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La simulation en santé : le débriefing clés en mains / Denis Oriot
Titre : La simulation en santé : le débriefing clés en mains Type de document : Ouvrage Auteurs : Denis Oriot, Auteur ; Guillaume Alinier, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson Année de publication : 2019 Importance : 167 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-76439-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
COMMUNICATION
DEBRIEFING
FORMATEUR
SANTE
SIMULATIONRésumé : La simulation est devenue une méthode pédagogique incontournable en santé. Toutes les simulations sont suivies d'un débriefing phase dirigée par un formateur et pendant laquelle s'opère au sein du groupe d'apprenants une discussion réflexive en lien avec leurs actions et les objectifs pédagogiques. Le but est de promouvoir les échanges au sein de l'équipe et l'efficience individuelle et collective afin d'approfondir les connaissances acquises et d'améliorer la sécurité des patients. Le débriefing est avant tout un mode de communication d'interrogation qui requiert du formateur une compréhension des situations cliniques et de leur gestion ainsi que des compétences particulières pour les diriger efficacement. Présenté dans un format spiralé cet ouvrage est un guide concis et pratique des techniques de débriefing en simulation dans un contexte éducatif clinique. Structuré en 4 chapitres il apporte des informations indispensables à la compréhension du débriefing. Un espace réservé à la prise de notes ainsi que des fiches d'aides cognitives permettront de personnaliser les séances de débriefing. Ces fiches et une vidéo d'un cas pluriprofessionnel sont disponibles en ligne. Cet ouvrage intéressera tous les acteurs de l'Education médicale intervenant en tant que formateurs : enseignants et professionnels de santé qu'ils soient novices ou expérimentés. Ces derniers y trouveront toutes les clés pour un débriefing réussi. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id La simulation en santé : le débriefing clés en mains [Ouvrage] / Denis Oriot, Auteur ; Guillaume Alinier, Auteur . - Issy-les-Moulineaux : Elsevier Masson, 2019 . - 167 p.
ISBN : 978-2-294-76439-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE
APPRENTISSAGE
COMMUNICATION
DEBRIEFING
FORMATEUR
SANTE
SIMULATIONRésumé : La simulation est devenue une méthode pédagogique incontournable en santé. Toutes les simulations sont suivies d'un débriefing phase dirigée par un formateur et pendant laquelle s'opère au sein du groupe d'apprenants une discussion réflexive en lien avec leurs actions et les objectifs pédagogiques. Le but est de promouvoir les échanges au sein de l'équipe et l'efficience individuelle et collective afin d'approfondir les connaissances acquises et d'améliorer la sécurité des patients. Le débriefing est avant tout un mode de communication d'interrogation qui requiert du formateur une compréhension des situations cliniques et de leur gestion ainsi que des compétences particulières pour les diriger efficacement. Présenté dans un format spiralé cet ouvrage est un guide concis et pratique des techniques de débriefing en simulation dans un contexte éducatif clinique. Structuré en 4 chapitres il apporte des informations indispensables à la compréhension du débriefing. Un espace réservé à la prise de notes ainsi que des fiches d'aides cognitives permettront de personnaliser les séances de débriefing. Ces fiches et une vidéo d'un cas pluriprofessionnel sont disponibles en ligne. Cet ouvrage intéressera tous les acteurs de l'Education médicale intervenant en tant que formateurs : enseignants et professionnels de santé qu'ils soient novices ou expérimentés. Ces derniers y trouveront toutes les clés pour un débriefing réussi. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.39 ori Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Soigner et former : contribution des sciences de l'éducation / Dominique Broussal
Titre : Soigner et former : contribution des sciences de l'éducation Type de document : Ouvrage Auteurs : Dominique Broussal, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Joris Thievenaz, Directeur de publication Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2016 Collection : Pratiques en formation Importance : 325 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-09924-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANESTHESISTE
AUTONOMIE
CADRE DE SANTE
CARE
CHANGEMENT
COMPETENCE
CONFIANCE
EDUCATION DU PATIENT
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION PROFESSIONNELLE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
INFIRMIER
MALADIE CHRONIQUE
PORTFOLIO
PROFESSION DE SANTE
PROFESSION MEDICALE
PROFESSION PARAMEDICALE
PROFESSIONNALISATION
QUALITE DES SOINS
REFORME
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SCIENCES DE L'EDUCATION
SOIN INFIRMIERRésumé : Le champ de la santé est engagé depuis 2009 dans un ensemble de transformations qui touchent à la fois l'organisation du soin et les modalités de formation des professions paramédicales. Qu'ils soient soignants, cadres ou bien formateurs, les changements, portés par la loi "Hôpital, Patients, Santé et Territoires" du 21 juillet 2009 et relayés par des mesures de natures différentes selon les contextes, ont suscité un important travail d'appropriation, appelant parfois une véritable conversion des regards. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Soigner et former : contribution des sciences de l'éducation [Ouvrage] / Dominique Broussal, Directeur de publication ; Jean-François Marcel, Directeur de publication ; Joris Thievenaz, Directeur de publication . - Paris : L'Harmattan, 2016 . - 325 p.. - (Pratiques en formation) .
