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Titre : PARENTS TOXIQUES : COMMENT ECHAPPER A LEUR EMPRISE Type de document : Ouvrage Auteurs : Susan Forward, Auteur Editeur : Paris : Stock Année de publication : 1989 Importance : 317 p. ISBN/ISSN/EAN : 2.234.02255.x Mots-clés : ABUS SEXUEL
ADOLESCENT
ADULTE
COMMUNICATION
EDUCATION
ENFANT
ENFANT MALTRAITE
FAMILLE
PARENT
PERSONNALITE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOTHERAPIE
VIOLENCERésumé : Réussir à se libérer de leur emprise nocive. Qu'est-ce qu'un parent "toxique" ? Il s'agit d'un père ou d'une mère qui a été dominateur, critique, manipulateur, parfois démissionnaire ou, pire encore, violent physiquement. Des attitudes, des paroles, des gestes ont pu causer des traumastismes émotionnels avec lesquels, une fois adulte, il faut apprendre à vivre. Ces blessures ont grandi avec l'adulte, modelant sa personnalité et ayant des répercussions dans sa vie familiale, sentimentale et même professionnelle.
Peut-on se libérer d'un parent "toxique" ? Oui ! Il existe de nombreux moyens de s'en sortir. Susan Forward, grâce à sa longue expérience en clinique, analyse de nombreux cas d'adultes victimes de tels parents et propose les méthodes qui lui semblent avoir le mieux aidé ces adultes à se libérer de leur emprise nocive.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PARENTS TOXIQUES : COMMENT ECHAPPER A LEUR EMPRISE [Ouvrage] / Susan Forward, Auteur . - Paris : Stock, 1989 . - 317 p.
ISSN : 2.234.02255.x
Mots-clés : ABUS SEXUEL
ADOLESCENT
ADULTE
COMMUNICATION
EDUCATION
ENFANT
ENFANT MALTRAITE
FAMILLE
PARENT
PERSONNALITE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOTHERAPIE
VIOLENCERésumé : Réussir à se libérer de leur emprise nocive. Qu'est-ce qu'un parent "toxique" ? Il s'agit d'un père ou d'une mère qui a été dominateur, critique, manipulateur, parfois démissionnaire ou, pire encore, violent physiquement. Des attitudes, des paroles, des gestes ont pu causer des traumastismes émotionnels avec lesquels, une fois adulte, il faut apprendre à vivre. Ces blessures ont grandi avec l'adulte, modelant sa personnalité et ayant des répercussions dans sa vie familiale, sentimentale et même professionnelle.
Peut-on se libérer d'un parent "toxique" ? Oui ! Il existe de nombreux moyens de s'en sortir. Susan Forward, grâce à sa longue expérience en clinique, analyse de nombreux cas d'adultes victimes de tels parents et propose les méthodes qui lui semblent avoir le mieux aidé ces adultes à se libérer de leur emprise nocive.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.92 for Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : PAROLES POUR ADOLESCENTS OU LE COMPLEXE DU HOMARD Type de document : Ouvrage Auteurs : Françoise Dolto, Auteur Editeur : PARIS : HATIER Année de publication : 1989 Importance : 158p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-02475-7 Prix : 96 F. Mots-clés : ADOLESCENT
ADULTE
AMOUR
AUTORITE
HONTE
IMAGE DU CORPS
PARENT
SEXUALITE
TOXICOMANIE
VIOLENCEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PAROLES POUR ADOLESCENTS OU LE COMPLEXE DU HOMARD [Ouvrage] / Françoise Dolto, Auteur . - PARIS : HATIER, 1989 . - 158p.
ISBN : 978-2-218-02475-7 : 96 F.
