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L'EVALUATION, REGLES DU JEU : DES INTENTIONS AUX OUTILS / Charles Hadji
Titre : L'EVALUATION, REGLES DU JEU : DES INTENTIONS AUX OUTILS Type de document : Ouvrage Auteurs : Charles Hadji, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1989 Importance : 190p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-0776-7 Prix : 150 F. Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
FORMATION
METHODOLOGIE
NOTATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : L'Evaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'Ecole de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales, pour maîtriser les dépenses de santé, etc. Mais sait-on bien à quoi l'on joue quand on prétend évaluer ? Est-il possible d'y voir clair dans la diversité des pratiques et de définir quelques règles permettant de les assurer ? Dans le présent ouvrage, Charles Hadji propose une approche originale du problème. Pour éviter le double écueil de l'analyse savante qui reste lettre morte (" voilà pourquoi votre évaluateur est muet "), et du recueil de conseils gratuits et de recettes non fondées (" il n'y a qu'à... "), il s'attache à analyser les pratiques pour dégager les grandes intentions qui les sous-tendent, afin de pouvoir décrire des jeux cohérents par rapport à ces intentions. Ainsi, une théorie enracinée dans la pratique permet-elle de définir les règles d'une pratique mieux assurée et de repérer les principaux pièges qui guettent l'évaluateur. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'EVALUATION, REGLES DU JEU : DES INTENTIONS AUX OUTILS [Ouvrage] / Charles Hadji, Auteur . - Paris : ESF, 1989 . - 190p.
ISBN : 978-2-7101-0776-7 : 150 F.
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECOLE
ENSEIGNEMENT
EVALUATION
FORMATION
METHODOLOGIE
NOTATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : L'Evaluation est à la mode et fait l'objet d'un exceptionnel engouement. On compte sur elle pour permettre à l'Ecole de mieux exercer ses missions, mais aussi pour apprécier l'efficacité des politiques sociales, pour maîtriser les dépenses de santé, etc. Mais sait-on bien à quoi l'on joue quand on prétend évaluer ? Est-il possible d'y voir clair dans la diversité des pratiques et de définir quelques règles permettant de les assurer ? Dans le présent ouvrage, Charles Hadji propose une approche originale du problème. Pour éviter le double écueil de l'analyse savante qui reste lettre morte (" voilà pourquoi votre évaluateur est muet "), et du recueil de conseils gratuits et de recettes non fondées (" il n'y a qu'à... "), il s'attache à analyser les pratiques pour dégager les grandes intentions qui les sous-tendent, afin de pouvoir décrire des jeux cohérents par rapport à ces intentions. Ainsi, une théorie enracinée dans la pratique permet-elle de définir les règles d'une pratique mieux assurée et de repérer les principaux pièges qui guettent l'évaluateur. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.2 had Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 371.2 had Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Evolution de la formation des sages-femmes / Christine Morin in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 440 ([01/08/2014])
[article]
Titre : Evolution de la formation des sages-femmes Type de document : Article Auteurs : Christine Morin, Auteur ; Marie-Christine Leymarie, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 28-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
FORMATION
GYNECOLOGIE
HISTOIRE
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
OBSTETRIQUE
SAGE-FEMME
SIMULATIONRésumé : Plus de deux siècles nous séparent de cette période importance dans l'histoire des sages-femmes, celle du caractère médical de la profession et de celle où leur formation a été inscrite dans la loi. En effet, c'est par un texte législatif voté en 1803 et un décret de 1810 que Napoléon, sous le Directoire, définit la profession de sage-femme comme une profession médicale et impose une formation théorique et clinique assortie du diplôme... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Les Dossiers de l’obstétrique > n° 440 [01/08/2014] . - p. 28-32[article] Evolution de la formation des sages-femmes [Article] / Christine Morin, Auteur ; Marie-Christine Leymarie, Auteur . - 2014 . - p. 28-32.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers de l’obstétrique > n° 440 [01/08/2014] . - p. 28-32
