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Dysménorrhées primaires et absentéisme scolaire chez les lycéennes / Estelle Izidore in Sages-femmes, n° 2 ([01/03/2022])
[article]
Titre : Dysménorrhées primaires et absentéisme scolaire chez les lycéennes Type de document : Article Auteurs : Estelle Izidore, Auteur ; Gaelle Delpech-Dunoyer, Auteur ; Claire-Isabelle Hernio, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 52-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : ABSENTEISME
ADOLESCENT
DOULEUR
ELEVE
LYCEE
MENSTRUATION
QUALITE DE VIE
THERAPEUTIQUERésumé : Les dysménorrhées primaires constituent une affection gynécologique très fréquente chez les adolescentes. Elles peuvent induire des symptômes physiques et psychiques susceptibles d’impacter la qualité de vie et le travail scolaire. Une étude a été réalisée auprès de 247 lycéennes afin d’évaluer, chez les jeunes filles concernées, la prévalence de l’absentéisme scolaire et les effets sur la qualité de vie, mais aussi de décrire les symptômes associés et les thérapeutiques utilisées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sages-femmes > n° 2 [01/03/2022] . - p. 52-55[article] Dysménorrhées primaires et absentéisme scolaire chez les lycéennes [Article] / Estelle Izidore, Auteur ; Gaelle Delpech-Dunoyer, Auteur ; Claire-Isabelle Hernio, Auteur . - 2022 . - p. 52-55.
Langues : Français (fre)
in Sages-femmes > n° 2 [01/03/2022] . - p. 52-55
Mots-clés : ABSENTEISME
ADOLESCENT
DOULEUR
ELEVE
LYCEE
MENSTRUATION
QUALITE DE VIE
THERAPEUTIQUERésumé : Les dysménorrhées primaires constituent une affection gynécologique très fréquente chez les adolescentes. Elles peuvent induire des symptômes physiques et psychiques susceptibles d’impacter la qualité de vie et le travail scolaire. Une étude a été réalisée auprès de 247 lycéennes afin d’évaluer, chez les jeunes filles concernées, la prévalence de l’absentéisme scolaire et les effets sur la qualité de vie, mais aussi de décrire les symptômes associés et les thérapeutiques utilisées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L’e-learning dans la formation en apprentissage / Véronique Guillemet in Soins Aides-Soignantes, n° 65 ([01/07/2015])
[article]
Titre : L’e-learning dans la formation en apprentissage Type de document : Article Auteurs : Véronique Guillemet, Auteur ; Corinne Cucheval, Auteur ; Myriam Bawejski, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p. 20-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
APPRENTISSAGE
E-LEARNING
ELEVE
FORMATIONRésumé : L’e-learning s’introduit dans la formation aide-soignante.
Un Ifas de la Croix-Rouge française l’expérimente avec une promotion de 16 élèves, en formation en alternance sur 18 mois.
L’e-learning permet à ces élèves de maintenir le contact pendant leurs périodes de stage et d’être suivis dans leurs apprentissages.
Cela évite ainsi les décrochages.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > n° 65 [01/07/2015] . - p. 20-21[article] L’e-learning dans la formation en apprentissage [Article] / Véronique Guillemet, Auteur ; Corinne Cucheval, Auteur ; Myriam Bawejski, Auteur ; et al., Auteur . - 2015 . - p. 20-21.
Langues : Français (fre)
in Soins Aides-Soignantes > n° 65 [01/07/2015] . - p. 20-21
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
APPRENTISSAGE
E-LEARNING
ELEVE
FORMATIONRésumé : L’e-learning s’introduit dans la formation aide-soignante.
Un Ifas de la Croix-Rouge française l’expérimente avec une promotion de 16 élèves, en formation en alternance sur 18 mois.
L’e-learning permet à ces élèves de maintenir le contact pendant leurs périodes de stage et d’être suivis dans leurs apprentissages.
Cela évite ainsi les décrochages.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : e-learning : utiliser les outils Web 2.0 pour développer un projet Type de document : Ouvrage Auteurs : Marie Prat, Auteur Editeur : St-Herblain : ENI Année de publication : 2011 Importance : 296 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7460-6118-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANIMATION
E-LEARNING
ELEVE
EVALUATION
FORMATION
INTERNET
OUTIL
PROJET PEDAGOGIQUERésumé : Le e-learning 2.0 peut être défini comme une stratégie e-learning utilisant les outils du web 2.0, l'accent étant mis sur la participation active de l'apprenant et sur les outils permettant la formation informelle. Ce livre s'adresse à tout porteur de projet e-learning issu du secteur de la formation ou des RH : responsable de formation, formateurs, développeurs multimédia... ; il aborde concrètement les technologies utilisées et fournit un aperçu détaillé de ce que peut être un parcours de formation dans un dispositif blended learning utilisant les médias sociaux. Les technologies créent les usages dit-on, mais encore faut-il avoir une idée précise des outils disponibles et savoir pourquoi et pour qui les utiliser. Chaque partie du livre détaille un type d'outils et son utilisation dans le cadre d'un projet e-learning : La première partie est une introduction aux outils avec un rappel sur les acteurs et les principes des projets e-learning. La deuxième partie présente l'environnement technique de tout dispositif de formation à distance : les plates-formes LMS, avec la présentation détaillée de la version 2 de Dokeos. La troisième partie entre dans le cœur du dispositif avec les contenus pédagogiques et les outils auteur permettant de les concevoir : Adobe Presenter, Dokeos Rapid... ainsi que les outils de MindMapping tels que Dokeos Mind. La quatrième partie présente les outils d'évaluation et exerciseurs tels que Dokeos Quiz et Netquiz. La cinquième partie expose les outils d'accompagnement et les outils de formation informelle. Nous mettons l'accent sur les outils web 2.0 facilitant l'accompagnement : blog, wiki, classe virtuelle, réseau social et nous vous présentons dans le détail des outils tels que Dokeos Wiki, les réseaux sociaux, l'Agenda Dokeos, Adobe Connect... La sixième partie détaille l'animation dans un parcours de formation avec un exemple concret de création de classe virtuelle. Dans le dernier chapitre, vous vous placerez du côté de l'apprenant après avoir créé un parcours complet de formation sur Dokeos 2.0. Tout au long des chapitres, il vous sera proposé un cas pratique, pour vous permettre d'expérimenter les outils présentés. De plus vous disposerez d'un accès individuel à la plate-forme Dokeos 2.0 pour vous entraîner. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id e-learning : utiliser les outils Web 2.0 pour développer un projet [Ouvrage] / Marie Prat, Auteur . - St-Herblain : ENI, 2011 . - 296 p.
ISBN : 978-2-7460-6118-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANIMATION
E-LEARNING
ELEVE
EVALUATION
FORMATION
INTERNET
OUTIL
PROJET PEDAGOGIQUERésumé : Le e-learning 2.0 peut être défini comme une stratégie e-learning utilisant les outils du web 2.0, l'accent étant mis sur la participation active de l'apprenant et sur les outils permettant la formation informelle. Ce livre s'adresse à tout porteur de projet e-learning issu du secteur de la formation ou des RH : responsable de formation, formateurs, développeurs multimédia... ; il aborde concrètement les technologies utilisées et fournit un aperçu détaillé de ce que peut être un parcours de formation dans un dispositif blended learning utilisant les médias sociaux. Les technologies créent les usages dit-on, mais encore faut-il avoir une idée précise des outils disponibles et savoir pourquoi et pour qui les utiliser. Chaque partie du livre détaille un type d'outils et son utilisation dans le cadre d'un projet e-learning : La première partie est une introduction aux outils avec un rappel sur les acteurs et les principes des projets e-learning. La deuxième partie présente l'environnement technique de tout dispositif de formation à distance : les