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LES PEDAGOGIES NOUVELLES / Jean-Paul Resweber
Titre : LES PEDAGOGIES NOUVELLES Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Paul Resweber, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2007 Collection : Que sais-je ? Importance : 127p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055634-3 Prix : 9 € Mots-clés : ECOLE
GROUPE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIF
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet; il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l'interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc. , pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique. Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LES PEDAGOGIES NOUVELLES [Ouvrage] / Jean-Paul Resweber, Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2007 . - 127p.. - (Que sais-je ?) .
ISBN : 978-2-13-055634-3 : 9 €
Mots-clés : ECOLE
GROUPE
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PEDAGOGIE PAR OBJECTIF
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : Les pédagogies nouvelles se sont construites sur un renversement des valeurs qui avaient inspiré l'éducation traditionnelle. Elles partagent une conception commune du sujet; il s'agit de comprendre l'individu, d'interpréter ses attitudes, de l'aider à développer ses potentialités. Elles ont en commun de favoriser l'interdisciplinarité entre psychologie, psychanalyse, philosophie, sociologie, etc. , pour enrichir le travail pédagogique. Elles développent un véritable discours des pratiques, marquant le va-et-vient permanent entre théorie et pratique. Cet ouvrage présente les fondements des pédagogies nouvelles. Il analyse les principales théories pédagogiques de référence et présente les spécificités des différentes écoles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 res Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le pédagogue n'aime pas les enfants / Henri Roorda van eysinga
Titre : Le pédagogue n'aime pas les enfants Type de document : Ouvrage Auteurs : Henri Roorda van eysinga, Auteur ; Éric Dussert, éditeur scientifique Editeur : Paris : Mille et une nuits Année de publication : 2012 Importance : 134 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7555-0646-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : CREATIVITE
CULTURE GENERALE
ECOLE
EDUCATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
POLITIQUE
REFORME
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIR
SCOLARITE
SUISSERésumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de
mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures,
publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants,
critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des Pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. »Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le pédagogue n'aime pas les enfants [Ouvrage] / Henri Roorda van eysinga, Auteur ; Éric Dussert, éditeur scientifique . - Paris : Mille et une nuits, 2012 . - 134 p.
ISBN : 978-2-7555-0646-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CREATIVITE
CULTURE GENERALE
ECOLE
EDUCATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
POLITIQUE
REFORME
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIR
SCOLARITE
SUISSERésumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de
mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures,
publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants,
critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des Pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. »Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 roo Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Penser autrement le handicap moteur / Florence Michon in Soins, n° 785 ([01/05/2014])
[article]
Titre : Penser autrement le handicap moteur Type de document : Article Auteurs : Florence Michon, Directeur de publication ; Pascal Jacob, Personne interviewée ; Charles Gardou, Personne interviewée Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 25-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCES AUX SOINS
ACCESSIBILITE
ACCOMPAGNEMENT
AIDE-SOIGNANT
AUTONOMIE
BIENVEILLANCE
CENTRE DE REEDUCATION
CLASSIFICATION INTERNATIONALE HANDICAP
ECOLE
EDUCATEUR SPECIALISE
EMPLOI
ENTRETIEN
ERGOTHERAPEUTE
ETABLISSEMENT HEBERGEANT DES PERSONNES AGEES DEPENDANTES
EXCLUSION SOCIALE
FORMATION
HANDICAP
HANDICAP MOTEUR
INFIRMIER
INTEGRATION
KINESITHERAPIE
MAINTIEN A DOMICILE
MOTRICITE
NEUROPATHOLOGIE
PERSONNE AGEE
RECONNAISSANCE
REINSERTION PROFESSIONNELLE
SANTE
SCOLARISATION
SERVICE DE SOINS INFIRMIERS A DOMICILE
SEXUALITE
TEMOIGNAGE
VIEILLISSEMENT
VULNERABILITERésumé : Sommaire:
- Pour une intégration citoyenne
- Épidémiologie des handicaps moteurs en France
- « Le handicap fait partie du patrimoine de l’humanité »
- Handicap, pour une révolution de la pensée et de l’action
- Handicaps et vulnérabilité
- De la prise en charge à la prise en compte de la personne handicapée
- Concilier la scolarité, les soins et la rééducation
- L’accueil des personnes handicapées vieillissantes en établissement
- Accompagner les personnes handicapées au domicile
- L’accompagnement à la santé de la personne handicapée
- Organiser la prise en charge et l’intégration professionnelle du patient handicapé
- Le handicap et la dépendance, un apprentissage au quotidien
- Travaillons nos représentations de la sexualité des personnes handicapées !
- Testez vos connaissancesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins > n° 785 [01/05/2014] . - p. 25-57[article] Penser autrement le handicap moteur [Article] / Florence Michon, Directeur de publication ; Pascal Jacob, Personne interviewée ; Charles Gardou, Personne interviewée . - 2014 . - p. 25-57.
Langues : Français (fre)
in Soins > n° 785 [01/05/2014] . - p. 25-57
Mots-clés : ACCES AUX SOINS
ACCESSIBILITE
ACCOMPAGNEMENT
AIDE-SOIGNANT
AUTONOMIE
BIENVEILLANCE
CENTRE DE REEDUCATION
CLASSIFICATION INTERNATIONALE HANDICAP
ECOLE
EDUCATEUR SPECIALISE
EMPLOI
ENTRETIEN
ERGOTHERAPEUTE
ETABLISSEMENT HEBERGEANT DES PERSONNES AGEES DEPENDANTES
EXCLUSION SOCIALE
FORMATION
HANDICAP
HANDICAP MOTEUR
INFIRMIER
INTEGRATION
KINESITHERAPIE
MAINTIEN A DOMICILE
MOTRICITE
NEUROPATHOLOGIE
PERSONNE AGEE
RECONNAISSANCE
REINSERTION PROFESSIONNELLE
SANTE
SCOLARISATION
SERVICE DE SOINS INFIRMIERS A DOMICILE
SEXUALITE
TEMOIGNAGE
VIEILLISSEMENT
VULNERABILITERésumé : Sommaire:
- Pour une intégration citoyenne
- Épidémiologie des handicaps moteurs en France
- « Le handicap fait partie du patrimoine de l’humanité »
- Handicap, pour une révolution de la pensée et de l’action
- Handicaps et vulnérabilité
- De la prise en charge à la prise en compte de la personne handicapée
- Concilier la scolarité, les soins et la rééducation
- L’accueil des personnes handicapées vieillissantes en établissement
- Accompagner les personnes handicapées au domicile
- L’accompagnement à la santé de la personne handicapée
- Organiser la prise en charge et l’intégration professionnelle du patient handicapé
- Le handicap et la dépendance, un apprentissage au quotidien
- Travaillons nos représentations de la sexualité des personnes handicapées !
- Testez vos connaissancesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PERES ET FILS (REVUE AUTREMENT) / Henry Dougier
Titre : PERES ET FILS (REVUE AUTREMENT) Type de document : Ouvrage Auteurs : Henry Dougier, Auteur Editeur : Paris : Autrement Année de publication : 1984 Collection : MUTATIONS Importance : 227p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86260-068-0 Mots-clés : AFRIQUE
AUTORITE
DIVORCE
DROIT
ECOLE
EDUCATION
ENFANT
FAMILLE
HISTOIRE
HOMME
IDENTIFICATION
IDENTITE
PERE
PROCREATION ARTIFICIELLE
PSYCHOLOGIE
SOCIOLOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PERES ET FILS (REVUE AUTREMENT) [Ouvrage] / Henry Dougier, Auteur . - Paris : Autrement, 1984 . - 227p.. - (MUTATIONS) .
ISBN : 978-2-86260-068-0Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 306.874 per Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PETITE ENFANCE : ENJEUX EDUCATIFS DE 0 A 6 ANS / Nicole Geneix
Titre : PETITE ENFANCE : ENJEUX EDUCATIFS DE 0 A 6 ANS Type de document : Ouvrage Auteurs : Nicole Geneix, Auteur ; Laurence Chartier, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies Importance : 171 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1841-1 Prix : 22 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
ASSISTANTE MATERNELLE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE
ECOLE MATERNELLE
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS
ENFANT
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP
INEGALITE SOCIALE
MALTRAITANCE
MERE
MODE DE GARDE
PARENT
PEDAGOGIE
PEDOPSYCHIATRIE
SCOLARISATION
THERAPIE FAMILIALERésumé : On sait aujourd'hui que la petite enfance est un stade déterminant dans le développement de l'enfant. On mesure mieux l'importance de la qualité de l'environnement social ou linguistique sur la construction de sa personnalité et l'évolution de sa scolarité. Même si rien n'est complètement joué à 7 ans et si tout reste possible par la suite, il est essentiel, pour notre société, de garantir à chaque enfant, de sa naissance à l'entrée à " la grande école ", un accueil de qualité, un cadre de vie sécurisant, des relations stimulantes avec des pairs et des adultes... Il est essentiel de rendre possible, entre la naissance et 6 ans, l'acquisition des compétences motrices, socio-affectives et cognitives qui permettront à chacun et à chacune d'entrer dans la vie avec toutes les chances de son côté. Le temps où il suffisait d'organiser, tant bien que mal, des systèmes de garde ponctuels répondant à des besoins particuliers est dépassé... Il nous faut aussi, aujourd'hui, penser une véritable politique de la petite enfance, répondant aux besoins de chaque famille et porteuse, en même temps, d'une véritable ambition collective. C'est ce à quoi ce livre s'attache. Coordonné par Nicole Geneix et Laurence Chartier de l'Observatoire de l'Enfance en France, organisatrices en 2006 des premiers Entretiens de la petite enfance, cet ouvrage propose une synthèse inédite des questions qui touchent à la petite enfance : il décrit l'état des recherches sur le développement du petit enfant et ses besoins, il explore les différents métiers qui interviennent auprès des petits enfants et montre leur complémentarité, il s'interroge sur les apprentissages vraiment essentiels et la manière de les garantir... avant de poser les bases d'une politique nouvelle, ambitieuse, à la hauteur des défis de notre société. Très complet grâce aux apports de chaque auteur, spécialiste dans son domaine, concret et accessible grâce aux témoignages recueillis et aux récits d'expérience, ce livre intéressera, au premier chef, tous les professionnels de la petite enfance, quels qu'ils soient, et aussi, bien évidemment, les élus, les militants associatifs et tous les parents. Un livre à lire d'urgence car la petite enfance, c'est, pour nous tous, l'avenir. Et l'on ne s'y prend jamais assez tôt quand il s'agit de l'avenir... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PETITE ENFANCE : ENJEUX EDUCATIFS DE 0 A 6 ANS [Ouvrage] / Nicole Geneix, Auteur ; Laurence Chartier, Auteur . - Paris : ESF, 2007 . - 171 p.. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-1841-1 : 22 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ASSISTANTE MATERNELLE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE
ECOLE MATERNELLE
EDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS
ENFANT
ENFANT HANDICAPE
HANDICAP
INEGALITE SOCIALE
MALTRAITANCE
MERE
MODE DE GARDE
PARENT
PEDAGOGIE
PEDOPSYCHIATRIE
SCOLARISATION
THERAPIE FAMILIALERésumé : On sait aujourd'hui que la petite enfance est un stade déterminant dans le développement de l'enfant. On mesure mieux l'importance de la qualité de l'environnement social ou linguistique sur la construction de sa personnalité et l'évolution de sa scolarité. Même si rien n'est complètement joué à 7 ans et si tout reste possible par la suite, il est essentiel, pour notre société, de garantir à chaque enfant, de sa naissance à l'entrée à " la grande école ", un accueil de qualité, un cadre de vie sécurisant, des relations stimulantes avec des pairs et des adultes... Il est essentiel de rendre possible, entre la naissance et 6 ans, l'acquisition des compétences motrices, socio-affectives et cognitives qui permettront à chacun et à chacune d'entrer dans la vie avec toutes les chances de son côté. Le temps où il suffisait d'organiser, tant bien que mal, des systèmes de garde ponctuels répondant à des besoins particuliers est dépassé... Il nous faut aussi, aujourd'hui, penser une véritable politique de la petite enfance, répondant aux besoins de chaque famille et porteuse, en même temps, d'une véritable ambition collective. C'est ce à quoi ce livre s'attache. Coordonné par Nicole Geneix et Laurence Chartier de l'Observatoire de l'Enfance en France, organisatrices en 2006 des premiers Entretiens de la petite enfance, cet ouvrage propose une synthèse inédite des questions qui touchent à la petite enfance : il décrit l'état des recherches sur le développement du petit enfant et ses besoins, il explore les différents métiers qui interviennent auprès des petits enfants et montre leur complémentarité, il s'interroge sur les apprentissages vraiment essentiels et la manière de les garantir... avant de poser les bases d'une politique nouvelle, ambitieuse, à la hauteur des défis de notre société. Très complet grâce aux apports de chaque auteur, spécialiste dans son domaine, concret et accessible grâce aux témoignages recueillis et aux récits d'expérience, ce livre intéressera, au premier chef, tous les professionnels de la petite enfance, quels qu'ils soient, et aussi, bien évidemment, les élus, les militants associatifs et tous les parents. Un livre à lire d'urgence car la petite enfance, c'est, pour nous tous, l'avenir. Et l'on ne s'y prend jamais assez tôt quand il s'agit de l'avenir... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 pet Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Les petits structures à la dimension des besoins : dossier / Carole Dupont Saksik in Métiers de la petite enfance, n° 191 ([01/11/2012])PermalinkPeur du loup, peur de tout : peurs, angoisses, phobies chez l'enfant et l'adolescent / Béatrice Cooper-RoyerPermalinkLa phobie scolaire / Isabelle Legree in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 267 ([01/07/2012])PermalinkLa phobie scolaire / Marie-France Le heuzey in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 25 ([01/01/2014])PermalinkPhobie scolaire : Julia reste à la maison... / Marie-Sabine Guillon in Santé mentale, H-S ([01/08/2017])PermalinkPhobie scolaire : « Renouer avec le plaisir d’apprendre passe par une estime de soi retrouvée » / Christine Baveux in La santé en action, n° 443 ([01/03/2018])PermalinkLES PHOBIES / Jean-Louis Pedinielli in Santé mentale, 151 (10/2010)PermalinkLes phobies scolaires / Corinne Gueugnon in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 309 ([01/08/2017])PermalinkPhobies scolaires / Hélène Romano in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 46 ([01/07/2017])PermalinkPLACE ET ROLE DE L'EDUCATION A LA SANTE DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS / Dominique Berger in Santé de l'homme (La), 413 (05-06/2011)Permalink