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Titre : LE TEMPS DES RESPONSABLES Type de document : Ouvrage Auteurs : Alain Etchegoyen, Auteur Editeur : Paris : Julliard Année de publication : 1993 Importance : 257p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-266-06748-5 Prix : 36 F. Note générale : Mots-clés : DEONTOLOGIE
EDUCATION
ENTREPRISE
ERREUR MEDICALE
ETHIQUE
LEGISLATION
PHILOSOPHIE
POLITIQUE
RESPONSABILITEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id LE TEMPS DES RESPONSABLES [Ouvrage] / Alain Etchegoyen, Auteur . - Paris : Julliard, 1993 . - 257p.
ISBN : 978-2-266-06748-5 : 36 F.Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 177 etc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : La tête bien faite : repenser la réforme, réformer la pensée Type de document : Ouvrage Auteurs : Edgar Morin, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 1999 Collection : L'HISTOIRE IMMEDIATE Importance : 153 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-037503-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION
ENSEIGNEMENT
HUMANISME
PENSEE
PHILOSOPHIE
SCIENCE
SOCIOLOGIERésumé : Il est préconisé ici de réformer la pensée pour réformer l'enseignement et de réformer l'enseignement pour réformer la pensée.
Dans le sens de la réforme de la pensée, Edgar Morin propose les principes qui permettraient de suivre l'indication donnée par Pascal: " Je tiens impossible de connaître les parties sans connaître le tout, non plus que de connaître le tout sans connaître particulièrement les parties... " Ces principes conduisent au-delà d'une connaissance fragmentée qui, rendant invisibles les interactions entre un tout et ses parties, brise le complexe et occulte les problèmes essentiels ; ils conduisent également au-delà d'une connaissance qui, ne voyant que des globalités, perd le contact avec le particulier, le singulier et le concret. Ils conduisent à remédier à la funeste désunion entre la pensée scientifique, qui dissocie les connaissances et ne réfléchit pas sur le destin humain, et la pensée humaniste, qui ignore les acquis des sciences pouvant nourrir ses interrogations sur le monde et sur la vie. D'où la nécessité d'une réforme de pensée, qui concerne notre aptitude à organiser la connaissance et permettrait la liaison des deux cultures divorcées. Dès lors pourraient réapparaître les grandes finalités de l'enseignement qui devraient être inséparables : susciter une tête bien faite plutôt que bien pleine, enseigner la condition humaine, initier à vivre, affronter l'incertitude, apprendre à devenir citoyen.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La tête bien faite : repenser la réforme, réformer la pensée [Ouvrage] / Edgar Morin, Auteur . - Paris : Seuil, 1999 . - 153 p.. - (L'HISTOIRE IMMEDIATE) .
ISBN : 978-2-02-037503-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EDUCATION
ENSEIGNEMENT
HUMANISME
PENSEE
PHILOSOPHIE
SCIENCE
SOCIOLOGIERésumé : Il est préconisé ici de réformer la pensée pour réformer l'enseignement et de réformer l'enseignement pour réformer la pensée.
Dans le sens de la réforme de la pensée, Edgar Morin propose les principes qui permettraient de suivre l'indication donnée par Pascal: " Je tiens impossible de connaître les parties sans connaître le tout, non plus que de connaître le tout sans connaître particulièrement les parties... " Ces principes conduisent au-delà d'une connaissance fragmentée qui, rendant invisibles les interactions entre un tout et ses parties, brise le complexe et occulte les problèmes essentiels ; ils conduisent également au-delà d'une connaissance qui, ne voyant que des globalités, perd le contact avec le particulier, le singulier et le concret. Ils conduisent à remédier à la funeste désunion entre la pensée scientifique, qui dissocie les connaissances et ne réfléchit pas sur le destin humain, et la pensée humaniste, qui ignore les acquis des sciences pouvant nourrir ses interrogations sur le monde et sur la vie. D'où la nécessité d'une réforme de pensée, qui concerne notre aptitude à organiser la connaissance et permettrait la liaison des deux cultures divorcées. Dès lors pourraient réapparaître les grandes finalités de l'enseignement qui devraient être inséparables : susciter une tête bien faite plutôt que bien pleine, enseigner la condition humaine, initier à vivre, affronter l'incertitude, apprendre à devenir citoyen.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 301.092 mor Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible The Ideal Midwife according to Australian 3rd year students / Thierry Robin in Vocation sage-femme, n° 107 ([01/03/2014])
[article]
Titre : The Ideal Midwife according to Australian 3rd year students Type de document : Article Auteurs : Thierry Robin, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p.45-47 Langues : Anglais (eng) Français (fre) Mots-clés : AUSTRALIE
COMPETENCE
EDUCATION
ETUDIANT
FORMATION PROFESSIONNELLE
FRANCE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
SAGE-FEMMERésumé : In Australia, the midwifery workforce is ageing and predominantly part-time. Hence there is considerable interest in the induction and retention of new midwives in the profession. This study led by Dr Mary Carolan, was undertaken to explore 3rd year students’ views of the ‘good midwife’. I am sure it will be interesting to compare this Australian survey with your own expectations from a competent midwife in a French context. No doubt similarities will occur but also huge differences due to an overwhelmingly obstetric-led model in Australia, quite reminiscent of the US situation. Training is also much shorter in Australia: 3 years vs 5 in France. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Vocation sage-femme > n° 107 [01/03/2014] . - p.45-47[article] The Ideal Midwife according to Australian 3rd year students [Article] / Thierry Robin, Auteur . - 2014 . - p.45-47.
Langues : Anglais (eng) Français (fre)
in Vocation sage-femme > n° 107 [01/03/2014] . - p.45-47
Mots-clés : AUSTRALIE
COMPETENCE
EDUCATION
ETUDIANT
FORMATION PROFESSIONNELLE
FRANCE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
SAGE-FEMMERésumé : In Australia, the midwifery workforce is ageing and predominantly part-time. Hence there is considerable interest in the induction and retention of new midwives in the profession. This study led by Dr Mary Carolan, was undertaken to explore 3rd year students’ views of the ‘good midwife’. I am sure it will be interesting to compare this Australian survey with your own expectations from a competent midwife in a French context. No doubt similarities will occur but also huge differences due to an overwhelmingly obstetric-led model in Australia, quite reminiscent of the US situation. Training is also much shorter in Australia: 3 years vs 5 in France. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : THEORIES CONTEMPORAINES DE L'EDUCATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Yves Bertrand, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 1998 Importance : 306p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-334-1 Prix : 145 F. Mots-clés : EDUCATION
THEORIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id THEORIES CONTEMPORAINES DE L'EDUCATION [Ouvrage] / Yves Bertrand, Auteur . - Lyon : Chronique Sociale, 1998 . - 306p.
ISBN : 978-2-85008-334-1 : 145 F.
Mots-clés : EDUCATION
THEORIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 ber Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Thérapies brèves contre la souffrance scolaire / Audrey Minart in Sciences humaines, n° 247 ([01/04/2013])
[article]
Titre : Thérapies brèves contre la souffrance scolaire Type de document : Article Auteurs : Audrey Minart, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
EDUCATION
ELEVE
ENFANT
INTERACTION
RELATION PARENT/ENFANT
RESPONSABILITE
SCOLARITE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
THERAPIE
VIOLENCERésumé : Installé dans trois villes françaises, le Centre de recherche sur l'interaction et la souffrance scolaire (Criss) s'adresse aux élèves mais aussi aux parents et aux enseignants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > n° 247 [01/04/2013] . - p. 8-9[article] Thérapies brèves contre la souffrance scolaire [Article] / Audrey Minart, Auteur . - 2013 . - p. 8-9.
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > n° 247 [01/04/2013] . - p. 8-9
Mots-clés : ADOLESCENT
EDUCATION
ELEVE
ENFANT
INTERACTION
RELATION PARENT/ENFANT
RESPONSABILITE
SCOLARITE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
THERAPIE
VIOLENCERésumé : Installé dans trois villes françaises, le Centre de recherche sur l'interaction et la souffrance scolaire (Criss) s'adresse aux élèves mais aussi aux parents et aux enseignants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Touche pas à mon école maternelle ! / Catherine-Juliet Delpy in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 53 ([01/01/2010])
PermalinkPermalinkLes tout-petits et les animaux / Sandie Belair in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 77 ([01/03/2016])
Permalink"La toute-puissance de l’impuissance" / Brigitte Bègue in ASH : Le mag du travail social, n° 3310 ([01/11/2023])
PermalinkPermalinkPermalinkTRAITE DE PSYCHOLOGIE DE L'ENFANT : LE DEVELOPPEMENT AFFECTIF ET MORAL (vol.4) / Hélène Gratiot-Alphandery
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink