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Titre : POURQUOI FORMER AUX DIAGNOSTICS INFIRMIERS ? Type de document : Article Auteurs : Brigitte Taldir, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 23-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
DIAGNOSTIC INFIRMIER
ECOLE D'INFIRMIER
ELEVE INFIRMIER
PEDAGOGIE
ROLE PROPRE
TRANSMISSIONS CIBLEESRésumé : Le "rôle propre" démarque l'infirmier d'une démarche uniquement curative et donne du sens à une approche humaniste du soin. Les formateurs en Ifsi contribuent à développer chez l'étudiant une compétence diagnostique infirmière. Pour être garant de la professionnalisation des futurs infirmiers, il est intéressant de s'interroger sur la logique entre l'apprentissage des diagnostics infirmiers en formation et sur le terrain. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > 196 (05/2011) . - p. 23-25[article] POURQUOI FORMER AUX DIAGNOSTICS INFIRMIERS ? [Article] / Brigitte Taldir, Auteur . - 2011 . - p. 23-25.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > 196 (05/2011) . - p. 23-25
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DIAGNOSTIC INFIRMIER
ECOLE D'INFIRMIER
ELEVE INFIRMIER
PEDAGOGIE
ROLE PROPRE
TRANSMISSIONS CIBLEESRésumé : Le "rôle propre" démarque l'infirmier d'une démarche uniquement curative et donne du sens à une approche humaniste du soin. Les formateurs en Ifsi contribuent à développer chez l'étudiant une compétence diagnostique infirmière. Pour être garant de la professionnalisation des futurs infirmiers, il est intéressant de s'interroger sur la logique entre l'apprentissage des diagnostics infirmiers en formation et sur le terrain. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible La pratique réflexive : un outil de développement des compétences infirmières / Armelle Balas-Chanel
Titre : La pratique réflexive : un outil de développement des compétences infirmières Type de document : Ouvrage Auteurs : Armelle Balas-Chanel, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2013 Importance : 195 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73303-1 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
ENTRETIEN D'EXPLICITATION
ETUDIANT
FORMATEUR
INFIRMIER
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
TUTORATRésumé : A un moment de la soirée qui suit un concert [...] elle a besoin de s'isoler pour passer mentalement en revue les moindres déroulements de son jeu. [...] C'est un peu le système des skieurs de haut niveau avant une course : les yeux fermés, ils mémorisent chaque virage et chaque bosse, chaque pente, et, de leurs deux mains, miment le parcours dangereux qu'ils vont entamer. Clara procède de la même façon mais, si l'on peut dire, après la course.
Clara, la jeune violoniste du roman de Philippe Labro (Frantz et Clara) adopte ainsi une posture réflexive, pour trouver, en revivant mentalement son expérience passée, en quoi elle a contribué à la réussite ou à l'imperfection du concert du jour. Que l'on soit musicien, skieur ou professionnel de la santé, il est souvent nécessaire de revenir sur ses pratiques pour les connaître. Car il ne suffit pas d'avoir vécu un moment professionnel pour savoir ce que l'on a fait et comment on l'a fait, ni quelle logique interne a guidé notre pratique.
Une bonne part de notre vécu reste implicite, n'accède pas à notre conscience réfléchie. Quel que soit notre objectif, il est nécessaire de décrire notre pratique, avant de la prendre comme objet de travail. L'ambition de ce livre est de proposer un outil aux formateurs, une méthode structurée pour accompagner la pratique réflexive des étudiants dans différentes situations pédagogiques : suivi ou retour de stage, accompagnement individuel des apprentissages, analyse d'une pratique sur le terrain ou en formation, séance collective d'aide à l'apprentissage, analyse de pratique collective, etc.
Il s'adresse en priorité aux formateurs d'IFSI, mais intéressera également tout formateur souhaitant permettre à des apprenants de construire de la connaissance à partir de leur expérience, ainsi que les cadres désirant accompagner leur équipe (individuellement ou collectivement) dans le développement de leurs compétences. Son originalité tient au fait qu'il ne se contente pas de décrire un processus rigoureux, mais qu'il rend intelligible ce que les protagonistes de la pratique réflexive ont à faire ' dans leur tête ' et en termes de verbalisation, à chaque étape de ce processus.
Vous y trouverez : une présentation des approches théoriques qui ont permis d'élaborer ce processus ; la description, étape par étape, d'un processus rigoureux ; la description de ce que l'Accompagné fait spontanément s'il n'est pas accompagné ou formé ; la description de ce qui est attendu de lui, à chaque étape ; les moyens pour l'accompagner dans la démarche ; une fiche de synthèse pour chaque étape ; des exemples concrets, des témoignages, des exercices pour comprendre la démarche, du point de vue de l'accompagné, en l'expérimentant, des exercices pour s'approprier la méthode d'accompagnement.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La pratique réflexive : un outil de développement des compétences infirmières [Ouvrage] / Armelle Balas-Chanel, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2013 . - 195 p.
ISBN : 978-2-294-73303-1
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
COMPETENCE
ELEVE INFIRMIER
ENTRETIEN D'EXPLICITATION
ETUDIANT
FORMATEUR
INFIRMIER
PEDAGOGIE
PRATIQUE REFLEXIVE
TUTORATRésumé : A un moment de la soirée qui suit un concert [...] elle a besoin de s'isoler pour passer mentalement en revue les moindres déroulements de son jeu. [...] C'est un peu le système des skieurs de haut niveau avant une course : les yeux fermés, ils mémorisent chaque virage et chaque bosse, chaque pente, et, de leurs deux mains, miment le parcours dangereux qu'ils vont entamer. Clara procède de la même façon mais, si l'on peut dire, après la course.
Clara, la jeune violoniste du roman de Philippe Labro (Frantz et Clara) adopte ainsi une posture réflexive, pour trouver, en revivant mentalement son expérience passée, en quoi elle a contribué à la réussite ou à l'imperfection du concert du jour. Que l'on soit musicien, skieur ou professionnel de la santé, il est souvent nécessaire de revenir sur ses pratiques pour les connaître. Car il ne suffit pas d'avoir vécu un moment professionnel pour savoir ce que l'on a fait et comment on l'a fait, ni quelle logique interne a guidé notre pratique.
Une bonne part de notre vécu reste implicite, n'accède pas à notre conscience réfléchie. Quel que soit notre objectif, il est nécessaire de décrire notre pratique, avant de la prendre comme objet de travail. L'ambition de ce livre est de proposer un outil aux formateurs, une méthode structurée pour accompagner la pratique réflexive des étudiants dans différentes situations pédagogiques : suivi ou retour de stage, accompagnement individuel des apprentissages, analyse d'une pratique sur le terrain ou en formation, séance collective d'aide à l'apprentissage, analyse de pratique collective, etc.
Il s'adresse en priorité aux formateurs d'IFSI, mais intéressera également tout formateur souhaitant permettre à des apprenants de construire de la connaissance à partir de leur expérience, ainsi que les cadres désirant accompagner leur équipe (individuellement ou collectivement) dans le développement de leurs compétences. Son originalité tient au fait qu'il ne se contente pas de décrire un processus rigoureux, mais qu'il rend intelligible ce que les protagonistes de la pratique réflexive ont à faire ' dans leur tête ' et en termes de verbalisation, à chaque étape de ce processus.
Vous y trouverez : une présentation des approches théoriques qui ont permis d'élaborer ce processus ; la description, étape par étape, d'un processus rigoureux ; la description de ce que l'Accompagné fait spontanément s'il n'est pas accompagné ou formé ; la description de ce qui est attendu de lui, à chaque étape ; les moyens pour l'accompagner dans la démarche ; une fiche de synthèse pour chaque étape ; des exemples concrets, des témoignages, des exercices pour comprendre la démarche, du point de vue de l'accompagné, en l'expérimentant, des exercices pour s'approprier la méthode d'accompagnement.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 bal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.71 bal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Pratiques réflexives en formation : ingéniosité et ingénieries émergentes Type de document : Ouvrage Auteurs : Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; Sébastien Pesce, Directeur de publication ; Noël Denoyel, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2009 Collection : Interfaces et transdisciplinarités Importance : 223 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-10152-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
ECOLE D'INFIRMIER
ELEVE INFIRMIER
ETUDIANT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PAR ALTERNANCE
OBSERVATION
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : Aujourd'hui la formation est un enjeu de société. Cet ouvrage permet de repenser la dynamique et les processus de formation, en mettant au coeur du dispositif l'expérience des acteurs. Les "pratiques réflexives" dont il est question ici visent un objectif simple : organiser l'alternance entre terrains professionnels et espaces de formation, une alternance par laquelle étudiants et professionnels construisent leurs savoirs et leurs compétences, en s'appuyant sur leurs pratiques et en coopérant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Pratiques réflexives en formation : ingéniosité et ingénieries émergentes [Ouvrage] / Catherine Guillaumin, Directeur de publication ; Sébastien Pesce, Directeur de publication ; Noël Denoyel, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2009 . - 223 p.. - (Interfaces et transdisciplinarités) .
