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Des pratiques singulières : le psychologue et sa clinique / Aurélie Combeau in Journal des psychologues (Le), n° 376 ([01/04/2020])
[article]
Titre : Des pratiques singulières : le psychologue et sa clinique Type de document : Article Auteurs : Aurélie Combeau, Auteur ; Laurie Sein, Auteur ; Didier Donstetter, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 14-56 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACTIVITE PHYSIQUE
ADOLESCENT
DANSE
EQUIPE MOBILE PSYCHIATRIE-PRECARITE
MEDIATION THERAPEUTIQUE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PRISE EN CHARGE
PSYCHODRAME
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOLOGUE
SOIN A DOMICILE
SURDITERésumé : Sommaire :
- La prise en charge psychologique dans le cadre du domicile : une expérience clinique
- Prise en charge de patients dans des lieux atypiques : psychologue au sein d’une Équipe mobile psychiatrie précarité
- Une expérience de psychodrame psychanalytique avec des enfants sourds
- La médiation sportive auprès de patients incarcérés à travers le tchoukball
- La boxe thérapie, une médiation au service des ados
- Du mouvement dansé aux mouvements psychiques : regards cliniquesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > n° 376 [01/04/2020] . - p. 14-56[article] Des pratiques singulières : le psychologue et sa clinique [Article] / Aurélie Combeau, Auteur ; Laurie Sein, Auteur ; Didier Donstetter, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - p. 14-56.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 376 [01/04/2020] . - p. 14-56
Mots-clés : ACTIVITE PHYSIQUE
ADOLESCENT
DANSE
EQUIPE MOBILE PSYCHIATRIE-PRECARITE
MEDIATION THERAPEUTIQUE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PRISE EN CHARGE
PSYCHODRAME
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOLOGUE
SOIN A DOMICILE
SURDITERésumé : Sommaire :
- La prise en charge psychologique dans le cadre du domicile : une expérience clinique
- Prise en charge de patients dans des lieux atypiques : psychologue au sein d’une Équipe mobile psychiatrie précarité
- Une expérience de psychodrame psychanalytique avec des enfants sourds
- La médiation sportive auprès de patients incarcérés à travers le tchoukball
- La boxe thérapie, une médiation au service des ados
- Du mouvement dansé aux mouvements psychiques : regards cliniquesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE / Benoît Virole
Titre : PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE Type de document : Ouvrage Auteurs : Benoît Virole, Auteur Mention d'édition : 3è éd. rev. et augm. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2006 Collection : Questions de personne Importance : 524 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2256-0 Prix : 49 € Mots-clés : CECITE
LANGAGE
LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SURDITERésumé : La surdité offre à la psychologie un champ d'investigation à la mesure de ses ambitions. Le but de cet ouvrage est d'en présenter au lecteur les différents aspects. II débute par trois chapitres consacrés à l'histoire des idées sur la surdité pour éclairer les fondements historiques des discours et des pratiques contemporaines. La deuxième partie de ce livre est consacrée à la présentation de la surdité sur le plan psychoacoustique. La psychologie de la connaissance est traitée dans la troisième partie au travers d'une présentation de la langue des signes sur le plan psycholinguistique et d'une présentation des fondements cognitifs de la pensée visuelle. Pour comprendre les processus d'acquisition de connaissances existant chez les sourds, le psychologue se doit d'utiliser une approche culturaliste basée sur la familiarisation avec une culture et une langue différentes. C'est l'objet de la quatrième partie de cet ouvrage. La psychopathologie de le surdité, qui fait l'objet de la cinquième partie, ne peut également être abordée qu'au travers d'une approche relativiste. Les apports de la psychanalyse sont ici essentiels dans la mesure où ils permettent de mieux comprendre la profondeur de l'expérience d'altérité subjective vécue par la personne sourde. Il n'y a pas de pratique clinique sur la surdité qui ne puisse aujourd'hui se passer de la concertation entre médecins, audioprothésistes, professionnels sourds, orthophonistes, professeurs, éducateurs... La participation des coauteurs de ce livre reflète cet aspect pluridisciplinaire. Enfin, il ne peut exister de psychologie de la surdité sans un apport pratique, tant pour les professionnels de la surdité à la recherche d'éléments d'information, que pour tous ceux qui s'intéressent au développement psychologique de l'enfant sourd ainsi qu'aux répercussions de la surdité sur la vie familiale. Cette nouvelle édition intègre les connaissances nouvelles en neurobiologie et en sciences cognitives. Elle présente également les résultats récents des études psychologiques sur les nouvelles biotechnologies (implants cochléaires) et les nouvelles explorations psychométriques et projectives. Un chapitre sur la résilience a également été ajouté. Ainsi complétée et actualisée, cette 3e édition constitue un ouvrage de référence bâti sur les fondamentaux et ouvrant aux nouvelles perspectives théoriques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE [Ouvrage] / Benoît Virole, Auteur . - 3è éd. rev. et augm. . - Bruxelles : De Boeck, 2006 . - 524 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-2256-0 : 49 €
Mots-clés : CECITE
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LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SURDITERésumé : La surdité offre à la psychologie un champ d'investigation à la mesure de ses ambitions. Le but de cet ouvrage est d'en présenter au lecteur les différents aspects. II débute par trois chapitres consacrés à l'histoire des idées sur la surdité pour éclairer les fondements historiques des discours et des pratiques contemporaines. La deuxième partie de ce livre est consacrée à la présentation de la surdité sur le plan psychoacoustique. La psychologie de la connaissance est traitée dans la troisième partie au travers d'une présentation de la langue des signes sur le plan psycholinguistique et d'une présentation des fondements cognitifs de la pensée visuelle. Pour comprendre les processus d'acquisition de connaissances existant chez les sourds, le psychologue se doit d'utiliser une approche culturaliste basée sur la familiarisation avec une culture et une langue différentes. C'est l'objet de la quatrième partie de cet ouvrage. La psychopathologie de le surdité, qui fait l'objet de la cinquième partie, ne peut également être abordée qu'au travers d'une approche relativiste. Les apports de la psychanalyse sont ici essentiels dans la mesure où ils permettent de mieux comprendre la profondeur de l'expérience d'altérité subjective vécue par la personne sourde. Il n'y a pas de pratique clinique sur la surdité qui ne puisse aujourd'hui se passer de la concertation entre médecins, audioprothésistes, professionnels sourds, orthophonistes, professeurs, éducateurs... La participation des coauteurs de ce livre reflète cet aspect pluridisciplinaire. Enfin, il ne peut exister de psychologie de la surdité sans un apport pratique, tant pour les professionnels de la surdité à la recherche d'éléments d'information, que pour tous ceux qui s'intéressent au développement psychologique de l'enfant sourd ainsi qu'aux répercussions de la surdité sur la vie familiale. Cette nouvelle édition intègre les connaissances nouvelles en neurobiologie et en sciences cognitives. Elle présente également les résultats récents des études psychologiques sur les nouvelles biotechnologies (implants cochléaires) et les nouvelles explorations psychométriques et projectives. Un chapitre sur la résilience a également été ajouté. Ainsi complétée et actualisée, cette 3e édition constitue un ouvrage de référence bâti sur les fondamentaux et ouvrant aux nouvelles perspectives théoriques. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 617.8 vir Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE / Benoît Virole
Titre : PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE Type de document : Ouvrage Auteurs : Benoît Virole, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1996 Collection : Questions de personne Importance : 459 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2256-0 Prix : 285 F. Mots-clés : CECITE
LANGAGE
LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SURDITEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PSYCHOLOGIE DE LA SURDITE [Ouvrage] / Benoît Virole, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 1996 . - 459 p.. - (Questions de personne) .
ISBN : 978-2-8041-2256-0 : 285 F.
Mots-clés : CECITE
LANGAGE
LINGUISTIQUE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
SURDITEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 617.8 vir Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Quand la langue défaille / Jean-Louis Le Run in Enfances & Psy, n° 47 ([01/11/2010])
[article]
Titre : Quand la langue défaille Type de document : Article Auteurs : Jean-Louis Le Run, Auteur ; Benoît Blanchard, Auteur ; Sarah Tessarech, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 8-140 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT
DYSPHASIE
ENFANT
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
PARENTALITE
PASSAGE A L'ACTE
PSYCHOPATHOLOGIE
REEDUCATION
SOCIALISATION
SURDITE
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
TROUBLE DU LANGAGE
VIOLENCE
VOIXRésumé : L’acquisition et l’usage du langage sont sujets à des difficultés, à des troubles plus ou moins importants, qu’ils semblent primaires tel le retard d'acquisition, la dysphasie, le bégaiement, ou qu'ils apparaissent dans des contextes particuliers tels que l'autisme ou la surdité. Sur quelles conceptions du langage s'appuyer pour comprendre et traiter ces troubles sans risques réductionnistes ? Ces troubles, ces situations spécifiques, ces périodes sensibles, évolutives - comme le premier âge où s'acquiert le langage ou encore l'adolescence dans laquelle les mots sont souvent à la traîne du développement corporel et affectif - nous permettent-ils en retour de mieux saisir la complexité du langage ? Dans une réflexion pluridisciplinaire, ce numéro abordera :
le langage à la lumière de différents champs : linguistique et anthropologique, neurobiologique et cognitif, psychanalytique ;
les périodes sensibles et les situations particulières compliquant l'acquisition et le développement du langage : le bébé, l'adolescence, le bilinguisme et les situations d'immigration, la surdité ;
les principaux troubles du langage (dysphasie et autres « dys », bégaiement, retard de langage, autisme...) et leurs modalités de prises en charge.
Sommaire :
- Introduction
À la conquête de la langue
- La violence développementale de l’accès au langage. Intersubjectivité, communication préverbale et symbolisations précoces
- Le développement du lexique et l’aide aux apprentissages
Ça se complique
- Adolescence et passage à l’acte : quand la langue défaille…
- La bilingualité des enfants de migrants face aux enjeux de la transmission familiale
La langue empêchée
- Répéter ! Se remémorer ? Élaborer ?
- L'entre-jeu
- Trois interrogations cliniques sur la légitimité du concept de dysphasie
Quelle approche pour les troubles du langage ?
- Illustrations d’une approche linguistique des troubles du langage oral et de la communication chez l’enfant
- Le langage troublé
- La dysphasie, son incidence sur le processus psychique de l’enfant et sa prise en charge
- La langue à l’épreuve du scolaire : que nous apprennent les enfants en mal de lecture et d’écriture ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 47 [01/11/2010] . - p. 8-140[article] Quand la langue défaille [Article] / Jean-Louis Le Run, Auteur ; Benoît Blanchard, Auteur ; Sarah Tessarech, Auteur ; et al., Auteur . - 2010 . - p. 8-140.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 47 [01/11/2010] . - p. 8-140
Mots-clés : ADOLESCENT
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT
DYSPHASIE
ENFANT
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
PARENTALITE
PASSAGE A L'ACTE
PSYCHOPATHOLOGIE
REEDUCATION
SOCIALISATION
SURDITE
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGE
TROUBLE DU LANGAGE
VIOLENCE
VOIXRésumé : L’acquisition et l’usage du langage sont sujets à des difficultés, à des troubles plus ou moins importants, qu’ils semblent primaires tel le retard d'acquisition, la dysphasie, le bégaiement, ou qu'ils apparaissent dans des contextes particuliers tels que l'autisme ou la surdité. Sur quelles conceptions du langage s'appuyer pour comprendre et traiter ces troubles sans risques réductionnistes ? Ces troubles, ces situations spécifiques, ces périodes sensibles, évolutives - comme le premier âge où s'acquiert le langage ou encore l'adolescence dans laquelle les mots sont souvent à la traîne du développement corporel et affectif - nous permettent-ils en retour de mieux saisir la complexité du langage ? Dans une réflexion pluridisciplinaire, ce numéro abordera :
le langage à la lumière de différents champs : linguistique et anthropologique, neurobiologique et cognitif, psychanalytique ;
les périodes sensibles et les situations particulières compliquant l'acquisition et le développement du langage : le bébé, l'adolescence, le bilinguisme et les situations d'immigration, la surdité ;
les principaux troubles du langage (dysphasie et autres « dys », bégaiement, retard de langage, autisme...) et leurs modalités de prises en charge.
