L'analyse des pratiques professionnelles / Pascale Blanc in Métiers de la petite enfance, n° 257 ([01/05/2018])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 257 [01/05/2018] . - p. 11-24 Titre : L'analyse des pratiques professionnelles Type de document : Article Auteurs : Pascale Blanc, Directeur de publication ; Christine Schuhl, Directeur de publication ; Silvana Monello Houssin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 11-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE COMPETENCE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS INTELLIGENCE COLLECTIVE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE RELATION EDUCATIVE REPAS Résumé : Sommaire : - Un regard, une posture - L'analyse de situations et des pratiques, définitions et enjeux pour la petite enfance - La démarche d'analyse d'une situation éducative - L'équipe pluriprofessionnelle, un atout pour l'analyse des pratiques - Le temps du repas, exemple d'une analyse de situation éducative Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L'analyse des pratiques professionnelles [Article] / Pascale Blanc, Directeur de publication ; Christine Schuhl, Directeur de publication ; Silvana Monello Houssin, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 11-24. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 257 [01/05/2018] . - p. 11-24 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE COMPETENCE EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS INTELLIGENCE COLLECTIVE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE RELATION EDUCATIVE REPAS Résumé : Sommaire : - Un regard, une posture - L'analyse de situations et des pratiques, définitions et enjeux pour la petite enfance - La démarche d'analyse d'une situation éducative - L'équipe pluriprofessionnelle, un atout pour l'analyse des pratiques - Le temps du repas, exemple d'une analyse de situation éducative Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Apprendre à éduquer le patient / Jean-François d' Ivernois

Public ISBD Titre : Apprendre à éduquer le patient Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-François d' Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2018 Collection : Education du patient Importance : 154 p. Mots-clés : APPRENTISSAGE ASTHME DIABETE EDUCATION DU PATIENT EQUIPE DE SOIN EVALUATION FORMATION DE FORMATEUR HOPITAL MALADIE CHRONIQUE METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PERSONNEL HOSPITALIER SOIGNANT POLITIQUE DE SANTE PROFESSION PARAMEDICALE RELATION EDUCATIVE RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE RELATION SOIGNANT SOIGNE Résumé : Eduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient. Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques, l'"école de Bobigny", qui en font un guide méthodologique indispensable à tous les professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation thérapeutique du patient. Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé et les recommandations qui ont été publiées par la Haute Autorité de Santé. Elle intègre de nouveaux apports théoriques, en particulier un modèle de planification pédagogique basé sur les compétences d'autosoins et d'adaptation à la maladie du patient. Elle envisage de nouveaux enjeux comme la place des patients intervenants, le rôle des coordonnateurs de programme, et l'accessibilité géographique et culturelle de l'éducation thérapeutique du patient. Ancien numéro de notice : 7384103 Cote : 615.507 1 ive Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Apprendre à éduquer le patient [Ouvrage] / Jean-François d' Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur  . -  5e éd. . - Paris : Maloine, 2018 . - 154 p.. - (Education du patient) . Mots-clés : APPRENTISSAGE ASTHME DIABETE EDUCATION DU PATIENT EQUIPE DE SOIN EVALUATION FORMATION DE FORMATEUR HOPITAL MALADIE CHRONIQUE METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PERSONNEL HOSPITALIER SOIGNANT POLITIQUE DE SANTE PROFESSION PARAMEDICALE RELATION EDUCATIVE RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE RELATION SOIGNANT SOIGNE Résumé : Eduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient. Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques, l'"école de Bobigny", qui en font un guide méthodologique indispensable à tous les professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation thérapeutique du patient. Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé et les recommandations qui ont été publiées par la Haute Autorité de Santé. Elle intègre de nouveaux apports théoriques, en particulier un modèle de planification pédagogique basé sur les compétences d'autosoins et d'adaptation à la maladie du patient. Elle envisage de nouveaux enjeux comme la place des patients intervenants, le rôle des coordonnateurs de programme, et l'accessibilité géographique et culturelle de l'éducation thérapeutique du patient. Ancien numéro de notice : 7384103 Cote : 615.507 1 ive Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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APPRENDRE A EDUQUER LE PATIENT : APPROCHE PEDAGOGIQUE. 3 è ED. / Jean-François d' Ivernois

