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Évaluation d’une expérience pilote sur l’enseignement à distance du module de nursing de base : étude descriptive auprès des étudiants tunisiens en instrumentation opératoire / Saloua Amrani Gana in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 1 ([01/03/2019])
[article]
Titre : Évaluation d’une expérience pilote sur l’enseignement à distance du module de nursing de base : étude descriptive auprès des étudiants tunisiens en instrumentation opératoire Type de document : Article Auteurs : Saloua Amrani Gana, Auteur ; Mohamed Ayoub Tlili, Auteur ; Lilia Cheniti Belcadhi, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 49-55 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ETUDIANT
INSTRUMENTATION MEDICALE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
TUNISIERésumé : Introduction
L’enseignement à distance (EAD) est une approche pédagogique qui a démontré son efficacité à travers les années. L’objectif était de décrire la perception des étudiants en instrumentation opératoire à l’égard de l’enseignement du cours de nursing de base (NDB) à distance.
Matériel et méthodes
Il s’agit d’une étude pilote, descriptive quantitative transversale, auprès des étudiants de l’École supérieure des sciences et techniques de la santé de Sousse.
Résultats
La majorité des étudiants avaient une perception positive à l’égard de l’enseignement du cours de NDB à distance et de l’EAD en général. Parmi les participants, 77,3 % trouvaient que le rythme du cours est adapté au rythme d’apprentissage des étudiants et 86,4 % trouvaient une facilité dans l’apprentissage. La majorité des participants trouvaient que l’EAD améliore leur performance, leur efficacité et leur productivité.
Conclusion
L’EAD semble être une voie prometteuse à adopter par l’université afin d’améliorer l’efficacité des études et d’avoir de meilleurs résultats.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 1 [01/03/2019] . - p. 49-55[article] Évaluation d’une expérience pilote sur l’enseignement à distance du module de nursing de base : étude descriptive auprès des étudiants tunisiens en instrumentation opératoire [Article] / Saloua Amrani Gana, Auteur ; Mohamed Ayoub Tlili, Auteur ; Lilia Cheniti Belcadhi, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 49-55.
Langues : Français (fre)
in Revue francophone internationale de recherche infirmière > n° 1 [01/03/2019] . - p. 49-55
Mots-clés : ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ETUDIANT
INSTRUMENTATION MEDICALE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALE
TUNISIERésumé : Introduction
L’enseignement à distance (EAD) est une approche pédagogique qui a démontré son efficacité à travers les années. L’objectif était de décrire la perception des étudiants en instrumentation opératoire à l’égard de l’enseignement du cours de nursing de base (NDB) à distance.
Matériel et méthodes
Il s’agit d’une étude pilote, descriptive quantitative transversale, auprès des étudiants de l’École supérieure des sciences et techniques de la santé de Sousse.
Résultats
La majorité des étudiants avaient une perception positive à l’égard de l’enseignement du cours de NDB à distance et de l’EAD en général. Parmi les participants, 77,3 % trouvaient que le rythme du cours est adapté au rythme d’apprentissage des étudiants et 86,4 % trouvaient une facilité dans l’apprentissage. La majorité des participants trouvaient que l’EAD améliore leur performance, leur efficacité et leur productivité.
Conclusion
L’EAD semble être une voie prometteuse à adopter par l’université afin d’améliorer l’efficacité des études et d’avoir de meilleurs résultats.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Évaluation d’un programme d’apprentissage en ligne de l’analyse du rythme cardiaque fœtal / Romain Demailly in Vocation sage-femme, n° 110 ([01/09/2014])
[article]
Titre : Évaluation d’un programme d’apprentissage en ligne de l’analyse du rythme cardiaque fœtal Type de document : Article Auteurs : Romain Demailly, Auteur ; Samuel Boudet, Auteur ; Agathe Houze, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 26-30 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
E-LEARNING
ETUDIANT
FOETUS
FORMATION
RYTHME CARDIAQUE
SAGE-FEMMERésumé : Lors de leur parution en 2007, les recommandations sur l’analyse et l’interprétation du rythme cardiaque fœtal (RCF) insistaient sur l’importance de la formation initiale et continue. L’évaluation d’un site d’apprentissage de l’analyse du RCF permet de conclure à une efficacité supérieure de la formation en ligne par rapport à la formation classique. L’apprentissage est d’autant plus efficace que le niveau initial de l’étudiant est faible, ceci quelle que soit la promotion. Les apprenants apprécient ce mode de formation qu’ils estiment devoir être introduit dans leurs études. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Vocation sage-femme > n° 110 [01/09/2014] . - p. 26-30[article] Évaluation d’un programme d’apprentissage en ligne de l’analyse du rythme cardiaque fœtal [Article] / Romain Demailly, Auteur ; Samuel Boudet, Auteur ; Agathe Houze, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 26-30.
Langues : Français (fre)
in Vocation sage-femme > n° 110 [01/09/2014] . - p. 26-30
Mots-clés : APPRENTISSAGE
E-LEARNING
ETUDIANT
FOETUS
FORMATION
RYTHME CARDIAQUE
SAGE-FEMMERésumé : Lors de leur parution en 2007, les recommandations sur l’analyse et l’interprétation du rythme cardiaque fœtal (RCF) insistaient sur l’importance de la formation initiale et continue. L’évaluation d’un site d’apprentissage de l’analyse du RCF permet de conclure à une efficacité supérieure de la formation en ligne par rapport à la formation classique. L’apprentissage est d’autant plus efficace que le niveau initial de l’étudiant est faible, ceci quelle que soit la promotion. Les apprenants apprécient ce mode de formation qu’ils estiment devoir être introduit dans leurs études. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Évaluation d’une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale / Céline Mahieu in Sages-femmes, n° 2 ([01/03/2021])
[article]
Titre : Évaluation d’une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale Type de document : Article Auteurs : Céline Mahieu, Auteur ; Marion Lottin, Auteur ; Mickaël Daouphars, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 47-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : ERREUR
ETUDIANT
GESTION DES RISQUES
SAGE-FEMME
SALLE DE NAISSANCE
SERIOUS GAME
SIMULATIONRésumé : Une étude a été réalisée auprès d’étudiants en maïeutique pour évaluer l’intérêt d’une salle de naissance virtuelle dans laquelle des erreurs pouvant entraîner un risque pour la patiente ou le soignant ont été volontairement insérées. Les outils suscitant une participation active des apprenants et utilisant des pédagogies numériques innovantes présentent des atouts en termes d’attractivité et de motivation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sages-femmes > n° 2 [01/03/2021] . - p. 47-52[article] Évaluation d’une salle de naissance des erreurs virtuelle en formation initiale [Article] / Céline Mahieu, Auteur ; Marion Lottin, Auteur ; Mickaël Daouphars, Auteur ; et al., Auteur . - 2021 . - p. 47-52.
Langues : Français (fre)
in Sages-femmes > n° 2 [01/03/2021] . - p. 47-52
Mots-clés : ERREUR
ETUDIANT
GESTION DES RISQUES
SAGE-FEMME
SALLE DE NAISSANCE
SERIOUS GAME
SIMULATIONRésumé : Une étude a été réalisée auprès d’étudiants en maïeutique pour évaluer l’intérêt d’une salle de naissance virtuelle dans laquelle des erreurs pouvant entraîner un risque pour la patiente ou le soignant ont été volontairement insérées. Les outils suscitant une participation active des apprenants et utilisant des pédagogies numériques innovantes présentent des atouts en termes d’attractivité et de motivation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences / Gérard de Vecchi
Titre : Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences Type de document : Ouvrage Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Editeur : PARIS : HACHETTE EDUCATION Année de publication : 2011 Collection : Profession enseignant Importance : 176 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171302-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : EDUCATION
ELEVE
ETUDIANT
EVALUATION
NOTATIONMots-clés : Évaluation en éducation Classement et notation (élèves et étudiants) Résumé : Cet ouvrage montre que l’évaluation n’est pas la notation, mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation ; une évaluation dans laquelle la compétition est remplacée par l’émulation, l’individualisme par l’entraide.
En s’appuyant abondamment sur des exemples, il propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue… l’élève !Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Évaluer sans dévaluer : et évaluer les compétences [Ouvrage] / Gérard de Vecchi, Auteur . - PARIS : HACHETTE EDUCATION, 2011 . - 176 p.. - (Profession enseignant) .
ISBN : 978-2-01-171302-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : EDUCATION
ELEVE
ETUDIANT
EVALUATION
NOTATIONMots-clés : Évaluation en éducation Classement et notation (élèves et étudiants) Résumé : Cet ouvrage montre que l’évaluation n’est pas la notation, mais un travail de tous les instants et un élément essentiel de formation ; une évaluation dans laquelle la compétition est remplacée par l’émulation, l’individualisme par l’entraide.
En s’appuyant abondamment sur des exemples, il propose de nombreux outils et des démarches pratiques qui permettent de répondre aux demandes officielles tout en conservant comme priorité absolue… l’élève !Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.27 vec Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'événement / Annie Ernaux
Titre : L'événement Type de document : Ouvrage Auteurs : Annie Ernaux, Auteur Editeur : Paris : Gallimard Année de publication : 2001 Collection : Folio Importance : 129 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-041923-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : AVORTEMENT
ETUDIANT
HISTOIRE
TEMOIGNAGERésumé : Retour sur l’évènement : son avortement clandestin en 1964.
«Depuis des années, je tourne autour de cet événement de ma vie. Lire dans un roman le récit d'un avortement me plonge dans un saisissement sans images ni pensées, comme si les mots se changeaient instantanément en sensation violente. De la même façon entendre par hasard La javanaise, J'ai la mémoire qui flanche, n'importe quelle chanson qui m'a accompagnée durant cette période, me bouleverse.» Annie Ernaux.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'événement [Ouvrage] / Annie Ernaux, Auteur . - Paris : Gallimard, 2001 . - 129 p.. - (Folio) .
ISBN : 978-2-07-041923-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AVORTEMENT
ETUDIANT
HISTOIRE
TEMOIGNAGERésumé : Retour sur l’évènement : son avortement clandestin en 1964.
«Depuis des années, je tourne autour de cet événement de ma vie. Lire dans un roman le récit d'un avortement me plonge dans un saisissement sans images ni pensées, comme si les mots se changeaient instantanément en sensation violente. De la même façon entendre par hasard La javanaise, J'ai la mémoire qui flanche, n'importe quelle chanson qui m'a accompagnée durant cette période, me bouleverse.» Annie Ernaux.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 920 ern Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'évènement / Audrey DiwanPermalinkÉvolution de la formation en soins infirmiers / Céline Trophardy in Soins, n° 846 ([01/06/2020])PermalinkEvolution des formations en santé / Anne-Marie Lagadec in Soins Cadres, n° 117 ([01/02/2020])PermalinkExpérience pluriprofessionnelle : les étudiants en pharmacie accompagnent des futurs professionnels de santé / Françoise Nazih-Sanderson in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 499 ([01/02/2020])PermalinkExpression artistique et allaitement maternel... ou une autre façon de parler de l'allaitement / Viviane Brieu in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 402 ([01/03/2011])PermalinkFaciliter l'accueil des apprenants / Pascale Etienne in Métiers de la petite enfance, n° 279 ([01/03/2020])PermalinkFacteurs associés à la résilience des étudiants de Licence en sciences infirmières au Liban : une étude exploratoire descriptive / Joëlle Narchi Séoud in Recherche en soins infirmiers, n° 146 ([01/09/2021])PermalinkLes facteurs prédictifs de l’intention et de la consommation de tabac et d’alcool chez les étudiants de première année de formation en sciences de la santé / Joëlle Karam bader in Revue francophone internationale de recherche infirmière, n° 2 ([01/06/2015])PermalinkFaire vivre la démocratie étudiante en Ifsi / Nathalie Bouring in Soins Cadres, n° 83 SUP ([01/08/2012])PermalinkLes femmes savent dire en fait ! / Rachel Sarlat in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 426 ([01/05/2013])Permalink