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Retour d’expérience d’un formateur indépendant sur la certification Qualiopi / Julie Debusschère in Soins Cadres, n° 139 ([01/11/2022])
[article]
Titre : Retour d’expérience d’un formateur indépendant sur la certification Qualiopi Type de document : Article Auteurs : Julie Debusschère, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : CERTIFICATION
ENGAGEMENT
FORMATEUR
QUALITE
RETOUR D'EXPERIENCERésumé : Nombre d’organismes de formation ont dû passer un audit pour obtenir la certification Qualiopi. L’obtention du certificat de conformité demande d’investir beaucoup de temps voire d’argent pour être en adéquation avec les attendus du Référentiel national qualité. Ce travail réflexif amène à s’interroger sur ses pratiques professionnelles. Retour d’expérience d’une formatrice indépendante. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 139 [01/11/2022] . - p. 44-45[article] Retour d’expérience d’un formateur indépendant sur la certification Qualiopi [Article] / Julie Debusschère, Auteur . - 2022 . - p. 44-45.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 139 [01/11/2022] . - p. 44-45
Mots-clés : CERTIFICATION
ENGAGEMENT
FORMATEUR
QUALITE
RETOUR D'EXPERIENCERésumé : Nombre d’organismes de formation ont dû passer un audit pour obtenir la certification Qualiopi. L’obtention du certificat de conformité demande d’investir beaucoup de temps voire d’argent pour être en adéquation avec les attendus du Référentiel national qualité. Ce travail réflexif amène à s’interroger sur ses pratiques professionnelles. Retour d’expérience d’une formatrice indépendante. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Le risque pédagogique / Thierry Joutard in Objectif soins, n° 201 ([01/12/2011])
[article]
Titre : Le risque pédagogique Type de document : Article Auteurs : Thierry Joutard, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 23-25 Langues : Français (fre) Mots-clés : EVALUATION
FORMATEUR
FORMATION
GESTION DES RISQUES
PEDAGOGIE
REFLEXION
RISQUERésumé : Ce que l'on nomme gestion des risques dans nos établissements hospitaliers, et il s'agit sans doute d'une forme de dérive, consiste le plus souvent en un traitement procédural d'événements qualifiés d'indésirables. Cet arrière-plan n'est pas sans effet sur ceux qui ont pour ambition de former des professionnels de santé. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 201 [01/12/2011] . - p. 23-25[article] Le risque pédagogique [Article] / Thierry Joutard, Auteur . - 2011 . - p. 23-25.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 201 [01/12/2011] . - p. 23-25
Mots-clés : EVALUATION
FORMATEUR
FORMATION
GESTION DES RISQUES
PEDAGOGIE
REFLEXION
RISQUERésumé : Ce que l'on nomme gestion des risques dans nos établissements hospitaliers, et il s'agit sans doute d'une forme de dérive, consiste le plus souvent en un traitement procédural d'événements qualifiés d'indésirables. Cet arrière-plan n'est pas sans effet sur ceux qui ont pour ambition de former des professionnels de santé. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Rythmes et temporalités en formation / Pascal Roquet in Education permanente, n° 217 ([01/12/2018])
[article]
Titre : Rythmes et temporalités en formation Type de document : Article Auteurs : Pascal Roquet, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Michel Alhadeff-Jones, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 5-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
DIRECTEUR
ECOLE D'INFIRMIER
EDUCATION
ENSEIGNANT
FORMATEUR
FORMATION
IDENTITE
MASSEUR KINESITHERAPEUTE
PARTENARIAT
SAVOIR
TEMPS
TEMPS DE TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Edito : Temps, temporalité, tension temporelles dans les situations formatives et professionnelles
- Conjuguer les temporalités pour en faire des rythmes formateurs
- Pour une approche rythmologique de la formation
- Temps long/temps court en situation formative et professionnelle : les effets sur les constructions identitaires
- Le temps de travail est-il un temps social comme les autres ?
- Moments et rythmes de l’engagement. Le cas d’enseignants prenant la direction d’une école
- Le temps vécu des conseillers pédagogiques de circonscription
- Le « rapport au futur » des enseignants
- Disjonctions entre temps objectif et temps vécu. Le parcours d’entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers
- Accompagner l’apprentissage jusqu’au sentiment atemporel de connaissance
- Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 217 [01/12/2018] . - p. 5-137[article] Rythmes et temporalités en formation [Article] / Pascal Roquet, Directeur de publication ; Gaston Pineau, Auteur ; Michel Alhadeff-Jones, Auteur ; et al., Auteur . - 2018 . - p. 5-137.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 217 [01/12/2018] . - p. 5-137
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DIRECTEUR
ECOLE D'INFIRMIER
EDUCATION
ENSEIGNANT
FORMATEUR
FORMATION
IDENTITE
MASSEUR KINESITHERAPEUTE
PARTENARIAT
SAVOIR
TEMPS
TEMPS DE TRAVAILRésumé : Sommaire :
- Edito : Temps, temporalité, tension temporelles dans les situations formatives et professionnelles
- Conjuguer les temporalités pour en faire des rythmes formateurs
- Pour une approche rythmologique de la formation
- Temps long/temps court en situation formative et professionnelle : les effets sur les constructions identitaires
- Le temps de travail est-il un temps social comme les autres ?
- Moments et rythmes de l’engagement. Le cas d’enseignants prenant la direction d’une école
- Le temps vécu des conseillers pédagogiques de circonscription
- Le « rapport au futur » des enseignants
- Disjonctions entre temps objectif et temps vécu. Le parcours d’entrée dans le métier de formateur en soins infirmiers
- Accompagner l’apprentissage jusqu’au sentiment atemporel de connaissance
- Réfracter le temps pour éduquer dans le cadre partenarial
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible S'engager dans les études infirmières : les défis pédagogiques et professionnels à relever / Seli Arslan
Titre : S'engager dans les études infirmières : les défis pédagogiques et professionnels à relever Type de document : Ouvrage Auteurs : Seli Arslan, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2023 Importance : 177 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-287-2 Mots-clés : CADRE DE SANTE
COVID-19
ENGAGEMENT
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
LEGITIMITE
MOTIVATION
STAGE
TEMOIGNAGE
VECURésumé : Depuis de nombreuses années, et de façon plus vive depuis la crise sanitaire, il est régulièrement question de la pénurie d’infirmières, du souhait de beaucoup d’entre elles de quitter la profession. Pourtant, nombre de jeunes s’inscrivent encore avec élan en formation infirmière, et nombre de personnes choisissent de se reconvertir dans un métier auquel elles attribuent du sens.
Comment faire en sorte que la volonté d’exercer ce métier ne s’amenuise pas lors des premiers contacts avec la réalité ? Quelles voies suivre pour éviter la désillusion ? Ce livre vise à répondre à ces questions en tenant compte des défis à relever par les étudiants, les formateurs et les professionnels infirmiers. Les auteurs présentent des dispositifs pédagogiques qui contribuent à entretenir les motivations en formation initiale, tels que l’accompagnement de la démarche réflexive, la réalisation d’une enquête éthique ou la place laissée à la dimension interculturelle. Des entretiens avec des formateurs en soins infirmiers viennent compléter les pistes à explorer en vue de soutenir l’engagement des étudiants. Un entretien collectif mené avec des étudiantes, leurs formatrices et leur documentaliste permet enfin de comprendre ce qui a guidé leur choix de devenir infirmières, les questions qu’elles se posent, mais aussi le soutien dont elles bénéficient en institut de formation ou sur les lieux de stage.
Ce livre fournit des repères pour s’engager en toute connaissance de cause dans la formation infirmière. Il montre aussi à quel point le maintien des motivations premières repose sur la possibilité de faire appel à des ressources intérieures et extérieures, que ce soit durant la formation ou tout au long de l’exercice professionnel.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id S'engager dans les études infirmières : les défis pédagogiques et professionnels à relever [Ouvrage] / Seli Arslan, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2023 . - 177 p.
ISBN : 978-2-84276-287-2
Mots-clés : CADRE DE SANTE
COVID-19
ENGAGEMENT
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
LEGITIMITE
MOTIVATION
STAGE
TEMOIGNAGE
VECURésumé : Depuis de nombreuses années, et de façon plus vive depuis la crise sanitaire, il est régulièrement question de la pénurie d’infirmières, du souhait de beaucoup d’entre elles de quitter la profession. Pourtant, nombre de jeunes s’inscrivent encore avec élan en formation infirmière, et nombre de personnes choisissent de se reconvertir dans un métier auquel elles attribuent du sens.
Comment faire en sorte que la volonté d’exercer ce métier ne s’amenuise pas lors des premiers contacts avec la réalité ? Quelles voies suivre pour éviter la désillusion ? Ce livre vise à répondre à ces questions en tenant compte des défis à relever par les étudiants, les formateurs et les professionnels infirmiers. Les auteurs présentent des dispositifs pédagogiques qui contribuent à entretenir les motivations en formation initiale, tels que l’accompagnement de la démarche réflexive, la réalisation d’une enquête éthique ou la place laissée à la dimension interculturelle. Des entretiens avec des formateurs en soins infirmiers viennent compléter les pistes à explorer en vue de soutenir l’engagement des étudiants. Un entretien collectif mené avec des étudiantes, leurs formatrices et leur documentaliste permet enfin de comprendre ce qui a guidé leur choix de devenir infirmières, les questions qu’elles se posent, mais aussi le soutien dont elles bénéficient en institut de formation ou sur les lieux de stage.
Ce livre fournit des repères pour s’engager en toute connaissance de cause dans la formation infirmière. Il montre aussi à quel point le maintien des motivations premières repose sur la possibilité de faire appel à des ressources intérieures et extérieures, que ce soit durant la formation ou tout au long de l’exercice professionnel.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 ars Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 04/03/2024 Se former et former en promotion de la santé / Emmanuelle Hamel in Santé de l'homme (La), n° 416 ([01/11/2011])
[article]
Titre : Se former et former en promotion de la santé Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Hamel, Auteur ; Jeanine Pommier, Auteur ; Stéphanie Regat, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 7-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE A DOMICILE
AUTONOMIE
COMPETENCE
EDUCATION A LA SANTE
EDUCATION DU PATIENT
EDUCATION NATIONALE
FACTEUR DE RISQUE
FORMATEUR
FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE
FORMATION UNIVERSITAIRE
PERSONNE AGEE
POLITIQUE DE LA VILLE
PROMOTION DE LA SANTE
RECHERCHERésumé : - Introduction / Emmanuelle Hamel, Jeanine Pommier
- Se former à la promotion de la santé : des clés pour comprendre / Emmanuelle Hamel, Jeanine Pommier
- Promotion de la santé, éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient : une base de données sur les formations universitaires / Stéphanie Regat, Elara Aranha de Lima
- L'approche par compétences, pour quels changements ?
Cora Brahimi, Céline Farley
- « En promotion de la santé, le lien entre la recherche et la formation est fondamental »
Entretien avec Éric Breton
- Éducation et promotion de la santé : bientôt des référentiels au niveau français et européen
Jérôme Foucaud, Claire Blanchard, Sara Debenedetti, Barbara Battel-Kirk, Margaret M Barry
- La promotion de la santé dans les formations initiales : accompagner le changement / Christine Ferron, Cathy Bourhis
- Formation pour les acteurs du volet santé de la politique de la ville / Viviane Bayad
- Autonomie des personnes âgées : une formation en promotion de la santé pour les aides à domicile / Lucette Barthélémy
- « Aider la personne sur ce qu'elle sait le mieux faire » / Entretien avec Gilles Vangrevelynghe
- Promotion de la santé et autonomie des personnes âgées : une formation sur mesure pour les aides à domicile / Célia Larochelle, Laurence Boudy
- Le premier master de santé publique enseigné à distance intègre une spécialité de promotion de la santé / Dominique Billot, Jean-François Collin, Francis Guillemin, Serge Briançon
- Éducation et promotion de la santé : une formation à distance pour les professionnels du milieu scolaire / Crane Rogers, Dominique Berger
- Enquête sur la formation en promotion de la santé en Amérique centrale et latine / Hiram Arroyo, Jeanine Pommier
- « La promotion de la santé est un tout et nécessite de travailler sur nombre de déterminants » / Entretien avec Cheikh Tidiane Athié
Pour en savoir plus / Laetitia Harountunian, Emmanuelle HamelEn ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-416.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé de l'homme (La) > n° 416 [01/11/2011] . - p. 7-42[article] Se former et former en promotion de la santé [Article] / Emmanuelle Hamel, Auteur ; Jeanine Pommier, Auteur ; Stéphanie Regat, Auteur ; et al., Auteur . - 2011 . - p. 7-42.
Langues : Français (fre)
in Santé de l'homme (La) > n° 416 [01/11/2011] . - p. 7-42
Mots-clés : AIDE A DOMICILE
AUTONOMIE
COMPETENCE
EDUCATION A LA SANTE
EDUCATION DU PATIENT
EDUCATION NATIONALE
FACTEUR DE RISQUE
FORMATEUR
FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE
FORMATION UNIVERSITAIRE
PERSONNE AGEE
POLITIQUE DE LA VILLE
PROMOTION DE LA SANTE
RECHERCHERésumé : - Introduction / Emmanuelle Hamel, Jeanine Pommier
- Se former à la promotion de la santé : des clés pour comprendre / Emmanuelle Hamel, Jeanine Pommier
- Promotion de la santé, éducation pour la santé, éducation thérapeutique du patient : une base de données sur les formations universitaires / Stéphanie Regat, Elara Aranha de Lima
- L'approche par compétences, pour quels changements ?
Cora Brahimi, Céline Farley
- « En promotion de la santé, le lien entre la recherche et la formation est fondamental »
Entretien avec Éric Breton
- Éducation et promotion de la santé : bientôt des référentiels au niveau français et européen
Jérôme Foucaud, Claire Blanchard, Sara Debenedetti, Barbara Battel-Kirk, Margaret M Barry
- La promotion de la santé dans les formations initiales : accompagner le changement / Christine Ferron, Cathy Bourhis
- Formation pour les acteurs du volet santé de la politique de la ville / Viviane Bayad
- Autonomie des personnes âgées : une formation en promotion de la santé pour les aides à domicile / Lucette Barthélémy
- « Aider la personne sur ce qu'elle sait le mieux faire » / Entretien avec Gilles Vangrevelynghe
- Promotion de la santé et autonomie des personnes âgées : une formation sur mesure pour les aides à domicile / Célia Larochelle, Laurence Boudy
- Le premier master de santé publique enseigné à distance intègre une spécialité de promotion de la santé / Dominique Billot, Jean-François Collin, Francis Guillemin, Serge Briançon
- Éducation et promotion de la santé : une formation à distance pour les professionnels du milieu scolaire / Crane Rogers, Dominique Berger
- Enquête sur la formation en promotion de la santé en Amérique centrale et latine / Hiram Arroyo, Jeanine Pommier
- « La promotion de la santé est un tout et nécessite de travailler sur nombre de déterminants » / Entretien avec Cheikh Tidiane Athié
Pour en savoir plus / Laetitia Harountunian, Emmanuelle HamelEn ligne : http://www.inpes.sante.fr/SLH/pdf/sante-homme-416.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire SE FORMER POUR EVALUER : SE DONNER UNE PROBLEMATIQUE ET ELABORER DES CONCEPTS / Michel VialPermalinkSe ressourcer pour mieux travailler, une obligation / Francis Prouteau in Soins Cadres, n° 81 SUP ([01/02/2012])PermalinkSe transformer en faisant : l'émergence des communautés d'apprentissage transnationales Erasmus + / Marek Lawinski in Education permanente, n° 229 ([01/12/2021])PermalinkLes sens au cœur du soin : valoriser les savoirs soignants forgés dans la relation avec les patients / Seli ArslanPermalinkLe sens du stage dans la prise en compte de la clinique / Loïc Martin in Soins Cadres, n° 148 ([01/12/2023])PermalinkSensibiliser les étudiants en soin infirmiers à la lecture et à la littérature / Angélique Maquart in Perspective soignante, n° 63 ([01/12/2018])PermalinkLa simulation clinique pleine échelle : quelle(s) pédagogie(s) pour une activité complexe / Florence Policard in Perspective soignante, n° 60 ([01/12/2017])PermalinkLa simulation dans le domaine de la santé : une méthode pour renforcer le sentiment d'efficacité personnelle / Pascale LoriotPermalinkSimulation et formations aux métiers de la santé : perspectives éthiques, pédagogiques et enjeux pour la pratique / Michel DupuisPermalinkLa simulation en santé / Brigitte Majdoul in Inter bloc, n° 1 ([01/01/2019])Permalink