Public ISBD Titre : APPRENDRE A EDUQUER LE PATIENT : APPROCHE PEDAGOGIQUE. 3 è ED. Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-François d' Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2008 Collection : Education du patient Importance : 142 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03001-8 Prix : 22 € Mots-clés : APPRENTISSAGE ASTHME DIABETE EDUCATION DU PATIENT EQUIPE DE SOIN EVALUATION FORMATION DE FORMATEUR HOPITAL MALADIE CHRONIQUE METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PERSONNEL HOSPITALIER SOIGNANT POLITIQUE DE SANTE PROFESSION PARAMEDICALE RELATION EDUCATIVE RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE RELATION SOIGNANT SOIGNE Résumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE Eduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient. Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques qui en, font un guide méthodologique indispensable à tous les professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation thérapeutique du patient. Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé. Elle intègre de nouveaux apports théoriques, en particulier un modèle de planification pédagogique basé sur les compétences du patient. Ancien numéro de notice : 7384103 Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id APPRENDRE A EDUQUER LE PATIENT : APPROCHE PEDAGOGIQUE. 3 è ED. [Ouvrage] / Jean-François d' Ivernois, Auteur ; Rémi Gagnayre, Auteur . - Paris : Maloine, 2008 . - 142 p.. - (Education du patient) . ISBN : 978-2-224-03001-8 : 22 € Mots-clés : APPRENTISSAGE ASTHME DIABETE EDUCATION DU PATIENT EQUIPE DE SOIN EVALUATION FORMATION DE FORMATEUR HOPITAL MALADIE CHRONIQUE METHODE PEDAGOGIQUE PEDAGOGIE PERSONNEL HOSPITALIER SOIGNANT POLITIQUE DE SANTE PROFESSION PARAMEDICALE RELATION EDUCATIVE RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE RELATION SOIGNANT SOIGNE Résumé : VOIR EDITION PLUS RECENTE Eduquer le patient représente aujourd'hui une pratique indissociable de la thérapeutique. Mais cette éducation est difficile parce qu'il s'agit d'une véritable formation devant aboutir à un transfert de compétences du soignant vers le soigné et que le patient est un apprenant particulier. Pour ces raisons, l'éducation thérapeutique du patient nécessite une pédagogie spécifique. Ce livre analyse les principes théoriques sur lesquels se fonde l'éducation du patient. Mais surtout, il présente une approche et un ensemble de méthodes pédagogiques qui en, font un guide méthodologique indispensable à tous les professionnels de santé qui souhaitent développer et structurer l'éducation thérapeutique du patient. Cette nouvelle édition a pris en compte l'ensemble des expériences et des pratiques qui se sont développées de façon très importante au cours des dernières années dans les diverses structures de santé. Elle intègre de nouveaux apports théoriques, en particulier un modèle de planification pédagogique basé sur les compétences du patient. Ancien numéro de notice : 7384103 Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L'apprentissage en question / Silvia Valentim in Métiers de la petite enfance, n° 192 ([01/12/2012])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 192 [01/12/2012] . - p. 9-19 Titre : L'apprentissage en question Type de document : Article Auteurs : Silvia Valentim, Auteur ; Pierre Moisset, Auteur ; Pascale Camus, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 9-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE CHANT COMMUNICATION ORALE COMPETENCE CREATIVITE CRECHE CULTURE DESSIN DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ECOUTE EDUCATION ENFANT EXPERIENCE FAMILLE FORMATION IDENTITE PROFESSIONNELLE IMAGINATION INTERACTION INTERPRETATION JEU PARTICIPATION PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PSYCHOLOGIE RECHERCHE RECONNAISSANCE RELATION EDUCATIVE RELATION PARENT/ENFANT SOCIOLOGIE Résumé : Sommaire : - Peut-on parler d’apprentissage pour les professionnels de la petite enfance ? - Apprentissage, de quoi s’agit-il chez le tout-petit ? - L’activité des enfants, source d’apprentissage pour les professionnels - La participation : apprendre les uns des autres - Apprendre de la culture des enfants par leurs dessins Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L'apprentissage en question [Article] / Silvia Valentim, Auteur ; Pierre Moisset, Auteur ; Pascale Camus, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 9-19. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 192 [01/12/2012] . - p. 9-19 Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE CHANT COMMUNICATION ORALE COMPETENCE CREATIVITE CRECHE CULTURE DESSIN DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ECOUTE EDUCATION ENFANT EXPERIENCE FAMILLE FORMATION IDENTITE PROFESSIONNELLE IMAGINATION INTERACTION INTERPRETATION JEU PARTICIPATION PRATIQUE REFLEXIVE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE PSYCHOLOGIE RECHERCHE RECONNAISSANCE RELATION EDUCATIVE RELATION PARENT/ENFANT SOCIOLOGIE Résumé : Sommaire : - Peut-on parler d’apprentissage pour les professionnels de la petite enfance ? - Apprentissage, de quoi s’agit-il chez le tout-petit ? - L’activité des enfants, source d’apprentissage pour les professionnels - La participation : apprendre les uns des autres - Apprendre de la culture des enfants par leurs dessins Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Une attention au présent pour le bien-être du jeune enfant / Pascale Blanc in Métiers de la petite enfance, n° 242 ([01/02/2017])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 242 [01/02/2017] . - p. 13-24 Titre : Une attention au présent pour le bien-être du jeune enfant Type de document : Article Auteurs : Pascale Blanc, Auteur ; Christine Schuhl, Auteur ; Géraldine Le Guillou, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 13-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGE ART ATTENTION CHANGEMENT COMPETENCE CONCENTRATION CREATIVITE ENFANT EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS HOMEOSTASIE MOUVEMENT NOUVEAU-NE PARENT POSTURE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE RELATION EDUCATIVE TEMPS Résumé : Sommaire : - Une attention au présent pour le bien-être du jeune enfant - La continuité, une nécessité pour les tout-petits - Les temps de transition ou le paradoxe de la continuité - De la continuité dans le changement, la fonction de l’accompagnement - L’expression créatrice comme vecteur de reliance Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Une attention au présent pour le bien-être du jeune enfant [Article] / Pascale Blanc, Auteur ; Christine Schuhl, Auteur ; Géraldine Le Guillou, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 13-24. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 242 [01/02/2017] . - p. 13-24 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGE ART ATTENTION CHANGEMENT COMPETENCE CONCENTRATION CREATIVITE ENFANT EQUIPE ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS HOMEOSTASIE MOUVEMENT NOUVEAU-NE PARENT POSTURE PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE RELATION EDUCATIVE TEMPS Résumé : Sommaire : - Une attention au présent pour le bien-être du jeune enfant - La continuité, une nécessité pour les tout-petits - Les temps de transition ou le paradoxe de la continuité - De la continuité dans le changement, la fonction de l’accompagnement - L’expression créatrice comme vecteur de reliance Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Les bonnes pratiques à l'épreuve des faits : du désir dans le soin et le travail social / Jean-Yves Broudic

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Concevoir et évaluer un programme éducatif adapté au contexte de vie d'un patient. L'apprentissage de l'éducation thérapeutique du patient / Omolade Alao in Perspective soignante, n° 48 ([01/12/2013])

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Construire une identité d'éducateur de jeunes enfants dans l'alternance / Sophie Gréard in Métiers de la petite enfance, n° 299 ([01/11/2021])

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Les corridors du quotidien : clinique du quotidien et éducation spécialisée en institution / Paul Fustier

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Démarche éducative de prévention des chutes chez une personne âgée / Anne Papas in Revue de l'infirmière, n° 204 ([01/10/2014])

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Développer les compétences psychosociales chez les enfants et les jeunes / Béatrice Lamboy in La santé en action, n° 431 ([01/03/2015])  

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Diagnostics infirmiers et diagnostic éducatif, différence et complémentarité / Brigitte Lecointre in Revue de l'infirmière, n° 204 ([01/10/2014])

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L'EDUCATION THERAPEUTIQUE DU PATIENT / Nathalie Ponthier in Soins Cadres, 73 (02/2010)

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Enseigner par situations-problèmes / Gérard de Vecchi

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Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations / Lydia Martin in Education permanente, n° 219 ([01/06/2019])

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