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Les inégalités scolaires : 50 ans après Bourdieu / Jean-Marie Pottier in Sciences humaines, n° 324 ([01/04/2020])
[article]
Titre : Les inégalités scolaires : 50 ans après Bourdieu Type de document : Article Auteurs : Jean-Marie Pottier, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 52-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : BOURDIEU (PIERRE)
ECOLE
INEGALITE SOCIALERésumé : En 1970, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron faisaient paraître La Reproduction. Ce best-seller de la sociologie montrait la contribution de l’école aux inégalités sociales. Il a ouvert un champ de recherches encore très dynamique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 324 [01/04/2020] . - p. 52-57[article] Les inégalités scolaires : 50 ans après Bourdieu [Article] / Jean-Marie Pottier, Auteur . - 2020 . - p. 52-57.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 324 [01/04/2020] . - p. 52-57
Mots-clés : BOURDIEU (PIERRE)
ECOLE
INEGALITE SOCIALERésumé : En 1970, Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron faisaient paraître La Reproduction. Ce best-seller de la sociologie montrait la contribution de l’école aux inégalités sociales. Il a ouvert un champ de recherches encore très dynamique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Inégalités scolaires : le poids des territoires / Sophie Viguier-Vinson in Sciences humaines, n° 310 ([01/01/2019])
[article]
Titre : Inégalités scolaires : le poids des territoires Type de document : Article Auteurs : Sophie Viguier-Vinson, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
INEGALITE SOCIALE
TERRITOIRERésumé : Enseignants moins formés, moins expérimentés…, une étude du Cnesco révèle l’ampleur des difficultés dans les collèges des territoires les plus pauvres. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 310 [01/01/2019] . - p. 8-9[article] Inégalités scolaires : le poids des territoires [Article] / Sophie Viguier-Vinson, Auteur . - 2019 . - p. 8-9.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 310 [01/01/2019] . - p. 8-9
Mots-clés : ECOLE
INEGALITE SOCIALE
TERRITOIRERésumé : Enseignants moins formés, moins expérimentés…, une étude du Cnesco révèle l’ampleur des difficultés dans les collèges des territoires les plus pauvres. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : LES INEGALITES SOCIALES A L'ECOLE : GENESE ET MYTHES Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie Duru-Bellat, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2003 Importance : 256p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052693-3 Prix : 22 € Mots-clés : CONCEPTION
ECOLE
EDUCATION
EDUCATION SPECIALISEE
INEGALITE SOCIALE
INSTITUTION
MYTHE
POLITIQUE SOCIALERésumé : Les inégalités sociales à l'école sont un sujet récurrent de débats, un objet tout aussi récurrent de politiques éducatives, tout en étant néanmoins, dans notre pays, perçues avec un certain fatalisme. Ne dit on pas volontiers que " tout se joue avant 6 ans ", que l'école est bien impuissante face aux déterminismes familiaux, que la réussite scolaire est biaisée par des inégalités sociales désespérément persistantes ? Pour autant, les diplômes et leurs sanctions sociales (conséquentes) ne sont guère contestés et la méritocratie (ou " l'élitisme républicain ") constitue une idéologie respectée et consensuelle. Ce livre démonte minutieusement, sur la base de recherches contemporaines, les rouages des inégalités sociales face à l'école et en son sein. Ce faisant, il redresse des idées reçues et questionne un certain nombre de mythes. Il interpelle aussi les diverses théories sociologiques qui ont prétendu, dans les années 1970, donner une vision intégratrice des inégalités. Enfin, en dégageant les processus qui engendrent et reproduisent les inégalités sociales à l'école, il permet d'entrevoir des pistes pour briser le cercle de la reproduction de ces inégalités, en donnant sa place, rien que sa place mais toute sa place, à l'institution scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LES INEGALITES SOCIALES A L'ECOLE : GENESE ET MYTHES [Ouvrage] / Marie Duru-Bellat, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2003 . - 256p.
ISBN : 978-2-13-052693-3 : 22 €
Mots-clés : CONCEPTION
ECOLE
EDUCATION
EDUCATION SPECIALISEE
INEGALITE SOCIALE
INSTITUTION
MYTHE
POLITIQUE SOCIALERésumé : Les inégalités sociales à l'école sont un sujet récurrent de débats, un objet tout aussi récurrent de politiques éducatives, tout en étant néanmoins, dans notre pays, perçues avec un certain fatalisme. Ne dit on pas volontiers que " tout se joue avant 6 ans ", que l'école est bien impuissante face aux déterminismes familiaux, que la réussite scolaire est biaisée par des inégalités sociales désespérément persistantes ? Pour autant, les diplômes et leurs sanctions sociales (conséquentes) ne sont guère contestés et la méritocratie (ou " l'élitisme républicain ") constitue une idéologie respectée et consensuelle. Ce livre démonte minutieusement, sur la base de recherches contemporaines, les rouages des inégalités sociales face à l'école et en son sein. Ce faisant, il redresse des idées reçues et questionne un certain nombre de mythes. Il interpelle aussi les diverses théories sociologiques qui ont prétendu, dans les années 1970, donner une vision intégratrice des inégalités. Enfin, en dégageant les processus qui engendrent et reproduisent les inégalités sociales à l'école, il permet d'entrevoir des pistes pour briser le cercle de la reproduction de ces inégalités, en donnant sa place, rien que sa place mais toute sa place, à l'institution scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.9 dur Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Infirmière de l'Éducation nationale Type de document : Ouvrage Auteurs : Patricia Bristol, Auteur ; Christine Kerneur, Auteur Mention d'édition : 4è éd. Editeur : Paris : Maloine Année de publication : 2020 Collection : PROFESSIONS DE SANTE Importance : 211 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-224-03617-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
INFIRMIER SCOLAIRE
POLITIQUE D'EDUCATION
POLITIQUE DE SANTE
PROFESSION
SYSTEME EDUCATIFRésumé : La 4e édition de ce livre est un outil de référence pour l'infirmière de l'Education nationale, professionnelle appartenant à la fois au monde de la santé et à celui des agents de l'Education nationale dont elle dépend. Il s'adresse tout autant aux infirmières en exercice qu'à ceux et celles qui postulent à cet emploi. L'objet de l'ouvrage, rédigé par des infirmières conseillères techniques à la direction de l'enseignement scolaire, est de clarifier les missions de l'infirmière de l'Education nationale au sein des politiques éducatives et de santé publique, d'en préciser le cadre réglementaire et les modalités d'intervention.
