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Titre : Se former a la pédagogie : guide méthodologique en formation Type de document : Ouvrage Auteurs : J. Hedoux, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 1996 Importance : 261 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85030-130-8 Mots-clés : COMMUNICATION
ENSEIGNANT
EVALUATION
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
QUESTIONNAIRE
TEMOIGNAGERésumé : De plus en plus de formations se renouvellent, et la fonction de formateur fait enfin l'objet d'une attention particulière. C'est le cas actuellement pour la formation de cadre de santé. Soit, mais qu'en est-il pour les enseignants déjà en exercice, pour ceux qui, par exemple, ont dû mettre en place le nouveau D.E. infirmier, et pour ceux qui sont confrontés à la formation des professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des adultes en général ? Bien souvent, si on leur a dit ce qu'il faut enseigner en terme de contenu, on leur a rarement indiqué ce qu'est enseigner d'une part, et maîtriser une action, un dispositif de formation d'autre part. En quoi l'étudiant peut-il être un acteur de sa formation ? L'alternance pédagogique est-elle une nécessité ? Comment faire acquérir à l'étudiant des méthodes de travail ? Qu'est-ce que dynamiser, évaluer, susciter, organiser, rendre autonome, etc. ? Comment pense-t-on, anime-t-on des dispositifs complexes ? Autant de problématiques professionnelles auxquelles répond, de manière concrète et complète, ce guide méthodologique en formation. De plus, vous y trouverez les outils pédagogiques dont vous avez besoin : du cours magistral à l'utilisation de la dynamique de groupe, de la fiche de lecture à l'utilisation de l'étude de cas, de la prise de note à la rédaction du rapport de stage, de la conduite de réunion à la pratique de notation, de la méthodologie de la recherche à la rédaction de mémoire. Conçu à partir des demandes des enseignants des filières professionnelles, ce livre apporte aux travailleurs sociaux et de santé les acquis de 30 ans d'expérience en sciences de l'éducation : son approche transversale et méthodologique met en lumière des savoirs transférables des champs de la formation d'adultes aux champs sanitaires et sociaux. Ce guide propose une somme de connaissances synthétisées, référencées, exemplifiées sur les démarches méthodologiques, les pratiques et outils, pédagogiques de la formation d'adultes. Toujours accessible, il offre encadrés, visuels, exercices,, bibliographies, bandes annonces d'ouvrages à consulter, etc. Ce véritable guide professionnel, construit en parties autonomes les unes des autres, permet une lecture sélective rapide et interactive. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Se former a la pédagogie : guide méthodologique en formation [Ouvrage] / J. Hedoux, Auteur . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 1996 . - 261 p.
ISBN : 978-2-85030-130-8
Mots-clés : COMMUNICATION
ENSEIGNANT
EVALUATION
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
METHODE PEDAGOGIQUE
PEDAGOGIE
QUESTIONNAIRE
TEMOIGNAGERésumé : De plus en plus de formations se renouvellent, et la fonction de formateur fait enfin l'objet d'une attention particulière. C'est le cas actuellement pour la formation de cadre de santé. Soit, mais qu'en est-il pour les enseignants déjà en exercice, pour ceux qui, par exemple, ont dû mettre en place le nouveau D.E. infirmier, et pour ceux qui sont confrontés à la formation des professionnels de santé, des travailleurs sociaux et des adultes en général ? Bien souvent, si on leur a dit ce qu'il faut enseigner en terme de contenu, on leur a rarement indiqué ce qu'est enseigner d'une part, et maîtriser une action, un dispositif de formation d'autre part. En quoi l'étudiant peut-il être un acteur de sa formation ? L'alternance pédagogique est-elle une nécessité ? Comment faire acquérir à l'étudiant des méthodes de travail ? Qu'est-ce que dynamiser, évaluer, susciter, organiser, rendre autonome, etc. ? Comment pense-t-on, anime-t-on des dispositifs complexes ? Autant de problématiques professionnelles auxquelles répond, de manière concrète et complète, ce guide méthodologique en formation. De plus, vous y trouverez les outils pédagogiques dont vous avez besoin : du cours magistral à l'utilisation de la dynamique de groupe, de la fiche de lecture à l'utilisation de l'étude de cas, de la prise de note à la rédaction du rapport de stage, de la conduite de réunion à la pratique de notation, de la méthodologie de la recherche à la rédaction de mémoire. Conçu à partir des demandes des enseignants des filières professionnelles, ce livre apporte aux travailleurs sociaux et de santé les acquis de 30 ans d'expérience en sciences de l'éducation : son approche transversale et méthodologique met en lumière des savoirs transférables des champs de la formation d'adultes aux champs sanitaires et sociaux. Ce guide propose une somme de connaissances synthétisées, référencées, exemplifiées sur les démarches méthodologiques, les pratiques et outils, pédagogiques de la formation d'adultes. Toujours accessible, il offre encadrés, visuels, exercices,, bibliographies, bandes annonces d'ouvrages à consulter, etc. Ce véritable guide professionnel, construit en parties autonomes les unes des autres, permet une lecture sélective rapide et interactive. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 hed Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le sens du stage dans la prise en compte de la clinique / Loïc Martin in Soins Cadres, n° 148 ([01/12/2023])
[article]
Titre : Le sens du stage dans la prise en compte de la clinique Type de document : Article Auteurs : Loïc Martin, Directeur de publication ; Pascale Beloni, Auteur ; Jean Toniolo, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 5-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
DEMARCHE CLINIQUE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
RELATION MEDECIN MALADE
SIMULATION
SOIGNANT
STAGE
TUTORATRésumé : Sommaire :
- Tous cliniciens !
- La clinique en santé, une approche centrée sur le patient
- Les intérêts de la simulation pour la préparation à la découverte de la clinique avant le stage
- Clinique au lit du patient et professionnalisation
- Formateur en poste partagé, un levier pour accentuer le sens donné à la clinique
- La clinique au cœur du tutorat des aides-soignants
- La séance d'enseignement clinique, une opportunité pédagogique
- Les infirmières en pratique avancée au service de la transmission du raisonnement clinique
- Eléments de bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 148 [01/12/2023] . - p. 5-31[article] Le sens du stage dans la prise en compte de la clinique [Article] / Loïc Martin, Directeur de publication ; Pascale Beloni, Auteur ; Jean Toniolo, Auteur ; et al., Auteur . - 2023 . - p. 5-31.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 148 [01/12/2023] . - p. 5-31
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
DEMARCHE CLINIQUE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATION
RAISONNEMENT CLINIQUE
RELATION MEDECIN MALADE
SIMULATION
SOIGNANT
STAGE
TUTORATRésumé : Sommaire :
- Tous cliniciens !
- La clinique en santé, une approche centrée sur le patient
- Les intérêts de la simulation pour la préparation à la découverte de la clinique avant le stage
- Clinique au lit du patient et professionnalisation
- Formateur en poste partagé, un levier pour accentuer le sens donné à la clinique
- La clinique au cœur du tutorat des aides-soignants
- La séance d'enseignement clinique, une opportunité pédagogique
- Les infirmières en pratique avancée au service de la transmission du raisonnement clinique
- Eléments de bibliographiePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 01/05/2024 . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible DU SOUCI AU SOIN : ADOLESCENTES, ADOLESCENTS
Titre : DU SOUCI AU SOIN : ADOLESCENTES, ADOLESCENTS Type de document : Ouvrage Editeur : Paris : Bayard Année de publication : 1997 Collection : PAIDOS Importance : 129 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-227-00585-3 Prix : 16,77 € Mots-clés : ADOLESCENT
COLLABORATION
ENSEIGNANT
PARENT
PREVENTION
PROFESSION MEDICALE
PSYCHOLOGIE
TROUBLERésumé : Période de mutation, l'adolescence s'accompagne souvent de troubles par lesquels les jeunes expriment leur mal-être. A partir de quand ces troubles doivent-ils être interprétés comme des signaux d'alarme ? Qui peut décider, et à quel moment, que l'adolescent a besoin d'un suivi psychologique ? Les parents, les enseignants et les médecins généralistes, qui sont les interlocuteurs privilégiés des adolescents, se trouvent désemparés devant la complexité de leurs réactions. Or, plus tôt l'adolescent sera pris en charge, plus efficace sera le suivi psychologique mis en place. Nécessité d'un dépistage précoce donc, mais aussi d'une véritable collaboration entre parents, enseignants et personnel médical pour vaincre les préjugés liés au " psy ". C'est à ce travail de synergie qu'invitent les réflexions des meilleurs spécialistes de l'adolescence, qui donnent la parole aux parents et à l'institution scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id DU SOUCI AU SOIN : ADOLESCENTES, ADOLESCENTS [Ouvrage] . - Paris : Bayard, 1997 . - 129 p.. - (PAIDOS) .
ISBN : 978-2-227-00585-3 : 16,77 €
Mots-clés : ADOLESCENT
COLLABORATION
ENSEIGNANT
PARENT
PREVENTION
PROFESSION MEDICALE
PSYCHOLOGIE
TROUBLERésumé : Période de mutation, l'adolescence s'accompagne souvent de troubles par lesquels les jeunes expriment leur mal-être. A partir de quand ces troubles doivent-ils être interprétés comme des signaux d'alarme ? Qui peut décider, et à quel moment, que l'adolescent a besoin d'un suivi psychologique ? Les parents, les enseignants et les médecins généralistes, qui sont les interlocuteurs privilégiés des adolescents, se trouvent désemparés devant la complexité de leurs réactions. Or, plus tôt l'adolescent sera pris en charge, plus efficace sera le suivi psychologique mis en place. Nécessité d'un dépistage précoce donc, mais aussi d'une véritable collaboration entre parents, enseignants et personnel médical pour vaincre les préjugés liés au " psy ". C'est à ce travail de synergie qu'invitent les réflexions des meilleurs spécialistes de l'adolescence, qui donnent la parole aux parents et à l'institution scolaire. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 155.5 dus Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Souffrances à l'école : les repérer, les soulager, les prévenir Type de document : Ouvrage Auteurs : Catheline ; Nicole Editeur : Paris : Albin Michel Année de publication : 2016 Importance : 249 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-32010-0 Mots-clés : ADOLESCENT
ANGOISSE
ANXIETE
APPRENTISSAGE
COLLEGE
DYSLEXIE
ECOLE
ECOLE MATERNELLE
ENFANT
ENSEIGNANT
HARCELEMENT
HONTE
INTERNET
LYCEE
PARENT
PHOBIE SCOLAIRE
RELATION PARENT/ENFANT
SEPARATION
SOCIALISATION
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
VICTIME
VIOLENCERésumé : Un grand nombre d'enfants et d'adolescents ne sont pas heureux à l'école. Dès la maternelle, ils sont confrontés à une double exigence d'apprentissage et de socialisation, qui est à l'origine de la plupart des souffrances scolaire. Sans parler du malaise de nombreux enseignants qui rejaillit sur eux. En cas de difficulté, certains baissent les bras et se réfugient dans une attitude de décrochage.
D'autres, atteints de phobie scolaire, ne parviennent plus à aller en classe. Les derniers, tout aussi désemparés, réagissent par des actes de violence ou de harcèlement que d'autres vont subir sans pouvoir se défendre. Nicole Catheline, pédopsychiatre forte d'une expérience de près de 40 ans auprès d'élèves en difficulté et formatrice pour les enseignants, explique les mécanismes de cette souffrance, comment la repérer et l'interpréter d'abord, et comment aider l'enfant à retrouver le bonheur d'apprendre.
Mais aussi comment prévenir la souffrance scolaire car une scolarité douloureuse laisse des traces toute la vie.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Souffrances à l'école : les repérer, les soulager, les prévenir [Ouvrage] / Catheline ; Nicole . - Paris : Albin Michel, 2016 . - 249 p.
ISBN : 978-2-226-32010-0
Mots-clés : ADOLESCENT
ANGOISSE
ANXIETE
APPRENTISSAGE
COLLEGE
DYSLEXIE
ECOLE
ECOLE MATERNELLE
ENFANT
ENSEIGNANT
HARCELEMENT
HONTE
INTERNET
LYCEE
PARENT
PHOBIE SCOLAIRE
RELATION PARENT/ENFANT
SEPARATION
SOCIALISATION
SOUFFRANCE PSYCHIQUE
VICTIME
VIOLENCERésumé : Un grand nombre d'enfants et d'adolescents ne sont pas heureux à l'école. Dès la maternelle, ils sont confrontés à une double exigence d'apprentissage et de socialisation, qui est à l'origine de la plupart des souffrances scolaire. Sans parler du malaise de nombreux enseignants qui rejaillit sur eux. En cas de difficulté, certains baissent les bras et se réfugient dans une attitude de décrochage.