Sommaire :
- Introduction
À la conquête de la langue
- La violence développementale de l’accès au langage. Intersubjectivité, communication préverbale et symbolisations précoces
- Le développement du lexique et l’aide aux apprentissages
Ça se complique
- Adolescence et passage à l’acte : quand la langue défaille…
- La bilingualité des enfants de migrants face aux enjeux de la transmission familiale
La langue empêchée
- Répéter ! Se remémorer ? Élaborer ?
- L'entre-jeu
- Trois interrogations cliniques sur la légitimité du concept de dysphasie
Quelle approche pour les troubles du langage ?
- Illustrations d’une approche linguistique des troubles du langage oral et de la communication chez l’enfant
- Le langage troublé
- La dysphasie, son incidence sur le processus psychique de l’enfant et sa prise en charge
- La langue à l’épreuve du scolaire : que nous apprennent les enfants en mal de lecture et d’écriture ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible QUAND LES MAINS PRENNENT LA PAROLE : DIMENSION DESIRANTE ET GESTUEL / André Meynard
Titre : QUAND LES MAINS PRENNENT LA PAROLE : DIMENSION DESIRANTE ET GESTUEL Type de document : Ouvrage Auteurs : André Meynard, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 1995 Collection : CLINAMEN Importance : 207p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-329-7 Prix : 150 F. Mots-clés : COMMUNICATION NON VERBALE
ENFANT
FREUD (SIGMUND)
HANDICAP SENSORIEL
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
PAROLE
SURDITERésumé : La surdité nous questionne. Qu'est-ce parler ? Qu'est-ce entendre ? D'où viennent ces gestes, ces signes, chez ceux que nous disons sourds ? La perspective freudienne dans laquelle s'inscrit cet ouvrage, pousse à les reconnaître comme traces, échos d'un entendu symbolique fondateur. En effet, l'écoute de ces signes adressés, le déploiement des chaînes associatives et des mouvements transférentiels qu'elle permet, dévoilent la portée subjectivante de ces énonciations. Clinique du dire donc, et non du voir. La dimension évocatrice du matériau langagier signé se trouve ici soulignée ainsi que la manière dont les sujets tentent une mise en sens de leur histoire singulière. Mais la logique des preuves de surdité, les théories déficitaires de l'autre, dont elle se nourrit, découpent inlassablement, au fil tranchant de la norme vocale, la figure d'un être dépourvu de parole, dépourvu d'entendement. Tout un champ de praxis, de savoirs, de discuridvités s'est ainsi constitué, aimanté par une telle vision. Psychologie, psychiatrie, phoniatrie mais aussi méthodes rééducatives diverses, techniques d'enseignement de la parole sont venues le plus souvent comme nervures convergentes d'un paradigme déficitaire focalisé sur la voix et l'oreille de ces sujets. En contrepoint, leur gestuelle langagière est demeurée dans l'ombre, stigmatisée ou interdite. Que nous enseigne-t-elle cependant ? Ne devrions-nous pas tenir compte de cette extraordinaire appétence des tout jeunes enfants sourds à aller vers des modalités langagières signées, quand, aujourd'hui sous couvert d' " intégration ", nous assistons, au sein des dispositifs d'accueil de la petite enfance concernés par la surdité, à l'éclatement de la groupalité et donc au laminage de ce qui peut faire lien social entre sujets signants ? Mais, quand gestes et regards nous sollicitent si curieusement, dérangent ou font vaciller nos repères les mieux assurés, ne sommes-nous pas tentés, à notre insu, de rester sourds à la parole de ces " autres " qui nous rappellent ce que le dire doit au pulsionnel ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id QUAND LES MAINS PRENNENT LA PAROLE : DIMENSION DESIRANTE ET GESTUEL [Ouvrage] / André Meynard, Auteur . - Toulouse : Erès, 1995 . - 207p.. - (CLINAMEN) .
ISBN : 978-2-86586-329-7 : 150 F.
Mots-clés : COMMUNICATION NON VERBALE
ENFANT
FREUD (SIGMUND)
HANDICAP SENSORIEL
LANGAGE
LANGUE DES SIGNES
PAROLE
SURDITERésumé : La surdité nous questionne. Qu'est-ce parler ? Qu'est-ce entendre ? D'où viennent ces gestes, ces signes, chez ceux que nous disons sourds ? La perspective freudienne dans laquelle s'inscrit cet ouvrage, pousse à les reconnaître comme traces, échos d'un entendu symbolique fondateur. En effet, l'écoute de ces signes adressés, le déploiement des chaînes associatives et des mouvements transférentiels qu'elle permet, dévoilent la portée subjectivante de ces énonciations. Clinique du dire donc, et non du voir. La dimension évocatrice du matériau langagier signé se trouve ici soulignée ainsi que la manière dont les sujets tentent une mise en sens de leur histoire singulière. Mais la logique des preuves de surdité, les théories déficitaires de l'autre, dont elle se nourrit, découpent inlassablement, au fil tranchant de la norme vocale, la figure d'un être dépourvu de parole, dépourvu d'entendement. Tout un champ de praxis, de savoirs, de discuridvités s'est ainsi constitué, aimanté par une telle vision. Psychologie, psychiatrie, phoniatrie mais aussi méthodes rééducatives diverses, techniques d'enseignement de la parole sont venues le plus souvent comme nervures convergentes d'un paradigme déficitaire focalisé sur la voix et l'oreille de ces sujets. En contrepoint, leur gestuelle langagière est demeurée dans l'ombre, stigmatisée ou interdite. Que nous enseigne-t-elle cependant ? Ne devrions-nous pas tenir compte de cette extraordinaire appétence des tout jeunes enfants sourds à aller vers des modalités langagières signées, quand, aujourd'hui sous couvert d' " intégration ", nous assistons, au sein des dispositifs d'accueil de la petite enfance concernés par la surdité, à l'éclatement de la groupalité et donc au laminage de ce qui peut faire lien social entre sujets signants ? Mais, quand gestes et regards nous sollicitent si curieusement, dérangent ou font vaciller nos repères les mieux assurés, ne sommes-nous pas tentés, à notre insu, de rester sourds à la parole de ces " autres " qui nous rappellent ce que le dire doit au pulsionnel ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.4 mey Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Réinventer l'action médico-sociale précoce / Patrick Ben Soussan in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 55 ([01/09/2010])PermalinkRepérage de la bonne audition dans le Réseau Périnatal du Val d'Oise (RPVO) / Virginie Tissot in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 481 ([01/06/2018])PermalinkDes signes et des maux / Géraldine Langlois in Infirmière magazine (L'), n° 350 ([01/09/2014])PermalinkSociologie du monde des sourds / Diane BedoinPermalinkSoins bien entendus / Olivier Quarante in Infirmière magazine (L'), n° 329 ([01/09/2013])PermalinkSound of metal / Marius MarderPermalinkSourde, muette, aveugle : histoire de ma vie / Helen KellerPermalinkLes sourds, l'affirmation d'une identité / Fabrice Bertin in Sciences humaines, n° 253 ([01/11/2013])PermalinkLES SOURDS. UNE MINORITE INVISIBLE / Fabrice BertinPermalink"Sur le bout des doigts..." / France Martagex in Enfances & Psy, n° 69 ([01/07/2016])Permalink