Mots-clés : ECOLE
FORMATION
GYNECOLOGIE
HISTOIRE
HISTOIRE PROFESSIONNELLE
OBSTETRIQUE
SAGE-FEMME
SIMULATIONRésumé : Plus de deux siècles nous séparent de cette période importance dans l'histoire des sages-femmes, celle du caractère médical de la profession et de celle où leur formation a été inscrite dans la loi. En effet, c'est par un texte législatif voté en 1803 et un décret de 1810 que Napoléon, sous le Directoire, définit la profession de sage-femme comme une profession médicale et impose une formation théorique et clinique assortie du diplôme... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Expérience pédagogique en école de sages-femmes : Les bénéfices du tutorat entre étudiants / Gaelle Delpech-Dunoyer in Vocation sage-femme, n° 88 ([01/01/2011])
[article]
Titre : Expérience pédagogique en école de sages-femmes : Les bénéfices du tutorat entre étudiants Type de document : Article Auteurs : Gaelle Delpech-Dunoyer, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 26-29 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
EVALUATION
SAGE-FEMME
TUTORATRésumé : À l’école de sages-femmes de Brest, un tutorat, destiné aux étudiants de 1re année et mené par des étudiants de 4e année, a été mis en place. Retour sur les enjeux, les modalités et les bénéfices de cette expérience pédagogique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Vocation sage-femme > n° 88 [01/01/2011] . - p. 26-29[article] Expérience pédagogique en école de sages-femmes : Les bénéfices du tutorat entre étudiants [Article] / Gaelle Delpech-Dunoyer, Auteur . - 2011 . - p. 26-29.
Langues : Français (fre)
in Vocation sage-femme > n° 88 [01/01/2011] . - p. 26-29
Mots-clés : ECOLE
EVALUATION
SAGE-FEMME
TUTORATRésumé : À l’école de sages-femmes de Brest, un tutorat, destiné aux étudiants de 1re année et mené par des étudiants de 4e année, a été mis en place. Retour sur les enjeux, les modalités et les bénéfices de cette expérience pédagogique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Expliquer les attentats aux élèves / Hélène Romano in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 41 ([01/09/2016])
[article]
Titre : Expliquer les attentats aux élèves Type de document : Article Auteurs : Hélène Romano, Auteur ; Serge Tisseron, Auteur ; Christine Fawer caputo, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
ELEVE
GROUPE DE PAROLE
MORT
PAROLE
RESILIENCE
RITE FUNERAIRE
SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE
STRESS POST-TRAUMATIQUE
TERRORISME
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : Sommaire :
- Vivre avec la menace terroriste
- Quelles réponses donner aux enfants confrontés aux violences de la société ?
- Rituels pour accompagner la mort en milieu scolaire
- Intervenir en milieu scolaire après les attentats et en cas de menace terroriste
- Soutiens des adultes apportés aux enfants face à des événements traumatiques
- Comprendre et mettre en œuvre la minute de silence en milieu scolairePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 41 [01/09/2016] . - p. 7-32[article] Expliquer les attentats aux élèves [Article] / Hélène Romano, Auteur ; Serge Tisseron, Auteur ; Christine Fawer caputo, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 7-32.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 41 [01/09/2016] . - p. 7-32
Mots-clés : ECOLE
ELEVE
GROUPE DE PAROLE
MORT
PAROLE
RESILIENCE
RITE FUNERAIRE
SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE
STRESS POST-TRAUMATIQUE
TERRORISME
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : Sommaire :
- Vivre avec la menace terroriste
- Quelles réponses donner aux enfants confrontés aux violences de la société ?
