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Dire non, un enjeu décisif dans l'éducation contemporaine / Daniel Marcelli in Enfances & Psy, n° 35 ([01/06/2007])
[article]
Titre : Dire non, un enjeu décisif dans l'éducation contemporaine Type de document : Article Auteurs : Daniel Marcelli, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p. 135-143 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTORITE PARENTALE
EDUCATION
ENFANTPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Enfances & Psy > n° 35 [01/06/2007] . - p. 135-143[article] Dire non, un enjeu décisif dans l'éducation contemporaine [Article] / Daniel Marcelli, Auteur . - 2007 . - p. 135-143.
Langues : Français (fre)
in Enfances & Psy > n° 35 [01/06/2007] . - p. 135-143
Mots-clés : AUTORITE PARENTALE
EDUCATION
ENFANTPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Données scientifiques et pratique clinique / Nancy Durieux in Journal des psychologues (Le), n° 345 ([01/03/2017])
[article]
Titre : Données scientifiques et pratique clinique Type de document : Article Auteurs : Nancy Durieux, Auteur ; Anne-Marie Etienne, Auteur ; Sylvie Willems, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 14-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : DONNEES PROBANTES
EDUCATION
MESURE
PRATIQUE FONDEE SUR LES PREUVES
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOTHERAPIE
RECHERCHE
SANTE
SANTE PUBLIQUE
SCIENCE
SURDOUERésumé : Sommaire :
- Introduction à l’evidence-based practice en psychologie
- La recherche et la pratique en psychologie clinique : attentes distinctes et préoccupations convergentes
- La psychothérapie et les données probantes quelques enjeux
- De la recherche en psychologie aux applications pour la santé et l’éducation
- Usages et mésusages des données probantes en santé publique
- Normal, pathologique et utilisation de la mesure. L’exemple des surdouésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > n° 345 [01/03/2017] . - p. 14-55[article] Données scientifiques et pratique clinique [Article] / Nancy Durieux, Auteur ; Anne-Marie Etienne, Auteur ; Sylvie Willems, Auteur ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 14-55.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 345 [01/03/2017] . - p. 14-55
Mots-clés : DONNEES PROBANTES
EDUCATION
MESURE
PRATIQUE FONDEE SUR LES PREUVES
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE CLINIQUE
PSYCHOTHERAPIE
RECHERCHE
SANTE
SANTE PUBLIQUE
SCIENCE
SURDOUERésumé : Sommaire :
- Introduction à l’evidence-based practice en psychologie
- La recherche et la pratique en psychologie clinique : attentes distinctes et préoccupations convergentes
- La psychothérapie et les données probantes quelques enjeux
- De la recherche en psychologie aux applications pour la santé et l’éducation
- Usages et mésusages des données probantes en santé publique
- Normal, pathologique et utilisation de la mesure. L’exemple des surdouésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : DROIT DE SAVOIR, SAVOIR DIRE. L'ENFANT MALADE Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Paul Dommergues, Auteur ; Danielle Rapoport, Auteur ; Guy Leverger, Auteur Editeur : Paris : Belin Année de publication : 01/01/2003 Collection : Naître, grandir, devenir Importance : 347 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3563-2 Prix : 19,9 € Mots-clés : COMMUNICATION
DROITS DE L'ENFANT
EDUCATION
ENFANT HOSPITALISE
FAMILLE
FRATRIE
INFORMATION DU PATIENT
MALADIE
PARENT
PSYCHOLOGIE
RELATION MEDECIN MALADE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
VERITE AU MALADERésumé : Pour un enfant, avoir accès aux informations sur les événements qui jalonnent son histoire est un droit qu'on lui reconnaît de plus en plus, mais qu'en est-il lorsqu'il s'agit d'une information médicale complexe, qui bouleverse sa vie quotidienne et met en jeu son devenir ? Nombreux sont les messagers du savoir qui vont se succéder auprès de lui. Dans son entourage proche, parents, frères et sœurs, médecin de famille sont directement impliqués. A l'hôpital, médecins spécialistes, personnels soignants, enseignants se relaient. Mais c'est aussi l'ensemble de notre société qui transmet des messages à l'enfant sur sa santé : l'école, la télévision, Internet. Enfin, selon les juristes, les nouveaux droits du malade et des usagers s'adressent également à l'enfant. Tous ces messagers se retrouvent pour faire de l'enfant un véritable partenaire de son information, acteur de son traitement, et le plus souvent de sa convalescence et de sa guérison. Cependant respecter le droit de savoir de l'enfant malade, c'est aussi réfléchir au savoir dire des adultes. Comment mettre à sa portée l'information médicale en fonction de son âge, de son histoire familiale, des spécificités de sa maladie ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id DROIT DE SAVOIR, SAVOIR DIRE. L'ENFANT MALADE [Ouvrage] / Jean-Paul Dommergues, Auteur ; Danielle Rapoport, Auteur ; Guy Leverger, Auteur . - Paris : Belin, 01/01/2003 . - 347 p.. - (Naître, grandir, devenir) .
ISBN : 978-2-7011-3563-2 : 19,9 €
Mots-clés : COMMUNICATION
DROITS DE L'ENFANT
EDUCATION
ENFANT HOSPITALISE
FAMILLE
FRATRIE
INFORMATION DU PATIENT
MALADIE
PARENT
PSYCHOLOGIE
RELATION MEDECIN MALADE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
VERITE AU MALADERésumé : Pour un enfant, avoir accès aux informations sur les événements qui jalonnent son histoire est un droit qu'on lui reconnaît de plus en plus, mais qu'en est-il lorsqu'il s'agit d'une information médicale complexe, qui bouleverse sa vie quotidienne et met en jeu son devenir ? Nombreux sont les messagers du savoir qui vont se succéder auprès de lui. Dans son entourage proche, parents, frères et sœurs, médecin de famille sont directement impliqués. A l'hôpital, médecins spécialistes, personnels soignants, enseignants se relaient. Mais c'est aussi l'ensemble de notre société qui transmet des messages à l'enfant sur sa santé : l'école, la télévision, Internet. Enfin, selon les juristes, les nouveaux droits du malade et des usagers s'adressent également à l'enfant. Tous ces messagers se retrouvent pour faire de l'enfant un véritable partenaire de son information, acteur de son traitement, et le plus souvent de sa convalescence et de sa guérison. Cependant respecter le droit de savoir de l'enfant malade, c'est aussi réfléchir au savoir dire des adultes. Comment mettre à sa portée l'information médicale en fonction de son âge, de son histoire familiale, des spécificités de sa maladie ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 618.92 dom Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : LE E-LEARNING : LA DISTANCE EN QUESTION DANS LA FORMATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Michel Bernard, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2005 Collection : PROXIMA Importance : 95 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-7725-0 Prix : 12 € Mots-clés : APPRENTISSAGE
E-LEARNING
EDUCATION
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
FORMATION
INFORMATIQUE
INTERNET
LOGICIEL
SUISSE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Dossier thématique : le e-learning en question A chaque apparition d'une nouvelle technique de communication, l'espoir naît dans la communauté éducative de pouvoir mieux résoudre les problèmes d'accès au savoir. Des vitraux des églises au réseau internet en passant par les différents avatars des outils d'enregistrement et de diffusion du texte, du son et de l'image, l'ingénierie éducative s'est évertuée à rendre le contenu des programmes éducatifs de plus en plus attractifs sous une forme accessible. Après les échecs, comparativement aux prévisions mirobolantes, de l'enseignement par correspondance, de la télévision éducative et du multimédia éducatif, qu'en est-il du e-learning ? Après une revue du phénomène du e-learning, deux usages des TIC dans l'enseignement sont analysés : un campus électronique et un projet européen de gestion mutualisée de contenus éducatifs. Une œuvre, un auteur : Abraham A. Moles (1920-1992) Esprit universel, polyglotte, Abraham Moles est l'auteur d'une œuvre considérable, plusieurs dizaines de livres, des centaines d'articles, sur des sujets aussi divers que le son, l'image, les télécommunications, la sociologie des communications, la théorie des systèmes, la micropsychologie, dont il est le créateur, etc. Victor Alexandre, son ancien étudiant et dernier assistant à l'université de Strasbourg 1, Louis Pasteur, présente ici Abraham Moles, l'homme et son rouvre, en mettant l'accent sur la théorie des actes, sous le titre " Distance et ordre dans la théorie des actes et l'analyse structurale des actions ". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LE E-LEARNING : LA DISTANCE EN QUESTION DANS LA FORMATION [Ouvrage] / Michel Bernard, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2005 . - 95 p.. - (PROXIMA) .
