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Cote Support Localisation Disponibilité 302 sto Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Psychologie de la violence Type de document : Article Auteurs : Laurent Bègue-Shankland, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; David Le Breton, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 34-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
AGRESSIVITE
EDUCATION
FEMME
GENOCIDE
PSYCHOLOGIE
VIOLENCE
VIOLENCE CONJUGALERésumé : Sommaire :
- Aux origines de l'agressivité
- Trois expériences fondatrices
- Les violences éducatives, d'hier à aujourd'hui
- Rages adolescentes
- Qu'est-ce que la violence psychologique ?
- Comment mieux protéger les femmes ?
- Peut-on expliquer les crimes de masse ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 342 [01/12/2021] . - p. 34-57[article] Psychologie de la violence [Article] / Laurent Bègue-Shankland, Auteur ; Béatrice Kammerer, Auteur ; David Le Breton, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 34-57.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 342 [01/12/2021] . - p. 34-57
Mots-clés : ADOLESCENT
AGRESSIVITE
EDUCATION
FEMME
GENOCIDE
PSYCHOLOGIE
VIOLENCE
VIOLENCE CONJUGALERésumé : Sommaire :
- Aux origines de l'agressivité
- Trois expériences fondatrices
- Les violences éducatives, d'hier à aujourd'hui
- Rages adolescentes
- Qu'est-ce que la violence psychologique ?
- Comment mieux protéger les femmes ?
- Peut-on expliquer les crimes de masse ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Les psychologies du genre : regards croisés sur le développement, l'éducation, la santé mentale et la société / Vincent Yzerbyt
Titre : Les psychologies du genre : regards croisés sur le développement, l'éducation, la santé mentale et la société Type de document : Ouvrage Auteurs : Vincent Yzerbyt, Directeur de publication Editeur : Bruxelles : Mardaga Année de publication : 2021 Importance : 330 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0935-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : CERVEAU
COMPETITION
ECOLE
EDUCATION
EGALITE
ENFANT
FEMME
FILLE
GARCON
GENRE
HISTOIRE
HOMME
HOMOSEXUALITE
IDENTITE
INEGALITE SOCIALE
NEUROSCIENCES
ORIENTATION SCOLAIRE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
REPRESENTATION
SCOLARITE
SEXE
SEXISME
STEREOTYPE
TRAVAIL
VIEILLISSEMENTRésumé : Les questions de genre et d'inégalités entre les sexes suscitent, depuis plusieurs années, un intérêt grandissant dans nombre de champs disciplinaires, dont celui de la psychologie. Dans Les psychologies du genre, plusieurs spécialistes des sciences psychologiques explorent la manière dont les questions de sexe et de genre sont abordées dans l'ensemble des sous-disciplines de la psychologie (sociale, culturelle, du travail, clinique, etc.).
Ils examinent divers facteurs qui concourent à la construction des genres au niveau des individus, se penchent sur le fonctionnement psychologique des femmes et des hommes, et étudient la question du genre aux niveaux intergroupes, positionnels et idéologiques. Ils proposent ainsi une synthèse complète et rigoureuse permettant d'alimenter la réflexion sur ce débat et de faire progresser l'égalité de genre.
Un ouvrage de référence inédit sur un domaine en pleine expansion : les psychologies du genre.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Les psychologies du genre : regards croisés sur le développement, l'éducation, la santé mentale et la société [Ouvrage] / Vincent Yzerbyt, Directeur de publication . - Bruxelles : Mardaga, 2021 . - 330 p.
ISBN : 978-2-8047-0935-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CERVEAU
COMPETITION
ECOLE
EDUCATION
EGALITE
ENFANT
FEMME
FILLE
GARCON
GENRE
HISTOIRE
HOMME
HOMOSEXUALITE
IDENTITE
INEGALITE SOCIALE
NEUROSCIENCES
ORIENTATION SCOLAIRE
PSYCHOLOGIE
PSYCHOLOGIE DU DEVELOPPEMENT
PSYCHOLOGIE SOCIALE
PSYCHOPATHOLOGIE
REPRESENTATION
SCOLARITE
SEXE
SEXISME
STEREOTYPE
TRAVAIL
VIEILLISSEMENTRésumé : Les questions de genre et d'inégalités entre les sexes suscitent, depuis plusieurs années, un intérêt grandissant dans nombre de champs disciplinaires, dont celui de la psychologie. Dans Les psychologies du genre, plusieurs spécialistes des sciences psychologiques explorent la manière dont les questions de sexe et de genre sont abordées dans l'ensemble des sous-disciplines de la psychologie (sociale, culturelle, du travail, clinique, etc.).
Ils examinent divers facteurs qui concourent à la construction des genres au niveau des individus, se penchent sur le fonctionnement psychologique des femmes et des hommes, et étudient la question du genre aux niveaux intergroupes, positionnels et idéologiques. Ils proposent ainsi une synthèse complète et rigoureuse permettant d'alimenter la réflexion sur ce débat et de faire progresser l'égalité de genre.
Un ouvrage de référence inédit sur un domaine en pleine expansion : les psychologies du genre.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.3 yze Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : LA PSYCHOPEDAGOGIE Type de document : Ouvrage Auteurs : Gaston Mialaret, Auteur Mention d'édition : 5ème éd. Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2002 Collection : Que sais-je ? Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-052858-6 Prix : 9 € Mots-clés : EDUCATION
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PSYCHOPEDAGOGIE
THEORIERésumé : L'expression " psycho-pédagogie " est relativement récente, au point que certains ouvrages de référence actuels l'ignorent encore. Elle désigne à la fois une théorie, une méthode et un ensemble de pratiques pédagogiques, qui se réfèrent aux données de la psychologie de l'éducation. Cet ouvrage se propose de donner une vision générale de quelques aspects de la psycho-pédagogie telle qu'elle se présente au début du XXIe siècle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LA PSYCHOPEDAGOGIE [Ouvrage] / Gaston Mialaret, Auteur . - 5ème éd. . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2002 . - 127 p.. - (Que sais-je ?) .
ISBN : 978-2-13-052858-6 : 9 €
Mots-clés : EDUCATION
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
PSYCHOPEDAGOGIE
THEORIERésumé : L'expression " psycho-pédagogie " est relativement récente, au point que certains ouvrages de référence actuels l'ignorent encore. Elle désigne à la fois une théorie, une méthode et un ensemble de pratiques pédagogiques, qui se réfèrent aux données de la psychologie de l'éducation. Cet ouvrage se propose de donner une vision générale de quelques aspects de la psycho-pédagogie telle qu'elle se présente au début du XXIe siècle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 mia Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : PSYCHOSOCIOLOGIE DE L'EDUCATION. REGARDS SUR LES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT Type de document : Ouvrage Auteurs : Nicole Lautier, Auteur Editeur : Malakoff : Armand Colin Année de publication : 03/07/2001 Collection : U psychologie Importance : 239 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-25237-3 Prix : 22,5 € Mots-clés : ECHEC SCOLAIRE
EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNEMENT
PSYCHOSOCIOLOGIE
REPRESENTATION
ROLE
SAVOIRRésumé : La très grande complexité des situations d'enseignement et d'apprentissage justifie de multiples approches et autorise plusieurs niveaux d'analyse. C'est le regard psychosocial que mobilise le présent ouvrage, avec la focalisation qui s'imposait sur les représentations des enseignants. En effet, les principaux rôles qu'il est prescrit à ces derniers d'assumer (instruire, éduquer, socialiser, gérer le groupe-classe) font toujours et nécessairement, à ce niveau, l'objet d'un ajustement délicat. La nature de cet ajustement, sa qualité, les choix opérés engagent et orientent de manière diversifiée la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant. A partir d'études de cas, et donc avec un solide ancrage empirique, l'auteur construit une réflexion novatrice, en phase avec les interrogations et les débats contemporains, sur les représentations et les conduites des enseignants. Evitant à la fois le caractère trop déterministe de la notion de rôle et les limites d'une attention trop exclusive au parcours individuel des acteurs, cette réflexion hisse l'analyse au plan des représentations socialement partagées, qui sont envisagées sous deux angles : comme connaissances échangées entre partenaires d'une même situation, et comme valeurs communes, marquées par la position institutionnelle et les interactions quotidiennes qui produisent au niveau intra-individuel une dynamique identitaire. Cet ouvrage apportera donc un éclairage précieux à tous ceux qui, enseignants ou futurs enseignants, désirent avoir une meilleure connaissance des modalités individuelles et collectives de leur engagement professionnel. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id PSYCHOSOCIOLOGIE DE L'EDUCATION. REGARDS SUR LES SITUATIONS D'ENSEIGNEMENT [Ouvrage] / Nicole Lautier, Auteur . - Malakoff : Armand Colin, 03/07/2001 . - 239 p.. - (U psychologie) .
ISBN : 978-2-200-25237-3 : 22,5 €
Mots-clés : ECHEC SCOLAIRE
EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNEMENT
PSYCHOSOCIOLOGIE
REPRESENTATION
ROLE
SAVOIRRésumé : La très grande complexité des situations d'enseignement et d'apprentissage justifie de multiples approches et autorise plusieurs niveaux d'analyse. C'est le regard psychosocial que mobilise le présent ouvrage, avec la focalisation qui s'imposait sur les représentations des enseignants. En effet, les principaux rôles qu'il est prescrit à ces derniers d'assumer (instruire, éduquer, socialiser, gérer le groupe-classe) font toujours et nécessairement, à ce niveau, l'objet d'un ajustement délicat. La nature de cet ajustement, sa qualité, les choix opérés engagent et orientent de manière diversifiée la construction de l'identité professionnelle de l'enseignant. A partir d'études de cas, et donc avec un solide ancrage empirique, l'auteur construit une réflexion novatrice, en phase avec les interrogations et les débats contemporains, sur les représentations et les conduites des enseignants. Evitant à la fois le caractère trop déterministe de la notion de rôle et les limites d'une attention trop exclusive au parcours individuel des acteurs, cette réflexion hisse l'analyse au plan des représentations socialement partagées, qui sont envisagées sous deux angles : comme connaissances échangées entre partenaires d'une même situation, et comme valeurs communes, marquées par la position institutionnelle et les interactions quotidiennes qui produisent au niveau intra-individuel une dynamique identitaire. Cet ouvrage apportera donc un éclairage précieux à tous ceux qui, enseignants ou futurs enseignants, désirent avoir une meilleure connaissance des modalités individuelles et collectives de leur engagement professionnel. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.15 lau Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa qualité de l'accueil en EAJE / Laurence Rameau in Métiers de la petite enfance, n° 314 ([01/02/2023])
PermalinkLa qualité d'accueil du jeune enfant en établissement / Sébastien Colson in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 274 ([01/02/2014])
PermalinkPermalinkQuand les pratiques parentales interrogent les professionnels / Valérie Lequien in Métiers de la petite enfance, n° 184 ([01/04/2012])
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