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PROMOUVOIR LA SANTE DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP / Cécile Allaire in Santé de l'homme (La), 412 (03-04/2011)
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[article]
Titre : PROMOUVOIR LA SANTE DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP Type de document : Article Auteurs : Cécile Allaire ; Audrey Sitbon, Auteur ; Alain Douiller, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 8-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : AFFECTIVITE
AGENCE REGIONALE DE SANTE
AUTONOMIE
CECITE
CONCEPT
DEFICIENT AUDITIF
DEFICIENT VISUEL
DEFINITION
DEPENDANCE
EDUCATION
FINANCEMENT
HANDICAP
HANDICAP MENTAL
LANGUE DES SIGNES
LIEN SOCIAL
MAINTIEN A DOMICILE
REPRESENTATION SOCIALE
SEXUALITE
SOCIALISATION
SOLIDARITE
TABAC
VIE QUOTIDIENNERésumé : Sommaire : Introduction Concepts, connaissances et politiques d'intervention Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie : financer des actions et des recherches Personnes en situation de handicap : concepts et définitions Obstacles à la santé et handicap : des liens sociaux déficients L'auto-détermination, pour promouvoir la santé des personnes déficientes intellectuelles " Le handicap doit être abordé comme une question ordinaire de la vie " Accessibilité de l'information sur les thèmes de santé pour les personnes en situation de handicap Messages de prévention et handicap mental : une adaptation nécessaire Témoignages " Le maintien à domicile, ce n'est pas de l'autonomie " " Prendre en compte la mère en situation de handicap pour qu'elle accouche dans de meilleures conditions, c'est possible " Nouveaux regards sur les personnes handicapées dépendantes Du côté des régions : programmes et actions Soins et éducation à la santé en langue des signes : un défi à relever Vie affective et handicap mental : un programme en région Paca Vie affective et sexuelle : un programme évalué en région Pays de la Loire " Nous travaillons avec les déficients sensoriels pour qu'ils gardent leur autonomie " Aide à l'arrêt du tabac pour les personnes en situation de handicap : un programme-pilote en Languedoc-Roussillon " La prise en compte du handicap est l'une des missions des agences régionales de santé " Pour en savoir plus En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-412.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé de l'homme (La) > 412 (03-04/2011) . - p. 8-47[article] PROMOUVOIR LA SANTE DES PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP [Article] / Cécile Allaire ; Audrey Sitbon, Auteur ; Alain Douiller, Auteur . - 2011 . - p. 8-47.
Langues : Français (fre)
in Santé de l'homme (La) > 412 (03-04/2011) . - p. 8-47
Mots-clés : AFFECTIVITE
AGENCE REGIONALE DE SANTE
AUTONOMIE
CECITE
CONCEPT
DEFICIENT AUDITIF
DEFICIENT VISUEL
DEFINITION
DEPENDANCE
EDUCATION
FINANCEMENT
HANDICAP
HANDICAP MENTAL
LANGUE DES SIGNES
LIEN SOCIAL
MAINTIEN A DOMICILE
REPRESENTATION SOCIALE
SEXUALITE
SOCIALISATION
SOLIDARITE
TABAC
VIE QUOTIDIENNERésumé : Sommaire : Introduction Concepts, connaissances et politiques d'intervention Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie : financer des actions et des recherches Personnes en situation de handicap : concepts et définitions Obstacles à la santé et handicap : des liens sociaux déficients L'auto-détermination, pour promouvoir la santé des personnes déficientes intellectuelles " Le handicap doit être abordé comme une question ordinaire de la vie " Accessibilité de l'information sur les thèmes de santé pour les personnes en situation de handicap Messages de prévention et handicap mental : une adaptation nécessaire Témoignages " Le maintien à domicile, ce n'est pas de l'autonomie " " Prendre en compte la mère en situation de handicap pour qu'elle accouche dans de meilleures conditions, c'est possible " Nouveaux regards sur les personnes handicapées dépendantes Du côté des régions : programmes et actions Soins et éducation à la santé en langue des signes : un défi à relever Vie affective et handicap mental : un programme en région Paca Vie affective et sexuelle : un programme évalué en région Pays de la Loire " Nous travaillons avec les déficients sensoriels pour qu'ils gardent leur autonomie " Aide à l'arrêt du tabac pour les personnes en situation de handicap : un programme-pilote en Languedoc-Roussillon " La prise en compte du handicap est l'une des missions des agences régionales de santé " Pour en savoir plus En ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-412.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire
[article]
Titre : Quand la langue défaille Type de document : Article Auteurs : Jean-Louis Le Run, Auteur ; Benoît Blanchard, Auteur ; Sarah Tessarech, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 8-140 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT
DYSPHASIE
ENFANT
