Conception et activité du formateur / Lucie Petit in Education permanente, n° 204 ([01/09/2015])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 204 [01/09/2015] . - p. 5-162 Titre : Conception et activité du formateur Type de document : Article Auteurs : Lucie Petit, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Paul Olry, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 5-162 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE CONCEPTION DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS FORMATEUR FORMATION MASSEUR KINESITHERAPEUTE MODELE PARENTALITE PEDAGOGIE Résumé : Sommaire : - L’activité de conception : un point de vue didactique - Le soutien à la parentalité : un double objet de conception pour le formateur - Analyser la conception d’une situation d’apprentissage dans un environnement dynamique - Analyse du travail, conception et formation. Le cas des éducateurs de l’enfance - Conception en cours d’action : une activité du formateur - Problématisation et formation : du modèle cognitif au modèle opératif - Dynamique de conception et dispositif de formation - Partir des situations de travail pour analyser l’activité. Le cas des masseurs-kinésithérapeutes - Arts de faire et mots pour dire la formation - Des modèles d’apprentissage - Les difficultés d’apprentissage d’un système technique. Le cas des élèves ingénieurs du CESI - Résumés Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Conception et activité du formateur [Article] / Lucie Petit, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Paul Olry, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 5-162. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 204 [01/09/2015] . - p. 5-162 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE CONCEPTION DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS FORMATEUR FORMATION MASSEUR KINESITHERAPEUTE MODELE PARENTALITE PEDAGOGIE Résumé : Sommaire : - L’activité de conception : un point de vue didactique - Le soutien à la parentalité : un double objet de conception pour le formateur - Analyser la conception d’une situation d’apprentissage dans un environnement dynamique - Analyse du travail, conception et formation. Le cas des éducateurs de l’enfance - Conception en cours d’action : une activité du formateur - Problématisation et formation : du modèle cognitif au modèle opératif - Dynamique de conception et dispositif de formation - Partir des situations de travail pour analyser l’activité. Le cas des masseurs-kinésithérapeutes - Arts de faire et mots pour dire la formation - Des modèles d’apprentissage - Les difficultés d’apprentissage d’un système technique. Le cas des élèves ingénieurs du CESI - Résumés Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

Travail et formation / Stéphanie Guibert in Education permanente, n° 226 ([01/03/2021])

Public ISBD [article]  inEducation permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 7-68 Titre : Travail et formation Type de document : Article Auteurs : Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 7-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE TRAVAIL Résumé : Sommaire : - La didactique professionnelle, pour relier travail et formation - Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation - Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible - S’écarter du travail pour mieux l’apprendre Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Travail et formation [Article] / Stéphanie Guibert, Auteur ; Pierre Parage, Auteur ; Jean-François Métral, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 7-68. Langues : Français (fre) in Education permanente > n° 226 [01/03/2021] . - p. 7-68 Mots-clés : ANALYSE APPRENTISSAGE DIDACTIQUE PROFESSIONNELLE FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE TRAVAIL Résumé : Sommaire : - La didactique professionnelle, pour relier travail et formation - Retour sur quelques présupposés de base pour analyser le travail en vue de la formation - Du travail en situation de formation au potentiel d’apprentissage des situations de formation par le travail - Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible - S’écarter du travail pour mieux l’apprendre Cote : . Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
.	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE / Pierre Parage in Education permanente, 174 (03/2008)

Public ISBD [article]  inEducation permanente > 174 (03/2008) . - p. 05-165 Titre : TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE Type de document : Article Auteurs : Pierre Parage, Auteur ; Jean-Marc Kerverdo, Auteur ; André Zeitler, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 05-165 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE EXPERTISE FORMATEUR FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE MOBILITE TRAVAIL Résumé : Sommaire : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service - Former des experts : une mission impossible? - Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche - S'appuyer sur des opérateurs "experts" pour élaborer une ressource formative - Approche "didactique professionnelle" sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid - Le travail en jeu - Besoins de formation ou développement professionnel? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface - Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation Ancien numéro de notice : 7121903 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] TRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE [Article] / Pierre Parage, Auteur ; Jean-Marc Kerverdo, Auteur ; André Zeitler, Auteur . - 2008 . - p. 05-165. in Education permanente > 174 (03/2008) . - p. 05-165 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE APPRENTISSAGE EXPERTISE FORMATEUR FORMATION FORMATION PROFESSIONNELLE MOBILITE TRAVAIL Résumé : Sommaire : - Une démarche d'ingénierie didactique appliquée à une activité de service - Former des experts : une mission impossible? - Analyser l'expérience en vue de la mobilité professionnelle : une nouvelle approche - S'appuyer sur des opérateurs "experts" pour élaborer une ressource formative - Approche "didactique professionnelle" sur un métier d'expertise : le cas de la frappe à froid - Le travail en jeu - Besoins de formation ou développement professionnel? Créer des occasions de transmission du geste entre bouchers en grande surface - Analyse de l'action et compréhension de l'activité pour la formation - Retour sur quelques présupposés de base pour l'analyse du travail en vue de la formation Ancien numéro de notice : 7121903 Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

Exemplaires(1)

Cote	Support	Localisation	Disponibilité
CDE - RANGEE 02	Périodique	Espace de Ressources Formation-Recherche	Disponible

---

1 (1 - 3 / 3) Par page : 25 50 100 200