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EDUQUER ET FORMER. LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION / Jean-Claude Ruano-Borbalan
Titre : EDUQUER ET FORMER. LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Claude Ruano-Borbalan, Auteur Mention d'édition : 2è éd. refondue et corr. Importance : 540p./431 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-01-8 Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
DIDACTIQUE
ECOLE
EDUCATION
ELEVE
ETHNOLOGIE
EVALUATION
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INTELLIGENCE
MEMOIRE
METHODE PEDAGOGIQUE
METHODOLOGIE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PROJET
RECHERCHE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : LES COURANTS ET LES METHODES PEDAGOGIQUES, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... à travers ces questions clés, Eduquer et Former propose un bilan complet des connaissances en éducation et en formation. Rédigé dans un langage clair et accessible, cet ouvrage rassemble les contributions des meilleurs spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), parmi lesquels : Jerome Bruner, François Dubet, Howard Gardner, André Giordan, Philippe Meirieu, Edgar Morin... Cette deuxième édition a été entièrement refondue et actualisée. Elle rassemble 60 % de textes nouveaux. Les textes de la première édition (1998), qui ont été conservés, ont été revus et actualisés. L'appareillage pédagogique a lui aussi été adapté et enrichi : bibliographie, statistiques, encadrés, index... En offrant ainsi un panorama renouvelé et récent, Eduquer et Former est l'outil de formation et de réflexion indispensable à toute personne s'intéressant à l'éducation et à la formation (enseignants, étudiants, élèves, formateurs, familles...). Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id EDUQUER ET FORMER. LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION [Ouvrage] / Jean-Claude Ruano-Borbalan, Auteur . - 2è éd. refondue et corr. . - [s.d.] . - 540p./431 p.
ISBN : 978-2-912601-01-8
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
DIDACTIQUE
ECOLE
EDUCATION
ELEVE
ETHNOLOGIE
EVALUATION
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INTELLIGENCE
MEMOIRE
METHODE PEDAGOGIQUE
METHODOLOGIE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PROJET
RECHERCHE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : LES COURANTS ET LES METHODES PEDAGOGIQUES, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... à travers ces questions clés, Eduquer et Former propose un bilan complet des connaissances en éducation et en formation. Rédigé dans un langage clair et accessible, cet ouvrage rassemble les contributions des meilleurs spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), parmi lesquels : Jerome Bruner, François Dubet, Howard Gardner, André Giordan, Philippe Meirieu, Edgar Morin... Cette deuxième édition a été entièrement refondue et actualisée. Elle rassemble 60 % de textes nouveaux. Les textes de la première édition (1998), qui ont été conservés, ont été revus et actualisés. L'appareillage pédagogique a lui aussi été adapté et enrichi : bibliographie, statistiques, encadrés, index... En offrant ainsi un panorama renouvelé et récent, Eduquer et Former est l'outil de formation et de réflexion indispensable à toute personne s'intéressant à l'éducation et à la formation (enseignants, étudiants, élèves, formateurs, familles...). Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 rua Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.1 rua Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.1 rue Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Eduquer à la motivation : cette force qui fait réussir / Jacques Andre
Titre : Eduquer à la motivation : cette force qui fait réussir Type de document : Ouvrage Auteurs : Jacques Andre, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2005 Importance : 270 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-9078-5 Mots-clés : BESOIN
CONCEPT
DESIR
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIF
PSYCHOLOGIE
REFLEXIONRésumé : Toute réussite est suspendue à la motivation. Cette force qui pousse à agir n'est considérée, en général, que comme un moyen efficace pour atteindre un but. L'auteur dépasse ici ce point de vue pour l'envisager, aussi et surtout, comme une finalité éducative essentielle. Il analyse les sources de cette énergie psychologique, les facteurs de son développement, et défend l'idée qu'il faut éduquer cette force dans le cadre d'une approche relationnelle et d'une éthique humaniste. Son étude est centrée sur les interactions humaines, et particulièrement sur la manière d'être du leader. Accessible à tous, cet ouvrage mêle en permanence les expériences, les références théoriques, les analyses, et les propositions d'actions. Il évite ainsi le piège de l'intellectualisme gratuit ou du technicisme étroit. En invitant chacun à un nécessaire travail de soi sur soi, il donne une véritable leçon de vie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Eduquer à la motivation : cette force qui fait réussir [Ouvrage] / Jacques Andre, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2005 . - 270 p.
ISBN : 978-2-7475-9078-5
Mots-clés : BESOIN
CONCEPT
DESIR
DEVELOPPEMENT PERSONNEL
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIF
PSYCHOLOGIE
REFLEXIONRésumé : Toute réussite est suspendue à la motivation. Cette force qui pousse à agir n'est considérée, en général, que comme un moyen efficace pour atteindre un but. L'auteur dépasse ici ce point de vue pour l'envisager, aussi et surtout, comme une finalité éducative essentielle. Il analyse les sources de cette énergie psychologique, les facteurs de son développement, et défend l'idée qu'il faut éduquer cette force dans le cadre d'une approche relationnelle et d'une éthique humaniste. Son étude est centrée sur les interactions humaines, et particulièrement sur la manière d'être du leader. Accessible à tous, cet ouvrage mêle en permanence les expériences, les références théoriques, les analyses, et les propositions d'actions. Il évite ainsi le piège de l'intellectualisme gratuit ou du technicisme étroit. En invitant chacun à un nécessaire travail de soi sur soi, il donne une véritable leçon de vie. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 153.8 and Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Eduquer au XXIe siècle / François Dubet in Sciences humaines, n° 263 ([01/10/2014])
[article]
Titre : Eduquer au XXIe siècle Type de document : Article Auteurs : François Dubet, Auteur ; Michael Behrent, Auteur ; Emmanuel Davidenkoff, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 26-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
ENTREPRISE
HISTOIRE
INTERNET
MONDIALISATION
PEDAGOGIE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Sommaire :
- Heur et malheur de l'école républicaine
- Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique
- " Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école " - La révolution numérique aura-t-elle lieu ?