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
PARENTALITE
PASSAGE A L'ACTE
PSYCHOPATHOLOGIE
REEDUCATION
SOCIALISATION
SURDITE
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
TROUBLE DU LANGAGE
VIOLENCE
VOIXRésumé : L’acquisition et l’usage du langage sont sujets à des difficultés, à des troubles plus ou moins importants, qu’ils semblent primaires tel le retard d'acquisition, la dysphasie, le bégaiement, ou qu'ils apparaissent dans des contextes particuliers tels que l'autisme ou la surdité. Sur quelles conceptions du langage s'appuyer pour comprendre et traiter ces troubles sans risques réductionnistes ? Ces troubles, ces situations spécifiques, ces périodes sensibles, évolutives - comme le premier âge où s'acquiert le langage ou encore l'adolescence dans laquelle les mots sont souvent à la traîne du développement corporel et affectif - nous permettent-ils en retour de mieux saisir la complexité du langage ? Dans une réflexion pluridisciplinaire, ce numéro abordera :
le langage à la lumière de différents champs : linguistique et anthropologique, neurobiologique et cognitif, psychanalytique ;
les périodes sensibles et les situations particulières compliquant l'acquisition et le développement du langage : le bébé, l'adolescence, le bilinguisme et les situations d'immigration, la surdité ;
les principaux troubles du langage (dysphasie et autres « dys », bégaiement, retard de langage, autisme...) et leurs modalités de prises en charge.
Sommaire :
- Introduction
À la conquête de la langue
- La violence développementale de l’accès au langage. Intersubjectivité, communication préverbale et symbolisations précoces
- Le développement du lexique et l’aide aux apprentissages
Ça se complique
- Adolescence et passage à l’acte : quand la langue défaille…
- La bilingualité des enfants de migrants face aux enjeux de la transmission familiale
La langue empêchée
- Répéter ! Se remémorer ? Élaborer ?
- L'entre-jeu
- Trois interrogations cliniques sur la légitimité du concept de dysphasie
Quelle approche pour les troubles du langage ?
- Illustrations d’une approche linguistique des troubles du langage oral et de la communication chez l’enfant
- Le langage troublé
- La dysphasie, son incidence sur le processus psychique de l’enfant et sa prise en charge
- La langue à l’épreuve du scolaire : que nous apprennent les enfants en mal de lecture et d’écriture ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 47 [01/11/2010] . - p. 8-140[article] Quand la langue défaille [Article] / Jean-Louis Le Run, Auteur ; Benoît Blanchard, Auteur ; Sarah Tessarech, Auteur ; et al., Auteur . - 2010 . - p. 8-140.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 47 [01/11/2010] . - p. 8-140
Mots-clés : ADOLESCENT
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT
DYSPHASIE
ENFANT
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
PARENTALITE
PASSAGE A L'ACTE
PSYCHOPATHOLOGIE
REEDUCATION
SOCIALISATION
SURDITE
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
TROUBLE DU LANGAGE
VIOLENCE
VOIXRésumé : L’acquisition et l’usage du langage sont sujets à des difficultés, à des troubles plus ou moins importants, qu’ils semblent primaires tel le retard d'acquisition, la dysphasie, le bégaiement, ou qu'ils apparaissent dans des contextes particuliers tels que l'autisme ou la surdité. Sur quelles conceptions du langage s'appuyer pour comprendre et traiter ces troubles sans risques réductionnistes ? Ces troubles, ces situations spécifiques, ces périodes sensibles, évolutives - comme le premier âge où s'acquiert le langage ou encore l'adolescence dans laquelle les mots sont souvent à la traîne du développement corporel et affectif - nous permettent-ils en retour de mieux saisir la complexité du langage ? Dans une réflexion pluridisciplinaire, ce numéro abordera :
le langage à la lumière de différents champs : linguistique et anthropologique, neurobiologique et cognitif, psychanalytique ;
les périodes sensibles et les situations particulières compliquant l'acquisition et le développement du langage : le bébé, l'adolescence, le bilinguisme et les situations d'immigration, la surdité ;
les principaux troubles du langage (dysphasie et autres « dys », bégaiement, retard de langage, autisme...) et leurs modalités de prises en charge.
Sommaire :
- Introduction
À la conquête de la langue
- La violence développementale de l’accès au langage. Intersubjectivité, communication préverbale et symbolisations précoces
- Le développement du lexique et l’aide aux apprentissages
Ça se complique
- Adolescence et passage à l’acte : quand la langue défaille…
- La bilingualité des enfants de migrants face aux enjeux de la transmission familiale
La langue empêchée
- Répéter ! Se remémorer ? Élaborer ?
- L'entre-jeu
- Trois interrogations cliniques sur la légitimité du concept de dysphasie
Quelle approche pour les troubles du langage ?
