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Comprendre les effets du handicap dans les situations du quotidien / Michèle Marchi in L'aide-soignante, n° 253 ([01/01/2024])
[article]
Titre : Comprendre les effets du handicap dans les situations du quotidien Type de document : Article Auteurs : Michèle Marchi, Directeur de publication ; Nadine Faure, Auteur ; Véronique Bombart Camus, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 9-20 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
AIDE-SOIGNANT
AMPUTATION
CARE
DEFINITION
ELEVE
EXPERIENCE
FAUTEUIL ROULANT
HANDICAP
HISTOIRE
PROTHESE
SOCIETERésumé : Sommaire :
- La personne en situation de handicap dans la société
- L'équipe Handi-Relais : le care autour de la personne en situation de handicap
- Soins du membre amputé et entretien de prothèse en service de court séjour
- Vis ma vie en fauteuil roulantPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'aide-soignante > n° 253 [01/01/2024] . - p. 9-20[article] Comprendre les effets du handicap dans les situations du quotidien [Article] / Michèle Marchi, Directeur de publication ; Nadine Faure, Auteur ; Véronique Bombart Camus, Auteur ; et al., Auteur . - 2024 . - p. 9-20.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > n° 253 [01/01/2024] . - p. 9-20
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
AIDE-SOIGNANT
AMPUTATION
CARE
DEFINITION
ELEVE
EXPERIENCE
FAUTEUIL ROULANT
HANDICAP
HISTOIRE
PROTHESE
SOCIETERésumé : Sommaire :
- La personne en situation de handicap dans la société
- L'équipe Handi-Relais : le care autour de la personne en situation de handicap
- Soins du membre amputé et entretien de prothèse en service de court séjour
- Vis ma vie en fauteuil roulantPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Conception d’interventions préventives en santé mentale auprès des collégiens / Eugénie Vaillant-Coindard in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 86 ([01/03/2024])
[article]
Titre : Conception d’interventions préventives en santé mentale auprès des collégiens Type de document : Article Auteurs : Eugénie Vaillant-Coindard, Auteur ; Béatrice Gisclard, Auteur ; Marine Royer, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 24-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ANXIETE
BIEN-ETRE
COLLEGE
COMPETENCE NON TECHNIQUE
COMPETENCE PSYCHOSOCIALE
DEPRESSION
ELEVE
PREVENTION
PROMOTION DE LA SANTE
PSYCHOLOGIE
SANTE MENTALERésumé : L’implémentation d’interventions abordant la santé mentale et exerçant des compétences psychosociales auprès des collégiens rencontre en France certaines difficultés. Plusieurs dispositifs innovants conçus par une équipe interdisciplinaire sont présentés. Cela souligne l’intérêt de développer des méthodes adaptées aux adolescents et ajustées au contexte scolaire, en croisant les apports de la psychologie et du design social, et avec la contribution des acteurs locaux. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 86 [01/03/2024] . - p. 24-32[article] Conception d’interventions préventives en santé mentale auprès des collégiens [Article] / Eugénie Vaillant-Coindard, Auteur ; Béatrice Gisclard, Auteur ; Marine Royer, Auteur ; et al., Auteur . - 2024 . - p. 24-32.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 86 [01/03/2024] . - p. 24-32
Mots-clés : ADOLESCENT
ANXIETE
BIEN-ETRE
COLLEGE
COMPETENCE NON TECHNIQUE
COMPETENCE PSYCHOSOCIALE
DEPRESSION
ELEVE
PREVENTION
PROMOTION DE LA SANTE
PSYCHOLOGIE
SANTE MENTALERésumé : L’implémentation d’interventions abordant la santé mentale et exerçant des compétences psychosociales auprès des collégiens rencontre en France certaines difficultés. Plusieurs dispositifs innovants conçus par une équipe interdisciplinaire sont présentés. Cela souligne l’intérêt de développer des méthodes adaptées aux adolescents et ajustées au contexte scolaire, en croisant les apports de la psychologie et du design social, et avec la contribution des acteurs locaux. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Les conduites suicidaires / Hélène Romano in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 35 ([01/09/2015])
[article]
Titre : Les conduites suicidaires Type de document : Article Auteurs : Hélène Romano, Auteur ; Thérèse Hannier, Auteur ; Patrick Alvin, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 9-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ADOLESCENT
DEPISTAGE
ELEVE
FACTEUR DE RISQUE
INFIRMIER SCOLAIRE
PREVENTION
SANTE MENTALE
STIGMATISATION
SUICIDERésumé : Sommaire :
- Quand un élève pense à la mort : comprendre, prévenir, accompagner la crise suicidaire
- Les interventions en milieu scolaire de PHARE Enfants-Parents
- Le retour en classe après une tentative de suicide
- Exemple d'intervention d'une cellule de crise faisant suite au suicide d'un élève
- Santé mentale : peut-on dépister au lycée sans stigmatiser les élèves ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 35 [01/09/2015] . - p. 9-25[article] Les conduites suicidaires [Article] / Hélène Romano, Auteur ; Thérèse Hannier, Auteur ; Patrick Alvin, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 9-25.
Langues : Français (fre)
in Revue de santé scolaire et universitaire > n° 35 [01/09/2015] . - p. 9-25
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ADOLESCENT
DEPISTAGE
ELEVE
FACTEUR DE RISQUE
INFIRMIER SCOLAIRE
PREVENTION
SANTE MENTALE
STIGMATISATION
SUICIDERésumé : Sommaire :
- Quand un élève pense à la mort : comprendre, prévenir, accompagner la crise suicidaire
- Les interventions en milieu scolaire de PHARE Enfants-Parents
- Le retour en classe après une tentative de suicide
- Exemple d'intervention d'une cellule de crise faisant suite au suicide d'un élève
- Santé mentale : peut-on dépister au lycée sans stigmatiser les élèves ?Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Connaissance de l’hépatite virale B par les élèves des écoles secondaires en Côte d’Ivoire / Marie-Jeanne Lohoues-Kouacou in Santé publique, n° 2 ([01/03/2013])
[article]
Titre : Connaissance de l’hépatite virale B par les élèves des écoles secondaires en Côte d’Ivoire Type de document : Article Auteurs : Marie-Jeanne Lohoues-Kouacou, Auteur ; Constant Assi, Auteur ; Amadou Ouattara, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 227-232 Langues : Français (fre) Mots-clés : COLLEGE
COTE D'IVOIRE
EDUCATION A LA SANTE
ELEVE
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
EVALUATION DES CONNAISSANCES
HEPATITE VIRALE
RISQUE SANITAIRE
TRANSMISSIONRésumé : Objectif : évaluer la connaissance de l’hépatite virale B chez les élèves du second cycle dans les établissements secondaires en Côte d’Ivoire, en vue de proposer son introduction dans les programmes scolaires.
Matériels et méthode : étude transversale à passage unique portant sur six établissements (7376 élèves). Le recueil des paramètres étudiés a été fait au moyen d’un questionnaire auto-administré.
Résultats : tous les élèves présents le jour du passage ont accepté de participer à l’étude (100 % ; n=3352). Leur moyenne d’âge était de 17,9 ans (écart-type 1,924) avec un sex ratio H/F de 1,68. Parmi eux, 2552 (76,6 %) avaient entendu parler de l’hépatite virale B. L’école représentait la deuxième source d’information (12 %), après les medias (62 %). L’agent causal était connu par 2484 élèves (74,1 %), la transmission sexuelle par 39,3 % (n=1316), sanguine par 57,2 % (n=1919). Respectivement 29 %, 40 % et 41 % des élèves savaient que l’acupuncture, le piercing et les tatouages étaient des pratiques à risque. Seuls 35,7 % des élèves savaient qu’il existait un vaccin efficace. Les facteurs associés à la connaissance de l’hépatite B étaient : âge de 16 à 20 ans (OR=1,73 [1,198-2,49IC95 %]) ; habitation dans un appartement ou une villa en dur (OR=1,58 [1,234-2,02IC95 %]) ou ayant au plus deux personnes par pièce (OR=1,41 [1,15-1,74IC95 %]) ; classe de terminale (OR=2,54 [2,01-3,20IC95 %]) ; deux parents travaillant (OR=1,54 [1,25-1,88IC95 %]).
Conclusion : la connaissance de l’hépatite virale B par les élèves des écoles secondaires était insuffisante et superficielle. L’introduction précoce de son enseignement dans le programme officiel et l’amélioration des conditions sociales des élèves devraient améliorer leur niveau de connaissance.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 2 [01/03/2013] . - p. 227-232[article] Connaissance de l’hépatite virale B par les élèves des écoles secondaires en Côte d’Ivoire [Article] / Marie-Jeanne Lohoues-Kouacou, Auteur ; Constant Assi, Auteur ; Amadou Ouattara, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 227-232.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 2 [01/03/2013] . - p. 227-232
Mots-clés : COLLEGE
COTE D'IVOIRE
EDUCATION A LA SANTE
ELEVE
ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
EVALUATION DES CONNAISSANCES
HEPATITE VIRALE
RISQUE SANITAIRE
TRANSMISSIONRésumé : Objectif : évaluer la connaissance de l’hépatite virale B chez les élèves du second cycle dans les établissements secondaires en Côte d’Ivoire, en vue de proposer son introduction dans les programmes scolaires.
Matériels et méthode : étude transversale à passage unique portant sur six établissements (7376 élèves). Le recueil des paramètres étudiés a été fait au moyen d’un questionnaire auto-administré.
