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Titre : VYGOTSKI ET L'EDUCATION : APPRENTISSAGES, DEVELOPPEMENT ET CONTEXTES CULTURELS Type de document : Ouvrage Auteurs : Alex Kozulin, Directeur de publication ; Boris Gindis, Directeur de publication ; Vladimir S. Ageyev, Directeur de publication ; et al., Auteur Editeur : PARIS : RETZ Année de publication : 2009 Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2687-1 Prix : 25,4 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
CULTURE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EDUCATION
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : Comment expliquer le succès durable de la théorie de Vygotski (1896-1934), élaborée dans les années qui ont suivi la Révolution russe, en ce début du XXIe siècle ? Pour tenter de répondre à cette question, les auteurs de cet ouvrage ont réuni des textes rendant compte de recherches inspirées de cette théorie, et menées aussi bien aux États-Unis qu'en Europe occidentale et en Russie. Ce livre revient donc, pour en discuter les apports et les interprétations contemporaines, sur nombre de thématiques majeures de l'oeuvre du psychologue russe, en attachant une importance toute particulière aux relations entre apprentissages et développement dans différents contextes culturels ou institutionnels et à différentes étapes du développement. Comment interpréter les concepts de médiation ou de zone de développement proximal ? Comment les penser et les mettre en oeuvre dans une visée d'évaluation dynamique ? Quelles conséquences tirer en matière d'éducation et d'enseignement des élaborations vygotskiennes concernant la littératie ou les concepts scientifiques ? Quels processus médiateurs convient-il d'étudier pour mieux connaître, voire pour transformer, les relations entre origine sociale - ou milieux socio-économiques - et socialisation cognitive et apprentissages ? Telles sont quelques-unes des questions à propos desquelles les auteurs de cet ouvrage s'efforcent de confronter les apports et la vitalité de l'oeuvre de Vygotski à des travaux et débats scientifiques récents portant sur des enjeux sociaux et éducatifs majeurs. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id VYGOTSKI ET L'EDUCATION : APPRENTISSAGES, DEVELOPPEMENT ET CONTEXTES CULTURELS [Ouvrage] / Alex Kozulin, Directeur de publication ; Boris Gindis, Directeur de publication ; Vladimir S. Ageyev, Directeur de publication ; et al., Auteur . - PARIS : RETZ, 2009 . - 223 p.
ISBN : 978-2-7256-2687-1 : 25,4 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CULTURE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EDUCATION
PSYCHOLOGIE COGNITIVERésumé : Comment expliquer le succès durable de la théorie de Vygotski (1896-1934), élaborée dans les années qui ont suivi la Révolution russe, en ce début du XXIe siècle ? Pour tenter de répondre à cette question, les auteurs de cet ouvrage ont réuni des textes rendant compte de recherches inspirées de cette théorie, et menées aussi bien aux États-Unis qu'en Europe occidentale et en Russie. Ce livre revient donc, pour en discuter les apports et les interprétations contemporaines, sur nombre de thématiques majeures de l'oeuvre du psychologue russe, en attachant une importance toute particulière aux relations entre apprentissages et développement dans différents contextes culturels ou institutionnels et à différentes étapes du développement. Comment interpréter les concepts de médiation ou de zone de développement proximal ? Comment les penser et les mettre en oeuvre dans une visée d'évaluation dynamique ? Quelles conséquences tirer en matière d'éducation et d'enseignement des élaborations vygotskiennes concernant la littératie ou les concepts scientifiques ? Quels processus médiateurs convient-il d'étudier pour mieux connaître, voire pour transformer, les relations entre origine sociale - ou milieux socio-économiques - et socialisation cognitive et apprentissages ? Telles sont quelques-unes des questions à propos desquelles les auteurs de cet ouvrage s'efforcent de confronter les apports et la vitalité de l'oeuvre de Vygotski à des travaux et débats scientifiques récents portant sur des enjeux sociaux et éducatifs majeurs. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 153 vyg Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Who cares ? Comment remettre la toute petite enfance au coeur de nos actions ? / Patrick Ben Soussan in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 106 ([01/09/2023])
[article]
Titre : Who cares ? Comment remettre la toute petite enfance au coeur de nos actions ? Type de document : Article Auteurs : Patrick Ben Soussan, Directeur de publication ; Sylvain Missonnier, Auteur ; Erika Parlato-Oliveira, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 17-145 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ART
BIENTRAITANCE
CRECHE
CULTURE
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
LIVRE
MUSIQUE
NOUVEAU-NE
PARENTALITE
PERINATALITE
SAVOIRRésumé : Sommaire :
1 - Que savons-nous des bébé aujourd'hui ?
- Who cares ? Le souci des enfants petits
- Du postnatal au périnatal : une métamorphose professionnelle
- Que savons-nous de ce savent les bébés ? Le bébé, ses interprétations et ses productions
- Que savent les bébés ? Du bébé ou de l'adulte, qui observe qui ?