Mots-clés : ADOLESCENT
ADULTE
AMOUR
AUTORITE
HONTE
IMAGE DU CORPS
PARENT
SEXUALITE
TOXICOMANIE
VIOLENCEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.5 dol Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 155.5 dol Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : PEDAGOGUES ET PEDAGOGIES EN FORMATION D'ADULTES Type de document : Ouvrage Auteurs : Philippe Maubant, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 01/01/2004 Collection : EDUCATION Importance : 274 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054044-1 Prix : 25 € Mots-clés : ADULTE
ENSEIGNANT
FORMATION
PEDAGOGIERésumé : La formation des adultes est à l'origine de la production de savoirs importants, théories, concepts, méthodes et outils, à l'usage des formateurs. Les théories pédagogiques en formation des adultes et les idéologies de référence semblent résulter de l'influence de l'Education nouvelle et de l'éducation populaire. Mais les pratiques pédagogiques des formateurs (démarches, méthodes et outils utilisés) semblent, quant à elles, davantage influencées par des thèses néo-comportementalistes, qui inspirent les discours récents sur l'ingénierie de formation. Comment expliquer cette double appartenance théorique des discours sur la formation des adultes ? Comment cette double paternité a priori paradoxale, l'Education nouvelle d'une part et le comportementalisme d'autre part, peut-elle expliquer les écarts entre le " dire pédagogique " et le " faire pédagogique " des formateurs ? Pourquoi de telles références en formation d'adultes ? Existe-t-il une pédagogie spécifique de la formation des adultes ? Les idées pédagogiques centrées sur l'enfant semblent exploitées par la formation des adultes, comme si celle-ci cherchait une légitimité scientifique, en invoquant les grands pédagogues, et notamment ceux qui ont pensé l'école. Comment expliquer que la formation d'adultes constitue parfois un passage obligé pour certaines de ces idées pédagogiques, avant que celle-ci ne tentent à nouveau de s'immiscer, avec plu ou moins de succès, dans les pratiques scolaires, comme si la formation des adultes constituait un " espace-temps de décontamination " de la subversivité des idées pédagogiques qui aboutit le plus souvent à un fossé entre un discours pédagogique parfois confus et une pratique pédagogique ne parvenant pas à rompre avec les pédagogies scolaires? Ces différentes questions sont à l'origine de ce livre. Pour l'auteur, il n'y a pas de pédagogie spécifique à la formation des adultes, mais bien des pédagogies disponibles pour les éducateurs, quelque soit le public et le contexte de la situation éducative. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PEDAGOGUES ET PEDAGOGIES EN FORMATION D'ADULTES [Ouvrage] / Philippe Maubant, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 01/01/2004 . - 274 p.. - (EDUCATION) .
ISBN : 978-2-13-054044-1 : 25 €
Mots-clés : ADULTE
ENSEIGNANT
FORMATION
PEDAGOGIERésumé : La formation des adultes est à l'origine de la production de savoirs importants, théories, concepts, méthodes et outils, à l'usage des formateurs. Les théories pédagogiques en formation des adultes et les idéologies de référence semblent résulter de l'influence de l'Education nouvelle et de l'éducation populaire. Mais les pratiques pédagogiques des formateurs (démarches, méthodes et outils utilisés) semblent, quant à elles, davantage influencées par des thèses néo-comportementalistes, qui inspirent les discours récents sur l'ingénierie de formation. Comment expliquer cette double appartenance théorique des discours sur la formation des adultes ? Comment cette double paternité a priori paradoxale, l'Education nouvelle d'une part et le comportementalisme d'autre part, peut-elle expliquer les écarts entre le " dire pédagogique " et le " faire pédagogique " des formateurs ? Pourquoi de telles références en formation d'adultes ? Existe-t-il une pédagogie spécifique de la formation des adultes ? Les idées pédagogiques centrées sur l'enfant semblent exploitées par la formation des adultes, comme si celle-ci cherchait une légitimité scientifique, en invoquant les grands pédagogues, et notamment ceux qui ont pensé l'école. Comment expliquer que la formation d'adultes constitue parfois un passage obligé pour certaines de ces idées pédagogiques, avant que celle-ci ne tentent à nouveau de s'immiscer, avec plu ou moins de succès, dans les pratiques scolaires, comme si la formation des adultes constituait un " espace-temps de décontamination " de la subversivité des idées pédagogiques qui aboutit le plus souvent à un fossé entre un discours pédagogique parfois confus et une pratique pédagogique ne parvenant pas à rompre avec les pédagogies scolaires? Ces différentes questions sont à l'origine de ce livre. Pour l'auteur, il n'y a pas de pédagogie spécifique à la formation des adultes, mais bien des pédagogies disponibles pour les éducateurs, quelque soit le public et le contexte de la situation éducative. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 mau Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : PENSER L'ACCOMPAGNEMENT ADULTE. RUPTURES, TRANSITIONS, REBONDS Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Pierre Boutinet, Auteur ; Noël Denoyel, Auteur ; Gaston Pineau, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2007 Importance : 368 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056211-5 Prix : 35 € Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ADULTE
CONCEPT
PSYCHOLOGIE
RELATION INTERPERSONNELLERésumé : La floraison depuis une décennie de pratiques multiformes autour de l'accompagnement souligne l'apparition de nouvelles prises en charge des adultes, aux confins des pratiques de formation et de thérapie. Cette diversité des modes d'accompagnement, du coaching au mentorat, mise en place autant par des bénévoles que par des professionnels, peut être considérée comme un signe sociétal fort. Un tel signe pose la question de ce qui fait la détermination, certes, mais aussi la fragilité de l'adulte dans notre nouvelle civilisation communicationnelle que recherche-t-il à conforter par l'accompagnement ? Quelle solitude entend-il rompre ? C'est cet accompagnement, apparu comme une nécessité à notre époque, qui reste à penser, d'une part pour aider le professionnel ou le bénévole accompagnateur à mieux situer les enjeux de sa pratique relationnelle, d'autre part pour donner à l'adulte accompagné les moyens à partir desquels il pourra sortir de sa situation de vulnérabilité et gagner une certaine autonomie. A travers les 16 contributions ici proposées, ce livre part de ces interrogations pour fournir des éléments de réponse destinés à mieux situer les significations, les enjeux et les ambiguïtés de pratiques d'accompagnement. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PENSER L'ACCOMPAGNEMENT ADULTE. RUPTURES, TRANSITIONS, REBONDS [Ouvrage] / Jean-Pierre Boutinet, Auteur ; Noël Denoyel, Auteur ; Gaston Pineau, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2007 . - 368 p.