ISBN : 978-2-343-09924-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANESTHESISTE
AUTONOMIE
CADRE DE SANTE
CARE
CHANGEMENT
COMPETENCE
CONFIANCE
EDUCATION DU PATIENT
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION PROFESSIONNELLE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
INFIRMIER
MALADIE CHRONIQUE
PORTFOLIO
PROFESSION DE SANTE
PROFESSION MEDICALE
PROFESSION PARAMEDICALE
PROFESSIONNALISATION
QUALITE DES SOINS
REFORME
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SCIENCES DE L'EDUCATION
SOIN INFIRMIERRésumé : Le champ de la santé est engagé depuis 2009 dans un ensemble de transformations qui touchent à la fois l'organisation du soin et les modalités de formation des professions paramédicales. Qu'ils soient soignants, cadres ou bien formateurs, les changements, portés par la loi "Hôpital, Patients, Santé et Territoires" du 21 juillet 2009 et relayés par des mesures de natures différentes selon les contextes, ont suscité un important travail d'appropriation, appelant parfois une véritable conversion des regards. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
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Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 soi Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 23/04/2024 Le soin invisible : comment valoriser un travail humain essentiel ? / Walter Hesbeen
Titre : Le soin invisible : comment valoriser un travail humain essentiel ? Type de document : Ouvrage Auteurs : Walter Hesbeen, Directeur de publication Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2022 Importance : 179 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-285-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
DEPRESSION
DOCUMENTALISTE
ECRITURE
EMOTION-SENTIMENT
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
HEMODIALYSE
HUMANISME
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
MALTRAITANCE
MEMOIRE DE RECHERCHE
PARCOURS DE SOINS
PERSONNE AGEE
READAPTATION
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOINS PALLIATIFS
VECURésumé : Ce livre contribue à reconnaitre le travail d'infirmier et d'aide-soignant. Il fournit des repères aux formateurs paramédicaux pour soutenir la motivation et l'engagement des étudiants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le soin invisible : comment valoriser un travail humain essentiel ? [Ouvrage] / Walter Hesbeen, Directeur de publication . - Paris : Seli Arslan, 2022 . - 179 p.
ISBN : 978-2-84276-285-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
DEPRESSION
DOCUMENTALISTE
ECRITURE
EMOTION-SENTIMENT
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION
HEMODIALYSE
HUMANISME
INFIRMIER DE PRATIQUE AVANCEE
MALTRAITANCE
MEMOIRE DE RECHERCHE
PARCOURS DE SOINS
PERSONNE AGEE
READAPTATION
RELATION SOIGNANT SOIGNE
SOINS PALLIATIFS
VECURésumé : Ce livre contribue à reconnaitre le travail d'infirmier et d'aide-soignant. Il fournit des repères aux formateurs paramédicaux pour soutenir la motivation et l'engagement des étudiants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 hes Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Sources théoriques et techniques de l'analyse des pratiques professionnelles / Claudine Blanchard-Laville
Titre : Sources théoriques et techniques de l'analyse des pratiques professionnelles Type de document : Ouvrage Auteurs : Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2002 Collection : Savoir & formation Importance : 207 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-1893-2 Prix : 16,8 € Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATEUR
GROUPE BALINT
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SAVOIRRésumé : Voici le cinquième ouvrage collectif sur l'analyse des pratiques professionnelles que nous coordonnons. Après la publication d'un premier ouvrage en 1996, l'analyse des pratiques professionnelles, trois autres volumes ont été publiés : en 1998, Analyser les pratiques professionnelles, puis en 1999, Développer l'analyse des pratiques professionnelles dans le champ des interventions socio-éducatives, et enfin, Pratiques d'intervention dans les institutions sociales et éducatives, en 2000. La publication d'un cinquième ouvrage collectif sur les sources théoriques et techniques de l'analyse des pratiques professionnelles s'imposait ; il nous a semblé important de revenir aux deux courants principaux, celui initié par le travail de Balint et celui issu de l'approche réflexive (Schön et Argyris), pour chercher à comprendre à partir de quelles influences ils se sont développés, comment ils se sont ultérieurement diversifiés et quels rapports ils entretiennent avec d'autres approches (les histoires de vie, la psychosociologie, l'analyse institutionnelle...). Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Sources théoriques et techniques de l'analyse des pratiques professionnelles [Ouvrage] / Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2002 . - 207 p.. - (Savoir & formation) .
ISBN : 978-2-7475-1893-2 : 16,8 €
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
EDUCATION
ENSEIGNEMENT
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATEUR
GROUPE BALINT
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
SAVOIRRésumé : Voici le cinquième ouvrage collectif sur l'analyse des pratiques professionnelles que nous coordonnons. Après la publication d'un premier ouvrage en 1996, l'analyse des pratiques professionnelles, trois autres volumes ont été publiés : en 1998, Analyser les pratiques professionnelles, puis en 1999, Développer l'analyse des pratiques professionnelles dans le champ des interventions socio-éducatives, et enfin, Pratiques d'intervention dans les institutions sociales et éducatives, en 2000. La publication d'un cinquième ouvrage collectif sur les sources théoriques et techniques de l'analyse des pratiques professionnelles s'imposait ; il nous a semblé important de revenir aux deux courants principaux, celui initié par le travail de Balint et celui issu de l'approche réflexive (Schön et Argyris), pour chercher à comprendre à partir de quelles influences ils se sont développés, comment ils se sont ultérieurement diversifiés et quels rapports ils entretiennent avec d'autres approches (les histoires de vie, la psychosociologie, l'analyse institutionnelle...). Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 sou Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 371.3 sou Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LE STAGE AU COEUR DE L'APPRENTISSAGE in Soins Cadres, 70 SUP (05/2009)
[article]
Titre : LE STAGE AU COEUR DE L'APPRENTISSAGE Type de document : Article Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 04-28 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
COLLABORATION
COMPETENCE
ECRITURE
ENCADREMENT
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION PAR ALTERNANCE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
QUALITE
STAGERésumé : Sommaire : - Le stage, une coopération revisitée pour une dynamique d'apprentissage réinventée - Développer une alternance de qualité - La qualité de l'alternance et son développement, des sujets et leurs autoréférences en actions - cadre formateur délégué à la formation clinique, un nouveau rôle pour le cadre formateur? - Expertise, controverse et coopération pour développer l'enseignement clinique - Articuler les competences du pole avec l'apprentissage en alternance - L'écriture de la pratique professionnelle, un outil d'élaboration des compétences Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > 70 SUP (05/2009) . - p. 04-28[article] LE STAGE AU COEUR DE L'APPRENTISSAGE [Article] . - 2009 . - p. 04-28.
in Soins Cadres > 70 SUP (05/2009) . - p. 04-28
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
APPRENTISSAGE
CADRE DE SANTE
COLLABORATION
COMPETENCE
ECRITURE
ENCADREMENT
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
FORMATION PAR ALTERNANCE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
QUALITE
STAGERésumé : Sommaire : - Le stage, une coopération revisitée pour une dynamique d'apprentissage réinventée - Développer une alternance de qualité - La qualité de l'alternance et son développement, des sujets et leurs autoréférences en actions - cadre formateur délégué à la formation clinique, un nouveau rôle pour le cadre formateur? - Expertise, controverse et coopération pour développer l'enseignement clinique - Articuler les competences du pole avec l'apprentissage en alternance - L'écriture de la pratique professionnelle, un outil d'élaboration des compétences Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Stage et présentéisme : les étudiants infirmiers sous le regard de leurs formateurs / Florence Douguet in Gestions hospitalières, n° 609 ([01/10/2021])PermalinkStresseurs et rapport au travail chez les cadres de santé formateurs : quel impact sur l'engagement professionnel ? / Didier Truchot in Objectif soins, n° 268 ([01/04/2019])PermalinkLe style du cadre de santé formateur en IFSI : à la recherche de la cohérence / Maud Postic in Perspective soignante, n° 55 ([01/04/2016])PermalinkTémoignage d'un apprenant cadre de santé formateur / Geoffroy Neel in Perspective soignante, n° 56 ([01/09/2016])PermalinkTenir parole : responsabilités des métiers de la transmission / Mireille CifaliPermalinkLES THEORIES DE L'APPRENTISSAGE : QUEL USAGE POUR LES CADRES DE SANTE ? / Bernard DonnadieuPermalinkTRANSFERT DE CONNAISSANCES : VOEU PIEUX OU COMMENT SORTIR DE L'IMPASSE? / Marianne Walti-Bolliger in Recherche en soins infirmiers, 90 (09/2007)PermalinkTransmettre / Valérie Beltran in Métiers de la petite enfance, n° 292 ([01/04/2021])PermalinkTRAVAIL ET FORMATION. QUELQUES PRATIQUES EN EMERGENCE / Pierre Parage in Education permanente, 174 (03/2008)PermalinkLE TRAVAIL INVISIBLE DES CADRES / Jean-Maurice Pugin in Soins Cadres, 65 (02/2008)Permalink