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Initiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale : état des lieux dans les ifsi lorrains / Conchita Szyba in Recherche en soins infirmiers, n° 134 ([01/09/2018])
[article]
Titre : Initiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale : état des lieux dans les ifsi lorrains Type de document : Article Auteurs : Conchita Szyba, Auteur ; Pascale Didry, Auteur ; Anne Kaltenbach, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 52-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
INFIRMIER
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALERésumé : Depuis 2009, le référentiel de formation des infirmiers positionne la recherche grâce à trois unités d’enseignement d’initiation à la recherche. Ainsi la recherche ouvre le début d’une nouvelle ère pour les infirmiers en France. Le développement et la pérennisation de la recherche va permettre l’émergence marquée d’une discipline en sciences infirmières. Des formateurs lorrains ont mené un état des lieux pour identifier les moyens mis en place dans leurs instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) favorisant l’émergence d’une culture de recherche dès le début de la formation, par l’incitation à la lecture et à l’écriture. Une méthodologie mixte a été utilisée et l’enquête a été réalisée par un questionnaire auprès de 180 formateurs de 17 IFSI. Les résultats montrent une grande disparité des moyens des établissements, mais aussi des moyens pour inciter les étudiants à lire ou écrire des articles professionnels ou scientifiques. L’hétérogénéité des résultats semble due à l’éloignement géographique des IFSI des centres universitaires. Les travaux d’écriture des étudiants sont essentiellement les écrits professionnels prescrits du référentiel. Des axes pédagogiques ancrant la discipline au sein des IFSI et des axes méthodologiques concernant la lecture, l’écriture, et sa diffusion sont donc à encourager. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 134 [01/09/2018] . - p. 52-59[article] Initiation à la culture de recherche auprès des étudiants en soins infirmiers en formation initiale : état des lieux dans les ifsi lorrains [Article] / Conchita Szyba, Auteur ; Pascale Didry, Auteur ; Anne Kaltenbach, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 52-59.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 134 [01/09/2018] . - p. 52-59
Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
INFIRMIER
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALERésumé : Depuis 2009, le référentiel de formation des infirmiers positionne la recherche grâce à trois unités d’enseignement d’initiation à la recherche. Ainsi la recherche ouvre le début d’une nouvelle ère pour les infirmiers en France. Le développement et la pérennisation de la recherche va permettre l’émergence marquée d’une discipline en sciences infirmières. Des formateurs lorrains ont mené un état des lieux pour identifier les moyens mis en place dans leurs instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) favorisant l’émergence d’une culture de recherche dès le début de la formation, par l’incitation à la lecture et à l’écriture. Une méthodologie mixte a été utilisée et l’enquête a été réalisée par un questionnaire auprès de 180 formateurs de 17 IFSI. Les résultats montrent une grande disparité des moyens des établissements, mais aussi des moyens pour inciter les étudiants à lire ou écrire des articles professionnels ou scientifiques. L’hétérogénéité des résultats semble due à l’éloignement géographique des IFSI des centres universitaires. Les travaux d’écriture des étudiants sont essentiellement les écrits professionnels prescrits du référentiel. Des axes pédagogiques ancrant la discipline au sein des IFSI et des axes méthodologiques concernant la lecture, l’écriture, et sa diffusion sont donc à encourager. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Initiation à la recherche en formation initiale infirmière en France : une étude descriptive transversale / Rim Limaiem in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 1 ([01/03/2015])
[article]
Titre : Initiation à la recherche en formation initiale infirmière en France : une étude descriptive transversale Type de document : Article Auteurs : Rim Limaiem, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 45-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERERésumé : Introduction et objectifs
La dernière réforme de 2009 des études en soins infirmiers en France a identifié la recherche comme une compétence (compétence 8) visant le développement de la capacité des infirmiers à utiliser la recherche dans le raisonnement clinique. L’objectif de cette étude est d’identifier les stratégies pédagogiques et les modalités d’évaluation mises en œuvre ainsi que les résultats obtenus au cours de l’apprentissage de l’initiation à la recherche.
Matériel et méthode
Étude descriptive rétrospective basée sur un e-questionnaire envoyé aux directeurs d’Ifsi et aux cadres formateurs de l’UE 3.4 des 344 Ifsi français.
Résultats
Seuls 13 % des répondants ont déclaré posséder une expertise en recherche. Selon les directeurs, des stratégies ont été mises en place à travers des formations continues dans 25 % des cas et des réunions dans 30 % des cas. Un profil de guidance des mémoires de fin d’études était exigé dans 57 % des cas. Quarante-quatre pour cent des formateurs ont déclaré recevoir une formation à la méthodologie d’enseignement. Plusieurs supports d’apprentissage ont été utilisés pour l’UE 3.4 mais restent classiques. Seulement 2 % utilisent la méthode d’analyse et de critique d’articles. L’analyse d’article, la présentation d’un résumé de recherche ainsi que le projet de mémoire de fin d’études sont les modalités les plus utilisées pour évaluer l’UE 3.4.
Conclusion
La marge de manœuvre laissée aux enseignants dans ce programme est très large, cette étude a mis en évidence l’hétérogénéité des intentions et des stratégies pédagogiques de l’enseignement de l’UE 3.4. Elle montre également qu’il existe une inadéquation entre les méthodes pédagogiques employées dans le cadre de l’initiation à la recherche et les modalités d’évaluation. Par ailleurs, le profil des formateurs et dirigeants reste plutôt de type professionnel alors que le partenariat Ifsi/universités reste à renforcer.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 1 [01/03/2015] . - p. 45-55[article] Initiation à la recherche en formation initiale infirmière en France : une étude descriptive transversale [Article] / Rim Limaiem, Auteur . - 2015 . - p. 45-55.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 1 [01/03/2015] . - p. 45-55
Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
PEDAGOGIE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERERésumé : Introduction et objectifs
La dernière réforme de 2009 des études en soins infirmiers en France a identifié la recherche comme une compétence (compétence 8) visant le développement de la capacité des infirmiers à utiliser la recherche dans le raisonnement clinique. L’objectif de cette étude est d’identifier les stratégies pédagogiques et les modalités d’évaluation mises en œuvre ainsi que les résultats obtenus au cours de l’apprentissage de l’initiation à la recherche.
Matériel et méthode
Étude descriptive rétrospective basée sur un e-questionnaire envoyé aux directeurs d’Ifsi et aux cadres formateurs de l’UE 3.4 des 344 Ifsi français.
Résultats
Seuls 13 % des répondants ont déclaré posséder une expertise en recherche. Selon les directeurs, des stratégies ont été mises en place à travers des formations continues dans 25 % des cas et des réunions dans 30 % des cas. Un profil de guidance des mémoires de fin d’études était exigé dans 57 % des cas. Quarante-quatre pour cent des formateurs ont déclaré recevoir une formation à la méthodologie d’enseignement. Plusieurs supports d’apprentissage ont été utilisés pour l’UE 3.4 mais restent classiques. Seulement 2 % utilisent la méthode d’analyse et de critique d’articles. L’analyse d’article, la présentation d’un résumé de recherche ainsi que le projet de mémoire de fin d’études sont les modalités les plus utilisées pour évaluer l’UE 3.4.
Conclusion
La marge de manœuvre laissée aux enseignants dans ce programme est très large, cette étude a mis en évidence l’hétérogénéité des intentions et des stratégies pédagogiques de l’enseignement de l’UE 3.4. Elle montre également qu’il existe une inadéquation entre les méthodes pédagogiques employées dans le cadre de l’initiation à la recherche et les modalités d’évaluation. Par ailleurs, le profil des formateurs et dirigeants reste plutôt de type professionnel alors que le partenariat Ifsi/universités reste à renforcer.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire L'initiation à la recherche et la notion de problème / Laurent Soyer in Objectif soins, n° 219 ([01/10/2013])
[article]
Titre : L'initiation à la recherche et la notion de problème Type de document : Article Auteurs : Laurent Soyer, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 52-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
INFIRMIER
PROBLEMATIQUE
RECHERCHERésumé : Eurêka ! Voilà sans doute la formule allégorique qui résume la représentation que le grand public, et certainement une majorité de professionnels de santé, se font du chercheur. Mais l'invention est-elle l'apanage des chercheurs ? Justement non : des recherches, notamment en sciences de l'éducation, montrent que l'homme ordinaire invente, l'enfant aussi, tout autant que le professionnel ou le formé. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 219 [01/10/2013] . - p. 52-54[article] L'initiation à la recherche et la notion de problème [Article] / Laurent Soyer, Auteur . - 2013 . - p. 52-54.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 219 [01/10/2013] . - p. 52-54
Mots-clés : ECOLE D'INFIRMIER
INFIRMIER
PROBLEMATIQUE
RECHERCHERésumé : Eurêka ! Voilà sans doute la formule allégorique qui résume la représentation que le grand public, et certainement une majorité de professionnels de santé, se font du chercheur. Mais l'invention est-elle l'apanage des chercheurs ? Justement non : des recherches, notamment en sciences de l'éducation, montrent que l'homme ordinaire invente, l'enfant aussi, tout autant que le professionnel ou le formé. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'innovation pédagogique et la prestation de soins sécuritaires / Yannick Nombalier in Soins Cadres, n° 101 SUP ([01/02/2017])
[article]
Titre : L'innovation pédagogique et la prestation de soins sécuritaires Type de document : Article Auteurs : Yannick Nombalier, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 27-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION
EVALUATION DES CONNAISSANCES
FORMATEUR
INNOVATION
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
QUALITE DES SOINS
SECURITERésumé : Une innovation pédagogique inscrit l'étudiant infirmier dans la démarche réflexive d'un genre nouveau afin d'évaluer s'il possède les connaissances, l'aptitude et le jugement nécessaires pour délivrer et garantir une prestation de soins sécuritaires. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 101 SUP [01/02/2017] . - p. 27-30[article] L'innovation pédagogique et la prestation de soins sécuritaires [Article] / Yannick Nombalier, Auteur . - 2017 . - p. 27-30.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 101 SUP [01/02/2017] . - p. 27-30
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
EVALUATION
EVALUATION DES CONNAISSANCES
FORMATEUR
INNOVATION
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
QUALITE DES SOINS
SECURITERésumé : Une innovation pédagogique inscrit l'étudiant infirmier dans la démarche réflexive d'un genre nouveau afin d'évaluer s'il possède les connaissances, l'aptitude et le jugement nécessaires pour délivrer et garantir une prestation de soins sécuritaires. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(5)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
[article]
Titre : Innovations et pratiques managériales Type de document : Article Auteurs : Anne-Marie Lagadec, Directeur de publication ; Stéphanie Vaccaro, Directeur de publication ; Faridah Djellal, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 15-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
CADRE DE SANTE
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
CONFLIT
CONSULTATION
DIRECTEUR DE SOIN
ECOLE D'INFIRMIER
EMOTION-SENTIMENT
EQUIPE
FORMATION PAR ALTERNANCE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
INFIRMIER LIBERAL
INNOVATION
INTERACTION
JEU
MANAGEMENT
MANAGEMENT HOSPITALIER
ORGANISATION
PLAIE
PROFESSIONNALISATION
PSYCHIATRIERésumé : Sommaire :
- Quelles innovations managériales à l’hôpital ?
- Les logiques d’innovation à l’hôpital
- Hôpital-école, une alliance entre instituts de formation et unités de soins
- Management et culture rugbystique
- Une innovation organisationnelle, l’unité “plaies mobiles”
- L’innovation managériale à l’hôpital ou comment développer le faire ensemble
- Le directeur des soins et l’innovation managériale
- Management et intelligence émotionnelle
- Pour un management intégratifPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 91 [01/08/2014] . - p. 15-46[article] Innovations et pratiques managériales [Article] / Anne-Marie Lagadec, Directeur de publication ; Stéphanie Vaccaro, Directeur de publication ; Faridah Djellal, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 15-46.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 91 [01/08/2014] . - p. 15-46
Mots-clés : ANALYSE
CADRE DE SANTE
CENTRE HOSPITALIER UNIVERSITAIRE
CONFLIT
CONSULTATION
DIRECTEUR DE SOIN
ECOLE D'INFIRMIER
EMOTION-SENTIMENT
EQUIPE
FORMATION PAR ALTERNANCE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
INFIRMIER LIBERAL
INNOVATION
INTERACTION
JEU
MANAGEMENT
MANAGEMENT HOSPITALIER
ORGANISATION
PLAIE
PROFESSIONNALISATION
PSYCHIATRIERésumé : Sommaire :
- Quelles innovations managériales à l’hôpital ?
- Les logiques d’innovation à l’hôpital
- Hôpital-école, une alliance entre instituts de formation et unités de soins
- Management et culture rugbystique
- Une innovation organisationnelle, l’unité “plaies mobiles”
- L’innovation managériale à l’hôpital ou comment développer le faire ensemble
- Le directeur des soins et l’innovation managériale
- Management et intelligence émotionnelle
- Pour un management intégratifPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Instituts de formation en soins infirmiers, mutualisation des stages / Pascale Galbadon in Soins Cadres, n° 103 SUP ([01/09/2017])
PermalinkL’intégration en Ifsi en fonction des profils / Laure Martin in Infirmière magazine (L'), n° 405 ([01/06/2019])
PermalinkPermalinkJe réalise, tu réalises, nous réalisons... du soin / Valérie Crosier in Perspective soignante, n° 51 ([01/12/2014])
PermalinkPermalinkPermalinkLaïcité et respect des convictions religieuses en établissement public de santé / Carène Ponte in Soins Aides-Soignantes, n° 82 ([01/05/2018])
PermalinkLICENCE, MASTER, DOCTORAT : QUELS DIPLOMES POUR QUELS METIERS ? / Hélène Vidal-Boyer in Revue hospitalière de France, 531 (11-12/2009)
PermalinkPermalinkLes mannequins de macrosimulation, des outils pédagogiques professionnalisants / Anne Doucet in Revue de l'infirmière, n° 197 ([01/01/2014])
Permalink