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Naître au monde et à la culture / Patrick Ben Soussan in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 56 ([01/12/2010])
[article]
Titre : Naître au monde et à la culture Type de document : Article Auteurs : Patrick Ben Soussan, Auteur ; Bernard Golse, Auteur ; Pierre Peju, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 15-119 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOUCHEMENT
APPRENTISSAGE
CULTURE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EMPATHIE
ENFANT
FAMILLE
JEU
LECTURE
LITTERATURE
MUSIQUE
MYTHOMANIE
NOUVEAU-NE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
SOCIALISATIONRésumé : « Il faut cultiver son jardin » rappelle le Candide de Voltaire. Et ce jardin n'est pas d'Eden, ni même le vert paradis des amours enfantines du poète Baudelaire, ni encore ce Never-Neverland du Peter Pan de J-M. Barrie. Allons-y donc en visite privée, en ce jardin des aubes naissantes et des premières années, ici et maintenant, sur ces terres de la « Douce France ». Et découvrons ce que poètes, écrivains, conteurs, artistes, philosophes, anthropologues, psychanalystes y sèment et y diffusent. Quelles sont les graines de culture, élues, de notre XXIe siècle débutant ? Cultiver les bébés d'aujourd'hui, tous les bébés, est-il songe, chimère ou engagement ? Pour tous les parents et les professionnels, ce Spirale cultive l'esprit, l'imaginaire et l'esthétique des bébés.
Sommaire :
- Apprendre à regarder les mots comme la vie.
- Les bébés et le travail de culture, ou l’enfance comme « une culture à part entière »
- Le cri, le gouffre et le berceau
- « Y’a plus d’idées... »
- Naître au monde et à la culture : mais c’est bien sûr !
- Apprendre à jouer pour développer l’empathie
- Quelques mots dans le désordre pour dialoguer
- Dans la vie aussi, il y a des longueurs
- « Pourquoi les vaches, elles ont des cornes, et puis que les chevaux, ils en ont pas ? »
- Naître au monde, naître à la lecture...
- Comment évoluent les représentations du monde contemporain dans les albums destinés à la jeunesse ?
- Lire avec les tout-petits et leur famille : une entrée en culture ?
- Le cheval de monsieur Baran
- Musiques à l’hôpital
- Le corps en musique
- Pour introduire au dandysme ontologique
- Peut-on encore croire à la culture ?
- L’ombre du jeu : éloge de la culture de la trichePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 56 [01/12/2010] . - p. 15-119[article] Naître au monde et à la culture [Article] / Patrick Ben Soussan, Auteur ; Bernard Golse, Auteur ; Pierre Peju, Auteur ; et al., Auteur . - 2010 . - p. 15-119.
Langues : Français (fre)
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 56 [01/12/2010] . - p. 15-119
Mots-clés : ACCOUCHEMENT
APPRENTISSAGE
CULTURE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
EMPATHIE
ENFANT
FAMILLE
JEU
LECTURE
LITTERATURE
MUSIQUE
MYTHOMANIE
NOUVEAU-NE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
SOCIALISATIONRésumé : « Il faut cultiver son jardin » rappelle le Candide de Voltaire. Et ce jardin n'est pas d'Eden, ni même le vert paradis des amours enfantines du poète Baudelaire, ni encore ce Never-Neverland du Peter Pan de J-M. Barrie. Allons-y donc en visite privée, en ce jardin des aubes naissantes et des premières années, ici et maintenant, sur ces terres de la « Douce France ». Et découvrons ce que poètes, écrivains, conteurs, artistes, philosophes, anthropologues, psychanalystes y sèment et y diffusent. Quelles sont les graines de culture, élues, de notre XXIe siècle débutant ? Cultiver les bébés d'aujourd'hui, tous les bébés, est-il songe, chimère ou engagement ? Pour tous les parents et les professionnels, ce Spirale cultive l'esprit, l'imaginaire et l'esthétique des bébés.
Sommaire :
- Apprendre à regarder les mots comme la vie.
- Les bébés et le travail de culture, ou l’enfance comme « une culture à part entière »
- Le cri, le gouffre et le berceau
- « Y’a plus d’idées... »
- Naître au monde et à la culture : mais c’est bien sûr !
