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La métacognition au service des étudiants infirmiers / Isabelle Testevide in Soins Cadres, n° 84 ([01/11/2012])
[article]
Titre : La métacognition au service des étudiants infirmiers Type de document : Article Auteurs : Isabelle Testevide, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 42-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTONOMIE
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
MEMOIRE DE RECHERCHE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PROCESSUS COGNITIFRésumé : Favoriser le développement de la métacognition permet à l’apprenant d’identifier ses propres processus cognitifs et de les gérer dans le but de gagner en autonomie et en efficacité.
Le formateur en institut de formation en soins infirmiers joue le rôle de médiateur en entraînant les étudiants à améliorer leur efficacité cognitive, à comprendre ce qu’ils font quand ils travaillent, à stabiliser des procédures efficaces, à prendre le recul nécessaire à l’acquisition de connaissances transférables.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 84 [01/11/2012] . - p. 42-44[article] La métacognition au service des étudiants infirmiers [Article] / Isabelle Testevide, Auteur . - 2012 . - p. 42-44.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 84 [01/11/2012] . - p. 42-44
Mots-clés : AUTONOMIE
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
MEMOIRE DE RECHERCHE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PROCESSUS COGNITIFRésumé : Favoriser le développement de la métacognition permet à l’apprenant d’identifier ses propres processus cognitifs et de les gérer dans le but de gagner en autonomie et en efficacité.
Le formateur en institut de formation en soins infirmiers joue le rôle de médiateur en entraînant les étudiants à améliorer leur efficacité cognitive, à comprendre ce qu’ils font quand ils travaillent, à stabiliser des procédures efficaces, à prendre le recul nécessaire à l’acquisition de connaissances transférables.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Mise en place de situations apprenantes en rééducation vasculaire / Nathalie Mathe in Soins, n° 782 ([01/01/2014])
[article]
Titre : Mise en place de situations apprenantes en rééducation vasculaire Type de document : Article Auteurs : Nathalie Mathe, Auteur ; Léa Lascoux, Auteur ; Hélène Puchault, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 53-57 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
REEDUCATION
TUTORATRésumé : À la fois concept et outil pédagogique, la situation apprenante décrit les compétences en situation dans un contexte donné, structurant la réflexion, l’analyse et le choix des interventions infirmières, basées sur des savoirs théoriques, des savoir-faire et des savoir-être. Une équipe de réadaptation vasculaire a fait le choix de formaliser deux situations parmi les activités de soins les plus courantes du service : la réfection des pansements complexes et les soins d’hygiène et de confort chez un patient dépendant porteur de plaies cutanées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins > n° 782 [01/01/2014] . - p. 53-57[article] Mise en place de situations apprenantes en rééducation vasculaire [Article] / Nathalie Mathe, Auteur ; Léa Lascoux, Auteur ; Hélène Puchault, Auteur . - 2014 . - p. 53-57.
Langues : Français (fre)
in Soins > n° 782 [01/01/2014] . - p. 53-57
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
REEDUCATION
TUTORATRésumé : À la fois concept et outil pédagogique, la situation apprenante décrit les compétences en situation dans un contexte donné, structurant la réflexion, l’analyse et le choix des interventions infirmières, basées sur des savoirs théoriques, des savoir-faire et des savoir-être. Une équipe de réadaptation vasculaire a fait le choix de formaliser deux situations parmi les activités de soins les plus courantes du service : la réfection des pansements complexes et les soins d’hygiène et de confort chez un patient dépendant porteur de plaies cutanées. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Le modèle théorique du Nursing Education Simulation Framework / Pierre Delmas in Soins Cadres, n° 85 ([01/02/2013])
[article]
Titre : Le modèle théorique du Nursing Education Simulation Framework Type de document : Article Auteurs : Pierre Delmas, Auteur ; Liette Saint-Pierre, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 41-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
BONNES PRATIQUES
COLLABORATION
COMPETENCE
CONFIANCE
ELEVE INFIRMIER
ETATS UNIS
EVALUATION
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
METHODOLOGIE
MODELE
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
QUALITE DES SOINS
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SATISFACTION
SIMULATION
SOCIOCONSTRUCTIVISME
THEORIERésumé : L’utilisation de la simulation apparaît aujourd’hui comme un outil pédagogique efficace pour former une relève compétente d’infirmiers. Cette activité, au sein d’un programme de formation en soins infirmiers, doit cependant reposer sur une structure théorique afin d’organiser l’enseignement et les activités d’apprentissage. Le modèle théorique du NESF (Nursing Education Simulation Framework ) comprend ainsi cinq composantes majeures qui analysent les facteurs liés à l’enseignant, ceux liés à l’étudiant, les pratiques éducatives, les caractéristiques du design de la simulation et les résultats attendus ou escomptés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 85 [01/02/2013] . - p. 41-47[article] Le modèle théorique du Nursing Education Simulation Framework [Article] / Pierre Delmas, Auteur ; Liette Saint-Pierre, Auteur . - 2013 . - p. 41-47.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 85 [01/02/2013] . - p. 41-47