- Rituels pour accompagner la mort en milieu scolaire
- Intervenir en milieu scolaire après les attentats et en cas de menace terroriste
- Soutiens des adultes apportés aux enfants face à des événements traumatiques
- Comprendre et mettre en œuvre la minute de silence en milieu scolairePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Expression somatique à l'adolescence / Alexandra Loisel in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 324 ([01/01/2022])
[article]
Titre : Expression somatique à l'adolescence Type de document : Article Auteurs : Alexandra Loisel, Auteur ; Maude Ludot, Auteur ; Sarah Breton, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : 11-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
COLLEGE
COVID-19
DOULEUR
ECOLE
EDUCATEUR SPECIALISE
EDUCATION DU PATIENT
EQUIPE
HOPITAL DE JOUR
INFIRMIER
MAISON DES ADOLESCENTS
MEDIATION CORPORELLE
OBESITE
PEDIATRE
PHOBIE SCOLAIRE
PHOTOLANGAGE
PLURIDISCIPLINARITE
PSYCHOLOGUE
PSYCHOSOMATIQUE
RETOUR D'EXPERIENCE
SCOLARITERésumé : Sommaire :
- Une prise en charge pluridisciplinaire
- Un cas de forme longue de la Covid-19 rapporté par une adolescence en souffrance
- L'atelier Bomoko en hôpital de jour pour adolescents obèses
- "J'ai observé des enfants anxieux qui se blessaient pour éviter l'école"
- Quand la douleur devient complexe, retour d'expérience d'une équipe douleur
- "La force des images permet aux jeunes de se livrer"
- Eléments de bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 324 [01/01/2022] . - 11-38[article] Expression somatique à l'adolescence [Article] / Alexandra Loisel, Auteur ; Maude Ludot, Auteur ; Sarah Breton, Auteur ; et al., Auteur . - 2022 . - 11-38.
Langues : Français (fre)
in Soins Pédiatrie Puériculture > n° 324 [01/01/2022] . - 11-38
Mots-clés : ADOLESCENT
COLLEGE
COVID-19
DOULEUR
ECOLE
EDUCATEUR SPECIALISE
EDUCATION DU PATIENT
EQUIPE
HOPITAL DE JOUR
INFIRMIER
MAISON DES ADOLESCENTS
MEDIATION CORPORELLE
OBESITE
PEDIATRE
PHOBIE SCOLAIRE
PHOTOLANGAGE
PLURIDISCIPLINARITE
PSYCHOLOGUE
PSYCHOSOMATIQUE
RETOUR D'EXPERIENCE
SCOLARITERésumé : Sommaire :
- Une prise en charge pluridisciplinaire
- Un cas de forme longue de la Covid-19 rapporté par une adolescence en souffrance
- L'atelier Bomoko en hôpital de jour pour adolescents obèses
- "J'ai observé des enfants anxieux qui se blessaient pour éviter l'école"
- Quand la douleur devient complexe, retour d'expérience d'une équipe douleur
- "La force des images permet aux jeunes de se livrer"
- Eléments de bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La fabrique du conformisme / Éric MaurinPermalinkLa fabrique du crétin digital : les dangers des écrans pour nos enfants / Michel DesmurgetPermalinkFacteur de survictimisation de l'école dite inclusive / Hélène Romano in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 78 ([01/11/2022])PermalinkLes femmes savent dire en fait ! / Rachel Sarlat in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 426 ([01/05/2013])PermalinkAu fond de la classe / Louise Deschamps wallonPermalinkFormation des enseignants et bien-être à l'école / Bérangère Menager-Wawrzynowicz in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 40 ([01/07/2016])PermalinkLA FORMATION PROFESSIONNELLE DES JEUNES EN QUESTION / Vincent Troger in Sciences humaines, 140 (07/2003)PermalinkLa France en révolutions / Maud Navarre in Sciences humaines, n° 334 ([01/03/2021])PermalinkFrançois Dubet : les nouvelles inégalités, source de ressentiment / François Dubet in Sciences humaines, n° 328 ([01/08/2020])PermalinkFrôler les murs / TessaePermalink