Il constitue une aide et un accompagnement à la pratique professionnelle dans les établissements d'enseignement. Il apporte aussi des conseils précieux sur le rôle et la place de l'infirmière dans la communauté scolaire et les liens qu'elle établit avec les partenaires associés à la mission de promotion de la santé en faveur des élèves.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Infirmière de l'Éducation nationale [Ouvrage] / Patricia Bristol, Auteur ; Christine Kerneur, Auteur . - 4è éd. . - Paris : Maloine, 2020 . - 211 p.. - (PROFESSIONS DE SANTE) .
ISBN : 978-2-224-03617-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ECOLE
INFIRMIER SCOLAIRE
POLITIQUE D'EDUCATION
POLITIQUE DE SANTE
PROFESSION
SYSTEME EDUCATIFRésumé : La 4e édition de ce livre est un outil de référence pour l'infirmière de l'Education nationale, professionnelle appartenant à la fois au monde de la santé et à celui des agents de l'Education nationale dont elle dépend. Il s'adresse tout autant aux infirmières en exercice qu'à ceux et celles qui postulent à cet emploi. L'objet de l'ouvrage, rédigé par des infirmières conseillères techniques à la direction de l'enseignement scolaire, est de clarifier les missions de l'infirmière de l'Education nationale au sein des politiques éducatives et de santé publique, d'en préciser le cadre réglementaire et les modalités d'intervention.
Il constitue une aide et un accompagnement à la pratique professionnelle dans les établissements d'enseignement. Il apporte aussi des conseils précieux sur le rôle et la place de l'infirmière dans la communauté scolaire et les liens qu'elle établit avec les partenaires associés à la mission de promotion de la santé en faveur des élèves.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 bri Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible INFIRMIERES ET ASSISTANTES SOCIALES. A L'ECOLE, UN DUO A L'ECOUTE / Françoise Vlaemÿnck in Infirmière magazine (L'), 271 (01/2011)
[article]
Titre : INFIRMIERES ET ASSISTANTES SOCIALES. A L'ECOLE, UN DUO A L'ECOUTE Type de document : Article Auteurs : Françoise Vlaemÿnck, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 24-25 Mots-clés : ASSISTANT SOCIAL
ECOLE
INFIRMIER SCOLAIRERésumé : Les uns oeuvrent en faveur de la santé des élèves, les autres dispensent l'aide sociale... Infirmières et assistantes sociales scolaires mènent souvent des actions conjointes. Pour autant, cela n'est pas systématique, et beaucoup déplorent le manque de moyens ainsi qu'un travail dans l'urgence. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Infirmière magazine (L') > 271 (01/2011) . - p. 24-25[article] INFIRMIERES ET ASSISTANTES SOCIALES. A L'ECOLE, UN DUO A L'ECOUTE [Article] / Françoise Vlaemÿnck, Auteur . - 2011 . - p. 24-25.
in Infirmière magazine (L') > 271 (01/2011) . - p. 24-25
Mots-clés : ASSISTANT SOCIAL
ECOLE
INFIRMIER SCOLAIRERésumé : Les uns oeuvrent en faveur de la santé des élèves, les autres dispensent l'aide sociale... Infirmières et assistantes sociales scolaires mènent souvent des actions conjointes. Pour autant, cela n'est pas systématique, et beaucoup déplorent le manque de moyens ainsi qu'un travail dans l'urgence. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'information transmise lorsque l'"enfant" devient "élève" / Gemma Nunez ponsa in Métiers de la petite enfance, n° 185 ([01/05/2012])
PermalinkInitiation à la langue des signes française en Ifas / Céline Muller in L'aide-soignante, n° 228 ([01/06/2021])
PermalinkInnovation et créativité / Jean-François Dortier in Sciences humaines, n° 38 - Les grands dossiers des S-H ([01/04/2015])
PermalinkL'intelligence émotionnelle à l'école et en famille : comment accompagner l'enfant dans la gestion de ses émotions ? / Bruno Humbeeck
PermalinkL'INTELLIGENCE UNE OU MULTIPLE ? in Sciences humaines, 116 (05/2001)
PermalinkInterculturalité, médiation, interprétariat et santé / Stéphane Tessier in La santé en action, n° 442 ([01/12/2017])
PermalinkIntérêt de la simulation dans le maintien des habiletés cliniques à long terme en formation initiale de maïeutique / Alexandra Musso in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 492 ([01/06/2019])
PermalinkL'intersubjectivité : un paradigme du processus thérapeutique / Bernard Golse in Enfances & Psy, n° 62 ([01/03/2014])
PermalinkIntervenir lors d'un évènement traumatique en milieu scolaire / Hélène Romano in Journal des psychologues (Le), 248 (06/2007)
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