- Illustrations d’une approche linguistique des troubles du langage oral et de la communication chez l’enfant
- Le langage troublé
- La dysphasie, son incidence sur le processus psychique de l’enfant et sa prise en charge
- La langue à l’épreuve du scolaire : que nous apprennent les enfants en mal de lecture et d’écriture ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : QUAND LES MAINS PRENNENT LA PAROLE : DIMENSION DESIRANTE ET GESTUEL Type de document : Ouvrage Auteurs : André Meynard, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 1995 Collection : CLINAMEN Importance : 207p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-329-7 Prix : 150 F. Mots-clés : COMMUNICATION NON VERBALE
ENFANT
FREUD (SIGMUND)
HANDICAP SENSORIEL
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
PAROLE
SURDITERésumé : La surdité nous questionne. Qu'est-ce parler ? Qu'est-ce entendre ? D'où viennent ces gestes, ces signes, chez ceux que nous disons sourds ? La perspective freudienne dans laquelle s'inscrit cet ouvrage, pousse à les reconnaître comme traces, échos d'un entendu symbolique fondateur. En effet, l'écoute de ces signes adressés, le déploiement des chaînes associatives et des mouvements transférentiels qu'elle permet, dévoilent la portée subjectivante de ces énonciations. Clinique du dire donc, et non du voir. La dimension évocatrice du matériau langagier signé se trouve ici soulignée ainsi que la manière dont les sujets tentent une mise en sens de leur histoire singulière. Mais la logique des preuves de surdité, les théories déficitaires de l'autre, dont elle se nourrit, découpent inlassablement, au fil tranchant de la norme vocale, la figure d'un être dépourvu de parole, dépourvu d'entendement. Tout un champ de praxis, de savoirs, de discuridvités s'est ainsi constitué, aimanté par une telle vision. Psychologie, psychiatrie, phoniatrie mais aussi méthodes rééducatives diverses, techniques d'enseignement de la parole sont venues le plus souvent comme nervures convergentes d'un paradigme déficitaire focalisé sur la voix et l'oreille de ces sujets. En contrepoint, leur gestuelle langagière est demeurée dans l'ombre, stigmatisée ou interdite. Que nous enseigne-t-elle cependant ? Ne devrions-nous pas tenir compte de cette extraordinaire appétence des tout jeunes enfants sourds à aller vers des modalités langagières signées, quand, aujourd'hui sous couvert d' " intégration ", nous assistons, au sein des dispositifs d'accueil de la petite enfance concernés par la surdité, à l'éclatement de la groupalité et donc au laminage de ce qui peut faire lien social entre sujets signants ? Mais, quand gestes et regards nous sollicitent si curieusement, dérangent ou font vaciller nos repères les mieux assurés, ne sommes-nous pas tentés, à notre insu, de rester sourds à la parole de ces " autres " qui nous rappellent ce que le dire doit au pulsionnel ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id QUAND LES MAINS PRENNENT LA PAROLE : DIMENSION DESIRANTE ET GESTUEL [Ouvrage] / André Meynard, Auteur . - Toulouse : Erès, 1995 . - 207p.. - (CLINAMEN) .
ISBN : 978-2-86586-329-7 : 150 F.
Mots-clés : COMMUNICATION NON VERBALE
ENFANT
FREUD (SIGMUND)
HANDICAP SENSORIEL
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
PAROLE
SURDITERésumé : La surdité nous questionne. Qu'est-ce parler ? Qu'est-ce entendre ? D'où viennent ces gestes, ces signes, chez ceux que nous disons sourds ? La perspective freudienne dans laquelle s'inscrit cet ouvrage, pousse à les reconnaître comme traces, échos d'un entendu symbolique fondateur. En effet, l'écoute de ces signes adressés, le déploiement des chaînes associatives et des mouvements transférentiels qu'elle permet, dévoilent la portée subjectivante de ces énonciations. Clinique du dire donc, et non du voir. La dimension évocatrice du matériau langagier signé se trouve ici soulignée ainsi que la manière dont les sujets tentent une mise en sens de leur histoire singulière. Mais la logique des preuves de surdité, les théories déficitaires de l'autre, dont elle se nourrit, découpent inlassablement, au fil tranchant de la norme vocale, la figure d'un être dépourvu de parole, dépourvu d'entendement. Tout un champ de praxis, de savoirs, de discuridvités s'est ainsi constitué, aimanté par une telle vision. Psychologie, psychiatrie, phoniatrie mais aussi méthodes rééducatives diverses, techniques d'enseignement de la parole sont venues le plus souvent comme nervures convergentes d'un paradigme déficitaire focalisé sur la voix et l'oreille de ces sujets. En contrepoint, leur gestuelle langagière est demeurée dans l'ombre, stigmatisée ou interdite. Que nous enseigne-t-elle cependant ? Ne devrions-nous pas tenir compte de cette extraordinaire appétence des tout jeunes enfants sourds à aller vers des modalités langagières signées, quand, aujourd'hui sous couvert d' " intégration ", nous