- L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter
- Des systèmes scolaires plus efficaces ?
- Vers une mondialisation de l'éducation ?
- Scolarisation ou apprentissage ?
- Huit idées pour réinventer l'écolePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 263 [01/10/2014] . - p. 26-53[article] Eduquer au XXIe siècle [Article] / François Dubet, Auteur ; Michael Behrent, Auteur ; Emmanuel Davidenkoff, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 26-53.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 263 [01/10/2014] . - p. 26-53
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
ENTREPRISE
HISTOIRE
INTERNET
MONDIALISATION
PEDAGOGIE
TRANSMISSION DES SAVOIRSRésumé : Sommaire :
- Heur et malheur de l'école républicaine
- Instruire ou éveiller ? Un débat transatlantique
- " Nous n'avons pas encore trouvé la bonne école " - La révolution numérique aura-t-elle lieu ?
- L'éducation nouvelle, une aventure à revisiter
- Des systèmes scolaires plus efficaces ?
- Vers une mondialisation de l'éducation ?
- Scolarisation ou apprentissage ?
- Huit idées pour réinventer l'écolePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L’efficacité des soins perçue chez des adolescents présentant un refus scolaire anxieux / Jordan Sibeoni in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 295 ([01/03/2017])
[article]
Titre : L’efficacité des soins perçue chez des adolescents présentant un refus scolaire anxieux Type de document : Article Auteurs : Jordan Sibeoni, Auteur ; Massimiliano Orri, Auteur ; Sophie Campredon, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 43-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ANXIETE
ECOLE
PSYCHIATRIE
QUALITE
RECHERCHERésumé : Le refus scolaire anxieux est un trouble complexe parfois difficile à traiter, avec des conséquences scolaires et psychiatriques potentiellement importantes. Une étude qualitative a été menée en 2014-2015 sur le ressenti des adolescents et leurs parents vis-à-vis de l’efficacité des soins. Les résultats montrent que, si adolescents et parents ne partagent pas la même représentation des objectifs de soins, ils s’accordent sur les leviers thérapeutiques identifiés comme efficaces : le temps et les relations. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 295 [01/03/2017] . - p. 43-47[article] L’efficacité des soins perçue chez des adolescents présentant un refus scolaire anxieux [Article] / Jordan Sibeoni, Auteur ; Massimiliano Orri, Auteur ; Sophie Campredon, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 43-47.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 295 [01/03/2017] . - p. 43-47
Mots-clés : ADOLESCENT
ANXIETE
ECOLE
PSYCHIATRIE
QUALITE
RECHERCHERésumé : Le refus scolaire anxieux est un trouble complexe parfois difficile à traiter, avec des conséquences scolaires et psychiatriques potentiellement importantes. Une étude qualitative a été menée en 2014-2015 sur le ressenti des adolescents et leurs parents vis-à-vis de l’efficacité des soins. Les résultats montrent que, si adolescents et parents ne partagent pas la même représentation des objectifs de soins, ils s’accordent sur les leviers thérapeutiques identifiés comme efficaces : le temps et les relations. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible DES ELEVES EN DIFFICULTE / Geneviève Chabert-Menager
Titre : DES ELEVES EN DIFFICULTE Type de document : Ouvrage Auteurs : Geneviève Chabert-Menager, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 1996 Importance : 157p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-4077-8 Prix : 85 F. Mots-clés : ECHEC SCOLAIRE
ECOLE
EDUCATION
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id DES ELEVES EN DIFFICULTE [Ouvrage] / Geneviève Chabert-Menager, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 1996 . - 157p.
ISBN : 978-2-7384-4077-8 : 85 F.
Mots-clés : ECHEC SCOLAIRE
ECOLE
EDUCATION
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.8 cha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Eloge de l'ennui in Enfances & Psy, n° 70 ([01/09/2016])PermalinkEMILE, REVIENS VITE... ILS SONT DEVENUS FOUS / Philippe MeirieuPermalinkLes émotions en milieu scolaire / Edith Chapitreau in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 64 ([01/07/2020])PermalinkEnfance, altérité et éducation inclusive / Eric Plaisance in Métiers de la petite enfance, n° 311 ([01/11/2022])PermalinkEnfance et psychopathologie / Daniel MarcelliPermalinkL'ENFANT ABANDONNE : GUIDE DE TRAITEMENT DES TROUBLES DE L'ATTACHEMENT / Niels Peter RygaardPermalinkL'enfant et la communication : comment gestes, attitudes, vocalisations deviennent des messages / Hubert MontagnerPermalinkL'enfant écartelé / Danièle Ganancia in Enfances & Psy, n° 4 ([01/03/1998])PermalinkL'enfant, l'école et la norme / Soraya Ayouch in Journal des psychologues (Le), n° 344 ([01/02/2017])PermalinkL'enfant et les écrans / Emmanuelle Barsky in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 282 ([01/01/2015])Permalink