2 - Les parents, saison 2023
- Le plus maternel et le retard de l'enfant, dans son corps, dans la vie sociale et dans l'amour
- La triple complexité
- Devenir parent aujourd'hui
3 - Les professionnels de la profession
- L'analyse de pratique et la nécessaire reconnaissance du travail des professionnels
- Petite enfance : pas de prix, mais une immense valeur !
- Pour que les crèches évitent les dérivent des EHPAD...
4 - Du "temps de cerveau humain disponible" pour l'art et la culture
- Quand la musique est bonne et quand les mots du livre sonnent
- A l'écoute de ces tout-petits qui pointent si finement les résonances du monde
- Comment la culture vient aux enfants
- Entre les lignes ou dans l'antre du livrePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 106 [01/09/2023] . - p. 17-145[article] Who cares ? Comment remettre la toute petite enfance au coeur de nos actions ? [Article] / Patrick Ben Soussan, Directeur de publication ; Sylvain Missonnier, Auteur ; Erika Parlato-Oliveira, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 17-145.
Langues : Français (fre)
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 106 [01/09/2023] . - p. 17-145
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
ART
BIENTRAITANCE
CRECHE
CULTURE
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
LIVRE
MUSIQUE
NOUVEAU-NE
PARENTALITE
PERINATALITE
SAVOIRRésumé : Sommaire :
1 - Que savons-nous des bébé aujourd'hui ?
- Who cares ? Le souci des enfants petits
- Du postnatal au périnatal : une métamorphose professionnelle
- Que savons-nous de ce savent les bébés ? Le bébé, ses interprétations et ses productions
- Que savent les bébés ? Du bébé ou de l'adulte, qui observe qui ?
2 - Les parents, saison 2023
- Le plus maternel et le retard de l'enfant, dans son corps, dans la vie sociale et dans l'amour
- La triple complexité
- Devenir parent aujourd'hui
3 - Les professionnels de la profession
- L'analyse de pratique et la nécessaire reconnaissance du travail des professionnels
- Petite enfance : pas de prix, mais une immense valeur !
- Pour que les crèches évitent les dérivent des EHPAD...
4 - Du "temps de cerveau humain disponible" pour l'art et la culture
- Quand la musique est bonne et quand les mots du livre sonnent
- A l'écoute de ces tout-petits qui pointent si finement les résonances du monde
- Comment la culture vient aux enfants
- Entre les lignes ou dans l'antre du livrePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Y-A-T-IL (VRAIMENT) DES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Yves Jeanneret, Auteur Mention d'édition : Nouv. éd. Rev. et augm. Editeur : Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion Année de publication : 2007 Collection : LES SAVOIRS MIEUX Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7574-0019-7 Prix : 13,5 € Mots-clés : CULTURE
INFORMATIQUE
MEDIA
MULTIMEDIA
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Qu'en est-il de la révolution annoncée des " technologies de l'information " ? Tout en prenant la mesure de changements considérables dans l'économie matérielle de la culture, le livre se détache des prédictions pour étudier méthodiquement ce que l'invention des objets apporte à la circulation sociale des informations et des savoirs. Le mot " information ", dont le sens paraît évident, masque toute la complexité des relations entre technologie et culture. Prenant une distance historique et théorique, l'auteur mène un examen précis des propriétés réelles des " médias informatisés " et propose une réflexion sur les conditions nécessaires pour construire un examen rigoureux des relations entre objets et pratiques aujourd'hui. Ce livre est une introduction méthodique à la démarche de recherche, destinée aux étudiants de sciences de l'information, de la documentation et de la communication ainsi qu'aux divers acteurs qui souhaitent développer une attitude critique et créative quant à l'appropriation des nouveaux médias de la culture. Cette nouvelle édition a été revue et augmentée pour intégrer les acquis des recherches les plus récentes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Y-A-T-IL (VRAIMENT) DES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ? [Ouvrage] / Yves Jeanneret, Auteur . - Nouv. éd. Rev. et augm. . - Villeneuve d'Ascq : Presses universitaires du Septentrion, 2007 . - 200 p.. - (LES SAVOIRS MIEUX) .
ISBN : 978-2-7574-0019-7 : 13,5 €
Mots-clés : CULTURE
INFORMATIQUE
MEDIA
MULTIMEDIA
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Qu'en est-il de la révolution annoncée des " technologies de l'information " ? Tout en prenant la mesure de changements considérables dans l'économie matérielle de la culture, le livre se détache des prédictions pour étudier méthodiquement ce que l'invention des objets apporte à la circulation sociale des informations et des savoirs. Le mot " information ", dont le sens paraît évident, masque toute la complexité des relations entre technologie et culture. Prenant une distance historique et théorique, l'auteur mène un examen précis des propriétés réelles des " médias informatisés " et propose une réflexion sur les conditions nécessaires pour construire un examen rigoureux des relations entre objets et pratiques aujourd'hui. Ce livre est une introduction méthodique à la démarche de recherche, destinée aux étudiants de sciences de l'information, de la documentation et de la communication ainsi qu'aux divers acteurs qui souhaitent développer une attitude critique et créative quant à l'appropriation des nouveaux médias de la culture. Cette nouvelle édition a été revue et augmentée pour intégrer les acquis des recherches les plus récentes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 303.483 jea Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible