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Titre : PEDAGOGIE SCIENTIFIQUE: EDUCATION ELEMENTAIRE(PREMIERE PARTIE):(TOME II) Type de document : Ouvrage Auteurs : Maria Montessori, Auteur Editeur : EDITIONS DU CENTENAIRE Année de publication : 1970 Importance : 241p. Note générale : 3 VOL.: N°1 LA MAISON DES ENFANTS/N°2 EDUCATION ELEMENTAIRE(PREMIERE PARTIE)/N°3 EDUCATION ELEMENTAIRE (DEUXIEME PARTIE)/ Mots-clés : EDUCATION
METHODE PEDAGOGIQUE
MONTESSORI (MARIA)
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PEDAGOGIE SCIENTIFIQUE: EDUCATION ELEMENTAIRE(PREMIERE PARTIE):(TOME II) [Ouvrage] / Maria Montessori, Auteur . - EDITIONS DU CENTENAIRE, 1970 . - 241p.
3 VOL.: N°1 LA MAISON DES ENFANTS/N°2 EDUCATION ELEMENTAIRE(PREMIERE PARTIE)/N°3 EDUCATION ELEMENTAIRE (DEUXIEME PARTIE)/
Mots-clés : EDUCATION
METHODE PEDAGOGIQUE
MONTESSORI (MARIA)
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.392 mon Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : PEDAGOGIE SCIENTIFIQUE: LA MAISON DES ENFANTS (TOME I) Type de document : Ouvrage Auteurs : Maria Montessori, Auteur Editeur : EDITIONS DU CENTENAIRE Année de publication : 1970 Importance : 207p. Note générale : 3 VOL.: N°1 LA MAISON DES ENFANTS/N°2 EDUCATION ELEMENTAIRE(PREMIERE PARTIE)/N°3 EDUCATION ELEMENTAIRE (DEUXIEME PARTIE)/ Mots-clés : EDUCATION
METHODE PEDAGOGIQUE
MONTESSORI (MARIA)
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PEDAGOGIE SCIENTIFIQUE: LA MAISON DES ENFANTS (TOME I) [Ouvrage] / Maria Montessori, Auteur . - EDITIONS DU CENTENAIRE, 1970 . - 207p.
3 VOL.: N°1 LA MAISON DES ENFANTS/N°2 EDUCATION ELEMENTAIRE(PREMIERE PARTIE)/N°3 EDUCATION ELEMENTAIRE (DEUXIEME PARTIE)/
Mots-clés : EDUCATION
METHODE PEDAGOGIQUE
MONTESSORI (MARIA)
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.392 mon Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : PEDAGOGIE SCIENTIFIQUE - T1 : LA MAISON DES ENFANTS Type de document : Ouvrage Auteurs : Maria Montessori, Auteur Editeur : Paris : Desclée de Brouwer Année de publication : 2001 Importance : 257 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-03258-0 Prix : 20 € Mots-clés : EDUCATION
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MONTESSORI (MARIA)
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PEDAGOGIE SCIENTIFIQUE - T1 : LA MAISON DES ENFANTS [Ouvrage] / Maria Montessori, Auteur . - Paris : Desclée de Brouwer, 2001 . - 257.
ISBN : 978-2-220-03258-0 : 20 €
Mots-clés : EDUCATION
METHODE PEDAGOGIQUE
MONTESSORI (MARIA)
PEDAGOGIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.392 mon Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : La pédagogie : théories et pratiques de l'antiquité à nos jours Type de document : Ouvrage Auteurs : Claude Gauthier, Auteur ; M. Tardif, Auteur Editeur : LAVELLOIS-PERRET : EDITIONS GAETAN MORIN Année de publication : 1996 Importance : 345 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89105-587-1 Mots-clés : EDUCATION
ENSEIGNEMENT
FREINET (CELESTIN)
HISTOIRE
MONTESSORI (MARIA)
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
PSYCHOPEDAGOGIE
THEORIERésumé : Comment les théories et les pratiques pédagogiques ont-elles évolué et continuent-elles de le faire ? Quelles sont leurs influences et leurs répercussions sur la formation des jeunes, des adultes et des enseignants eux-mêmes ? Cet ouvrage répond à ces questions avec clarté et précision. Il jette un regard éclairant sur l'histoire des théories et des pratiques pédagogiques, de l'Antiquité à la naissance de l'école au Moyen Age, de l'éducation humaniste de la Renaissance à la pédagogie nouvelle du XXe siècle.
Fruit de la collaboration de plusieurs spécialistes, l'ouvrage examine également les grands courants et plusieurs figures ayant marqué l'évolution de la pédagogie en Occident. Lecture de référence à la fois bien documentée et stimulante, cette quatrième édition propose des ajouts intéressants, notamment : - un chapitre sur l'enseignement explicite ; - une section sur l'apport des neurosciences en éducation ; - une réflexion sur le béhaviorisme aujourd'hui ; - des outils pédagogiques indispensables.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La pédagogie : théories et pratiques de l'antiquité à nos jours [Ouvrage] / Claude Gauthier, Auteur ; M. Tardif, Auteur . - LAVELLOIS-PERRET : EDITIONS GAETAN MORIN, 1996 . - 345 p.
ISBN : 978-2-89105-587-1
Mots-clés : EDUCATION
ENSEIGNEMENT
FREINET (CELESTIN)
HISTOIRE
MONTESSORI (MARIA)
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
PSYCHOPEDAGOGIE
THEORIERésumé : Comment les théories et les pratiques pédagogiques ont-elles évolué et continuent-elles de le faire ? Quelles sont leurs influences et leurs répercussions sur la formation des jeunes, des adultes et des enseignants eux-mêmes ? Cet ouvrage répond à ces questions avec clarté et précision. Il jette un regard éclairant sur l'histoire des théories et des pratiques pédagogiques, de l'Antiquité à la naissance de l'école au Moyen Age, de l'éducation humaniste de la Renaissance à la pédagogie nouvelle du XXe siècle.
Fruit de la collaboration de plusieurs spécialistes, l'ouvrage examine également les grands courants et plusieurs figures ayant marqué l'évolution de la pédagogie en Occident. Lecture de référence à la fois bien documentée et stimulante, cette quatrième édition propose des ajouts intéressants, notamment : - un chapitre sur l'enseignement explicite ; - une section sur l'apport des neurosciences en éducation ; - une réflexion sur le béhaviorisme aujourd'hui ; - des outils pédagogiques indispensables.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 gau Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Le pédagogue n'aime pas les enfants Type de document : Ouvrage Auteurs : Henri Roorda van eysinga, Auteur ; Éric Dussert, éditeur scientifique Editeur : Paris : Mille et une nuits Année de publication : 2012 Importance : 134 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7555-0646-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : CREATIVITE
CULTURE GENERALE
ECOLE
EDUCATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
POLITIQUE
REFORME
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIR
SCOLARITE
SUISSERésumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de
mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures,
publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants,
critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des Pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. »Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le pédagogue n'aime pas les enfants [Ouvrage] / Henri Roorda van eysinga, Auteur ; Éric Dussert, éditeur scientifique . - Paris : Mille et une nuits, 2012 . - 134 p.
ISBN : 978-2-7555-0646-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CREATIVITE
CULTURE GENERALE
ECOLE
EDUCATION
PEDAGOGIE
PHILOSOPHIE
POLITIQUE
REFORME
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SAVOIR
SCOLARITE
SUISSERésumé : En 1917, le Suisse Henri Roorda (1870-1925), professeur de
mathématiques, chroniqueur et philosophe enjoué à ses heures,
publie un pamphlet intitulé Le Pédagogue n'aime pas les enfants,
critique nette et contondante de l'école considérée comme une machine destinée à inculquer la soumission aux élèves. Disciple de l'anarchiste humanitaire Élisée Reclus, Roorda n'est pas seulement un pourfendeur de l'institution scolaire : en relevant finement les incohérences et aberrations du régime éducatif, c'est surtout la manie pédagogiste qu'il brocarde. Contre la prétention des Pédagogues assis sur d'immuables pratiques, il en revient à ce constat de Reclus qui lui écrivait le 4 novembre 1897 : « Si l'enfant n'a pas l'enthousiasme de l'étude, c'est que le professeur n'a pas l'enthousiasme de l'éducation. »Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 roo Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PENSER L'ANTICIPATION DANS SA (SES) CRISE(S) / Jean-Pierre Boutinet in Education permanente, 176 (09/2008)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPenser la pédagogie en formation d'adultes / Guy Avanzini in Education permanente, n° 203 ([01/06/2015])
PermalinkPenser la place des familles dans les EAJE / Hélène Rétif in Métiers de la petite enfance, n° 301 ([01/01/2022])
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink