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Spécificité de la consultation des adolescentes / Nicolas Dutriaux in Profession Sage-Femme, n° 225 ([01/05/2016])
[article]
Titre : Spécificité de la consultation des adolescentes Type de document : Article Auteurs : Nicolas Dutriaux, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 26-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ALCOOL
CONSULTATION
DEMOGRAPHIE
DROGUE
ETAT DE SANTE
GROSSESSE
INTERNET
SAGE-FEMME
SANTE
SEXUALITE
SOCIALISATION
TABAC
VIOLENCERésumé : Résumé de la 14èmes Journées du Collège national des sages-femmes de France Issy-les-Moulineaux, 1er et 2 février 2016. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Profession Sage-Femme > n° 225 [01/05/2016] . - p. 26-32[article] Spécificité de la consultation des adolescentes [Article] / Nicolas Dutriaux, Auteur . - 2016 . - p. 26-32.
Langues : Français (fre)
in Profession Sage-Femme > n° 225 [01/05/2016] . - p. 26-32
Mots-clés : ADOLESCENT
ALCOOL
CONSULTATION
DEMOGRAPHIE
DROGUE
ETAT DE SANTE
GROSSESSE
INTERNET
SAGE-FEMME
SANTE
SEXUALITE
SOCIALISATION
TABAC
VIOLENCERésumé : Résumé de la 14èmes Journées du Collège national des sages-femmes de France Issy-les-Moulineaux, 1er et 2 février 2016. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Stages, soignants, Ehpad... : le manque de motivation / Karine Boiteau in Gestions hospitalières, n° 529 ([01/10/2013])
[article]
Titre : Stages, soignants, Ehpad... : le manque de motivation Type de document : Article Auteurs : Karine Boiteau, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 508-509 Langues : Français (fre) Mots-clés : ELEVE INFIRMIER
ETUDIANT EN MEDECINE
GERIATRIE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
IMAGE
MOTIVATION
PERSONNE AGEE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
REPRESENTATION
SOCIALISATION
SOIGNANT
STAGE
TRAVAILRésumé : Lorsqu’on écoute les discussions informelles entre stagiaires ou entre professionnels soignants, on relève immédiatement les propos négatifs qui entourent les services de gériatrie ou les maisons de retraite médicalisées. Sur quoi repose cette vision négative du travail auprès du public âgé ? Et, plus précisément, comment se construit-elle, selon quelles étapes ou par quels mécanismes ? Cette question s’avère particulièrement pertinente alors que l’offre de postes dans ce secteur d’activité est en pleine extension dans un contexte de population vieillissante et que le recrutement de personnel relève du défi. L’auteur a interrogé cette absence de désir de la part des soignants afin d’en saisir le mode de construction et d’en déceler les étapes clés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Gestions hospitalières > n° 529 [01/10/2013] . - p. 508-509[article] Stages, soignants, Ehpad... : le manque de motivation [Article] / Karine Boiteau, Auteur . - 2013 . - p. 508-509.
Langues : Français (fre)
in Gestions hospitalières > n° 529 [01/10/2013] . - p. 508-509
Mots-clés : ELEVE INFIRMIER
ETUDIANT EN MEDECINE
GERIATRIE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
IMAGE
MOTIVATION
PERSONNE AGEE
PROFESSION DE SANTE
PROFESSIONNALISATION
REPRESENTATION
SOCIALISATION
SOIGNANT
STAGE
TRAVAILRésumé : Lorsqu’on écoute les discussions informelles entre stagiaires ou entre professionnels soignants, on relève immédiatement les propos négatifs qui entourent les services de gériatrie ou les maisons de retraite médicalisées. Sur quoi repose cette vision négative du travail auprès du public âgé ? Et, plus précisément, comment se construit-elle, selon quelles étapes ou par quels mécanismes ? Cette question s’avère particulièrement pertinente alors que l’offre de postes dans ce secteur d’activité est en pleine extension dans un contexte de population vieillissante et que le recrutement de personnel relève du défi. L’auteur a interrogé cette absence de désir de la part des soignants afin d’en saisir le mode de construction et d’en déceler les étapes clés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le sujet handicapé : évocation(s) du lien psychique et du lien social / Jean-Sébastien Morvan
Titre : Le sujet handicapé : évocation(s) du lien psychique et du lien social Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Sébastien Morvan, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2012 Collection : Savoir & formation Sous-collection : Handicap et éducation Importance : 202 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-00392-4 Note générale : Publ. dans le cadre du séminaire "Psychologie clinique et éducation : questions de handicaps, d'inadaptations et d'échecs scolaires", tenu à Paris Descartes de 2008 à 2012 et organisé par le laboratoire Éducation et apprentissages de l'Université Paris Descartes. Langues : Français (fre) Mots-clés : ADAPTATION
ADOLESCENT
APPRENTISSAGE
DEFICIENCE MENTALE
DESSIN
ECOLE
EDUCATION
ELEVE
ENFANT
ENFANT HANDICAPE
EPILEPSIE
HANDICAP
HANDICAP PSYCHIQUE
INADAPTATION SOCIALE
INTERDISCIPLINARITE
LIEN SOCIAL
MEDIATION
PEDAGOGIE
PLURIDISCIPLINARITE
PSYCHISME
PSYCHOPEDAGOGIE
REPRESENTATION
SCIENCES DE L'EDUCATION
SOCIALISATION
TRAVAIL
TRISOMIE 21Résumé : La question de l'adaptation scolaire et sociale des enfants et adolescents en situation de handicap et en difficultés d'apprentissage ou de relation appelle un repérage et une analyse psychodynamique qui prennent en compte les mobilisations et les investissements qui se trouvent provoqués et convoqués dans le vécu quotidien. Les représentations-affects qui sous-tendent puis traversent les expériences d'intégration prennent ancrage dans la confrontation première au handicap et à l'inadaptation.
Cet ensemble originaire qui entremêle éléments de la réalité et mouvements tant fantasmatiques qu'imaginaires peut se traduire en attitudes freinantes et paralysantes mais aussi se constituer en organisateurs structurants et en conduites d'accompagnement par le biais de projets partagés. Chaque partenaire - enfant, famille, professionnel, institution, groupe - est partie prenante dans cet espace intra et interrelationnel.
Le processus d'intégration psychique et sociale, dans ses facilitations comme dans ses blocages, s'éclaire et se comprend mieux à partir de l'émergence de ces effets en retour, le plus souvent déplacés et masqués dans la réalité. Ce qui peut alors faire sens, dans cette mise en écoute et en commun, est que le handicap et les difficultés d'adaptation se révèlent, sur fond de ré-évocation du passé et d'évocation-anticipation de l'avenir, davantage affaire de similitude que de différence autour des sentiments - éprouvés non sans angoisse et souffrance - de rupture, de perte, de vide.
Il résulte de cette prise de conscience une meilleure reconnaissance de la place et du rôle qui reviennent à chacun dans sa position de sujet en devenir, à la recherche d'un compromis de vie de part et d'autre narcissiquement acceptable. La remise en perspective de soi et la capacité de représentation et d'investissement qui en découle, dans la relation à l'autre - le vivre ensemble des expériences et des pratiques - et dans le rapport aux objets culturels communs, entrent dès lors dans le champ des possibles par appropriation subjective et réciproque.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le sujet handicapé : évocation(s) du lien psychique et du lien social [Ouvrage] / Jean-Sébastien Morvan, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2012 . - 202 p.. - (Savoir & formation. Handicap et éducation) .
ISBN : 978-2-336-00392-4
Publ. dans le cadre du séminaire "Psychologie clinique et éducation : questions de handicaps, d'inadaptations et d'échecs scolaires", tenu à Paris Descartes de 2008 à 2012 et organisé par le laboratoire Éducation et apprentissages de l'Université Paris Descartes.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ADAPTATION
ADOLESCENT
APPRENTISSAGE
DEFICIENCE MENTALE
DESSIN
ECOLE
EDUCATION
ELEVE
ENFANT
ENFANT HANDICAPE
EPILEPSIE
HANDICAP
HANDICAP PSYCHIQUE
INADAPTATION SOCIALE
INTERDISCIPLINARITE
LIEN SOCIAL
MEDIATION
PEDAGOGIE
PLURIDISCIPLINARITE
PSYCHISME
PSYCHOPEDAGOGIE
REPRESENTATION
SCIENCES DE L'EDUCATION
SOCIALISATION
TRAVAIL
TRISOMIE 21Résumé : La question de l'adaptation scolaire et sociale des enfants et adolescents en situation de handicap et en difficultés d'apprentissage ou de relation appelle un repérage et une analyse psychodynamique qui prennent en compte les mobilisations et les investissements qui se trouvent provoqués et convoqués dans le vécu quotidien. Les représentations-affects qui sous-tendent puis traversent les expériences d'intégration prennent ancrage dans la confrontation première au handicap et à l'inadaptation.
Cet ensemble originaire qui entremêle éléments de la réalité et mouvements tant fantasmatiques qu'imaginaires peut se traduire en attitudes freinantes et paralysantes mais aussi se constituer en organisateurs structurants et en conduites d'accompagnement par le biais de projets partagés. Chaque partenaire - enfant, famille, professionnel, institution, groupe - est partie prenante dans cet espace intra et interrelationnel.
Le processus d'intégration psychique et sociale, dans ses facilitations comme dans ses blocages, s'éclaire et se comprend mieux à partir de l'émergence de ces effets en retour, le plus souvent déplacés et masqués dans la réalité. Ce qui peut alors faire sens, dans cette mise en écoute et en commun, est que le handicap et les difficultés d'adaptation se révèlent, sur fond de ré-évocation du passé et d'évocation-anticipation de l'avenir, davantage affaire de similitude que de différence autour des sentiments - éprouvés non sans angoisse et souffrance - de rupture, de perte, de vide.
Il résulte de cette prise de conscience une meilleure reconnaissance de la place et du rôle qui reviennent à chacun dans sa position de sujet en devenir, à la recherche d'un compromis de vie de part et d'autre narcissiquement acceptable. La remise en perspective de soi et la capacité de représentation et d'investissement qui en découle, dans la relation à l'autre - le vivre ensemble des expériences et des pratiques - et dans le rapport aux objets culturels communs, entrent dès lors dans le champ des possibles par appropriation subjective et réciproque.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.9 suj Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le temps des sociétés / François Dubet
Titre : Le temps des sociétés Type de document : Ouvrage Auteurs : François Dubet, Auteur Editeur : Paris : Seuil Année de publication : 2009 Importance : 348 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-099527-6 Prix : 21 € Mots-clés : ACTION SOCIALE
CLASSE SOCIALE
CRISE
CRITIQUE
INDIVIDU
INTEGRATION
MODERNISATION
MONDIALISATION
REPRESENTATION SOCIALE
SOCIALISATION
SOCIETE
SOCIOLOGIERésumé : " Longtemps, j'ai cru vivre dans une société", dit François Dubet, mais la représentation traditionnelle de la société s'épuise sous les coups de la mondialisation et de la modernité elle-même. Ainsi, la société n'est plus conçue comme le progrès de l'intégration d'une structure sociale, d'une culture nationale homogène et d'une souveraineté politique toute puissante. Désormais, les individus, de plus en plus mobilisés, sont chargés de faire ce que la société ne fait plus pour eux. Les sociétés ne disparaissent pas pour autant. Elles imposent des formes de domination. Elles continuent à déterminer les épreuves que les individus affrontent. Elles sont le cadre fondamental de la critique sociale et des mouvements sociaux. C'est ce " travail des sociétés" qu'il nous faut comprendre afin de construire les représentations et les forces politiques qui nous permettent de vivre ensemble. A travers une démonstration précise, claire et très pédagogique, cet essai magistral de François Dubet poursuit, après Le Déclin de l'institution, son travail sur la sociologie des sociétés. Une réflexion qui bouscule fortement les théories actuelles, en décrit les limites et les dépasse en proposant un nouveau modèle, un outil pour repenser l'avenir. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le temps des sociétés [Ouvrage] / François Dubet, Auteur . - Paris : Seuil, 2009 . - 348 p.
ISBN : 978-2-02-099527-6 : 21 €
Mots-clés : ACTION SOCIALE
CLASSE SOCIALE
CRISE
CRITIQUE
INDIVIDU
INTEGRATION
MODERNISATION
MONDIALISATION
REPRESENTATION SOCIALE
SOCIALISATION
SOCIETE
SOCIOLOGIERésumé : " Longtemps, j'ai cru vivre dans une société", dit François Dubet, mais la représentation traditionnelle de la société s'épuise sous les coups de la mondialisation et de la modernité elle-même. Ainsi, la société n'est plus conçue comme le progrès de l'intégration d'une structure sociale, d'une culture nationale homogène et d'une souveraineté politique toute puissante. Désormais, les individus, de plus en plus mobilisés, sont chargés de faire ce que la société ne fait plus pour eux. Les sociétés ne disparaissent pas pour autant. Elles imposent des formes de domination. Elles continuent à déterminer les épreuves que les individus affrontent. Elles sont le cadre fondamental de la critique sociale et des mouvements sociaux. C'est ce " travail des sociétés" qu'il nous faut comprendre afin de construire les représentations et les forces politiques qui nous permettent de vivre ensemble. A travers une démonstration précise, claire et très pédagogique, cet essai magistral de François Dubet poursuit, après Le Déclin de l'institution, son travail sur la sociologie des sociétés. Une réflexion qui bouscule fortement les théories actuelles, en décrit les limites et les dépasse en proposant un nouveau modèle, un outil pour repenser l'avenir. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 301 dub Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Touche pas à mon école maternelle ! / Catherine-Juliet Delpy in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 53 ([01/01/2010])
[article]
Titre : Touche pas à mon école maternelle ! Type de document : Article Auteurs : Catherine-Juliet Delpy, Auteur ; Joss-Berger Tancerel, Auteur ; Agnès Joyeux, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 13-139 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ARTS PLASTIQUES
CRECHE
DANSE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
EDUCATION
EDUCATION NATIONALE
LANGUE
MUSIQUE
PARENT
PEDAGOGIE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SCOLARISATION
SOCIALISATION
SOCIETE
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Depuis quelques mois, de nouvelles menaces pèsent sur l'école maternelle : son projet pédagogique est remis en cause, la gratuité de la prise en charge des enfants de deux ans critiquée, des jardins d'éveil sont expérimentés. De façon plus globale des milliers de postes de fonctionnaires de l'éducation nationale doivent disparaître dans le budget 2010... Au point que l'on s'interroge : assistons-nous au démantèlement d'une de nos institutions éducatives emblématiques ? L'école maternelle française n'offrirait-elle plus cet accueil de qualité et ce personnel de haut niveau qui faisaient sa réputation et qui sont incessamment plébiscités par les parents ?
Ce numéro de Spirale s'invite aux débats, souvent virulents, qui agitent ce monde de la maternelle. Et pour faire plus qu'alimenter la seule polémique, il proposera de nouvelles pistes de réflexion en ce domaine si précieux pour le développement de l'enfant et son entrée en citoyenneté.
Sommaire :
- Je vous parle d’un temps
Cette école où les enfants jouent
- École maternelle : état des lieux et cri d’alarme !
- L’enfant auteur de ses apprentissages
- Accueillir pour éduquer ensemble : la place de chacun, parents, enseignants
- À quand un seul lieu d’accueil pour les moins de 6 ans ?
- Maternelle, Kindergarten, ou un peu des deux
- Regards croisés
- Et le périscolaire ?
- Si un jardin d’éveil m’était conté...
- Repenser l’entrée à l’école maternelle des tout-petits
- Souffrances à l’école maternelle
Pour que la maternelle fasse école...
- Patouilles et paroles
- Leur en faire voir de toutes les couleurs...
- Le bruit s’organise, joue avec le silence et devient musique
- Eh bien, dansez maintenant !
- Créer en petite section, un déjà-là !
- Entre les enfants, les parents et l’école : la musiquePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 53 [01/01/2010] . - p. 13-139[article] Touche pas à mon école maternelle ! [Article] / Catherine-Juliet Delpy, Auteur ; Joss-Berger Tancerel, Auteur ; Agnès Joyeux, Auteur ; et al., Auteur . - 2010 . - p. 13-139.
Langues : Français (fre)
in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé > n° 53 [01/01/2010] . - p. 13-139
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ARTS PLASTIQUES
CRECHE
DANSE
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
EDUCATION
EDUCATION NATIONALE
LANGUE
MUSIQUE
PARENT
PEDAGOGIE
PROFESSIONNEL DE LA PETITE ENFANCE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SCOLARISATION
SOCIALISATION
SOCIETE
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Depuis quelques mois, de nouvelles menaces pèsent sur l'école maternelle : son projet pédagogique est remis en cause, la gratuité de la prise en charge des enfants de deux ans critiquée, des jardins d'éveil sont expérimentés. De façon plus globale des milliers de postes de fonctionnaires de l'éducation nationale doivent disparaître dans le budget 2010... Au point que l'on s'interroge : assistons-nous au démantèlement d'une de nos institutions éducatives emblématiques ? L'école maternelle française n'offrirait-elle plus cet accueil de qualité et ce personnel de haut niveau qui faisaient sa réputation et qui sont incessamment plébiscités par les parents ?
Ce numéro de Spirale s'invite aux débats, souvent virulents, qui agitent ce monde de la maternelle. Et pour faire plus qu'alimenter la seule polémique, il proposera de nouvelles pistes de réflexion en ce domaine si précieux pour le développement de l'enfant et son entrée en citoyenneté.
Sommaire :
- Je vous parle d’un temps
Cette école où les enfants jouent
- École maternelle : état des lieux et cri d’alarme !
- L’enfant auteur de ses apprentissages
- Accueillir pour éduquer ensemble : la place de chacun, parents, enseignants
- À quand un seul lieu d’accueil pour les moins de 6 ans ?
- Maternelle, Kindergarten, ou un peu des deux
- Regards croisés
- Et le périscolaire ?
- Si un jardin d’éveil m’était conté...
- Repenser l’entrée à l’école maternelle des tout-petits
- Souffrances à l’école maternelle
Pour que la maternelle fasse école...
- Patouilles et paroles
- Leur en faire voir de toutes les couleurs...
- Le bruit s’organise, joue avec le silence et devient musique
- Eh bien, dansez maintenant !
- Créer en petite section, un déjà-là !
- Entre les enfants, les parents et l’école : la musiquePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Travailler la diversité en accueil de jeunes enfants : professionnels et parents / Ecole Santé Social Sud-EstPermalinkTravailler en portes ouvertes / Caroline Martinez in Métiers de la petite enfance, n° 321 ([01/10/2023])PermalinkLe tutorat, une pratique efficiente / Théophile Bastide in Gestions hospitalières, n° 528 ([01/08/2013])PermalinkPermalinkVingt ans après Bourdieu, où en est la sociologie française ? / Jean-Louis Fabiani in Sciences humaines, n° 301 ([01/03/2018])PermalinkVivre ensemble dans le monde d’après / Patrick Ben Soussan in Spirale : la grande aventure de Monsieur Bébé, n° 95 ([01/10/2020])PermalinkVIVRE S'APPREND : REFONDER L'HUMANISME / Armen TarpinianPermalinkLe vrai rôle du père / Jean Le CamusPermalinkY a-t-il encore une petite enfance ? Le bébé à corps et à coeur / Sylviane GiampinoPermalink