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[article]
Titre : Enseigner la morale et le civisme Type de document : Article Auteurs : Catherine De Coppet, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 20-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : CITOYENNETE
ECOLE
EDUCATION
MORALERésumé : Comment enseigner l’éducation morale et civique ? Les attentats terroristes de 2015, puis l’assassinat de Samuel Paty en 2020, justifient plus que jamais cette question. En quoi consiste cette discipline ? Depuis quand l’enseigne-t-on ? Est-elle suffisante pour faire de tous les élèves des citoyens républicains et éclairés ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 336 [01/05/2021] . - p. 20-25[article] Enseigner la morale et le civisme [Article] / Catherine De Coppet, Auteur . - 2021 . - p. 20-25.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 336 [01/05/2021] . - p. 20-25
Mots-clés : CITOYENNETE
ECOLE
EDUCATION
MORALERésumé : Comment enseigner l’éducation morale et civique ? Les attentats terroristes de 2015, puis l’assassinat de Samuel Paty en 2020, justifient plus que jamais cette question. En quoi consiste cette discipline ? Depuis quand l’enseigne-t-on ? Est-elle suffisante pour faire de tous les élèves des citoyens républicains et éclairés ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Enseigner, quoi qu'il en coûte ? : liens psychiques et continuité pédagogique à distance / Jean-Luc Rinaudo
Titre : Enseigner, quoi qu'il en coûte ? : liens psychiques et continuité pédagogique à distance Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Luc Rinaudo, Auteur Editeur : Toulouse : Erès Année de publication : 2023 Collection : Cybercultures Importance : 138 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7784-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONFINEMENT
DISTANCE
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
FORMATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
VECU
VIRTUELRésumé : En 2020, enseignants et apprenants se sont trouvés précipités dans le monde de la formation à distance, sans l'avoir choisi, sans préparation, pour assurer une forme de continuité pédagogique à marche forcée. Pour beaucoup d'entre eux, l'utilisation d'outils numériques dans une relation à distance a constitué un véritable bouleversement de leurs pratiques professionnelles, dû non pas à une quelconque réticence envers les technologies mais à la situation contrainte et urgente.
Quels processus psychiques ont-ils mobilisé pour y répondre ? L'auteur étudie autant les processus de déliaison psychique (défaut de contenance de l'institution, problématique du corps et du regard, inquiétude étrangeté de l'école à la maison...) que ceux de subjectivation (créativité des pratiques, remaniement dans le rapport aux autres, au savoir et à soi).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Enseigner, quoi qu'il en coûte ? : liens psychiques et continuité pédagogique à distance [Ouvrage] / Jean-Luc Rinaudo, Auteur . - Toulouse : Erès, 2023 . - 138 p.. - (Cybercultures) .
ISBN : 978-2-7492-7784-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONFINEMENT
DISTANCE
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
FORMATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
VECU
VIRTUELRésumé : En 2020, enseignants et apprenants se sont trouvés précipités dans le monde de la formation à distance, sans l'avoir choisi, sans préparation, pour assurer une forme de continuité pédagogique à marche forcée. Pour beaucoup d'entre eux, l'utilisation d'outils numériques dans une relation à distance a constitué un véritable bouleversement de leurs pratiques professionnelles, dû non pas à une quelconque réticence envers les technologies mais à la situation contrainte et urgente.
Quels processus psychiques ont-ils mobilisé pour y répondre ? L'auteur étudie autant les processus de déliaison psychique (défaut de contenance de l'institution, problématique du corps et du regard, inquiétude étrangeté de l'école à la maison...) que ceux de subjectivation (créativité des pratiques, remaniement dans le rapport aux autres, au savoir et à soi).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 rin Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 mei Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Entre réingénierie et agilité...La digitalisation s'invite dans les IFA Croix Rouge / Laurent Facon in Turbulances, n° 97 ([01/12/2021])
[article]
Titre : Entre réingénierie et agilité...La digitalisation s'invite dans les IFA Croix Rouge Type de document : Article Auteurs : Laurent Facon, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 24-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : AMBULANCIER
CROIX ROUGE FRANCAISE
ECOLE
INGENIERIE
PEDAGOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TELEMEDECINERésumé : L'évolution des pratiques de déclenchement des ambulanciers en qualité de premiers vecteurs à la demande des centres 15 conduit à des évolutions dans la pratique des transmissions de données. Le numérique et le transfert de données en temps réel font désormais partie du système de santé. Entre réingénierie et agilité, les formations doivent s'adapter... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Turbulances > n° 97 [01/12/2021] . - p. 24-25[article] Entre réingénierie et agilité...La digitalisation s'invite dans les IFA Croix Rouge [Article] / Laurent Facon, Auteur . - 2021 . - p. 24-25.
Langues : Français (fre)
in Turbulances > n° 97 [01/12/2021] . - p. 24-25
Mots-clés : AMBULANCIER
CROIX ROUGE FRANCAISE
ECOLE
INGENIERIE
PEDAGOGIE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION
TELEMEDECINERésumé : L'évolution des pratiques de déclenchement des ambulanciers en qualité de premiers vecteurs à la demande des centres 15 conduit à des évolutions dans la pratique des transmissions de données. Le numérique et le transfert de données en temps réel font désormais partie du système de santé. Entre réingénierie et agilité, les formations doivent s'adapter... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Entre le tout dys et le tout psy, la vérité est ailleurs. Psychopathologie et troubles des apprentissages / Caroline Genet in Journal des psychologues (Le), n° 315 ([01/03/2014])
[article]
Titre : Entre le tout dys et le tout psy, la vérité est ailleurs. Psychopathologie et troubles des apprentissages Type de document : Article Auteurs : Caroline Genet, Auteur ; Elisabeth Huillet, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 69-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
ENFANT
MEDECIN SCOLAIRE
PSYCHOLOGUE
PSYCHOPATHOLOGIE
ROLE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGERésumé : Par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, les « troubles dys » ont été intégrés dans le champ du handicap. Mais, derrière chaque étiquette « trouble dys » posée, se révèlent des difficultés propres à un enfant, qui nécessitent des modalités d’évaluation et un accompagnement spécifiques, pour lesquels la collaboration étroite entre médecin, psychologue, et équipe éducative sera fondamentale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > n° 315 [01/03/2014] . - p. 69-75[article] Entre le tout dys et le tout psy, la vérité est ailleurs. Psychopathologie et troubles des apprentissages [Article] / Caroline Genet, Auteur ; Elisabeth Huillet, Auteur . - 2014 . - p. 69-75.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 315 [01/03/2014] . - p. 69-75
Mots-clés : ECOLE
ENFANT
MEDECIN SCOLAIRE
PSYCHOLOGUE
PSYCHOPATHOLOGIE
ROLE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
TROUBLE DE L'APPRENTISSAGERésumé : Par la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, les « troubles dys » ont été intégrés dans le champ du handicap. Mais, derrière chaque étiquette « trouble dys » posée, se révèlent des difficultés propres à un enfant, qui nécessitent des modalités d’évaluation et un accompagnement spécifiques, pour lesquels la collaboration étroite entre médecin, psychologue, et équipe éducative sera fondamentale. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Une entreprise de "sanitarisation" de l'école. L'exemple de l'approche "Ecole en santé" au Québec / Emilie Gaborit in Sciences sociales et santé, n° 2 ([01/06/2014])
PermalinkPermalinkEnvironnement, bien-être et santé des enfants / Miguel Toquet in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 50 ([01/03/2018])
PermalinkPermalinkLes épilepsies pharmacorésistantes / Caroline Genet in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 59 ([01/09/2019])
PermalinkPermalinkErgonomie dans les établissements scolaires / Gilles Aymoz in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 36 ([01/11/2015])
PermalinkL'espace comme condition de l'expérience / Laurent Duclos in Education permanente, n° 237 ([01/12/2023])
PermalinkPermalinkEvaluation du dépistage des troubles de l'apprentissage / Frédérique Bergerot in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 14 ([01/03/2012])
Permalink