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FORMATION A LA RECHERCHE. UNE APPROCHE GLOBALE / Anne-Claude Allin-Pfister
Titre : FORMATION A LA RECHERCHE. UNE APPROCHE GLOBALE Type de document : Ouvrage Auteurs : Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur ; Nicole Loreaux, Auteur Editeur : Rueil-Malmaison : Lamarre Année de publication : 2005 Collection : Fonction cadre de santé Importance : 165 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85030-960-1 Prix : 31,5 € Mots-clés : ENCADREMENT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
MEMOIRE DE RECHERCHE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
SOIN INFIRMIERRésumé : Depuis de nombreuses années, dans les institutions de formation en soins infirmiers et d'autres professions de la santé, nous prétendons former les étudiants à la recherche, ou du moins les initier à la recherche. Cette initiation se réalise à travers les cours de méthodologie de recherche ; la réalisation d'un travail de recherche (travail de fin d'études). Or, cette formation ne semble pas avoir d'effet majeur sur le développement de la recherche dans les services de soins et de santé. Cet ouvrage propose de nouvelles bases pour la formation à la recherche. Il pose les questions épistémologiques, pédagogiques et méthodologiques nécessaires à une réelle formation à la recherche et propose un modèle de formation reposant sur cinq piliers. Des contenus de formation s'appuyant sur des résultats de recherche. Des lectures de recherche dans le domaine de la santé. Des rencontres régulières avec des chercheurs. Un enseignement épistémologique et méthodologique approprié. Un travail de fin d'études permettant le développement de compétences de recherche. L'ouvrage propose aux enseignants, au delà d'une réflexion approfondie, des outils pédagogiques concrets, sous la forme de fiches techniques, par exemple, les différentes manières de développer la distance critique des étudiants par rapport à leur travail. De plus, la dernière partie est consacrée à des illustrations réelles de modèles novateurs en matière de travail de fin d'études. Cet ouvrage s'adresse à tout formateur de la santé impliqué dans la formation à la recherche et dans l'encadrement des travaux de fin d'études, en formation initiale ou continue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id FORMATION A LA RECHERCHE. UNE APPROCHE GLOBALE [Ouvrage] / Anne-Claude Allin-Pfister, Auteur ; Nicole Loreaux, Auteur . - Rueil-Malmaison : Lamarre, 2005 . - 165 p.. - (Fonction cadre de santé) .
ISBN : 978-2-85030-960-1 : 31,5 €
Mots-clés : ENCADREMENT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION DE FORMATEUR
MEMOIRE DE RECHERCHE
METHODOLOGIE
PEDAGOGIE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
SOIN INFIRMIERRésumé : Depuis de nombreuses années, dans les institutions de formation en soins infirmiers et d'autres professions de la santé, nous prétendons former les étudiants à la recherche, ou du moins les initier à la recherche. Cette initiation se réalise à travers les cours de méthodologie de recherche ; la réalisation d'un travail de recherche (travail de fin d'études). Or, cette formation ne semble pas avoir d'effet majeur sur le développement de la recherche dans les services de soins et de santé. Cet ouvrage propose de nouvelles bases pour la formation à la recherche. Il pose les questions épistémologiques, pédagogiques et méthodologiques nécessaires à une réelle formation à la recherche et propose un modèle de formation reposant sur cinq piliers. Des contenus de formation s'appuyant sur des résultats de recherche. Des lectures de recherche dans le domaine de la santé. Des rencontres régulières avec des chercheurs. Un enseignement épistémologique et méthodologique approprié. Un travail de fin d'études permettant le développement de compétences de recherche. L'ouvrage propose aux enseignants, au delà d'une réflexion approfondie, des outils pédagogiques concrets, sous la forme de fiches techniques, par exemple, les différentes manières de développer la distance critique des étudiants par rapport à leur travail. De plus, la dernière partie est consacrée à des illustrations réelles de modèles novateurs en matière de travail de fin d'études. Cet ouvrage s'adresse à tout formateur de la santé impliqué dans la formation à la recherche et dans l'encadrement des travaux de fin d'études, en formation initiale ou continue. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 all Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.1 all Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.1 all Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Formations en santé et crise sanitaire : enjeux et défis éthiques pour le quotidien des apprentissages / Walter Hesbeen
Titre : Formations en santé et crise sanitaire : enjeux et défis éthiques pour le quotidien des apprentissages Type de document : Ouvrage Auteurs : Walter Hesbeen, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2022 Collection : Perspective soignante Importance : 187 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-280-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
COVID-19
ECOLE D'INFIRMIER
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
EPIDEMIE
ETUDIANT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIE
PEDAGOGIE
SAGE-FEMME
SERVICE SANITAIRE
SOIGNANT
SOIN INFIRMIER
STAGE
SUPERVISION
VECURésumé : La crise sanitaire exerce une pression très forte sur les établissements de santé comme sur les instituts de formation aux métiers de la santé, la formation en alternance impliquant des liens étroits entre eux. Les formateurs, les tuteurs de stages, les soignants et les étudiants sont conduits à sans cesse s’adapter.
Les auteurs partagent leurs expériences dans le cadre de la formation et leurs interrogations depuis le début de la pandémie, guidés par une question principale : comment, dans ce contexte inédit, préserver la qualité des apprentissages et un accompagnement personnalisé ? Ils dévoilent la façon dont ils ont fait évoluer les contenus des enseignements et les modalités des évaluations, adapté les outils dans le contexte du distanciel et créé des dispositifs pédagogiques, en particulier numériques. Ils indiquent également comment ils cherchent aujourd’hui à tirer des bilans des dispositifs mis en place et à pérenniser des innovations. Sont aussi présentées des enquêtes menées auprès d’étudiants, qui révèlent au plus près les ressentis liés à la réalité des terrains de soins et d’apprentissages, et montrent l’importance de tenir compte d’un vécu souvent difficile. La variété des formations aux métiers de la santé est reflétée, avec notamment les formations initiales infirmière, sage-femme et en masso-kinésithérapie, toutes spécifiques et toutes autant bousculées par la crise sanitaire.
Cet ouvrage vise à nourrir la réflexion pour répondre aux défis pédagogiques et humains qui ne manqueront pas de se poser dans les années à venir. Il importe aussi de veiller à la santé psychique et au bien-être des soignants, actuels et futurs, ainsi que des acteurs de la formation aux métiers de l’humain, en s’appuyant sur le repère ultime que constitue l’éthique du respect et du souci de chacun.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Formations en santé et crise sanitaire : enjeux et défis éthiques pour le quotidien des apprentissages [Ouvrage] / Walter Hesbeen, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2022 . - 187 p.. - (Perspective soignante) .
ISBN : 978-2-84276-280-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
COVID-19
ECOLE D'INFIRMIER
ENSEIGNEMENT A DISTANCE
EPIDEMIE
ETUDIANT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
MANIPULATEUR D'ELECTRORADIOLOGIE
PEDAGOGIE
SAGE-FEMME
SERVICE SANITAIRE
SOIGNANT
SOIN INFIRMIER
STAGE
SUPERVISION
VECURésumé : La crise sanitaire exerce une pression très forte sur les établissements de santé comme sur les instituts de formation aux métiers de la santé, la formation en alternance impliquant des liens étroits entre eux. Les formateurs, les tuteurs de stages, les soignants et les étudiants sont conduits à sans cesse s’adapter.
Les auteurs partagent leurs expériences dans le cadre de la formation et leurs interrogations depuis le début de la pandémie, guidés par une question principale : comment, dans ce contexte inédit, préserver la qualité des apprentissages et un accompagnement personnalisé ? Ils dévoilent la façon dont ils ont fait évoluer les contenus des enseignements et les modalités des évaluations, adapté les outils dans le contexte du distanciel et créé des dispositifs pédagogiques, en particulier numériques. Ils indiquent également comment ils cherchent aujourd’hui à tirer des bilans des dispositifs mis en place et à pérenniser des innovations. Sont aussi présentées des enquêtes menées auprès d’étudiants, qui révèlent au plus près les ressentis liés à la réalité des terrains de soins et d’apprentissages, et montrent l’importance de tenir compte d’un vécu souvent difficile. La variété des formations aux métiers de la santé est reflétée, avec notamment les formations initiales infirmière, sage-femme et en masso-kinésithérapie, toutes spécifiques et toutes autant bousculées par la crise sanitaire.
Cet ouvrage vise à nourrir la réflexion pour répondre aux défis pédagogiques et humains qui ne manqueront pas de se poser dans les années à venir. Il importe aussi de veiller à la santé psychique et au bien-être des soignants, actuels et futurs, ainsi que des acteurs de la formation aux métiers de l’humain, en s’appuyant sur le repère ultime que constitue l’éthique du respect et du souci de chacun.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 hes Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 610.7 hes Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible FORMER AUTREMENT : APPRENTISSAGES INTELLECTUELS,LANGAGE ET STRUCTURATION DES CONNAISSANCES / Olivier ClouzotExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.7 clo Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations / Lydia Martin in Education permanente, n° 219 ([01/06/2019])
[article]
Titre : Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations Type de document : Article Auteurs : Lydia Martin, Auteur ; Sourour El Andoulsi, Auteur ; Cécile de Calan, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 149-158 Langues : Français (fre) Mots-clés : EXPERIENCE
FORMATEUR
INGENIERIE
MOTIVATION
RELATION EDUCATIVE
REPRESENTATION
SAVOIR
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENTPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 219 [01/06/2019] . - p. 149-158[article] Former dans un dispositif hybride, entre tensions et interrogations [Article] / Lydia Martin, Auteur ; Sourour El Andoulsi, Auteur ; Cécile de Calan, Auteur . - 2019 . - p. 149-158.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 219 [01/06/2019] . - p. 149-158
Mots-clés : EXPERIENCE
FORMATEUR
INGENIERIE
MOTIVATION
RELATION EDUCATIVE
REPRESENTATION
SAVOIR
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENTPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Former demain : utopies, enjeux, tendances / Joris Thievenaz in Education permanente, n° 220-221 ([01/09/2019])
[article]
Titre : Former demain : utopies, enjeux, tendances Type de document : Article Auteurs : Joris Thievenaz, Directeur de publication ; Mireille Cifali, Auteur ; Jean-Marie Barbier, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 7-253 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADULTE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
AVENIR
CHOMAGE
COMPETENCE
CULTURE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENTREPRISE
EVALUATION
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
PROFESSION
PROFESSION DE SANTE
RECHERCHE
REINSERTION PROFESSIONNELLE
TRAVAIL SOCIAL
UNIVERSITERésumé : Sommaire :
- Préserver se conjugue, même au futur
- Pour une archéologie des cultures de conception de la formation
- Les métiers de la formation... demain
- La formation des adultes : fin d’un système ou fin d’un mythe ?
- Formation professionnelle pour adultes : Big Bang à tous les étages
- Formation : que nous est-il permis d'espérer ?
- La formation des adultes : entre accélération et résonance
- Quelles perspectives pour l’autoformation ?
- Bâtir un sociosystème de formation
- Redéfinir l’approche de la formation dans les entreprises artisanales
- Accompagner les transitions en mobilisant l’approche par les compétences pour garantir la liberté de choisir son avenir professionnel
- De quoi le CPF de transition professionnelle est-il le nom ?
- Mises en situation en milieu professionnel : mode d’emploi
- A contrepied de l’employabilité : insérer pour former
- Pour un retour au travail des personnes privées d’emploi : le projet Territoires zéro chômeur
- La formation demain, un bien commun
- La compétence interactionnelle : un instrument de développement pour penser la formation des adultes
- Penser l’évaluation des apprentissages comme une activité polysituée
- Former demain aux métiers de services adressés à autrui
- Former les enseignants à enseigner : une situation privilégiée pour penser l’université de demain
- Kurt Lewin, un penseur d’hier pour la formation de demain
- Pour une approche micrologique de l’expérience en formation d’adultes
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 220-221 [01/09/2019] . - p. 7-253[article] Former demain : utopies, enjeux, tendances [Article] / Joris Thievenaz, Directeur de publication ; Mireille Cifali, Auteur ; Jean-Marie Barbier, Auteur ; et al., Auteur . - 2019 . - p. 7-253.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 220-221 [01/09/2019] . - p. 7-253
Mots-clés : ADULTE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
AVENIR
CHOMAGE
COMPETENCE
CULTURE
EDUCATION
ENSEIGNANT
ENTREPRISE
EVALUATION
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
PROFESSION
PROFESSION DE SANTE
RECHERCHE
REINSERTION PROFESSIONNELLE
TRAVAIL SOCIAL
UNIVERSITERésumé : Sommaire :
- Préserver se conjugue, même au futur
- Pour une archéologie des cultures de conception de la formation
- Les métiers de la formation... demain
- La formation des adultes : fin d’un système ou fin d’un mythe ?
- Formation professionnelle pour adultes : Big Bang à tous les étages
- Formation : que nous est-il permis d'espérer ?
- La formation des adultes : entre accélération et résonance
- Quelles perspectives pour l’autoformation ?
- Bâtir un sociosystème de formation
- Redéfinir l’approche de la formation dans les entreprises artisanales
- Accompagner les transitions en mobilisant l’approche par les compétences pour garantir la liberté de choisir son avenir professionnel
- De quoi le CPF de transition professionnelle est-il le nom ?
- Mises en situation en milieu professionnel : mode d’emploi
- A contrepied de l’employabilité : insérer pour former
- Pour un retour au travail des personnes privées d’emploi : le projet Territoires zéro chômeur
- La formation demain, un bien commun
- La compétence interactionnelle : un instrument de développement pour penser la formation des adultes
- Penser l’évaluation des apprentissages comme une activité polysituée
- Former demain aux métiers de services adressés à autrui
- Former les enseignants à enseigner : une situation privilégiée pour penser l’université de demain
- Kurt Lewin, un penseur d’hier pour la formation de demain
- Pour une approche micrologique de l’expérience en formation d’adultes
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Former des enseignants professionnels : quelles stratégies ? Quelles compétences ? / Léopold PaquayPermalinkFormer des enseignants réflexifs : obstacles et résistances / Marguerite AltetPermalinkFormer à un métier de l'humain en développant une proximité sensible / Pierre Campia in Perspective soignante, n° 53 ([01/09/2015])PermalinkFormer et prendre soin / Jean-Noël DemolPermalinkFORMER SANS ENNUYER / Bruno HourstPermalinkFormer, se former et apprendre à l'ère numérique : le social learning / Denis CristolPermalinkFORMER, SE FORMER, SE TRANSFORMER, DE LA FORMATION CONTINUE AU PROJET DE VIE / Gaëtane Chapelle in Sciences humaines, 40 HS (03-05/2003)PermalinkFormer au soin : des praticiens en recherche / Eliane Rothier BautzerPermalinkGestion de la pandémie de Covid-19 dans les blocs opératoires / Line Soussan in Inter bloc, n° 4 ([01/10/2020])PermalinkLe guide du formateur : une approche par compétences / Anne-Claude Allin-PfisterPermalink