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HANDICAP ET MAJORITE. RITES DE PASSAGE A L'AGE ADULTE EN IME. LA QUESTION DE LA PRISE EN COMPTE DE LA MAJORITE DANS UN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) / Eric Santamaria
Titre : HANDICAP ET MAJORITE. RITES DE PASSAGE A L'AGE ADULTE EN IME. LA QUESTION DE LA PRISE EN COMPTE DE LA MAJORITE DANS UN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) Type de document : Ouvrage Auteurs : Eric Santamaria, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Savoir & formation Importance : 169 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-09103-0 Prix : 17,5 € Mots-clés : ADULTE
EDUCATION SPECIALISEE
HANDICAP MENTAL
INSTITUT MEDICO-EDUCATIF
RITERésumé : Les personnes en situation de handicap mental peuvent-elles prétendre au statut d'adulte ? Le regard porté sur le handicap mental tend souvent à les confiner dans un statut réducteur d'éternel enfant. Les associer au terme d'adulte relève encore du paradoxe. Pourquoi ? Ces personnes ont-elles un âge ? Doit-on les accompagner vers la société des adultes avec ses droits et ses devoirs ? Les exigences de la vie d'adulte sont-elles compatibles avec les vulnérabilités liées aux diverses formes de handicap ? Ce livre propose une étude de la question à partir de l'observation d'un rite de passage vers l'âge adulte élaboré au sein d'un Institut Médico-Educatif (IME). L'auteur s'est immergé dans le quotidien de cette institution afin d'observer la participation des usagers dans les activités d'une Inter-unité réservée aux majeurs. A partir d'une démarche ethnographique, il étudie les modalités de l'acquisition de ce nouveau statut " d'adulte " et interroge son contenu. Il analyse les transformations engendrées par cette nouvelle quête dans la construction identitaire des usagers, dans les pratiques professionnelles, dans les relations entre les professionnels, les usagers et leurs familles. Entre réalités institutionnelles, parcours et désirs de vie, le texte interroge la place des personnes en situation de handicap mental dans notre société et apporte des réflexions pour une meilleure participation sociale de ces hommes et de ces femmes. Amorce de rencontre pour toutes les personnes étrangères au monde du handicap, ce livre est à la fois source de projets à venir pour les professionnels et une suite de récits de vie qui s'adresse aux usagers comme à leurs parents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id HANDICAP ET MAJORITE. RITES DE PASSAGE A L'AGE ADULTE EN IME. LA QUESTION DE LA PRISE EN COMPTE DE LA MAJORITE DANS UN INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) [Ouvrage] / Eric Santamaria, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 169 p.. - (Savoir & formation) .
ISBN : 978-2-296-09103-0 : 17,5 €
Mots-clés : ADULTE
EDUCATION SPECIALISEE
HANDICAP MENTAL
INSTITUT MEDICO-EDUCATIF
RITERésumé : Les personnes en situation de handicap mental peuvent-elles prétendre au statut d'adulte ? Le regard porté sur le handicap mental tend souvent à les confiner dans un statut réducteur d'éternel enfant. Les associer au terme d'adulte relève encore du paradoxe. Pourquoi ? Ces personnes ont-elles un âge ? Doit-on les accompagner vers la société des adultes avec ses droits et ses devoirs ? Les exigences de la vie d'adulte sont-elles compatibles avec les vulnérabilités liées aux diverses formes de handicap ? Ce livre propose une étude de la question à partir de l'observation d'un rite de passage vers l'âge adulte élaboré au sein d'un Institut Médico-Educatif (IME). L'auteur s'est immergé dans le quotidien de cette institution afin d'observer la participation des usagers dans les activités d'une Inter-unité réservée aux majeurs. A partir d'une démarche ethnographique, il étudie les modalités de l'acquisition de ce nouveau statut " d'adulte " et interroge son contenu. Il analyse les transformations engendrées par cette nouvelle quête dans la construction identitaire des usagers, dans les pratiques professionnelles, dans les relations entre les professionnels, les usagers et leurs familles. Entre réalités institutionnelles, parcours et désirs de vie, le texte interroge la place des personnes en situation de handicap mental dans notre société et apporte des réflexions pour une meilleure participation sociale de ces hommes et de ces femmes. Amorce de rencontre pour toutes les personnes étrangères au monde du handicap, ce livre est à la fois source de projets à venir pour les professionnels et une suite de récits de vie qui s'adresse aux usagers comme à leurs parents. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.2 san Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.3 zri Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Handicaps, les chemins de l'autonomie : manuel de pédagogie développementale Type de document : Ouvrage Auteurs : Gloria Laxer, Auteur ; Monique Martinet, Préfacier, etc. Année de publication : 2021 Importance : 563 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6790-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ADOLESCENT
ADULTE
APPRENTISSAGE
AUTONOMIE
DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL
EDUCATION
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP
MOTRICITE
PEDAGOGIE
POLITIQUE SOCIALE
PRISE EN CHARGE
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLOGIE
QUALITE DE VIE
SENSRésumé : L'accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d'appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d'apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l'auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs.
Elle aborde tous les aspects du développement de l'être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel...) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l'inclusion scolaire et la recherche d'autonomie. Avec l'observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d'exemples concrets, qui sont autant d'outils à destination des professionnels et des parents.
La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n'est ni objet de soins ni objet de "protocoles", mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l'infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Handicaps, les chemins de l'autonomie : manuel de pédagogie développementale [Ouvrage] / Gloria Laxer, Auteur ; Monique Martinet, Préfacier, etc. . - 2021 . - 563 p.
ISBN : 978-2-7492-6790-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ADOLESCENT
ADULTE
APPRENTISSAGE
AUTONOMIE
DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR
DEVELOPPEMENT PSYCHOSENSORIEL
EDUCATION
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP
MOTRICITE
PEDAGOGIE
POLITIQUE SOCIALE
PRISE EN CHARGE
PROCESSUS COGNITIF
PSYCHOLOGIE
QUALITE DE VIE
SENSRésumé : L'accompagnement des enfants, adolescents et adultes en situation de handicap est souvent très complexe. Surtout si ce handicap est sévère, il est difficile de trouver un point d'appui pour construire un projet éducatif. Partant du postulat que tout être est en capacité d'apprendre avec un environnement éducatif adéquat, l'auteure propose une approche pédagogique basée sur une évaluation positive de la personne, ses connaissances, ses acquis, même minimes, et non ses déficits et ses échecs.
Elle aborde tous les aspects du développement de l'être humain (moteur, cognitif, sensoriel, affectif, émotionnel...) pour élaborer une démarche éducative basée sur les activités quotidiennes, l'inclusion scolaire et la recherche d'autonomie. Avec l'observation du développement comme base de travail, elle donne des repères précis, illustrés d'exemples concrets, qui sont autant d'outils à destination des professionnels et des parents.
