Les métiers de la formation à l'épreuve du travail / Hervé Breton in Education permanente, n° 234-235 ([01/03/2023])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 234-235 [01/03/2023] . - p. 5-131 Titre : Les métiers de la formation à l'épreuve du travail Type de document : Article Auteurs : Hervé Breton, Directeur de publication ; Stéphane Balas, Auteur ; Emmanuel (de) Lescure, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5-131 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE BRESIL COMPETENCE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE FORMATION FORMATION DE FORMATEUR INGENIERIE SCIENCES DE L'EDUCATION TRAVAIL UNIVERSITE Résumé : Sommaire : - Editorial - La catachrèse pour regarder autrement le travail et les modalités de son apprentissage - De quoi "les métiers de la formation" sont-ils le nom ? - Formateur/maître d'apprentissage : une rivalité féconde ? - Les rapports formation-travail : des conceptions contrastées - Outiller les acteurs et instrumenter les pratiques professionnelles : une double intention formative - Des ingénieries à l'ingénium de formation - Intervenir en milieu de travail, entre recherche et formation - Les relation travail-formation au Brésil - Quand le travail s'invite, qu'en est-il des visées émancipatrices de la formation ? - Présupposés et logiques scientifiques de l'analyse du travail en sciences de l'éducation et de la formation - Le RUMEF : une histoire, des acteurs, des ambitions - Résumés Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Les métiers de la formation à l'épreuve du travail [Article] / Hervé Breton, Directeur de publication ; Stéphane Balas, Auteur ; Emmanuel (de) Lescure, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 5-131. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 234-235 [01/03/2023] . - p. 5-131 Mots-clés : APPRENTISSAGE BRESIL COMPETENCE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE FORMATION FORMATION DE FORMATEUR INGENIERIE SCIENCES DE L'EDUCATION TRAVAIL UNIVERSITE Résumé : Sommaire : - Editorial - La catachrèse pour regarder autrement le travail et les modalités de son apprentissage - De quoi "les métiers de la formation" sont-ils le nom ? - Formateur/maître d'apprentissage : une rivalité féconde ? - Les rapports formation-travail : des conceptions contrastées - Outiller les acteurs et instrumenter les pratiques professionnelles : une double intention formative - Des ingénieries à l'ingénium de formation - Intervenir en milieu de travail, entre recherche et formation - Les relation travail-formation au Brésil - Quand le travail s'invite, qu'en est-il des visées émancipatrices de la formation ? - Présupposés et logiques scientifiques de l'analyse du travail en sciences de l'éducation et de la formation - Le RUMEF : une histoire, des acteurs, des ambitions - Résumés Cote : Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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QUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS? / Françoise Laot in Education permanente, 164 (10/2005)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 164 (10/2005) . - pp. 05-183 Titre : QUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS? Type de document : Article Auteurs : Françoise Laot, Auteur ; Hélène Bezille, Auteur ; Emmanuel (de) Lescure, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 05-183 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE ENSEIGNANT FORMATEUR FORMATION DE FORMATEUR FORMATION PROFESSIONNELLE QUALIFICATION TRAVAIL SOCIAL Résumé : Sommaire : - Les formateurs ont-ils jamais existé? - Le maître, le formateur et l'autodidacte. - Le niveau des agents de la formation ne cesse de s'élever mais reste dispersé. - Economie des savoirs, information et formation. - L'engagement en formation. - Pensée professionnelle et engagement des formateurs : le cas du DUFRES. - L'analyse de pratique : une transformation des pratiques des formateurs? - La professionnalisation du formateur spécialisé en formation de base. - Les " collègues-formateurs" dans le métier d'enseignant. - L'évolution des fonctions de formateur dans le champ du travail social. - Garantir un processus plutôt qu'un contenu de formation. - Rôle des formateurs et modifications organisationnelles. - Formation prescrite ou développement des compétences : posture et capacités du formateur. Ancien numéro de notice : 4437503 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] QUE SONT LES FORMATEURS DEVENUS? [Article] / Françoise Laot, Auteur ; Hélène Bezille, Auteur ; Emmanuel (de) Lescure, Auteur . - 2005 . - pp. 05-183. in Education permanente > 164 (10/2005) . - pp. 05-183 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE ENSEIGNANT FORMATEUR FORMATION DE FORMATEUR FORMATION PROFESSIONNELLE QUALIFICATION TRAVAIL SOCIAL Résumé : Sommaire : - Les formateurs ont-ils jamais existé? - Le maître, le formateur et l'autodidacte. - Le niveau des agents de la formation ne cesse de s'élever mais reste dispersé. - Economie des savoirs, information et formation. - L'engagement en formation. - Pensée professionnelle et engagement des formateurs : le cas du DUFRES. - L'analyse de pratique : une transformation des pratiques des formateurs? - La professionnalisation du formateur spécialisé en formation de base. - Les " collègues-formateurs" dans le métier d'enseignant. - L'évolution des fonctions de formateur dans le champ du travail social. - Garantir un processus plutôt qu'un contenu de formation. - Rôle des formateurs et modifications organisationnelles. - Formation prescrite ou développement des compétences : posture et capacités du formateur. Ancien numéro de notice : 4437503 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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