ISBN : 978-2-13-056211-5 : 35 €
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ADULTE
CONCEPT
PSYCHOLOGIE
RELATION INTERPERSONNELLERésumé : La floraison depuis une décennie de pratiques multiformes autour de l'accompagnement souligne l'apparition de nouvelles prises en charge des adultes, aux confins des pratiques de formation et de thérapie. Cette diversité des modes d'accompagnement, du coaching au mentorat, mise en place autant par des bénévoles que par des professionnels, peut être considérée comme un signe sociétal fort. Un tel signe pose la question de ce qui fait la détermination, certes, mais aussi la fragilité de l'adulte dans notre nouvelle civilisation communicationnelle que recherche-t-il à conforter par l'accompagnement ? Quelle solitude entend-il rompre ? C'est cet accompagnement, apparu comme une nécessité à notre époque, qui reste à penser, d'une part pour aider le professionnel ou le bénévole accompagnateur à mieux situer les enjeux de sa pratique relationnelle, d'autre part pour donner à l'adulte accompagné les moyens à partir desquels il pourra sortir de sa situation de vulnérabilité et gagner une certaine autonomie. A travers les 16 contributions ici proposées, ce livre part de ces interrogations pour fournir des éléments de réponse destinés à mieux situer les significations, les enjeux et les ambiguïtés de pratiques d'accompagnement. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 158.3 pen Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Penser l'écologie en crêche / Mathilde Cavelier in Métiers de la petite enfance, n° 325 ([01/01/2024])
[article]
Titre : Penser l'écologie en crêche Type de document : Article Auteurs : Mathilde Cavelier, Directeur de publication ; Maïté Bellaire, Auteur ; Clémence Pouclet, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 9-22 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADULTE
AIR
ALIMENTATION
ANXIETE
CHANGEMENT
CRECHE
DECHET
DEVELOPPEMENT DURABLE
ECOLOGIE
ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
EXPERIENCE
NATURE
PEDAGOGIE
PERTURBATEUR ENDOCRINIEN
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
QUALITE
SENSIBILITE
TRANSITIONRésumé : Sommaire :
- La transition écologique dans la petite enfance
- Crèche "zéro déchet", mode d'emploi
- Vers une alimentation durable en EAJE
- "Nous essayons de susciter une prise de conscience collective pour amener les équipes à transformer leur pratique"
- Favoriser l'écosensibilité par une approche Slow dans les EAJE
- Ecoanxiété des adultes: quels effets sur les jeunes enfants ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Métiers de la petite enfance > n° 325 [01/01/2024] . - p. 9-22[article] Penser l'écologie en crêche [Article] / Mathilde Cavelier, Directeur de publication ; Maïté Bellaire, Auteur ; Clémence Pouclet, Auteur ; et al., Auteur . - 2024 . - p. 9-22.
Langues : Français (fre)
in Métiers de la petite enfance > n° 325 [01/01/2024] . - p. 9-22
Mots-clés : ADULTE
AIR
ALIMENTATION
ANXIETE
CHANGEMENT
CRECHE
DECHET
DEVELOPPEMENT DURABLE
ECOLOGIE
ENFANT
ETABLISSEMENT D'ACCUEIL DE JEUNES ENFANTS
EXPERIENCE
NATURE
PEDAGOGIE
PERTURBATEUR ENDOCRINIEN
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
QUALITE
SENSIBILITE
TRANSITIONRésumé : Sommaire :
- La transition écologique dans la petite enfance
- Crèche "zéro déchet", mode d'emploi
- Vers une alimentation durable en EAJE
- "Nous essayons de susciter une prise de conscience collective pour amener les équipes à transformer leur pratique"
- Favoriser l'écosensibilité par une approche Slow dans les EAJE
- Ecoanxiété des adultes: quels effets sur les jeunes enfants ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt PermalinkPersonnes majeures : quels régimes de protection ? / Geneviève Beltran in Infirmière magazine (L'), n° 318 ([01/03/2013])
PermalinkPeu importe l’intensité de l’activité physique : bougez! / Pénélope Goudreault in Perspective infirmière, n° 2 ([02/05/2022])
PermalinkPermalinkPermalinkLes piliers de l’apprentissage / Josette Serres in Métiers de la petite enfance, n° 255 ([01/03/2018])
PermalinkPNEUMOLOGIE
PermalinkPermalinkLes pouvoirs de la musique sur le cerveau des enfants et des adultes : rhapsodie pour un cerveau mélomane / Pierre Lemarquis
PermalinkPermalink