D'autres, atteints de phobie scolaire, ne parviennent plus à aller en classe. Les derniers, tout aussi désemparés, réagissent par des actes de violence ou de harcèlement que d'autres vont subir sans pouvoir se défendre. Nicole Catheline, pédopsychiatre forte d'une expérience de près de 40 ans auprès d'élèves en difficulté et formatrice pour les enseignants, explique les mécanismes de cette souffrance, comment la repérer et l'interpréter d'abord, et comment aider l'enfant à retrouver le bonheur d'apprendre.
Mais aussi comment prévenir la souffrance scolaire car une scolarité douloureuse laisse des traces toute la vie.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.28 cat Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible STAGE EN TANT QU'AIDE-SOIGNANTE DANS UN RESEAU DE SOINS A DOMICILE. CONSEQUENCES SUR L'ENSEIGNEMENT AUPRES DES ELEVES AIDES-SOIGNANTS / Cecile Bellot in Perspective soignante, n° 26 ([01/09/2006])
[article]
Titre : STAGE EN TANT QU'AIDE-SOIGNANTE DANS UN RESEAU DE SOINS A DOMICILE. CONSEQUENCES SUR L'ENSEIGNEMENT AUPRES DES ELEVES AIDES-SOIGNANTS Type de document : Article Auteurs : Cecile Bellot, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 66-83 Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ENSEIGNANT
PERSONNE AGEE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOIN A DOMICILE
STAGERésumé : Pour un stage faisant partie de sa formation du master en gérontologie, l'auteur a choisi de travailler pendant une quinzaine de jours en tant qu'aide-soignante auprès de personnes âgées bénéficiant des services de soins à domicile. Avant de relater la façon dont elle a tenté d'intégrer cette expérience dans sa profession d'enseignante, l'auteur va montrer en quoi ce stage a représenté une confrontation au "choc de la réalité". En dernière partie, elle fera part de ses entretiens avec un groupe de personnes âgées auxquelles elle a demandé ce qui comptait pour elles dans la relation soignant-soigné. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 26 [01/09/2006] . - pp. 66-83[article] STAGE EN TANT QU'AIDE-SOIGNANTE DANS UN RESEAU DE SOINS A DOMICILE. CONSEQUENCES SUR L'ENSEIGNEMENT AUPRES DES ELEVES AIDES-SOIGNANTS [Article] / Cecile Bellot, Auteur . - 2006 . - pp. 66-83.
in Perspective soignante > n° 26 [01/09/2006] . - pp. 66-83
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ENSEIGNANT
PERSONNE AGEE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOIN A DOMICILE
STAGERésumé : Pour un stage faisant partie de sa formation du master en gérontologie, l'auteur a choisi de travailler pendant une quinzaine de jours en tant qu'aide-soignante auprès de personnes âgées bénéficiant des services de soins à domicile. Avant de relater la façon dont elle a tenté d'intégrer cette expérience dans sa profession d'enseignante, l'auteur va montrer en quoi ce stage a représenté une confrontation au "choc de la réalité". En dernière partie, elle fera part de ses entretiens avec un groupe de personnes âgées auxquelles elle a demandé ce qui comptait pour elles dans la relation soignant-soigné. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(4)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 02 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE - RANGEE 04 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PermalinkLe traitement de la subjectivité du destinataire de soin comme opérateur micro-politique. Le cas des enfants diagnostiqués autistes / Céline Borelle in Sciences sociales et santé, n° 3 ([01/09/2015])
PermalinkPermalinkLes troubles du comportement à l’école, de la prévention à la remédiation / Marc Chevallier in Enfances & Psy, n° 74 ([01/09/2017])
PermalinkTutorat : accueil des tuteurs au sein de l'établissement de formation / Eric Bauer in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), n° 279 ([01/10/2018])
PermalinkLe tutorat : quelles pratiques pour quels enjeux ? / Samira Mahlaoui in Education permanente, n° 206 ([01/03/2016])
PermalinkVERS L'OBSERVATION D'UN OBJET DE RECHERCHE in Education permanente, 131 (1997)
PermalinkPermalinkVictor, l'enfant dans son monde, et Edouard, l'enfant dans son coin : ces enfants qu'on ne voit pas à l'école : analyse clinique d'un entretien avec une enseignante d'école maternelle / Chantal Costantini in Enfances & Psy, n° 67 ([01/10/2015])
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