ISBN : 978-2-296-10152-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
ECOLE D'INFIRMIER
ELEVE INFIRMIER
ETUDIANT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PAR ALTERNANCE
OBSERVATION
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIRRésumé : Aujourd'hui la formation est un enjeu de société. Cet ouvrage permet de repenser la dynamique et les processus de formation, en mettant au coeur du dispositif l'expérience des acteurs. Les "pratiques réflexives" dont il est question ici visent un objectif simple : organiser l'alternance entre terrains professionnels et espaces de formation, une alternance par laquelle étudiants et professionnels construisent leurs savoirs et leurs compétences, en s'appuyant sur leurs pratiques et en coopérant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 pra Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Précis de législation, éthique, et déontologie : UE 1.3 Type de document : Ouvrage Auteurs : Régine Maufoux-Immergout, Auteur ; Gilles Devers, Auteur ; Khady Badiane Devers, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2012 Collection : Etudiants IFSI Importance : 196 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0329-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEONTOLOGIE
DROIT
ELEVE INFIRMIER
ETHIQUE
INFIRMIER
JUSTICE
LEGISLATION
RESPONSABILITE PROFESSIONNELLERésumé : Cet ouvrage s'adresse tout autant aux étudiants qu'aux professionnels infirmiers qui y trouveront des contenus indispensables pour comprendre, agir et transférer droit, déontologie et éthique dans leur pratique professionnelle et être ainsi des acteurs de santé compétents et responsables. Une première partie aborde des notions générales telles que le droit et la responsabilité. Les auteurs y explicitent les principales composantes du droit de la santé et ses applications dans la pratique.
Ils clarifient le cadre déontologique de l'exercice infirmier, précisent et commentent le cadre légal de la profession. Une seconde partie, plus centrée sur l'éthique dans les soins, présente une analyse réflexive des droits du patient en fin de vie, des définitions des principaux concepts en lien avec l'éthique et propose un cadre méthodologique à la réflexion éthique. Une grande partie des apports de cet ouvrage sont illustrés et commentés, rendant ainsi plus accessibles les différentes notions qui y sont abordées.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Précis de législation, éthique, et déontologie : UE 1.3 [Ouvrage] / Régine Maufoux-Immergout, Auteur ; Gilles Devers, Auteur ; Khady Badiane Devers, Auteur . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2012 . - 196 p.. - (Etudiants IFSI) .
ISBN : 978-2-7573-0329-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : DEONTOLOGIE
DROIT
ELEVE INFIRMIER
ETHIQUE
INFIRMIER
JUSTICE
LEGISLATION
RESPONSABILITE PROFESSIONNELLERésumé : Cet ouvrage s'adresse tout autant aux étudiants qu'aux professionnels infirmiers qui y trouveront des contenus indispensables pour comprendre, agir et transférer droit, déontologie et éthique dans leur pratique professionnelle et être ainsi des acteurs de santé compétents et responsables. Une première partie aborde des notions générales telles que le droit et la responsabilité. Les auteurs y explicitent les principales composantes du droit de la santé et ses applications dans la pratique.
Ils clarifient le cadre déontologique de l'exercice infirmier, précisent et commentent le cadre légal de la profession. Une seconde partie, plus centrée sur l'éthique dans les soins, présente une analyse réflexive des droits du patient en fin de vie, des définitions des principaux concepts en lien avec l'éthique et propose un cadre méthodologique à la réflexion éthique. Une grande partie des apports de cet ouvrage sont illustrés et commentés, rendant ainsi plus accessibles les différentes notions qui y sont abordées.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 344 mau Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 344 MAU Ouvrage IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : Précis de soins relationnels Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean Argenty, Auteur ; Régine Maufoux-Immergout, Directeur de publication Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2012 Collection : Etudiants IFSI Importance : 122 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7573-0577-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : ALLIANCE THERAPEUTIQUE
COMMUNICATION
ELEVE INFIRMIER
FORMATION
LEGISLATION
MEDIATION
OUTIL
REFERENTIEL
RELATION D'AIDE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOIN RELATIONNELRésumé : Entièrement consacré aux soins relationnels, cet ouvrage s'adresse aussi bien aux étudiants en soins infirmiers qu'à tous les professionnels qui cherchent un socle pour éclairer leur pratique quotidienne de la relation soignant-soigné. L'ensemble de l'activité infirmière est revisité de façon à pointer la place prépondérante qu'y tiennent les soins relationnels. La première partie de l'ouvrage est consacrée au décodage de la législation infirmière et du nouveau référentiel de formation, qui constituent le cadre de référence indispensable.
La nature transversale de l'apprentissage de la relation et des soins relationnels est mise en évidence et commentée. Dans la deuxième partie de l'ouvrage sont abordés les grands concepts sur lesquels s'appuie l'infirmière dans ses soins relationnels : relation, communication, relation soignant-soigné. Le concept récent d'" alliance thérapeutique ", construit sur les notions de confiance et de contrat, y est également développé.
Les outils et les aspects opérationnels sont traités dans une troisième partie, alors que la quatrième partie met l'accent sur les dispositifs identifiés en tant que soins relationnels. Enfin, la dernière partie de l'ouvrage aborde de façon amusante quelques idées et problèmes, et propose des pistes de réflexion, voire de recherche, aux professionnels qui souhaiteraient approfondir leurs pratiques et leurs savoirs.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Précis de soins relationnels [Ouvrage] / Jean Argenty, Auteur ; Régine Maufoux-Immergout, Directeur de publication . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2012 . - 122 p.. - (Etudiants IFSI) .
ISBN : 978-2-7573-0577-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ALLIANCE THERAPEUTIQUE
COMMUNICATION
ELEVE INFIRMIER
FORMATION
LEGISLATION
MEDIATION
OUTIL
REFERENTIEL
RELATION D'AIDE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOIN RELATIONNELRésumé : Entièrement consacré aux soins relationnels, cet ouvrage s'adresse aussi bien aux étudiants en soins infirmiers qu'à tous les professionnels qui cherchent un socle pour éclairer leur pratique quotidienne de la relation soignant-soigné. L'ensemble de l'activité infirmière est revisité de façon à pointer la place prépondérante qu'y tiennent les soins relationnels. La première partie de l'ouvrage est consacrée au décodage de la législation infirmière et du nouveau référentiel de formation, qui constituent le cadre de référence indispensable.
La nature transversale de l'apprentissage de la relation et des soins relationnels est mise en évidence et commentée. Dans la deuxième partie de l'ouvrage sont abordés les grands concepts sur lesquels s'appuie l'infirmière dans ses soins relationnels : relation, communication, relation soignant-soigné. Le concept récent d'" alliance thérapeutique ", construit sur les notions de confiance et de contrat, y est également développé.
Les outils et les aspects opérationnels sont traités dans une troisième partie, alors que la quatrième partie met l'accent sur les dispositifs identifiés en tant que soins relationnels. Enfin, la dernière partie de l'ouvrage aborde de façon amusante quelques idées et problèmes, et propose des pistes de réflexion, voire de recherche, aux professionnels qui souhaiteraient approfondir leurs pratiques et leurs savoirs.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 arg Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Prendre soin et bientraitance / Ifsi Ajaccio, 2008-2011 in Perspective soignante, n° 42 ([01/12/2011])
Permalink"Prendre soin et formation infirmière" / Véronique Favetta in Recherche en soins infirmiers, 107 ([01/12/2011])
PermalinkPrendre soins de l'humain dans le système de soins, une priorité pédagogique / Isabelle Bayle in Perspective soignante, n° 45 ([01/12/2012])
PermalinkPermalinkPrescription bibliographique, un acte délibéré en formation en soins infirmiers / Katia Prat in Soins Cadres, n° 90 ([01/05/2014])
PermalinkPREVENIR LE BURN OUT CHEZ LES ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS / Geneviève Botti in Soins, 755 (05/2011)
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkDE QUELQUES DETERMINANTS PARAMEDICAUX A ... L' ESQUISSE D' UNE FIGURE SOIGNANTE ... / Dominique Bourgeon in Recherche en soins infirmiers, 69 (06/2002)
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