Mots-clés : APPRENTISSAGE
BONNES PRATIQUES
COLLABORATION
COMPETENCE
CONFIANCE
ELEVE INFIRMIER
ETATS UNIS
EVALUATION
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
METHODOLOGIE
MODELE
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
QUALITE DES SOINS
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNE
SATISFACTION
SIMULATION
SOCIOCONSTRUCTIVISME
THEORIERésumé : L’utilisation de la simulation apparaît aujourd’hui comme un outil pédagogique efficace pour former une relève compétente d’infirmiers. Cette activité, au sein d’un programme de formation en soins infirmiers, doit cependant reposer sur une structure théorique afin d’organiser l’enseignement et les activités d’apprentissage. Le modèle théorique du NESF (Nursing Education Simulation Framework ) comprend ainsi cinq composantes majeures qui analysent les facteurs liés à l’enseignant, ceux liés à l’étudiant, les pratiques éducatives, les caractéristiques du design de la simulation et les résultats attendus ou escomptés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
[article]
Titre : Nouveaux diplômés : passage en stress Type de document : Article Auteurs : Joëlle Maraschin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 44-46 Langues : Français (fre) Mots-clés : BILAN
DIPLOME D'ETAT
ECOLE D'INFIRMIER
ELEVE INFIRMIER
REFERENTIEL
STAGERésumé : En juillet dernier, la première promotion des « nouveaux étudiants » en soins infirmiers est passée devant le jury final en vue de l’obtention du précieux diplôme. Mise en œuvre à la rentrée 2009, la réforme des études a été menée avec plus ou moins de difficultés et d’inquiétudes dans les Ifsi et les terrains de stages. Même si les acteurs dressent un premier bilan dans l’ensemble plutôt positif, des améliorations sont attendues. La DGOS lance à la rentrée une évaluation nationale du nouveau référentiel. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 208 [01/09/2012] . - p. 44-46[article] Nouveaux diplômés : passage en stress [Article] / Joëlle Maraschin, Auteur . - 2012 . - p. 44-46.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 208 [01/09/2012] . - p. 44-46
Mots-clés : BILAN
DIPLOME D'ETAT
ECOLE D'INFIRMIER
ELEVE INFIRMIER
REFERENTIEL
STAGERésumé : En juillet dernier, la première promotion des « nouveaux étudiants » en soins infirmiers est passée devant le jury final en vue de l’obtention du précieux diplôme. Mise en œuvre à la rentrée 2009, la réforme des études a été menée avec plus ou moins de difficultés et d’inquiétudes dans les Ifsi et les terrains de stages. Même si les acteurs dressent un premier bilan dans l’ensemble plutôt positif, des améliorations sont attendues. La DGOS lance à la rentrée une évaluation nationale du nouveau référentiel. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Nouvelles technologies et formation / Jean-Michel Boucheix in Soins Cadres, n° 80 SUP ([01/11/2011])
[article]
Titre : Nouvelles technologies et formation Type de document : Article Auteurs : Jean-Michel Boucheix, Auteur ; Philippe Delmas, Auteur ; Liette St-Pierre, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 08-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ELEVE INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
PEDAGOGIE
SERIOUS GAME
SIMULATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENTRésumé : Sommaire :
- Bénéfices des technologies pour l'apprentissage dans le domaine de la santé
- La simulation, plus qu'un outil didactique, une approche pédagogique
- Nouvelles technologies en ifsi : des impacts sur la posture du formateur et l'attitude de l'étudiant
- Le serious game, un outil au service de la formation en soins infirmiersPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 80 SUP [01/11/2011] . - p. 08-19[article] Nouvelles technologies et formation [Article] / Jean-Michel Boucheix, Auteur ; Philippe Delmas, Auteur ; Liette St-Pierre, Auteur . - 2011 . - p. 08-19.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 80 SUP [01/11/2011] . - p. 08-19
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ELEVE INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
PEDAGOGIE
SERIOUS GAME
SIMULATION
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENTRésumé : Sommaire :
- Bénéfices des technologies pour l'apprentissage dans le domaine de la santé
- La simulation, plus qu'un outil didactique, une approche pédagogique
- Nouvelles technologies en ifsi : des impacts sur la posture du formateur et l'attitude de l'étudiant
- Le serious game, un outil au service de la formation en soins infirmiersPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible PermalinkPermalinkLes outils du web 2.0 au service de la qualité des soins in Soins Cadres, n° 85 ([01/02/2013])
PermalinkUn parcours de formation novateur et enrichissant / Elodie Mestre in Revue de l'infirmière, n° 189 ([01/03/2013])
PermalinkDE LA PENSEE A L'AGIR SOIGNANT. L'ESPRIT CRITIQUE PEUT-IL ETRE CONSTRUCTEUR D'UNE INTELLIGENCE SOIGNANTE ? / Jean-Marie Revillot in Perspective soignante, n° 41 ([01/09/2011])
PermalinkLa pensée réflexive humaniste dans la dynamique relationnelle. Les mots de nos maux au coeur de la relation de soin / Laëtitia Regourdal in Perspective soignante, n° 46 ([01/04/2013])
PermalinkPermalinkPortfolio en Institut de formation en soins infirmiers : mythe ou réalité / Chantal Garnier in Recherche en soins infirmiers, n° 110 ([01/09/2012])
PermalinkPortfolio, outil de mesure et de développement professionnel / Marielle Boissart in Objectif soins, n° 207 ([01/06/2012])
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