plates-formes LMS, avec la présentation détaillée de la version 2 de Dokeos. La troisième partie entre dans le cœur du dispositif avec les contenus pédagogiques et les outils auteur permettant de les concevoir : Adobe Presenter, Dokeos Rapid... ainsi que les outils de MindMapping tels que Dokeos Mind. La quatrième partie présente les outils d'évaluation et exerciseurs tels que Dokeos Quiz et Netquiz. La cinquième partie expose les outils d'accompagnement et les outils de formation informelle. Nous mettons l'accent sur les outils web 2.0 facilitant l'accompagnement : blog, wiki, classe virtuelle, réseau social et nous vous présentons dans le détail des outils tels que Dokeos Wiki, les réseaux sociaux, l'Agenda Dokeos, Adobe Connect... La sixième partie détaille l'animation dans un parcours de formation avec un exemple concret de création de classe virtuelle. Dans le dernier chapitre, vous vous placerez du côté de l'apprenant après avoir créé un parcours complet de formation sur Dokeos 2.0. Tout au long des chapitres, il vous sera proposé un cas pratique, pour vous permettre d'expérimenter les outils présentés. De plus vous disposerez d'un accès individuel à la plate-forme Dokeos 2.0 pour vous entraîner. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.35 pra Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370 lan Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'EDUCATION UN OBJET DE RECHERCHES in Sciences humaines, 142 (10/2003)
[article]
Titre : L'EDUCATION UN OBJET DE RECHERCHES Type de document : Article Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 20-49 Mots-clés : EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EUROPE
POLITIQUE
RECHERCHE
SAVOIRRésumé : Sommaire : - Les voies de la recherche en éducation - Les lieux et les acteurs - Bon ou mauvais élève ? - La psychologie de l'éducation : une discipline introuvable ? - Les savoirs du certificat d'études - L'école obligatoire en Europe, des conceptions divergentes - Des politiques d'éducation efficaces : est-ce possible ? - En quête d'une recherche pratique - Mélanie, passe au tableau ! - Professeur, le plus beau métier du monde ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > 142 (10/2003) . - pp. 20-49[article] L'EDUCATION UN OBJET DE RECHERCHES [Article] . - 2003 . - pp. 20-49.
in Sciences humaines > 142 (10/2003) . - pp. 20-49
Mots-clés : EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EUROPE
POLITIQUE
RECHERCHE
SAVOIRRésumé : Sommaire : - Les voies de la recherche en éducation - Les lieux et les acteurs - Bon ou mauvais élève ? - La psychologie de l'éducation : une discipline introuvable ? - Les savoirs du certificat d'études - L'école obligatoire en Europe, des conceptions divergentes - Des politiques d'éducation efficaces : est-ce possible ? - En quête d'une recherche pratique - Mélanie, passe au tableau ! - Professeur, le plus beau métier du monde ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Éducation à la sexualité en Tunisie, attentes des élèves et conceptions des enseignants / Sameh Hrairi in Santé publique, n° 3 ([01/06/2017])
PermalinkPermalinkEDUQUER ET FORMER. LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION / Jean-Claude Ruano-Borbalan
PermalinkL'élève aide-soignant face à une situation inattendue / Saadi Schahmaneche in L'aide-soignante, n° 188 ([01/06/2017])
PermalinkL’élève aide-soignante face au décès d’un patient à domicile / Sylvie Gardette in L'aide-soignante, n° 239 ([01/08/2022])
PermalinkDes élèves aides-soignants et des demandeurs d’asile / Laurette Mira in Soins Aides-Soignantes, n° 92 ([01/01/2020])
PermalinkDes élèves aides-soignants à la rencontre des personnes âgées pour appréhender l’animation / Nadine Cazes in Soins Aides-Soignantes, n° 80 ([01/01/2018])
PermalinkLes élèves de l'IFA de Brest participent à un exercice Novi-attentat / Franck Nicolas in Turbulances, n° 81 ([01/12/2017])
PermalinkDes élèves d'Ifas, enquêteurs en restauration / Sylvie Bailliart-Malatray in L'aide-soignante, n° 182 ([01/12/2016])
PermalinkÉlèves troublants ? : une approche des troubles scolaires en pédagogie institutionnelle adaptée / Sylvie Canat in Enfances & Psy, n° 53 ([01/06/2012])
Permalink