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Les psychologies du genre : regards croisés sur le développement, l'éducation, la santé mentale et la société / Vincent Yzerbyt
Titre : Les psychologies du genre : regards croisés sur le développement, l'éducation, la santé mentale et la société Type de document : Ouvrage Auteurs : Vincent Yzerbyt, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : 2021 Importance : 330 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0935-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : CERVEAU
COMPETITION
ECOLE
EDUCATION
EGALITE
ENFANT
FEMME
FILLE
GARCON
GENRE
HISTOIRE
HOMME
HOMOSEXUALITE
IDENTITE
INEGALITE SOCIALE
NEUROSCIENCES
ORIENTATION SCOLAIRE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
REPRESENTATION
SCOLARITE
SEXE
SEXISME
STEREOTYPE
TRAVAIL
VIEILLISSEMENTRésumé : Les questions de genre et d'inégalités entre les sexes suscitent, depuis plusieurs années, un intérêt grandissant dans nombre de champs disciplinaires, dont celui de la psychologie. Dans Les psychologies du genre, plusieurs spécialistes des sciences psychologiques explorent la manière dont les questions de sexe et de genre sont abordées dans l'ensemble des sous-disciplines de la psychologie (sociale, culturelle, du travail, clinique, etc.).
Ils examinent divers facteurs qui concourent à la construction des genres au niveau des individus, se penchent sur le fonctionnement psychologique des femmes et des hommes, et étudient la question du genre aux niveaux intergroupes, positionnels et idéologiques. Ils proposent ainsi une synthèse complète et rigoureuse permettant d'alimenter la réflexion sur ce débat et de faire progresser l'égalité de genre.
Un ouvrage de référence inédit sur un domaine en pleine expansion : les psychologies du genre.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Les psychologies du genre : regards croisés sur le développement, l'éducation, la santé mentale et la société [Ouvrage] / Vincent Yzerbyt, Directeur de publication . - Bruxelles : Mardaga, 2021 . - 330 p.
ISBN : 978-2-8047-0935-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CERVEAU
COMPETITION
ECOLE
EDUCATION
EGALITE
ENFANT
FEMME
FILLE
GARCON
GENRE
HISTOIRE
HOMME
HOMOSEXUALITE
IDENTITE
INEGALITE SOCIALE
NEUROSCIENCES
ORIENTATION SCOLAIRE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
REPRESENTATION
SCOLARITE
SEXE
SEXISME
STEREOTYPE
TRAVAIL
VIEILLISSEMENTRésumé : Les questions de genre et d'inégalités entre les sexes suscitent, depuis plusieurs années, un intérêt grandissant dans nombre de champs disciplinaires, dont celui de la psychologie. Dans Les psychologies du genre, plusieurs spécialistes des sciences psychologiques explorent la manière dont les questions de sexe et de genre sont abordées dans l'ensemble des sous-disciplines de la psychologie (sociale, culturelle, du travail, clinique, etc.).
Ils examinent divers facteurs qui concourent à la construction des genres au niveau des individus, se penchent sur le fonctionnement psychologique des femmes et des hommes, et étudient la question du genre aux niveaux intergroupes, positionnels et idéologiques. Ils proposent ainsi une synthèse complète et rigoureuse permettant d'alimenter la réflexion sur ce débat et de faire progresser l'égalité de genre.
Un ouvrage de référence inédit sur un domaine en pleine expansion : les psychologies du genre.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.3 yze Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Psychothérapies : itinéraires actuels / Jean-Louis Le Run in Enfances & Psy, n° 12 ([01/10/2000])
[article]
Titre : Psychothérapies : itinéraires actuels Type de document : Article Auteurs : Jean-Louis Le Run, Auteur ; Bernard Golse, Auteur ; Alain Roger, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p. 6-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ADOLESCENT
AUTORITE PARENTALE
CONSULTATION
DETENU
ECOLE
EDUCATION
ENFANT
ENVIRONNEMENT
ETHNOPSYCHIATRIE
EVOLUTION
FORMATION
JUGE DES ENFANTS
MIGRANT
MOTRICITE
PARENT
PREVENTION
PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE
PSYCHANALYSE
PSYCHODRAME
PSYCHOTHERAPEUTE
PSYCHOTHERAPIE
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Depuis sa naissance, il y a un demi siècle, la psychanalyse de l'enfant n'a pas cessé d'évoluer et de se développer, en particulier avec la diffusion des psychothérapies d'inspiration psychanalytique, la multiplication des lieux d'exercice et du nombre de thérapeutes et l'élargissement du champ des indications. Y retrouvons-nous encore notre latin ? En soulignant le rôle des partenaires des psys (prescripteurs, accompagnateurs, etc.) et de l'environnement familial et social, ce dossier dégage les enjeux actuels et les nouveaux défis.
Sommaire :
- Introduction
- L'évolution d'une pratique de psychothérapie
- Le médecin de PMI et les " psys "
- Quand l'école pense psychothérapie
- L'éducatif aux prises avec l'intime
- Le juge et les soins, inciter ou enjoindre
- Accompagner un enfant à sa séance
- La consultation, à la croisée des chemins
- De la psychanalyse aux psychothérapies
- En deçà de la parole
- La parole dans le corps
- Pendant la période de latence
- Le psychodrame psychanalytique individuel
- Une " psychothérapie par l'environnement "
- Les propositions de soins faites aux adolescents incarcérés
- L'approche ethnopsychiatrique
- Quel avenir pour la formation des psychothérapeutes ?
- Le travail avec les parents
- Le point de vue des parentsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 12 [01/10/2000] . - p. 6-137[article] Psychothérapies : itinéraires actuels [Article] / Jean-Louis Le Run, Auteur ; Bernard Golse, Auteur ; Alain Roger, Auteur ; et al., Auteur . - 2000 . - p. 6-137.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 12 [01/10/2000] . - p. 6-137
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ADOLESCENT
AUTORITE PARENTALE
CONSULTATION
DETENU
ECOLE
EDUCATION
ENFANT
ENVIRONNEMENT
ETHNOPSYCHIATRIE
EVOLUTION
FORMATION
JUGE DES ENFANTS
MIGRANT
MOTRICITE
PARENT
PREVENTION
PROTECTION MATERNELLE ET INFANTILE
PSYCHANALYSE
PSYCHODRAME
PSYCHOTHERAPEUTE
PSYCHOTHERAPIE
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Depuis sa naissance, il y a un demi siècle, la psychanalyse de l'enfant n'a pas cessé d'évoluer et de se développer, en particulier avec la diffusion des psychothérapies d'inspiration psychanalytique, la multiplication des lieux d'exercice et du nombre de thérapeutes et l'élargissement du champ des indications. Y retrouvons-nous encore notre latin ? En soulignant le rôle des partenaires des psys (prescripteurs, accompagnateurs, etc.) et de l'environnement familial et social, ce dossier dégage les enjeux actuels et les nouveaux défis.
Sommaire :
- Introduction
- L'évolution d'une pratique de psychothérapie
- Le médecin de PMI et les " psys "
- Quand l'école pense psychothérapie
- L'éducatif aux prises avec l'intime
- Le juge et les soins, inciter ou enjoindre
- Accompagner un enfant à sa séance
- La consultation, à la croisée des chemins
- De la psychanalyse aux psychothérapies
- En deçà de la parole
- La parole dans le corps
- Pendant la période de latence
- Le psychodrame psychanalytique individuel
- Une " psychothérapie par l'environnement "
- Les propositions de soins faites aux adolescents incarcérés
- L'approche ethnopsychiatrique
- Quel avenir pour la formation des psychothérapeutes ?
- Le travail avec les parents
- Le point de vue des parentsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible QU'EST-CE QU'APPRENDRE ? : POUR UNE PHILOSOPHIE DE L'ENSEIGNEMENT / Olivier ReboulExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 reb Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Qu'est-ce qu'une bonne école ? / S.T. Ly in Sciences humaines, n° 285 ([01/10/2016])
[article]
Titre : Qu'est-ce qu'une bonne école ? Type de document : Article Auteurs : S.T. Ly, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 29-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ARCHITECTURE
BIEN-ETRE
ECOLE
FORMATION PROFESSIONNELLE
LYCEE
MIXITE
PEDAGOGIE
PERFORMANCERésumé : Sommaire :
- Quelle école voulons-nous ?
- Qu'est-ce qu'une bonne école ? Regards croisés
- Soutenir la réussite, oui mais comment ?
- L'effet-maître, l'effet classe, l'effet établissement
- Le climat scolaire, un défi collectif
- L'architecture, clé du bien-être
- La mixité sociale, une chance pour les élèves
- Filière professionnelle, les raisons d'un succès
- Les dessous des palmarès des lycées
- Vivre l'école autrementPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 285 [01/10/2016] . - p. 29-59[article] Qu'est-ce qu'une bonne école ? [Article] / S.T. Ly, Auteur ; Philippe Meirieu, Auteur ; Agnès Florin, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 29-59.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 285 [01/10/2016] . - p. 29-59
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ARCHITECTURE
BIEN-ETRE
ECOLE
FORMATION PROFESSIONNELLE
LYCEE
MIXITE
PEDAGOGIE
PERFORMANCERésumé : Sommaire :
- Quelle école voulons-nous ?
- Qu'est-ce qu'une bonne école ? Regards croisés
- Soutenir la réussite, oui mais comment ?
- L'effet-maître, l'effet classe, l'effet établissement
- Le climat scolaire, un défi collectif
- L'architecture, clé du bien-être
- La mixité sociale, une chance pour les élèves
- Filière professionnelle, les raisons d'un succès
- Les dessous des palmarès des lycées
- Vivre l'école autrementPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Qu'est-ce qu'écrire et lire à l'école ? / Alain Noble in Enfances & Psy, n° 81 ([01/06/2019])
[article]
Titre : Qu'est-ce qu'écrire et lire à l'école ? Type de document : Article Auteurs : Alain Noble, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 166-175 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
ECRITURE
ENFANT
LECTURE
PSYCHOLOGIERésumé : L’écriture et la lecture sont l’aboutissement d’un long processus. Cette trace socialisée interroge l’enfant sur sa position subjective et plus particulièrement sur la question de son rapport à la Loi, l’ordre générationnel. Elle relève plus d’une question de désir d’inscription dans le monde culturel des adultes que d’une affaire de combinatoire. Nous appuyons notre propos par l’analyse de la situation d’un enfant en difficulté avec le langage écrit qui ne résulte pas d’une insuffisance de l’appareil cognitif mais d’un rapport particulier à l’ordre générationnel qui se traduit par des modalités relationnelles incestuelles où la coloration masochique est nette. En réponse à cette caractéristique, avant toutes décisions, les aides devraient consister à soutenir le processus de différenciation dans l’institution apte à relancer le processus de subjectivation de l’enfant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 81 [01/06/2019] . - p. 166-175[article] Qu'est-ce qu'écrire et lire à l'école ? [Article] / Alain Noble, Auteur . - 2019 . - p. 166-175.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 81 [01/06/2019] . - p. 166-175
Mots-clés : ECOLE
ECRITURE
ENFANT
LECTURE
PSYCHOLOGIERésumé : L’écriture et la lecture sont l’aboutissement d’un long processus. Cette trace socialisée interroge l’enfant sur sa position subjective et plus particulièrement sur la question de son rapport à la Loi, l’ordre générationnel. Elle relève plus d’une question de désir d’inscription dans le monde culturel des adultes que d’une affaire de combinatoire. Nous appuyons notre propos par l’analyse de la situation d’un enfant en difficulté avec le langage écrit qui ne résulte pas d’une insuffisance de l’appareil cognitif mais d’un rapport particulier à l’ordre générationnel qui se traduit par des modalités relationnelles incestuelles où la coloration masochique est nette. En réponse à cette caractéristique, avant toutes décisions, les aides devraient consister à soutenir le processus de différenciation dans l’institution apte à relancer le processus de subjectivation de l’enfant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Quand un enfant se donne "La mort" : attachement et sociétés / Boris CyrulnikPermalinkQuand le handicap s'invite au cours de la vie / Anne BoisselPermalinkQuand haut potentiel intellectuel se conjugue avec toute-puissance / Odile Verschoot in Journal des psychologues (Le), n° 366 ([01/04/2019])PermalinkQue valent les nouvelles pédagogies ? / François Dubet in Sciences humaines, n° 341 ([01/11/2021])PermalinkQUE VAUT L'ECOLE EN FRANCE? / Martine Fournier in Sciences humaines, 186 (10/2007)PermalinkQuel rapport au savoir chez les adultes en formation de base ? / Nacira Aït-Abdesselam in Education permanente, n° 203 ([01/06/2015])PermalinkQUELS SAVOIRS ENSEIGNER ? / Martine Fournier in Sciences humaines, 121 (11/2001)PermalinkQUESTIONS DE DISCIPLINE A L'ECOLE ET AILLEURS ... / Eirick PrairatPermalinkQui es-tu doudou dis donc ? / Catherine-Juliet Delpy in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 43 ([01/09/2007])PermalinkRAISONS PRATIQUES : SUR LA THEORIE DE L'ACTION / Pierre BourdieuPermalink