ISBN : 978-2-7475-7725-0 : 12 €
Mots-clés : APPRENTISSAGE
E-LEARNING
EDUCATION
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
FORMATION
INFORMATIQUE
INTERNET
LOGICIEL
SUISSE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATIONRésumé : Dossier thématique : le e-learning en question A chaque apparition d'une nouvelle technique de communication, l'espoir naît dans la communauté éducative de pouvoir mieux résoudre les problèmes d'accès au savoir. Des vitraux des églises au réseau internet en passant par les différents avatars des outils d'enregistrement et de diffusion du texte, du son et de l'image, l'ingénierie éducative s'est évertuée à rendre le contenu des programmes éducatifs de plus en plus attractifs sous une forme accessible. Après les échecs, comparativement aux prévisions mirobolantes, de l'enseignement par correspondance, de la télévision éducative et du multimédia éducatif, qu'en est-il du e-learning ? Après une revue du phénomène du e-learning, deux usages des TIC dans l'enseignement sont analysés : un campus électronique et un projet européen de gestion mutualisée de contenus éducatifs. Une œuvre, un auteur : Abraham A. Moles (1920-1992) Esprit universel, polyglotte, Abraham Moles est l'auteur d'une œuvre considérable, plusieurs dizaines de livres, des centaines d'articles, sur des sujets aussi divers que le son, l'image, les télécommunications, la sociologie des communications, la théorie des systèmes, la micropsychologie, dont il est le créateur, etc. Victor Alexandre, son ancien étudiant et dernier assistant à l'université de Strasbourg 1, Louis Pasteur, présente ici Abraham Moles, l'homme et son rouvre, en mettant l'accent sur la théorie des actes, sous le titre " Distance et ordre dans la théorie des actes et l'analyse structurale des actions ". Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.35 ele Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : L'ECOLE AVEC FRANCOISE DOLTO : LE ROLE DU DESIR DANS L'EDUCATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Fabienne d' Ortoli, Auteur Editeur : PARIS : HATIER Année de publication : 1990 Collection : LE SENS DE LA VIE Importance : 291p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-218-03016-1 Mots-clés : CREATIVITE
DESIR
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
GROUPE
IMAGINATION
METHODE PEDAGOGIQUE
REFLEXIONRésumé : Décembre 1973, des jeunes gens passionnés présentent à Françoise Dolto un projet éducatif hors du commun, hors des sentiers battus, qui doit réunir des enfants de tous niveaux et de toutes origines sociales : l'école de la Neuville. Pendant quinze ans, Françoise Dolto ne va cesser de les encourager et de réfléchir avec eux à l'élaboration d'une pédagogie nouvelle qui serait en même temps un apprentissage de la vie en société. Cette pédagogie bouleverse les habitudes et prend en compte tous les aspects de la personnalité de l'enfant : Responsabiliser chaque enfant, pour son travail scolaire comme pour les tâches les plus quotidiennes. Encourager les initiatives personnelles et inviter chacun à prendre la parole. Susciter la réflexion critique et l'autoévaluation dans un esprit de respect mutuel. Repenser les relations des enfants entre eux et des enfants avec les adultes dans un lieu de vie et d'enseignement. Rendre aux activités manuelles et sportives leur dimension de créativité et d'imagination en les valorisant au même titre que les activités intellectuelles. Chemin faisant, on s'aperçoit que le plaisir d'apprendre et le désir de vivre sont inséparables. Cette vie en commun, dont les institutions très particulières ont été mises en place par les enfants eux-mêmes, le groupe des enseignants et leur marraine Françoise Dolto, peut désormais faire école. Ce livre s'adresse aux éducateurs, aux enseignants, aux parents et, à travers eux, aux enfants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'ECOLE AVEC FRANCOISE DOLTO : LE ROLE DU DESIR DANS L'EDUCATION [Ouvrage] / Fabienne d' Ortoli, Auteur . - PARIS : HATIER, 1990 . - 291p.. - (LE SENS DE LA VIE) .
ISBN : 978-2-218-03016-1
Mots-clés : CREATIVITE
DESIR
ECOLE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
GROUPE
IMAGINATION
METHODE PEDAGOGIQUE
REFLEXIONRésumé : Décembre 1973, des jeunes gens passionnés présentent à Françoise Dolto un projet éducatif hors du commun, hors des sentiers battus, qui doit réunir des enfants de tous niveaux et de toutes origines sociales : l'école de la Neuville. Pendant quinze ans, Françoise Dolto ne va cesser de les encourager et de réfléchir avec eux à l'élaboration d'une pédagogie nouvelle qui serait en même temps un apprentissage de la vie en société. Cette pédagogie bouleverse les habitudes et prend en compte tous les aspects de la personnalité de l'enfant : Responsabiliser chaque enfant, pour son travail scolaire comme pour les tâches les plus quotidiennes. Encourager les initiatives personnelles et inviter chacun à prendre la parole. Susciter la réflexion critique et l'autoévaluation dans un esprit de respect mutuel. Repenser les relations des enfants entre eux et des enfants avec les adultes dans un lieu de vie et d'enseignement. Rendre aux activités manuelles et sportives leur dimension de créativité et d'imagination en les valorisant au même titre que les activités intellectuelles. Chemin faisant, on s'aperçoit que le plaisir d'apprendre et le désir de vivre sont inséparables. Cette vie en commun, dont les institutions très particulières ont été mises en place par les enfants eux-mêmes, le groupe des enseignants et leur marraine Françoise Dolto, peut désormais faire école. Ce livre s'adresse aux éducateurs, aux enseignants, aux parents et, à travers eux, aux enfants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 ort Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'école de la confiance et du partage / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, n° 306 ([01/06/2022])
PermalinkA l'école maternelle comme à la crèche, l'enfant évolue entre résistance et soumission aux règles institutionnelles / Maria Renata prado-Martin in Métiers de la petite enfance, n° 187-188 ([01/07/2012])
PermalinkPermalinkPermalinkÉcoles et pandémie : qu’avons-nous appris de la crise sanitaire ? / Didier Jourdan in Santé publique, n° 6 ([01/12/2021])
PermalinkEducation des adultes et sociologie : Marcel Lesne et l'analyse des besoins en formation / Christian de Montlibert in Education permanente, n° 199 ([01/06/2014])
PermalinkPermalinkL’éducation aux aliments / Christine Zalejski in Métiers de la petite enfance, n° 327 ([01/03/2024])
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