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Blessures de vie et scolarité / Marie-Claude Romano in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 39 ([01/05/2016])
[article]
Titre : Blessures de vie et scolarité Type de document : Article Auteurs : Marie-Claude Romano, Directeur de publication ; Clarisse Grataloup, Auteur ; Alicia Violet, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
BESOIN
COMPETENCE
DEPISTAGE
DEUIL
DROITS DE L'HOMME
ECOLE
EDUCATION
EGALITE
ELEVE
EMOTION-SENTIMENT
EMPATHIE
ENFANT
ENSEIGNANT
ERGONOMIE
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
FORMATION
HANDICAP
INTERDISCIPLINARITE
MAISON DES ADOLESCENTS
ORPHELIN
PARENT
PEDAGOGIE
PREVENTION
PSYCHOPATHOLOGIE
RESEAU
SANTE
SCOLARISATION
SCOLARITE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
TRAUMATISME PSYCHIQUE
VIOLENCERésumé : Sommaire :
- Enfants handicapés, à quand une réelle égalité ?
- Vers l’inclusion scolaire de l’élève en situation de vulnérabilités singulières ?
- Le repérage de la souffrance psychique des adolescents
- Impact des psychotraumatismes sur la santé et la scolarité
- La situation singulière des élèves orphelins
- Prévenir les blessures scolaires
- Une vision interdisciplinaire des compétences psychosociales des élèves
- Apprendre – par le corps – l’empathie au collègePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 39 [01/05/2016] . - p. 7-32[article] Blessures de vie et scolarité [Article] / Marie-Claude Romano, Directeur de publication ; Clarisse Grataloup, Auteur ; Alicia Violet, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 7-32.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 39 [01/05/2016] . - p. 7-32
Mots-clés : ADOLESCENT
BESOIN
COMPETENCE
DEPISTAGE
DEUIL
DROITS DE L'HOMME
ECOLE
EDUCATION
EGALITE
ELEVE
EMOTION-SENTIMENT
EMPATHIE
ENFANT
ENSEIGNANT
ERGONOMIE
FACTEUR PSYCHOSOCIAL
FORMATION
HANDICAP
INTERDISCIPLINARITE
MAISON DES ADOLESCENTS
ORPHELIN
PARENT
PEDAGOGIE
PREVENTION
PSYCHOPATHOLOGIE
RESEAU
SANTE
SCOLARISATION
SCOLARITE
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
TRAUMATISME PSYCHIQUE
VIOLENCERésumé : Sommaire :
- Enfants handicapés, à quand une réelle égalité ?
- Vers l’inclusion scolaire de l’élève en situation de vulnérabilités singulières ?
- Le repérage de la souffrance psychique des adolescents
- Impact des psychotraumatismes sur la santé et la scolarité
- La situation singulière des élèves orphelins
- Prévenir les blessures scolaires
- Une vision interdisciplinaire des compétences psychosociales des élèves
- Apprendre – par le corps – l’empathie au collègePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le breton, un outil au service du prendre soin / Mathieu Hamon in L'aide-soignante, n° 199 ([01/08/2018])
[article]
Titre : Le breton, un outil au service du prendre soin Type de document : Article Auteurs : Mathieu Hamon, Auteur ; Delphine André Peton, Auteur ; Nicolas Gourvenec, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 29-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ALZHEIMER (MALADIE DE)
APPRENTISSAGE
BRETAGNE
COMMUNICATION
ELEVE
LANGUE VIVANTE
PERSONNE AGEE
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : L’institut de formation pour les aides-soignants du centre hospitalier régional et universitaire de Brest propose aux élèves aides-soignantes une initiation à la langue bretonne. L’utilisation de la langue maternelle des aînés permet aux futurs soignants, dans certaines situations comme l’accompagnement d’une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer, d’entrer en relation et de faciliter la réalisation des soins. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'aide-soignante > n° 199 [01/08/2018] . - p. 29-30[article] Le breton, un outil au service du prendre soin [Article] / Mathieu Hamon, Auteur ; Delphine André Peton, Auteur ; Nicolas Gourvenec, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 29-30.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > n° 199 [01/08/2018] . - p. 29-30
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ALZHEIMER (MALADIE DE)
APPRENTISSAGE
BRETAGNE
COMMUNICATION
ELEVE
LANGUE VIVANTE
PERSONNE AGEE
RELATION SOIGNANT SOIGNERésumé : L’institut de formation pour les aides-soignants du centre hospitalier régional et universitaire de Brest propose aux élèves aides-soignantes une initiation à la langue bretonne. L’utilisation de la langue maternelle des aînés permet aux futurs soignants, dans certaines situations comme l’accompagnement d’une personne atteinte de la maladie d’Alzheimer, d’entrer en relation et de faciliter la réalisation des soins. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible LES BRIMADES ENTRE ELEVES / Florence Mottot in Sciences humaines, 190 (02/2008)
[article]
Titre : LES BRIMADES ENTRE ELEVES Type de document : Article Auteurs : Florence Mottot, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : pp. 22-27 Mots-clés : AGRESSIVITE
ECOLE
ELEVE
HARCELEMENT
PSYCHOLOGIE
VIOLENCERésumé : Insultes, racket, jeux dangereus..., les brimades et harcèlements entre élèves - ou school bullying - peuvent fortement perturbés les élèves. En france, ces microviolences quotidiennes et leurs conséquences commencent juste à être prises en compte. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > 190 (02/2008) . - pp. 22-27[article] LES BRIMADES ENTRE ELEVES [Article] / Florence Mottot, Auteur . - 2008 . - pp. 22-27.