- Apprendre à jouer pour développer l’empathie
- Quelques mots dans le désordre pour dialoguer
- Dans la vie aussi, il y a des longueurs
- « Pourquoi les vaches, elles ont des cornes, et puis que les chevaux, ils en ont pas ? »
- Naître au monde, naître à la lecture...
- Comment évoluent les représentations du monde contemporain dans les albums destinés à la jeunesse ?
- Lire avec les tout-petits et leur famille : une entrée en culture ?
- Le cheval de monsieur Baran
- Musiques à l’hôpital
- Le corps en musique
- Pour introduire au dandysme ontologique
- Peut-on encore croire à la culture ?
- L’ombre du jeu : éloge de la culture de la trichePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Neurosciences et éducation : pour apprendre et accompagner / Julie Bourassa
Titre : Neurosciences et éducation : pour apprendre et accompagner Type de document : Ouvrage Auteurs : Julie Bourassa, Auteur ; Mylène Menot-Martin, Auteur ; Ruth Philion, Auteur ; Mireille Cifali, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2021 Collection : Pédagogies en développement Importance : 632 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2814-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENANCE
APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
EDUCATION
LECTURE
MEMOIRE
NEURONE
NEUROSCIENCES
PEDAGOGIERésumé : Comment les neurosciences peuvent-elles éclairer l'apprentissage et soutenir l'élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Dans ce manuel, les trois auteures, formatrices d'enseignants, conjuguent leur expertise pour examiner de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l'apprentissage et soutenir l'élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Elles proposent des réponses ou, mieux dit, des hypothèses de travail aux questions que se posent formateurs et enseignants dans l'exercice de leur métier. À cette fin, ce livre, dont le lecteur est le héros, offre à tout moment la latitude de choisir où se rendre. Si le lecteur souhaite examiner sa pratique en posture « méta », il sera intéressé par le profil apprenant présenté dans la première partie. S'il se demande ce qu'il doit comprendre quand l'autre ne comprend pas, la deuxième partie lui offrira de nombreuses pistes. S'il cherche quelle approche privilégier en individuel ou en collectif, il lira les coins de l'intervention. S'il veut savoir comment les neurosciences aident à comprendre pourquoi certaines stratégies marchent mieux que d'autres, il lira les coins de la réflexion. Enfin, s'il se demande comment raconter le fonctionnement du cerveau à ses élèves, il choisira les coins de l'expérimentation. Ce livre s'adresse à tout enseignant qui souhaite retrouver le plaisir d'exercer ce métier impossible, comme Freud se plaisait à le qualifier. Il s'adresse aussi à tout formateur d'enseignants qui souhaite instaurer une culture enseignante fondée sur le plaisir d'apprendre à apprendre toute la vie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Neurosciences et éducation : pour apprendre et accompagner [Ouvrage] / Julie Bourassa, Auteur ; Mylène Menot-Martin, Auteur ; Ruth Philion, Auteur ; Mireille Cifali, Préfacier, etc. . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2021 . - 632 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8073-2814-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENANCE
APPRENTISSAGE
ATTENTION
CERVEAU
CONSCIENCE
EDUCATION
LECTURE
MEMOIRE
NEURONE
NEUROSCIENCES
PEDAGOGIERésumé : Comment les neurosciences peuvent-elles éclairer l'apprentissage et soutenir l'élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Dans ce manuel, les trois auteures, formatrices d'enseignants, conjuguent leur expertise pour examiner de quelle manière les neurosciences peuvent éclairer l'apprentissage et soutenir l'élaboration de stratégies pédagogiques et orthopédagogiques adaptées. Elles proposent des réponses ou, mieux dit, des hypothèses de travail aux questions que se posent formateurs et enseignants dans l'exercice de leur métier. À cette fin, ce livre, dont le lecteur est le héros, offre à tout moment la latitude de choisir où se rendre. Si le lecteur souhaite examiner sa pratique en posture « méta », il sera intéressé par le profil apprenant présenté dans la première partie. S'il se demande ce qu'il doit comprendre quand l'autre ne comprend pas, la deuxième partie lui offrira de nombreuses pistes. S'il cherche quelle approche privilégier en individuel ou en collectif, il lira les coins de l'intervention. S'il veut savoir comment les neurosciences aident à comprendre pourquoi certaines stratégies marchent mieux que d'autres, il lira les coins de la réflexion. Enfin, s'il se demande comment raconter le fonctionnement du cerveau à ses élèves, il choisira les coins de l'expérimentation. Ce livre s'adresse à tout enseignant qui souhaite retrouver le plaisir d'exercer ce métier impossible, comme Freud se plaisait à le qualifier. Il s'adresse aussi à tout formateur d'enseignants qui souhaite instaurer une culture enseignante fondée sur le plaisir d'apprendre à apprendre toute la vie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.152 bou Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Offrez de la culture aux bébés ! / Patrick Ben Soussan in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 52 ([01/12/2009])
[article]
Titre : Offrez de la culture aux bébés ! Type de document : Article Auteurs : Patrick Ben Soussan, Auteur ; Tony Laine, Auteur ; Luce Dupraz, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 13-118 Langues : Français (fre) Mots-clés : ART
BIBLIOTHEQUE
CULTURE
ECOLE
JOUET
LANGAGE
LECTURE
LIVRE
MADAGASCAR
MALI
NOUVEAU-NE
SECURITE
SEXE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Le monde des bébés est aujourd’hui surchargé d’objets que l’on dit culturels. D’objets inanimés - livres, peinture, théâtre, expression corporelle, éveil musical - qui n’ont d’âme que celle qu’on leur prête. D’objets à consommer, dans une oralité frénétique. « Donnons tout à notre bébé, qu’il ne manque de rien, ensemençons sa vie » ; de l’engrais culturel, rien de plus. Des bébés pensés comme des plantes ou des oies, à fertiliser ou à gaver. Des bébés à enrichir, comme un merveilleux et rare placement, à faire prospérer. Des acquis culturels, des biens à acheter, car tout se paye bien sûr, et rien n’est gratuit dans ce commerce des objets culturels de la petite enfance, si tôt débuté ! Notre civilisation du malaise prône l’apprentissage précoce, le supplément de culture –et non d’âme- la valeur ajoutée des « pré-acquis culturels ». Qu’abondent ses biens culturels serait le précepte numéro Un du nouvel art d’avoir de beaux enfants. Avoir, voilà bien une vérité moderne, avoir comme posséder, comme patrimoine. Il ne s’agit plus d’être mais d’avoir. Avoir toutes les chances de son côté, pour avancer dans cette vie si pleine d’embûches, de chômage, de maladie, d’insécurité. Préparons au plus tôt nos petites pousses- cela s’appelle de la puériculture, la culture des bébés.
Sommaire :
- Lettre au Père Noël
Introduction
- Aladin et la caverne d’Ali Baba ou comment veiller à ce que la culture ne vire pas à la confiture...
- Hommage et ouverture
- Naître au monde et à la culture
- Retrouver le sens des actions d’éveil culturel
- Entre les lignes...
- Espaces de jeux
- Qui lit Maurice Sendak ?
- Retour d’expérience autour de bibliothèques au Mali
- Donner des livres à ceux qui n’en ont pas
- Rien, c’est bien
- Boucle d’or et les 3 zoiseaux
- Petit Papa Noël
- Le déséquilibre des images et le jeu des trois figures
- Quel théâtre pour les tout-petits ? Du théâtre !
- Ce que Pinocchhio nous dit de l’enfance en général et du théâtre jeune public en particulier
- Jour de pluiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 52 [01/12/2009] . - p. 13-118[article] Offrez de la culture aux bébés ! [Article] / Patrick Ben Soussan, Auteur ; Tony Laine, Auteur ; Luce Dupraz, Auteur ; et al., Auteur . - 2009 . - p. 13-118.
Langues : Français (fre)
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 52 [01/12/2009] . - p. 13-118
Mots-clés : ART
BIBLIOTHEQUE
CULTURE
ECOLE
JOUET
LANGAGE
LECTURE
LIVRE
MADAGASCAR
MALI
NOUVEAU-NE
SECURITE
SEXE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Le monde des bébés est aujourd’hui surchargé d’objets que l’on dit culturels. D’objets inanimés - livres, peinture, théâtre, expression corporelle, éveil musical - qui n’ont d’âme que celle qu’on leur prête. D’objets à consommer, dans une oralité frénétique. « Donnons tout à notre bébé, qu’il ne manque de rien, ensemençons sa vie » ; de l’engrais culturel, rien de plus. Des bébés pensés comme des plantes ou des oies, à fertiliser ou à gaver. Des bébés à enrichir, comme un merveilleux et rare placement, à faire prospérer. Des acquis culturels, des biens à acheter, car tout se paye bien sûr, et rien n’est gratuit dans ce commerce des objets culturels de la petite enfance, si tôt débuté ! Notre civilisation du malaise prône l’apprentissage précoce, le supplément de culture –et non d’âme- la valeur ajoutée des « pré-acquis culturels ». Qu’abondent ses biens culturels serait le précepte numéro Un du nouvel art d’avoir de beaux enfants. Avoir, voilà bien une vérité moderne, avoir comme posséder, comme patrimoine. Il ne s’agit plus d’être mais d’avoir. Avoir toutes les chances de son côté, pour avancer dans cette vie si pleine d’embûches, de chômage, de maladie, d’insécurité. Préparons au plus tôt nos petites pousses- cela s’appelle de la puériculture, la culture des bébés.
Sommaire :
- Lettre au Père Noël
Introduction
- Aladin et la caverne d’Ali Baba ou comment veiller à ce que la culture ne vire pas à la confiture...
- Hommage et ouverture
- Naître au monde et à la culture
- Retrouver le sens des actions d’éveil culturel
- Entre les lignes...
- Espaces de jeux
- Qui lit Maurice Sendak ?
- Retour d’expérience autour de bibliothèques au Mali
- Donner des livres à ceux qui n’en ont pas
- Rien, c’est bien
- Boucle d’or et les 3 zoiseaux
- Petit Papa Noël
- Le déséquilibre des images et le jeu des trois figures
- Quel théâtre pour les tout-petits ? Du théâtre !
- Ce que Pinocchhio nous dit de l’enfance en général et du théâtre jeune public en particulier
- Jour de pluiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'OMBRE DU VENT / Carlos Ruiz zafon
Titre : L'OMBRE DU VENT Type de document : Ouvrage Auteurs : Carlos Ruiz zafon, Auteur Editeur : Paris : Grasset & Fasquelle Année de publication : 2006 Importance : 637 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-11486-4 Prix : 8 € Mots-clés : BIBLIOTHEQUE
ESPAGNE
LECTURE
LITTERATURE
LIVRE
ROMAN
TOTALITARISMERésumé : Dans la Barcelone de l'après-guerre civile, " ville des prodiges " marquée par la défaite, la vie est difficile, les haines rôdent toujours. Par un matin brumeux de 1945, un homme emmène son petit garçon - Daniel Sempere, le narrateur - dans un lieu mystérieux du quartier gothique : le Cimetière des Livres Oubliés. L'enfant, qui rêve toujours de sa mère morte, est ainsi convié par son père, modeste boutiquier de livres d'occasion, à un étrange rituel qui se transmet de génération en génération : il doit y " adopter " un volume parmi des centaines de milliers. Là, il rencontre le livre qui va changer le cours de sa vie, le marquer à jamais et l'entraîner dans un labyrinthe d'aventures et de secrets " enterrés dans l'âme de la ville " : L'Ombre du Vent. Avec ce tableau historique, roman d'apprentissage évoquant les émois de l'adolescence, récit fantastique dans la pure tradition du Fantôme de l'Opéra ou du Maître et Marguerite, énigme où les mystères s'emboîtent comme des poupées russes, Carlos Ruiz Zafon mêle inextricablement la littérature et la vie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'OMBRE DU VENT [Ouvrage] / Carlos Ruiz zafon, Auteur . - Paris : Grasset & Fasquelle, 2006 . - 637 p.
ISBN : 978-2-253-11486-4 : 8 €
Mots-clés : BIBLIOTHEQUE
ESPAGNE
LECTURE
LITTERATURE
LIVRE
ROMAN
TOTALITARISMERésumé : Dans la Barcelone de l'après-guerre civile, " ville des prodiges " marquée par la défaite, la vie est difficile, les haines rôdent toujours. Par un matin brumeux de 1945, un homme emmène son petit garçon - Daniel Sempere, le narrateur - dans un lieu mystérieux du quartier gothique : le Cimetière des Livres Oubliés. L'enfant, qui rêve toujours de sa mère morte, est ainsi convié par son père, modeste boutiquier de livres d'occasion, à un étrange rituel qui se transmet de génération en génération : il doit y " adopter " un volume parmi des centaines de milliers. Là, il rencontre le livre qui va changer le cours de sa vie, le marquer à jamais et l'entraîner dans un labyrinthe d'aventures et de secrets " enterrés dans l'âme de la ville " : L'Ombre du Vent. Avec ce tableau historique, roman d'apprentissage évoquant les émois de l'adolescence, récit fantastique dans la pure tradition du Fantôme de l'Opéra ou du Maître et Marguerite, énigme où les mystères s'emboîtent comme des poupées russes, Carlos Ruiz Zafon mêle inextricablement la littérature et la vie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 860 rui Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible On ne lit pas tout seul ! : lectures et petite enfance / Sylvie Rayna
Titre : On ne lit pas tout seul ! : lectures et petite enfance Type de document : Ouvrage Auteurs : Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Olga Baudelot, Directeur de publication ; et al., Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2011 Collection : Enfance et parentalité Importance : 304 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1343-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONGRES
CULTURE
EDUCATION
ENFANT
LECTURE
LITTERATURE
LIVRERésumé : Au coeur de l'ouvrage se trouvent le processus de participation de tous, enfants, parents, professionnels, comme sujets des expériences culturelles partagées autour des livres, et la notion d'apprentissage informel, permettant de concilier lectures-plaisir et acquisitions chez tous les protagonistes. Dans un contexte de montée de la pauvreté et de l'exclusion, les enjeux des lectures avec les tout-petits sont cruciaux. Il s'agit ici d'interroger les conditions favorables à ces actions, notamment le travail en réseau, ainsi que la valeur et la signification des albums jeunesse en croisant les points de vue de différents spécialistes et des enfants eux-mêmes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id On ne lit pas tout seul ! : lectures et petite enfance [Ouvrage] / Sylvie Rayna, Directeur de publication ; Olga Baudelot, Directeur de publication ; et al., Auteur . - Toulouse : Erès, 2011 . - 304 p.. - (Enfance et parentalité) .
ISBN : 978-2-7492-1343-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CONGRES
CULTURE
EDUCATION
ENFANT
LECTURE
LITTERATURE
LIVRERésumé : Au coeur de l'ouvrage se trouvent le processus de participation de tous, enfants, parents, professionnels, comme sujets des expériences culturelles partagées autour des livres, et la notion d'apprentissage informel, permettant de concilier lectures-plaisir et acquisitions chez tous les protagonistes. Dans un contexte de montée de la pauvreté et de l'exclusion, les enjeux des lectures avec les tout-petits sont cruciaux. Il s'agit ici d'interroger les conditions favorables à ces actions, notamment le travail en réseau, ainsi que la valeur et la signification des albums jeunesse en croisant les points de vue de différents spécialistes et des enfants eux-mêmes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 028.5 onn Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Ouvrir les tout-petits à la lecture in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 252 ([01/12/2011])PermalinkEt patati et patata… De l’utilisation des tapis de lecture / Michèle Clement in Métiers de la petite enfance, n° 193 ([01/01/2013])PermalinkPeut-on encore rêver bébé ? / Marie-Noëlle Rossi in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 105 ([01/07/2023])PermalinkPISTES DE LECTURES ET D'ACTIVITES AUTOUR DES ESCARGOTS / Julie Mironneau in Métiers de la petite enfance, 172 (04/2011)PermalinkPoétique du cerveau / Nurith AvivPermalinkLes points clés pour lire un article scientifique / David Naudin in L'infirmière, n° 33 ([01/06/2023])PermalinkLE POTENTIEL DES ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS / Laurent Mautre in Soins Cadres, n° 80 (11/2011)PermalinkLe pouvoir de la littérature / Héloïse Lhérété in Sciences humaines, n° 321 ([01/01/2020])PermalinkPratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales / Nicolas MarquisPermalinkPRATIQUER L'ANALYSE ETHIQUE : ETUDIER UN CAS, EXAMINER UN TEXTE / Xavier ThevenotPermalink