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Titre : Les fondements des représentations sociales : sources, théories et pratiques Type de document : Ouvrage Auteurs : Sandrine Gaymard, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2021 Importance : 339 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-082219-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPORTEMENT
CONCEPT
DEFINITION
NORME SOCIALE
PRATIQUE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
REPRESENTATION SOCIALE
THEORIERésumé : Cet ouvrage présente différentes approches théoriques et méthodologiques de la question des représentations sociales. De nombreuses citations et des extraits de recherches jalonnent cette présentation claire et pédagogique, permettant de mettre en lumière des écrits dont certains sont méconnus. Parce que l'émergence de ce concept a contribué au développement de la psychologie sociale européenne, l'auteur revient également sur les débats qui ont animé l'essor de cette théorie. Ces différents éléments ont pour objectif de mieux appréhender le concept de "représentations sociales". La structure du livre est ainsi conçue pour permettre d'établir des liens entre les différents aspects de cette notion et d'illustrer l'extraordinaire vitalité et créativité de ce domaine d'étude. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Les fondements des représentations sociales : sources, théories et pratiques [Ouvrage] / Sandrine Gaymard, Auteur . - Paris : Dunod, 2021 . - 339 p.
ISBN : 978-2-10-082219-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : COMPORTEMENT
CONCEPT
DEFINITION
NORME SOCIALE
PRATIQUE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
REPRESENTATION SOCIALE
THEORIERésumé : Cet ouvrage présente différentes approches théoriques et méthodologiques de la question des représentations sociales. De nombreuses citations et des extraits de recherches jalonnent cette présentation claire et pédagogique, permettant de mettre en lumière des écrits dont certains sont méconnus. Parce que l'émergence de ce concept a contribué au développement de la psychologie sociale européenne, l'auteur revient également sur les débats qui ont animé l'essor de cette théorie. Ces différents éléments ont pour objectif de mieux appréhender le concept de "représentations sociales". La structure du livre est ainsi conçue pour permettre d'établir des liens entre les différents aspects de cette notion et d'illustrer l'extraordinaire vitalité et créativité de ce domaine d'étude. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 302.1 gay Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : FORMATION EN EDUCATION POUR LA SANTE : REPERES METHODOLOGIQUES ET PRATIQUES Type de document : Document électronique Auteurs : Vanessa Lorto ; Marie-José Moquet Editeur : SAINT-DENIS : INSTITUT NATIONAL DE PREVENTION ET D'EDUCATION POUR LA SANTE (INPES) Année de publication : 2009 Importance : 102 p. Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONCEPTION
DOCUMENTATION
EDUCATION A LA SANTE
EDUCATION DU PATIENT
ENQUETE
EVALUATION
FORMATION
FORMATION D'ADULTE
PEDAGOGIE
PRATIQUE
QUESTIONNAIRE
SAVOIRRésumé : Sommaire : - Les grands principes de la formation d’adultes en éducation pour la santé - Conception de la formation - Animation de la formation - Evaluation de la formation Annexes : - Exemples d'objectifs et de contenus pour une formation - Ressources documentaires pour élaborer des contenus de formation en éducation pour la santé - Questionnaire d'évaluation - Calculer les coûts d'une formation - Liste des pôles régionaux de compétence en éducation pour la santé En ligne : http://inpes.santepubliquefrance.fr/CFESBases/catalogue/pdf/1263.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FORMATION EN EDUCATION POUR LA SANTE : REPERES METHODOLOGIQUES ET PRATIQUES [Document électronique] / Vanessa Lorto ; Marie-José Moquet . - SAINT-DENIS : INSTITUT NATIONAL DE PREVENTION ET D'EDUCATION POUR LA SANTE (INPES), 2009 . - 102 p.
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONCEPTION
DOCUMENTATION
EDUCATION A LA SANTE
EDUCATION DU PATIENT
ENQUETE
EVALUATION
FORMATION
FORMATION D'ADULTE
PEDAGOGIE
PRATIQUE
QUESTIONNAIRE
SAVOIRRésumé : Sommaire : - Les grands principes de la formation d’adultes en éducation pour la santé - Conception de la formation - Animation de la formation - Evaluation de la formation Annexes : - Exemples d'objectifs et de contenus pour une formation - Ressources documentaires pour élaborer des contenus de formation en éducation pour la santé - Questionnaire d'évaluation - Calculer les coûts d'une formation - Liste des pôles régionaux de compétence en éducation pour la santé En ligne : http://inpes.santepubliquefrance.fr/CFESBases/catalogue/pdf/1263.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
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Formation en education pour la sante.pdfAdobe Acrobat PDF
Titre : LA FORMATION DES ENSEIGNANTS, ENTRE THEORIE ET PRATIQUE Type de document : Ouvrage Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1994 Collection : Savoir & formation Importance : 254 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-2480-8 Prix : 130 F. Mots-clés : COMPETENCE
DEMARCHE
ENSEIGNANT
EVOLUTION
FORMATION
PRATIQUE
PROFESSIONRésumé : L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlait Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociations, différenciation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs... Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? Les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe. Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarche clinique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LA FORMATION DES ENSEIGNANTS, ENTRE THEORIE ET PRATIQUE [Ouvrage] / Philippe Perrenoud, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 1994 . - 254 p.. - (Savoir & formation) .
ISBN : 978-2-7384-2480-8 : 130 F.
Mots-clés : COMPETENCE
DEMARCHE
ENSEIGNANT
EVOLUTION
FORMATION
PRATIQUE
PROFESSIONRésumé : L'enseignement n'est-il pas ce métier impossible dont parlait Freud ? Ce métier qui oscille entre bricolage et ingénierie, pédagogie et didactique, planification et improvisation, stress et ennui, relation intersubjective et savoirs universels, solitude et négociations, différenciation et gestion d'un groupe, peurs et espoirs, projets personnels et contraintes institutionnelles, intention d'instruire et résistances des élèves, utopie et échecs... Peut-on néanmoins s'y préparer ? Former des maîtres ? Les former autrement ? Il le faut. Partout en Europe, la formation des enseignants se transforme, devient universitaire, tente de mieux articuler théorie et pratique, de former à la résolution de problèmes en situation complexe. Avant de s'engager dans la construction de nouveaux parcours de formation et de nouvelles institutions, il importe de réfléchir sur le métier d'enseignant, sa professionnalisation incertaine, l'évolution des systèmes éducatifs, et de mieux cerner la complexité des pratiques pédagogiques, la nature des savoirs et des compétences qu'elles mobilisent. Seule l'analyse réaliste des gestes du métier peut orienter durablement les nouvelles formations et guider leur démarche clinique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 per Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Hémorragies du premier trimestre de la grossesse : orientations diagnostiques et prise en charge pratique / Guillaume Benoist in Revue sage-femme (La), n° 5 ([01/11/2011])
[article]
Titre : Hémorragies du premier trimestre de la grossesse : orientations diagnostiques et prise en charge pratique Type de document : Article Auteurs : Guillaume Benoist, Auteur ; A. Chéret-Benoist, Auteur ; G. Beucher, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 223-240 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONSULTATION
DIAGNOSTIC
GROSSESSE
GROSSESSE EXTRA-UTERINE
GYNECOLOGIE
HEMORRAGIE
PRATIQUE
PRISE EN CHARGE
URGENCERésumé : "Toute femme qui saigne au premier trimestre de la grossesse est une grossesse extra-utérine (GEU)… jusqu’à preuve du contraire ! Cet adage doit guider la consultation d’urgence en gynécologie. Tout doit être mis en œuvre pour éliminer ou confirmer une GEU. La prise en charge de la patiente ne sera considérée comme achevée que lorsque l’on aura acquis une certitude vis-à-vis de ce diagnostic.
Il s’agit d’une situation fréquente, puisque Everett [1] étudiant de manière prospective une cohorte de 550 femmes enceintes ont rapporté un taux de 21 % de saignements avant 20SA.
Dans ce chapitre, nous nous placerons volontairement dans la « peau » du consultant aux urgences gynéco-obstétricales qui reçoit une patiente déclarant saigner ou avoir eu des pertes de sang et être enceinte (après un test urinaire de grossesse ou simplement parce qu’elle a un retard de règles) et tenterons de déterminer une conduite à tenir pratique face à chaque situation clinique."Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue sage-femme (La) > n° 5 [01/11/2011] . - p. 223-240[article] Hémorragies du premier trimestre de la grossesse : orientations diagnostiques et prise en charge pratique [Article] / Guillaume Benoist, Auteur ; A. Chéret-Benoist, Auteur ; G. Beucher, Auteur . - 2011 . - p. 223-240.
Langues : Français (fre)
in Revue sage-femme (La) > n° 5 [01/11/2011] . - p. 223-240
Mots-clés : CONSULTATION
DIAGNOSTIC
GROSSESSE
GROSSESSE EXTRA-UTERINE
GYNECOLOGIE
HEMORRAGIE
PRATIQUE
PRISE EN CHARGE
URGENCERésumé : "Toute femme qui saigne au premier trimestre de la grossesse est une grossesse extra-utérine (GEU)… jusqu’à preuve du contraire ! Cet adage doit guider la consultation d’urgence en gynécologie. Tout doit être mis en œuvre pour éliminer ou confirmer une GEU. La prise en charge de la patiente ne sera considérée comme achevée que lorsque l’on aura acquis une certitude vis-à-vis de ce diagnostic.
Il s’agit d’une situation fréquente, puisque Everett [1] étudiant de manière prospective une cohorte de 550 femmes enceintes ont rapporté un taux de 21 % de saignements avant 20SA.
Dans ce chapitre, nous nous placerons volontairement dans la « peau » du consultant aux urgences gynéco-obstétricales qui reçoit une patiente déclarant saigner ou avoir eu des pertes de sang et être enceinte (après un test urinaire de grossesse ou simplement parce qu’elle a un retard de règles) et tenterons de déterminer une conduite à tenir pratique face à chaque situation clinique."Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'impossible métier de pédagogue Type de document : Ouvrage Auteurs : Francis Imbert, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2000 Importance : 172p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1403-1 Prix : 21,65 € Mots-clés : ENSEIGNEMENT
IDENTITE PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PRATIQUE
THEORIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'impossible métier de pédagogue [Ouvrage] / Francis Imbert, Auteur . - Paris : ESF, 2000 . - 172p.
ISBN : 978-2-7101-1403-1 : 21,65 €
Mots-clés : ENSEIGNEMENT
IDENTITE PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PRATIQUE
THEORIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 imb Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Infirmières libérales, se former et s'informer tout au long de la vie / Sylvie Laot-Cabon in Soins, n° 761 ([01/12/2011])
PermalinkINTERDISCIPLINARITE (REVUE SOCIOLOGIE SANTE - N°2 MARS 1990) : SANTE - SOCIOLOGIE - DROIT - PSYCHIATRIE
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkMaladie d’Alzheimer et maladies apparentées : diagnostic et prise en charge. Recommandation de bonne pratique
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PermalinkPermalinkLes manips européens veulent faire évoluer la profession / Carla Ferrand in Docteur Imago, n° 24 ([01/10/2021])
PermalinkLe maternage à l'épreuve de l'exil : décalages et pratiques institutionnelles / Anne-Françoise Lof in Métiers de la petite enfance, n° 215 ([01/11/2014])
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