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L'école maternelle, un lieu inadapté aux enfants de 2 ans / Franca Lugand-Ciacci in Cahiers de la puéricultrice (Les), n° 257 ([01/05/2012])
[article]
Titre : L'école maternelle, un lieu inadapté aux enfants de 2 ans Type de document : Article Auteurs : Franca Lugand-Ciacci, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 30-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
ENFANT
ENSEIGNANT
OPINION
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : La première rentrée scolaire représente un bouleversement pour l'enfant de 2 ans qui arrive dans un environnement non adapté à sa personne. Il quitte trop tôt le lien affectif exclusif qui l'unit à sa mère pour découvrir la relation institutrice-élève. Une réflexion de société est nécessaire pour se questionner sur les raisons de faire entrer à l'école les enfants de 2 ans. Point de vue d'une ancienne institutrice et psychologue scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 257 [01/05/2012] . - p. 30-31[article] L'école maternelle, un lieu inadapté aux enfants de 2 ans [Article] / Franca Lugand-Ciacci, Auteur . - 2012 . - p. 30-31.
Langues : Français (fre)
in Cahiers de la puéricultrice (Les) > n° 257 [01/05/2012] . - p. 30-31
Mots-clés : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
ECOLE MATERNELLE
ENFANT
ENSEIGNANT
OPINION
RELATION PARENT/ENFANTRésumé : La première rentrée scolaire représente un bouleversement pour l'enfant de 2 ans qui arrive dans un environnement non adapté à sa personne. Il quitte trop tôt le lien affectif exclusif qui l'unit à sa mère pour découvrir la relation institutrice-élève. Une réflexion de société est nécessaire pour se questionner sur les raisons de faire entrer à l'école les enfants de 2 ans. Point de vue d'une ancienne institutrice et psychologue scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible EDUCATEURS SPECIALISES ET ENSEIGNANTS. DES ACOUPHENES DANS LA RELATION / Marc Ferrero in Journal des psychologues (Le), 266 (04/2009)
[article]
Titre : EDUCATEURS SPECIALISES ET ENSEIGNANTS. DES ACOUPHENES DANS LA RELATION Type de document : Article Auteurs : Marc Ferrero, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 51-54 Mots-clés : EDUCATEUR SPECIALISE
ENFANT
ENSEIGNANT
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : Les motivations qui sous-tendent la relation des éducateurs et des enseignants à l'enfant placé ne sont pas les mêmes et se traduisent dans la nature de leurs positionnements respectifs. Cette analyse, au-delà des apparences d'une volonté commune d'"œuvrer pour le bien-être de l'enfant", offre l'opportunité d'un regard véritable sur le statut réel de l'enfant lorsqu'il est l'enjeu de ces problématiques relationnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > 266 (04/2009) . - p. 51-54[article] EDUCATEURS SPECIALISES ET ENSEIGNANTS. DES ACOUPHENES DANS LA RELATION [Article] / Marc Ferrero, Auteur . - 2009 . - p. 51-54.
in Journal des psychologues (Le) > 266 (04/2009) . - p. 51-54
Mots-clés : EDUCATEUR SPECIALISE
ENFANT
ENSEIGNANT
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : Les motivations qui sous-tendent la relation des éducateurs et des enseignants à l'enfant placé ne sont pas les mêmes et se traduisent dans la nature de leurs positionnements respectifs. Cette analyse, au-delà des apparences d'une volonté commune d'"œuvrer pour le bien-être de l'enfant", offre l'opportunité d'un regard véritable sur le statut réel de l'enfant lorsqu'il est l'enjeu de ces problématiques relationnelles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'EDUCATION ET LA FORMATION / Viviane de LandsheereExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370 lan Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Éducation nutritionnelle en milieu scolaire : les ressources potentielles d’un partenariat enseignant/infirmier / France Arboix-Calas in Santé publique, n° 2 ([01/03/2016])
[article]
Titre : Éducation nutritionnelle en milieu scolaire : les ressources potentielles d’un partenariat enseignant/infirmier Type de document : Article Auteurs : France Arboix-Calas, Auteur ; Geneviève Lemonnier, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 145-156 Langues : Français (fre) Mots-clés : ECOLE
EDUCATION A LA SANTE
EDUCATION NUTRITIONNELLE
ENSEIGNANT
INFIRMIER SCOLAIRE
PSYCHOSOCIOLOGIE
REPRESENTATIONRésumé : Contexte : L’éducation nutritionnelle (EN) en milieu scolaire repose sur le travail coordonné entre enseignants et infirmiers. L’objectif de cette étude est de confronter les représentations et pratiques en EN des enseignants du premier degré et infirmiers scolaires dans la région française Languedoc-Roussillon. Nous avons mobilisé le cadre théorique de la complexité, particulièrement adapté aux phénomènes multifactoriels tels que l’EN. Méthode : Nous avons interrogé 112 enseignants du premier degré et 33 infirmiers scolaires sur leurs représentations et pratiques de l’EN autour de trois aspects : acteurs, contenu et place de l’EN à l’école. Résultats : Les infirmiers ont une conception globale et complexe de l’EN, incluant le travail en partenariat. Par contre, les enseignants ont une vision plutôt réductrice de l’EN et ont une pratique qui prend assez peu en compte les dimensions psychosociales de la nutrition et le travail en partenariat. Conclusion : Les infirmiers pourraient être des personnes ressources pour les enseignants afin de les aider à changer leur approche de la santé et passer d’une approche biomédicale de la santé et de la nutrition à une approche plus globale prenant notamment en compte ses dimensions psychologique et sociale plus adaptée pour répondre aux maladies chroniques liées à l’alimentation dans la société française d’aujourd’hui. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 2 [01/03/2016] . - p. 145-156[article] Éducation nutritionnelle en milieu scolaire : les ressources potentielles d’un partenariat enseignant/infirmier [Article] / France Arboix-Calas, Auteur ; Geneviève Lemonnier, Auteur . - 2016 . - p. 145-156.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 2 [01/03/2016] . - p. 145-156
Mots-clés : ECOLE
EDUCATION A LA SANTE
EDUCATION NUTRITIONNELLE
ENSEIGNANT
INFIRMIER SCOLAIRE
PSYCHOSOCIOLOGIE
REPRESENTATIONRésumé : Contexte : L’éducation nutritionnelle (EN) en milieu scolaire repose sur le travail coordonné entre enseignants et infirmiers. L’objectif de cette étude est de confronter les représentations et pratiques en EN des enseignants du premier degré et infirmiers scolaires dans la région française Languedoc-Roussillon. Nous avons mobilisé le cadre théorique de la complexité, particulièrement adapté aux phénomènes multifactoriels tels que l’EN. Méthode : Nous avons interrogé 112 enseignants du premier degré et 33 infirmiers scolaires sur leurs représentations et pratiques de l’EN autour de trois aspects : acteurs, contenu et place de l’EN à l’école. Résultats : Les infirmiers ont une conception globale et complexe de l’EN, incluant le travail en partenariat. Par contre, les enseignants ont une vision plutôt réductrice de l’EN et ont une pratique qui prend assez peu en compte les dimensions psychosociales de la nutrition et le travail en partenariat. Conclusion : Les infirmiers pourraient être des personnes ressources pour les enseignants afin de les aider à changer leur approche de la santé et passer d’une approche biomédicale de la santé et de la nutrition à une approche plus globale prenant notamment en compte ses dimensions psychologique et sociale plus adaptée pour répondre aux maladies chroniques liées à l’alimentation dans la société française d’aujourd’hui. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'EDUCATION UN OBJET DE RECHERCHES in Sciences humaines, 142 (10/2003)
[article]
Titre : L'EDUCATION UN OBJET DE RECHERCHES Type de document : Article Année de publication : 2003 Article en page(s) : pp. 20-49 Mots-clés : EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EUROPE
POLITIQUE
RECHERCHE
SAVOIRRésumé : Sommaire : - Les voies de la recherche en éducation - Les lieux et les acteurs - Bon ou mauvais élève ? - La psychologie de l'éducation : une discipline introuvable ? - Les savoirs du certificat d'études - L'école obligatoire en Europe, des conceptions divergentes - Des politiques d'éducation efficaces : est-ce possible ? - En quête d'une recherche pratique - Mélanie, passe au tableau ! - Professeur, le plus beau métier du monde ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Sciences humaines > 142 (10/2003) . - pp. 20-49[article] L'EDUCATION UN OBJET DE RECHERCHES [Article] . - 2003 . - pp. 20-49.
in Sciences humaines > 142 (10/2003) . - pp. 20-49
Mots-clés : EDUCATION
ELEVE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EUROPE
POLITIQUE
RECHERCHE
SAVOIRRésumé : Sommaire : - Les voies de la recherche en éducation - Les lieux et les acteurs - Bon ou mauvais élève ? - La psychologie de l'éducation : une discipline introuvable ? - Les savoirs du certificat d'études - L'école obligatoire en Europe, des conceptions divergentes - Des politiques d'éducation efficaces : est-ce possible ? - En quête d'une recherche pratique - Mélanie, passe au tableau ! - Professeur, le plus beau métier du monde ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible EDUCATION POUR LA SANTE A L'ECOLE : QUELLES COMPETENCES POUR LES PROFESSIONNELS ? / Sandrine Broussouloux in Santé de l'homme (La), 407 (05-06/2010)PermalinkEducation pour la santé et représentations des professeurs et des CPE stagiaires / Jean-Christophe Azorin in Revue de santé scolaire et universitaire, n° 36 ([01/11/2015])PermalinkPermalinkEducation à la santé : représentations sociales des préoccupations des jeunes du Canada / Claire Isabelle in Santé publique, n° 1 ([01/01/2013])PermalinkL'EDUCATION, SES IMAGES ET SON PROPOS / Daniel HamelinePermalinkÉducation à la sexualité en Tunisie, attentes des élèves et conceptions des enseignants / Sameh Hrairi in Santé publique, n° 3 ([01/06/2017])PermalinkÉduquer après les attentats / Philippe MeirieuPermalinkEléments d'informations concernant le dossier de qualification à la fonction de maître de conférences à la section " Sciences infirmiers" du Conseil national des universités des disciplines de santé / Sébastien Colson in Recherche en soins infirmiers, n° 152 ([01/03/2023])PermalinkLes émotions des enseignants auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers : quels inducteurs positifs et négatifs ? / Oriane Petiot in Enfances & Psy, n° 93 ([01/09/2022])PermalinkL'engagement éthique en éducation et en recherche / Martine Janner-RaimondiPermalink