in Sciences humaines > 190 (02/2008) . - pp. 22-27
Mots-clés : AGRESSIVITE
ECOLE
ELEVE
HARCELEMENT
PSYCHOLOGIE
VIOLENCERésumé : Insultes, racket, jeux dangereus..., les brimades et harcèlements entre élèves - ou school bullying - peuvent fortement perturbés les élèves. En france, ces microviolences quotidiennes et leurs conséquences commencent juste à être prises en compte. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 02 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LES CARACTERISTIQUES PSYCHOLOGIQUES DES ELEVES. LA FACE CACHEE DE L'ECOLE / Martine Alcorta in Journal des psychologues (Le), 260 (09/2008)
[article]
Titre : LES CARACTERISTIQUES PSYCHOLOGIQUES DES ELEVES. LA FACE CACHEE DE L'ECOLE Type de document : Article Auteurs : Martine Alcorta, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p. 64-67 Mots-clés : ADAPTATION
ECOLE
ELEVE
ENFANT
ESTIME DE SOI
PSYCHOLOGIERésumé : Lorsque l'on se penche sur les mécanismes mis en œuvre dans les apprentissages, l'étude de la dimension cognitive est nécessaire mais pas suffisante. Il faut aussi étudier le type d'engagement de l'élève, de ses stratégies et du contexte scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 260 (09/2008) . - p. 64-67[article] LES CARACTERISTIQUES PSYCHOLOGIQUES DES ELEVES. LA FACE CACHEE DE L'ECOLE [Article] / Martine Alcorta, Auteur . - 2008 . - p. 64-67.
in Journal des psychologues (Le) > 260 (09/2008) . - p. 64-67
Mots-clés : ADAPTATION
ECOLE
ELEVE
ENFANT
ESTIME DE SOI
PSYCHOLOGIERésumé : Lorsque l'on se penche sur les mécanismes mis en œuvre dans les apprentissages, l'étude de la dimension cognitive est nécessaire mais pas suffisante. Il faut aussi étudier le type d'engagement de l'élève, de ses stratégies et du contexte scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CHAGRIN D'ECOLE / Daniel Pennac
Titre : CHAGRIN D'ECOLE Type de document : Ouvrage Auteurs : Daniel Pennac, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2007 Collection : BLANCHE Importance : 304 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-076917-9 Prix : 19 € Mots-clés : AUTOBIOGRAPHIE
ECOLE
ELEVE
PEDAGOGIERésumé : Chagrin d'école, dans la lignée de Comme un roman, aborde la question de l'école du point de vue de l'élève, et en l'occurrence du mauvais élève. Pennac étudie cette figure du folklore populaire en lui donnant ses lettres de noblesse, en lui restituant aussi son poids d'angoisse et de douleur. Le livre mêle les souvenirs autobiographiques et les réflexions sur la pédagogie, l'institution scolaire, le jeunisme dévastateur, le rôle de la télévision.... L'auteur de la saga des Malaussène nourrit son propos d'exemples cocasses ou touchants et replace la notion d'amour, si farouchement controversée, au coeur de la relation pédagogique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id CHAGRIN D'ECOLE [Ouvrage] / Daniel Pennac, Auteur . - Paris : Gallimard, 2007 . - 304 p.. - (BLANCHE) .
ISBN : 978-2-07-076917-9 : 19 €
Mots-clés : AUTOBIOGRAPHIE
ECOLE
ELEVE
PEDAGOGIERésumé : Chagrin d'école, dans la lignée de Comme un roman, aborde la question de l'école du point de vue de l'élève, et en l'occurrence du mauvais élève. Pennac étudie cette figure du folklore populaire en lui donnant ses lettres de noblesse, en lui restituant aussi son poids d'angoisse et de douleur. Le livre mêle les souvenirs autobiographiques et les réflexions sur la pédagogie, l'institution scolaire, le jeunisme dévastateur, le rôle de la télévision.... L'auteur de la saga des Malaussène nourrit son propos d'exemples cocasses ou touchants et replace la notion d'amour, si farouchement controversée, au coeur de la relation pédagogique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 920 pen Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Changer ses pratiques pour favoriser l'autonomie des enfants / Claire Gillet-Burzynski in Métiers de la petite enfance, n° 288 ([01/12/2020])PermalinkUn chien en Ifas pour s'immerger dans le module 5 / Christine Quancard in L'aide-soignante, n° 186 ([01/04/2017])PermalinkUne classe spécialisée pour élèves autistes / Mélanie Miginiac in Enfances & Psy, n° 51 ([01/12/2011])PermalinkLa collaboration ESI/EAS dès l'entrée en formation / Marie-Paule Trautmann in L'aide-soignante, n° 196 ([01/04/2018])PermalinkComment concevoir un enseignement ? / Manuel MusialPermalinkComment mieux orienter les élèves ? / Catherine De Coppet in Sciences humaines, n° 312 ([01/03/2019])PermalinkCommuniquer avec une personne ayant un trouble obsessionnel compulsif / Sylvia Demange in L'aide-soignante, n° 201 ([01/11/2018])PermalinkCOMPETENCES ET CATACHRESE : DE L'USAGE DES ORDINATEURS EN FORMATION / Jean Ravestein in Education permanente, 184 (09/2010)PermalinkCompétences et identité professionnelles : l'enseignement et autres métiers de l'interaction humaine / Jacqueline BeckersPermalinkComportements inciviques des élèves : coéducation et conseils pratiques (2/2) / Christine Cannard in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 34 ([01/07/2015])Permalink