Résultats : tous les élèves présents le jour du passage ont accepté de participer à l’étude (100 % ; n=3352). Leur moyenne d’âge était de 17,9 ans (écart-type 1,924) avec un sex ratio H/F de 1,68. Parmi eux, 2552 (76,6 %) avaient entendu parler de l’hépatite virale B. L’école représentait la deuxième source d’information (12 %), après les medias (62 %). L’agent causal était connu par 2484 élèves (74,1 %), la transmission sexuelle par 39,3 % (n=1316), sanguine par 57,2 % (n=1919). Respectivement 29 %, 40 % et 41 % des élèves savaient que l’acupuncture, le piercing et les tatouages étaient des pratiques à risque. Seuls 35,7 % des élèves savaient qu’il existait un vaccin efficace. Les facteurs associés à la connaissance de l’hépatite B étaient : âge de 16 à 20 ans (OR=1,73 [1,198-2,49IC95 %]) ; habitation dans un appartement ou une villa en dur (OR=1,58 [1,234-2,02IC95 %]) ou ayant au plus deux personnes par pièce (OR=1,41 [1,15-1,74IC95 %]) ; classe de terminale (OR=2,54 [2,01-3,20IC95 %]) ; deux parents travaillant (OR=1,54 [1,25-1,88IC95 %]).
Conclusion : la connaissance de l’hépatite virale B par les élèves des écoles secondaires était insuffisante et superficielle. L’introduction précoce de son enseignement dans le programme officiel et l’amélioration des conditions sociales des élèves devraient améliorer leur niveau de connaissance.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Consommation de subtances psychoactives chez les adolescents : addiction ou stratégie d'auto-handicap / Guillaume R. Coudevylle in Revue de l'infirmière, n° 293 ([01/08/2023])
[article]
Titre : Consommation de subtances psychoactives chez les adolescents : addiction ou stratégie d'auto-handicap Type de document : Article Auteurs : Guillaume R. Coudevylle, Auteur ; Aurélie Collado, Auteur ; Stéphane Sinnapah, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 45-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
COMPETENCE
COMPETENCE NON TECHNIQUE
COMPETENCE PSYCHOSOCIALE
ELEVE
ETUDIANT
HANDICAP
SUBSTANCE CHIMIQUERésumé : Les stratégies d’auto-handicap consistent à se créer ou à déclarer des obstacles avant une situation d’accomplissement menaçante pour le soi, comme cela peut-être le cas lors d’une évaluation scolaire ou d’une compétition sportive, afin de se protéger d’un éventuel échec ou de se valoriser en cas d’une réussite. Il s’avère qu’au-delà des effets physiologiques recherchés et de la dépendance liée au produit, la consommation de substances psychoactives peut servir d’excuse aux utilisateurs en cas d’échec et protéger ainsi leur sentiment de compétence ou le valoriser en cas de réussite, pour avoir réussi en dépit de ces consommations tant il est connu que ces dernières impactent négativement la performance. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 293 [01/08/2023] . - p. 45-46[article] Consommation de subtances psychoactives chez les adolescents : addiction ou stratégie d'auto-handicap [Article] / Guillaume R. Coudevylle, Auteur ; Aurélie Collado, Auteur ; Stéphane Sinnapah, Auteur . - 2023 . - p. 45-46.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 293 [01/08/2023] . - p. 45-46
Mots-clés : ADOLESCENT
COMPETENCE
COMPETENCE NON TECHNIQUE
COMPETENCE PSYCHOSOCIALE
ELEVE
ETUDIANT
HANDICAP
SUBSTANCE CHIMIQUERésumé : Les stratégies d’auto-handicap consistent à se créer ou à déclarer des obstacles avant une situation d’accomplissement menaçante pour le soi, comme cela peut-être le cas lors d’une évaluation scolaire ou d’une compétition sportive, afin de se protéger d’un éventuel échec ou de se valoriser en cas d’une réussite. Il s’avère qu’au-delà des effets physiologiques recherchés et de la dépendance liée au produit, la consommation de substances psychoactives peut servir d’excuse aux utilisateurs en cas d’échec et protéger ainsi leur sentiment de compétence ou le valoriser en cas de réussite, pour avoir réussi en dépit de ces consommations tant il est connu que ces dernières impactent négativement la performance. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Construction de l'alternance intégrative dans la formation Ibode / Béatrice Franjaud in Inter bloc, n° 1 ([01/01/2013])PermalinkLa crise d'épilepsie / Nadine Faure in L'aide-soignante, n° 241 ([01/11/2022])PermalinkLa danse du lien / Yann Casazza in Enfances & Psy, n° 98 ([01/12/2023])PermalinkLe décrochage scolaire / Christine Leroy in Sciences humaines, n° 242 ([01/11/2012])PermalinkDEJOUER LES TRAHISONS DE LA MEMOIRE / Lieury alain in Journal des psychologues (Le), 160 (09/1998)PermalinkDélai de reprise de scolarisation chez le collégien présentant un refus scolaire anxieux / Laetitia Menucelli in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 66 ([01/11/2020])PermalinkLa démarche d’ingénierie pour la formation au tutorat aide-soignant / Isabelle Gaigne in Soins Aides-Soignantes, n° 85 ([01/11/2018])PermalinkLE DIALOGUE PEDAGOGIQUE AVEC L'ELEVE / Antoine de la GaranderiePermalinkDifficulté de distanciation d’une élève face à la détresse d’une résidente / Caroline Plaza in L'aide-soignante, n° 209 ([01/08/2019])PermalinkDifficultés d’apprentissage et mise en place des plans d’accompagnement personnalisé dans l’Académie de Caen / Pierre Breton in Santé publique, n° 6 ([01/11/2019])Permalink