assistons, au sein des dispositifs d'accueil de la petite enfance concernés par la surdité, à l'éclatement de la groupalité et donc au laminage de ce qui peut faire lien social entre sujets signants ? Mais, quand gestes et regards nous sollicitent si curieusement, dérangent ou font vaciller nos repères les mieux assurés, ne sommes-nous pas tentés, à notre insu, de rester sourds à la parole de ces " autres " qui nous rappellent ce que le dire doit au pulsionnel ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.4 mey Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Signer avec des bébés Type de document : Article Auteurs : Magali Blot, Auteur ; Olivia Decle, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 26-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION
ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
FORMATION
HANDICAP
LANGUE DES SIGNESRésumé : Les professionnelles d’une structure multi-accueil ont souhaité se former à la “communication gestuelle associée à la parole” afin d’expérimenter cette forme de communication avec les enfants accueillis. Témoignage sur la mise en place de cette initiative, enrichissante pour les membres de l’équipe, les enfants et les parents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 241 [01/01/2017] . - p. 26-27[article] Signer avec des bébés [Article] / Magali Blot, Auteur ; Olivia Decle, Auteur . - 2017 . - p. 26-27.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 241 [01/01/2017] . - p. 26-27
Mots-clés : COMMUNICATION
ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
FORMATION
HANDICAP
LANGUE DES SIGNESRésumé : Les professionnelles d’une structure multi-accueil ont souhaité se former à la “communication gestuelle associée à la parole” afin d’expérimenter cette forme de communication avec les enfants accueillis. Témoignage sur la mise en place de cette initiative, enrichissante pour les membres de l’équipe, les enfants et les parents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Situation de handicap : #2e partie / Béatrice Jamault-Pesenti in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), n° 332 ([01/10/2023])
[article]
Titre : Situation de handicap : #2e partie Type de document : Article Auteurs : Béatrice Jamault-Pesenti, Auteur ; Rémy Blois, Auteur ; Alice Defosse, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 15-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
CANCEROLOGIE
COMMUNICATION
DEFICIENT AUDITIF
DESORIENTATION
DYSLEXIE
DYSPHASIE
DYSPRAXIE
ETUDIANT
FORMATION
HANDICAP
HYPNOSE
IMAGERIE MEDICALE
LANGUE DES SIGNES
MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIE
PROJET PROFESSIONNEL
RADIOTHERAPIE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
TROUBLE COGNITIFRésumé : Sommaire :
- Introduction
- La communication positive au service du patient en imagerie
- Patients sourds et malentendants : quand les manipulateurs signes !
- La pratique de l'hypnose est-elle possible en langue des signes ?
- PECA : "Prise en charge accompagnée"
- L'accompagnement des étudiants atteints de troubles "Dys"
- RECOPRO : une formation et un suivi complet pour la reconversion professionnelle des personnels qui rencontrent des problématiques de santé
- ConclusionPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le) > n° 332 [01/10/2023] . - p. 15-36[article] Situation de handicap : #2e partie [Article] / Béatrice Jamault-Pesenti, Auteur ; Rémy Blois, Auteur ; Alice Defosse, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 15-36.
Langues : Français (fre)
in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le) > n° 332 [01/10/2023] . - p. 15-36
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
CANCEROLOGIE
COMMUNICATION
DEFICIENT AUDITIF
DESORIENTATION
DYSLEXIE
DYSPHASIE
DYSPRAXIE
ETUDIANT
FORMATION
HANDICAP
HYPNOSE
IMAGERIE MEDICALE
LANGUE DES SIGNES
MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIE
PROJET PROFESSIONNEL
RADIOTHERAPIE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
TROUBLE COGNITIFRésumé : Sommaire :
- Introduction
- La communication positive au service du patient en imagerie
- Patients sourds et malentendants : quand les manipulateurs signes !
- La pratique de l'hypnose est-elle possible en langue des signes ?
- PECA : "Prise en charge accompagnée"
- L'accompagnement des étudiants atteints de troubles "Dys"
- RECOPRO : une formation et un suivi complet pour la reconversion professionnelle des personnels qui rencontrent des problématiques de santé
- ConclusionPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkLes sourds, l'affirmation d'une identité / Fabrice Bertin in Sciences humaines, n° 253 ([01/11/2013])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa surdité - migration d'une histoire, histoires de migration : épopée des peintres de l'invisible / France Martagex in Perspective soignante, n° 66 ([01/12/2019])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink