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[article]
Titre : La parole du patient au bout du pinceau Type de document : Article Auteurs : Christine Dietsch, Auteur ; Pascale Amiel-Masse, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 10-15 Langues : Français (fre) Mots-clés : ART-THERAPIE
CAS CONCRET
CREATIVITE
PSYCHOTHERAPIE
SYMBOLISATIONRésumé : A l'occasion de la rénovation d'un pavillon d'hospitalisation, l'atelier d'art-thérapie du CATTP se voit confier la réalisation d'une fresque. Deux patientes s'engagent dans ce travail et cheminent, du trait au geste, du geste au symbole, du symbole au mot... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé mentale > H-S [01/08/2014] . - p. 10-15[article] La parole du patient au bout du pinceau [Article] / Christine Dietsch, Auteur ; Pascale Amiel-Masse, Auteur . - 2014 . - p. 10-15.
Langues : Français (fre)
in Santé mentale > H-S [01/08/2014] . - p. 10-15
Mots-clés : ART-THERAPIE
CAS CONCRET
CREATIVITE
PSYCHOTHERAPIE
SYMBOLISATIONRésumé : A l'occasion de la rénovation d'un pavillon d'hospitalisation, l'atelier d'art-thérapie du CATTP se voit confier la réalisation d'une fresque. Deux patientes s'engagent dans ce travail et cheminent, du trait au geste, du geste au symbole, du symbole au mot... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail / Pascale d' Artois in Education permanente, H-S ([01/04/2019])
[article]
Titre : Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail Type de document : Article Auteurs : Pascale d' Artois, Auteur ; Sandrine Aboubadra-Pauly, Auteur ; Christine Afriat, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 5-192 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
COLLABORATION
COMPETENCE
CREATIVITE
EMPLOI
ENTREPRISE
EUROPE
FORMATION
FRANCE
GENRE
INTERPROFESSIONNALITE
ITALIE
MEDIA
MOBILITE
PORTUGAL
RECONNAISSANCE
SAVOIR
TRANSVERSALITE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Editorial
- Les compétences transversales : quels usages sur le marché du travail ?
-Compétence(s) : concept et méthodes
- A la recherche des compétences relationnelles
- Quel usage des compétences transversales ?
- La compétence sans le travail ? Enrichir la notion et développer ses usages
- Intégrer les savoir-faire comportementaux en formation
- Transversales et/ou transférables : le regard des médias sur les compétences
--L'entreprise et les compétences transversales
- Compétences transversales et demande des entreprises
- Certificat CléA : des chefs d'entreprise s'engagent
- La créativité, une compétence transversale dans l'artisanat d'art ?
- Transversalité et collaboration interprofessionnelle.
- Identifier et développer les compétences transversales
- Identifier les compétences pour favoriser les mobilités
- La reconnaissance des compétences-clés en Europe (France, Italie et Portugal)
- Appropriation et reconnaissance de quelques compétences transversales : expérimentations et analyses
- A qui profite la compétence transversale ? Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion
-Apprentissage en situation et compétences transversales
- De l'action située aux compétences transversales et transférables
- L'agir professionnel et le raisonnement de métier
- Compétences transverses et savoirs professionnels. Etude de catégorisation dans le secteur artisanal en Italie
- Prendre en compte l'influence de la variation sexolectale dans les formations aux métiers du bâtimentPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > H-S [01/04/2019] . - p. 5-192[article] Partir des compétences transversales pour lire autrement le travail [Article] / Pascale d' Artois, Auteur ; Sandrine Aboubadra-Pauly, Auteur ; Christine Afriat, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 5-192.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > H-S [01/04/2019] . - p. 5-192
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COLLABORATION
COMPETENCE
CREATIVITE
EMPLOI
ENTREPRISE
EUROPE
FORMATION
FRANCE
GENRE
INTERPROFESSIONNALITE
ITALIE
MEDIA
MOBILITE
PORTUGAL
RECONNAISSANCE
SAVOIR
TRANSVERSALITE
TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Editorial
- Les compétences transversales : quels usages sur le marché du travail ?
-Compétence(s) : concept et méthodes
- A la recherche des compétences relationnelles
- Quel usage des compétences transversales ?
- La compétence sans le travail ? Enrichir la notion et développer ses usages
- Intégrer les savoir-faire comportementaux en formation
- Transversales et/ou transférables : le regard des médias sur les compétences
--L'entreprise et les compétences transversales
- Compétences transversales et demande des entreprises
- Certificat CléA : des chefs d'entreprise s'engagent
- La créativité, une compétence transversale dans l'artisanat d'art ?
- Transversalité et collaboration interprofessionnelle.
- Identifier et développer les compétences transversales
- Identifier les compétences pour favoriser les mobilités
- La reconnaissance des compétences-clés en Europe (France, Italie et Portugal)
- Appropriation et reconnaissance de quelques compétences transversales : expérimentations et analyses
- A qui profite la compétence transversale ? Le cas de la compétence réflexive des jeunes en insertion
-Apprentissage en situation et compétences transversales
- De l'action située aux compétences transversales et transférables
- L'agir professionnel et le raisonnement de métier
- Compétences transverses et savoirs professionnels. Etude de catégorisation dans le secteur artisanal en Italie
- Prendre en compte l'influence de la variation sexolectale dans les formations aux métiers du bâtimentPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Les paysages intersubjectifs du bébé : Hommage à Daniel N. Stern / Patrick Ben Soussan in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 64 ([01/03/2013])
[article]
Titre : Les paysages intersubjectifs du bébé : Hommage à Daniel N. Stern Type de document : Article Auteurs : Patrick Ben Soussan, Directeur de publication ; Michel Dugnat, Directeur de publication ; Bernard Golse, Directeur de publication Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 9-178 Langues : Français (fre) Mots-clés : AFFECTIVITE
ART
ATTACHEMENT
CREATIVITE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EXPERIENCE
IDENTITE
INCONSCIENT
INTERACTION
LANGAGE
MERE
MUSIQUE
NOUVEAU-NE
PSYCHIATRE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RELATION MERE/ENFANT
SENS
SUBJECTIVITE
THERAPIERésumé : Daniel N. Stern (1934-2012) est mort le 12 novembre dernier. Psychiatre, professeur émérite de psychologie à l'université de Genève, il aura été l'un des explorateurs les plus passionnés et les plus passionnants du monde du bébé, tendant des ponts subtils entre psychanalyse et psychologie du développement. Ses nombreux livres et articles, tous incroyablement riches, ambitieux, stimulants, nous ont littéralement poussés à revisiter les paysages intersubjectifs du bébé. Pour Daniel N. Stern, la vie quotidienne des bébés est constituée d'expériences émotives, pratiques, sensorielles, qui se superposent et se succèdent, auxquelles les dimensions temporelle et narrative donnent sens et dynamique. Interactions précoces, accordage affectif, transmodalité, temps présent, enveloppes protonarratives, sens de soi, formes de vitalité, Daniel N. Stern a renouvelé notre façon de penser la vie des bébés. Dans toutes ses recherches et élaborations, il associait constamment les représentations de l'expérience du nourrisson avec celles de l'expérience artistique, la musique et la danse en particulier.
Ce numéro de Spirale est un hommage à ce grand « artiste » de la bébologie qui nous a aussi rappelé que toute vie est affectée, en mouvement, en énergie, et créativité.
Sommaire :
Edito
L'hommage de Félix à Dan
Les livrets : Les paysages intersubjectifs du bébé
Nadia Brushweiler-Stern
Introduction à l'édition de poche de The Interpersonal World of the Infant
À Daniel N. Stern qui nous manque infiniment
Daniel N. Stern
1- Naissance
Une mère soigne son enfant
Le gentleman qui murmurait à l'oreille des bébés
Les destins de vitalité
2- Accueil dans la petite enfance
Le processus de changement thérapeutique. Intérêt de l'observation du développement de l'enfant pour la psychothérapie de l'adulte
Les organisateurs inconscients de la vie psychique du bébé.
Ou comment se représenter la rencontre entre un adulte et un bébé
3- Psychologie
Le paysage subjectif du bébé
Intersubjectivité. À propos des liens entre expériences, mots et narrations
Dan Stern ou la vitalité
Un formidable narrateur du bébé. Quelques réflexions sur le bébé en interaction, ses réflexes archaïques et ses investissements libidinaux
De Genève à Grenoble…
« Être-avec-l'autre », le penseur de l'intersubjectivité
4- Société et Culture
Hectoradan
Comment Dan Stern m'a fait redécouvrir les peintures de Christian GardairPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 64 [01/03/2013] . - p. 9-178[article] Les paysages intersubjectifs du bébé : Hommage à Daniel N. Stern [Article] / Patrick Ben Soussan, Directeur de publication ; Michel Dugnat, Directeur de publication ; Bernard Golse, Directeur de publication . - 2013 . - p. 9-178.
Langues : Français (fre)
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 64 [01/03/2013] . - p. 9-178
Mots-clés : AFFECTIVITE
ART
ATTACHEMENT
CREATIVITE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EXPERIENCE
IDENTITE
INCONSCIENT
INTERACTION
LANGAGE
MERE
MUSIQUE
NOUVEAU-NE
PSYCHIATRE
PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT
RELATION MERE/ENFANT
SENS
SUBJECTIVITE
THERAPIERésumé : Daniel N. Stern (1934-2012) est mort le 12 novembre dernier. Psychiatre, professeur émérite de psychologie à l'université de Genève, il aura été l'un des explorateurs les plus passionnés et les plus passionnants du monde du bébé, tendant des ponts subtils entre psychanalyse et psychologie du développement. Ses nombreux livres et articles, tous incroyablement riches, ambitieux, stimulants, nous ont littéralement poussés à revisiter les paysages intersubjectifs du bébé. Pour Daniel N. Stern, la vie quotidienne des bébés est constituée d'expériences émotives, pratiques, sensorielles, qui se superposent et se succèdent, auxquelles les dimensions temporelle et narrative donnent sens et dynamique. Interactions précoces, accordage affectif, transmodalité, temps présent, enveloppes protonarratives, sens de soi, formes de vitalité, Daniel N. Stern a renouvelé notre façon de penser la vie des bébés. Dans toutes ses recherches et élaborations, il associait constamment les représentations de l'expérience du nourrisson avec celles de l'expérience artistique, la musique et la danse en particulier.
Ce numéro de Spirale est un hommage à ce grand « artiste » de la bébologie qui nous a aussi rappelé que toute vie est affectée, en mouvement, en énergie, et créativité.
Sommaire :
Edito
L'hommage de Félix à Dan
Les livrets : Les paysages intersubjectifs du bébé
Nadia Brushweiler-Stern
Introduction à l'édition de poche de The Interpersonal World of the Infant
À Daniel N. Stern qui nous manque infiniment
Daniel N. Stern
1- Naissance
Une mère soigne son enfant
Le gentleman qui murmurait à l'oreille des bébés
Les destins de vitalité
2- Accueil dans la petite enfance
Le processus de changement thérapeutique. Intérêt de l'observation du développement de l'enfant pour la psychothérapie de l'adulte
Les organisateurs inconscients de la vie psychique du bébé.
Ou comment se représenter la rencontre entre un adulte et un bébé
3- Psychologie
Le paysage subjectif du bébé
Intersubjectivité. À propos des liens entre expériences, mots et narrations
Dan Stern ou la vitalité
Un formidable narrateur du bébé. Quelques réflexions sur le bébé en interaction, ses réflexes archaïques et ses investissements libidinaux
De Genève à Grenoble…
« Être-avec-l'autre », le penseur de l'intersubjectivité
4- Société et Culture
Hectoradan
Comment Dan Stern m'a fait redécouvrir les peintures de Christian GardairPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Une pédagogie différenciée pour la réussite de chacun / Fanny Sandonato in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 79 ([01/01/2023])
[article]
Titre : Une pédagogie différenciée pour la réussite de chacun Type de document : Article Auteurs : Fanny Sandonato, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 31-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CREATIVITE
EQUIPE
LYCEE
PEDAGOGIERésumé : Le lycée agricole Vallée de l’Hérault de Gignac a fait le choix de réunir toutes les conditions de réussite de ses élèves en difficulté avec l’adoption d’une pédagogie différenciée, l’aménagement des rythmes et du cadre de travail, l’ouverture de la classe au monde extérieur. Cela nécessite une très forte implication des enseignants qui travaillent en équipe réduite. Les parcours adaptés permettent à l’élève de gagner en confiance et de s’approprier les apprentissages. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 79 [01/01/2023] . - p. 31-32[article] Une pédagogie différenciée pour la réussite de chacun [Article] / Fanny Sandonato, Auteur . - 2023 . - p. 31-32.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 79 [01/01/2023] . - p. 31-32
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CREATIVITE
EQUIPE
LYCEE
PEDAGOGIERésumé : Le lycée agricole Vallée de l’Hérault de Gignac a fait le choix de réunir toutes les conditions de réussite de ses élèves en difficulté avec l’adoption d’une pédagogie différenciée, l’aménagement des rythmes et du cadre de travail, l’ouverture de la classe au monde extérieur. Cela nécessite une très forte implication des enseignants qui travaillent en équipe réduite. Les parcours adaptés permettent à l’élève de gagner en confiance et de s’approprier les apprentissages. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Le pédagogue n'aime pas les enfants Type de document : Ouvrage Auteurs : Henri Roorda van eysinga, Auteur ; Éric Dussert, éditeur scientifique Editeur : Paris : Mille et une nuits Année de publication : 2012 Importance : 134 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7555-0646-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : CREATIVITE
CULTURE GENERALE
ECOLE
EDUCATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
POLITIQUE
REFORME
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIR
SCOLARITE
SUISSERésumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de
mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures,
publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants,
critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des Pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. »Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le pédagogue n'aime pas les enfants [Ouvrage] / Henri Roorda van eysinga, Auteur ; Éric Dussert, éditeur scientifique . - Paris : Mille et une nuits, 2012 . - 134 p.
ISBN : 978-2-7555-0646-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CREATIVITE
CULTURE GENERALE
ECOLE
EDUCATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
POLITIQUE
REFORME
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIR
SCOLARITE
SUISSERésumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de
mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures,
publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants,
critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des Pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. »Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 roo Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPenser la liberté en fin de vie / Agata Zielinski in Jusqu'à la mort accompagner la vie, n° 149 ([16/08/2022])
PermalinkPermalinkPermalinkPeut-on encore rêver bébé ? / Marie-Noëlle Rossi in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 105 ([01/07/2023])
PermalinkLes postures éducatives : de la relation interpersonnelle à la communauté apprenante / Guy Le Bouëdec
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