La recherche du mieux-être et de la qualité de vie pour les personnes en situation de handicap et ceux qui les entourent passe par le choix des priorités éducatives, spécifiques à chaque individu, qui n'est ni objet de soins ni objet de "protocoles", mais sujet instruit dans une approche globale pour atteindre la plus grande autonomie possible et se libérer ainsi de la dépendance, de l'infantilisation et de dangers potentiels de maltraitance.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.4 lax Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 362.4 LAX Ouvrage IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Histoires de renoncement ? Le cas de jeunes retirants sociaux touaregs au Mali / Cristina Figueiredo in Enfances & Psy, n° 58 ([01/03/2013])
[article]
Titre : Histoires de renoncement ? Le cas de jeunes retirants sociaux touaregs au Mali Type de document : Article Auteurs : Cristina Figueiredo, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 130-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ADULTE
AFRIQUE
MALI
MODERNITE
SOCIOLOGIE
TRADITIONRésumé : À travers des cas de retrait social de jeunes touaregs entre deux mondes et modes identificatoires, il s’agit ici d’interroger l’émergence d’une manière nouvelle d’exprimer l’incertitude, et la souffrance psychique qu’elle occasionne, face à des choix de vie au moment du passage à l’âge adulte. La période qui recoupe l’adolescence et la jeunesse est particulièrement signifiante et, si elle fait l’objet de nombreuses réflexions sociologiques dans les sociétés occidentales, elle reste peu étudiée dans les autres sociétés. La période du passage « à l’âge d’homme » est probablement aussi intense chez les Touaregs que chez les jeunes Français. Ce qui pourrait la distinguer est un investissement plus ou moins important de l’accompagnement et de la solidarité entre pairs. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 58 [01/03/2013] . - p. 130-139[article] Histoires de renoncement ? Le cas de jeunes retirants sociaux touaregs au Mali [Article] / Cristina Figueiredo, Auteur . - 2013 . - p. 130-139.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 58 [01/03/2013] . - p. 130-139
Mots-clés : ADOLESCENT
ADULTE
AFRIQUE
MALI
MODERNITE
SOCIOLOGIE
TRADITIONRésumé : À travers des cas de retrait social de jeunes touaregs entre deux mondes et modes identificatoires, il s’agit ici d’interroger l’émergence d’une manière nouvelle d’exprimer l’incertitude, et la souffrance psychique qu’elle occasionne, face à des choix de vie au moment du passage à l’âge adulte. La période qui recoupe l’adolescence et la jeunesse est particulièrement signifiante et, si elle fait l’objet de nombreuses réflexions sociologiques dans les sociétés occidentales, elle reste peu étudiée dans les autres sociétés. La période du passage « à l’âge d’homme » est probablement aussi intense chez les Touaregs que chez les jeunes Français. Ce qui pourrait la distinguer est un investissement plus ou moins important de l’accompagnement et de la solidarité entre pairs. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L’hypnose pour mieux gérer l’angoisse et la douleur / Audrey Le Mérer in L'aide-soignante, n° 192 ([01/12/2017])
[article]
Titre : L’hypnose pour mieux gérer l’angoisse et la douleur Type de document : Article Auteurs : Audrey Le Mérer, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 27-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADULTE
ALLIANCE THERAPEUTIQUE
ANGOISSE
DOULEUR
ENFANT
HYPNOSE
SOINRésumé : La douleur induite par les soins peut engendrer chez l’enfant comme chez l’adulte une véritable appréhension, voire un comportement phobique. L’hypnose permet une meilleure gestion de l’anxiété et de la douleur, quel que soit le soin. Elle nécessite une alliance thérapeutique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'aide-soignante > n° 192 [01/12/2017] . - p. 27-29[article] L’hypnose pour mieux gérer l’angoisse et la douleur [Article] / Audrey Le Mérer, Auteur . - 2017 . - p. 27-29.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > n° 192 [01/12/2017] . - p. 27-29
Mots-clés : ADULTE
ALLIANCE THERAPEUTIQUE
ANGOISSE
DOULEUR
ENFANT
HYPNOSE
SOINRésumé : La douleur induite par les soins peut engendrer chez l’enfant comme chez l’adulte une véritable appréhension, voire un comportement phobique. L’hypnose permet une meilleure gestion de l’anxiété et de la douleur, quel que soit le soin. Elle nécessite une alliance thérapeutique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible L’hypothyroïdie : l’épidémie silencieuse / Dalila Benhaberou-Brun in Perspective infirmière, n° 3 ([01/05/2014])
PermalinkPermalinkPermalinkL’impact psychotraumatique de la guerre en Ukraine / Laurent Brulin in Revue de l'infirmière, n° 286 ([01/12/2022])
PermalinkInégalité sociales de santé / Emilie Courtois in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 291 ([01/11/2015])
PermalinkL’infirmière face à un arrêt cardiaque récupéré chez l’adulte / Marie Godet in Revue de l'infirmière, n° 227 ([01/01/2017])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink