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L'ENIGME DE LA COMPETENCE EN EDUCATION / Joaquim Dolz
Titre : L'ENIGME DE LA COMPETENCE EN EDUCATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Joaquim Dolz, Auteur ; Edmée Ollagnier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2002 Importance : 232p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4019-9 Prix : 29,95 € Mots-clés : COMPETENCE
CONCEPTION
EDUCATION
ENSEIGNANT
FORMATEUR
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIERésumé : La notion de compétence en sciences de l'éducation inspire de vives polémiques et de nombreuses recherches. Son caractère énigmatique tient à la difficulté d'identifier avec clarté les phénomènes qu'elle tente d'objectiver. Elle fait partie de ces notions dont les définitions se laissent surtout saisir par l'évolution des courants éducatifs et des pratiques de recherche qui en font usage et auxquels il est nécessaire de faire référence pour éclaircir les divers sens attribués. Cet ouvrage présente une approche systématique et actuelle des diverses conceptions à l'œuvre dans l'étude de la compétence. Il contribue ainsi à une meilleure compréhension de cette notion, en interrogeant ses usages - et parfois ses enjeux - aussi bien dans les textes pédagogiques, notamment dans les programmes et curricula scolaires, que dans le domaine de la formation professionnelle et continue. Le lecteur découvrira, grâce au débat contrasté entre chercheurs issus d'horizons variés, une discussion approfondie et ordonnée : on mesure mieux en quoi la compétence, de par ce qu'elle implique dans le champ éducatif, fait éclater à la fois de repères établis ou validés et ouvre cependant comme perspectives de recherche. Cet ouvrage s'adresse ainsi autant aux praticiens qu'aux chercheurs, aux étudiants et enseignants qu'aux formateurs et responsables de la formation d'adultes et de la formation professionnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'ENIGME DE LA COMPETENCE EN EDUCATION [Ouvrage] / Joaquim Dolz, Auteur ; Edmée Ollagnier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2002 . - 232p.
ISBN : 978-2-8041-4019-9 : 29,95 €
Mots-clés : COMPETENCE
CONCEPTION
EDUCATION
ENSEIGNANT
FORMATEUR
FORMATION CONTINUE
FORMATION PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIERésumé : La notion de compétence en sciences de l'éducation inspire de vives polémiques et de nombreuses recherches. Son caractère énigmatique tient à la difficulté d'identifier avec clarté les phénomènes qu'elle tente d'objectiver. Elle fait partie de ces notions dont les définitions se laissent surtout saisir par l'évolution des courants éducatifs et des pratiques de recherche qui en font usage et auxquels il est nécessaire de faire référence pour éclaircir les divers sens attribués. Cet ouvrage présente une approche systématique et actuelle des diverses conceptions à l'œuvre dans l'étude de la compétence. Il contribue ainsi à une meilleure compréhension de cette notion, en interrogeant ses usages - et parfois ses enjeux - aussi bien dans les textes pédagogiques, notamment dans les programmes et curricula scolaires, que dans le domaine de la formation professionnelle et continue. Le lecteur découvrira, grâce au débat contrasté entre chercheurs issus d'horizons variés, une discussion approfondie et ordonnée : on mesure mieux en quoi la compétence, de par ce qu'elle implique dans le champ éducatif, fait éclater à la fois de repères établis ou validés et ouvre cependant comme perspectives de recherche. Cet ouvrage s'adresse ainsi autant aux praticiens qu'aux chercheurs, aux étudiants et enseignants qu'aux formateurs et responsables de la formation d'adultes et de la formation professionnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.1 dol Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 371.1 dol Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies / Ljiljana Jovic in Recherche en soins infirmiers, n° 119 ([01/12/2014])
[article]
Titre : L'enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies Type de document : Article Auteurs : Ljiljana Jovic, Directeur de publication ; Didier Lecordier, Directeur de publication ; Michel Poisson, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 8-40 Note générale : L'enseignement des sciences infirmières : séminaire 3 et 4 octobre 2014, Nantes Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEMARCHE CLINIQUE
DISCIPLINE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EPISTEMOLOGIE
EXAMEN CLINIQUE
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
RAISONNEMENT CLINIQUE
RECHERCHE INFIRMIERE
SAVOIR INFIRMIER
SCIENCE
SOIN INFIRMIER
UNIVERSITARISATIONRésumé : La formation en soins infirmiers dans des contextes académiques renforce la nécessité pour les étudiants de s'approprier et de maîtriser la discipline "sciences infirmières". Dans certains pays, l'enseignement des sciences infirmières est solidement établi et trouve place au même titre que l'enseignement d'autres disciplines scientifiques avec son épistémologie, ses auteurs, ses méthodes, etc. Dans d'autres pays, il est émergent et les manières de faire ne sont pas stabilisées. Le séminaire consacré à "l'enseignement des sciences infirmières" permet d'identifier les éléments fondamentaux épistémologiques, cliniques et scientifiques, de la discipline afin de soutenir son développement en France. Il a pour but d'identifier les contenus fondamentaux relatifs aux sciences infirmières devant être acquis en formation initiale et maîtrisés par l'ensemble des infirmières... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 119 [01/12/2014] . - p. 8-40[article] L'enseignement des sciences infirmières en France : contenus et stratégies [Article] / Ljiljana Jovic, Directeur de publication ; Didier Lecordier, Directeur de publication ; Michel Poisson, Auteur ; et al., Auteur . - 2014 . - p. 8-40.
L'enseignement des sciences infirmières : séminaire 3 et 4 octobre 2014, Nantes
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 119 [01/12/2014] . - p. 8-40
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEMARCHE CLINIQUE
DISCIPLINE
ENSEIGNANT
ENSEIGNEMENT
EPISTEMOLOGIE
EXAMEN CLINIQUE
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
RAISONNEMENT CLINIQUE
RECHERCHE INFIRMIERE
SAVOIR INFIRMIER
SCIENCE
SOIN INFIRMIER
UNIVERSITARISATIONRésumé : La formation en soins infirmiers dans des contextes académiques renforce la nécessité pour les étudiants de s'approprier et de maîtriser la discipline "sciences infirmières". Dans certains pays, l'enseignement des sciences infirmières est solidement établi et trouve place au même titre que l'enseignement d'autres disciplines scientifiques avec son épistémologie, ses auteurs, ses méthodes, etc. Dans d'autres pays, il est émergent et les manières de faire ne sont pas stabilisées. Le séminaire consacré à "l'enseignement des sciences infirmières" permet d'identifier les éléments fondamentaux épistémologiques, cliniques et scientifiques, de la discipline afin de soutenir son développement en France. Il a pour but d'identifier les contenus fondamentaux relatifs aux sciences infirmières devant être acquis en formation initiale et maîtrisés par l'ensemble des infirmières... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible ENSEIGNER DANS LA VOIE PROFESSIONNELLE : DU REFERENTIEL A L'EVALUATION / Bernard Porcher
Titre : ENSEIGNER DANS LA VOIE PROFESSIONNELLE : DU REFERENTIEL A L'EVALUATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Bernard Porcher, Auteur ; Christiane Letemplier, Auteur Editeur : Paris : Foucher Année de publication : 2003 Importance : 127p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-216-09444-8 Prix : 12 € Mots-clés : CADRE
ENSEIGNEMENT
ENTREPRISE
EVALUATION
FORMATEUR
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PROFESSIONNELLE
LYCEERésumé : Chaque diplôme professionnel est défini par des textes, des référentiels et des programmes. Ce guide vous aide à appréhender le cadre réglementaire et pédagogique de votre mission et à faire bon usage des référentiels lors de la planification de la formation en lycée ou en entreprise, et lors de la préparation de vos séquences. A qui s'adresse-t-il ? à vous qui enseignez et désirez réactualiser vos connaissances, à vous qui débutez ou préparez un concours de recrutement, à vous les inspecteurs, chefs de travaux et tuteurs qui conseillez les professeurs débutants, et enfin à vous les formateurs de formateurs. Que propose-t-il ? Des apports théoriques qui clarifient les concepts, des démarches et des outils méthodologiques issus de l'expérience et de travaux de recherche, des conseils et de nombreux exemples qui vous aident à mettre en place votre enseignement. Outil de formation et de professionnalisation, ce guide, synthèse des bonnes pratiques méthodologiques, accompagne efficacement les enseignants dans tous leurs travaux de préparation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ENSEIGNER DANS LA VOIE PROFESSIONNELLE : DU REFERENTIEL A L'EVALUATION [Ouvrage] / Bernard Porcher, Auteur ; Christiane Letemplier, Auteur . - Paris : Foucher, 2003 . - 127p.
ISBN : 978-2-216-09444-8 : 12 €
Mots-clés : CADRE
ENSEIGNEMENT
ENTREPRISE
EVALUATION
FORMATEUR
FORMATION DE FORMATEUR
FORMATION PROFESSIONNELLE
LYCEERésumé : Chaque diplôme professionnel est défini par des textes, des référentiels et des programmes. Ce guide vous aide à appréhender le cadre réglementaire et pédagogique de votre mission et à faire bon usage des référentiels lors de la planification de la formation en lycée ou en entreprise, et lors de la préparation de vos séquences. A qui s'adresse-t-il ? à vous qui enseignez et désirez réactualiser vos connaissances, à vous qui débutez ou préparez un concours de recrutement, à vous les inspecteurs, chefs de travaux et tuteurs qui conseillez les professeurs débutants, et enfin à vous les formateurs de formateurs. Que propose-t-il ? Des apports théoriques qui clarifient les concepts, des démarches et des outils méthodologiques issus de l'expérience et de travaux de recherche, des conseils et de nombreux exemples qui vous aident à mettre en place votre enseignement. Outil de formation et de professionnalisation, ce guide, synthèse des bonnes pratiques méthodologiques, accompagne efficacement les enseignants dans tous leurs travaux de préparation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 por Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Enseigner le métier avec les usagers / Flora Peille in ASH : Le mag du travail social, n° 3309 ([01/10/2023])
[article]
Titre : Enseigner le métier avec les usagers Type de document : Article Auteurs : Flora Peille, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 65-67 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
COLLABORATION
ETUDIANT
FORMATEUR
FORMATION
INCLUSION
TRAVAIL SOCIAL
USAGER DE SANTERésumé : Pour préparer au mieux les futurs professionnels et être au plus près du terrain, les organismes de formation renforcent leur collaboration avec les usagers. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in ASH : Le mag du travail social > n° 3309 [01/10/2023] . - p. 65-67[article] Enseigner le métier avec les usagers [Article] / Flora Peille, Auteur . - 2023 . - p. 65-67.
Langues : Français (fre)
in ASH : Le mag du travail social > n° 3309 [01/10/2023] . - p. 65-67
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
COLLABORATION
ETUDIANT
FORMATEUR
FORMATION
INCLUSION
TRAVAIL SOCIAL
USAGER DE SANTERésumé : Pour préparer au mieux les futurs professionnels et être au plus près du terrain, les organismes de formation renforcent leur collaboration avec les usagers. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Entretien / Serge Rouviere in Perspective soignante, n° 73 ([01/04/2022])
[article]
Titre : Entretien Type de document : Article Auteurs : Serge Rouviere, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 94-117 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENTRETIEN
FORMATEUR
INFIRMIER PSYCHIATRIQUE
TEMOIGNAGERésumé : Entretien avec Serge Rouvière, infirmier psychiatrique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > n° 73 [01/04/2022] . - p. 94-117[article] Entretien [Article] / Serge Rouviere, Auteur . - 2022 . - p. 94-117.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > n° 73 [01/04/2022] . - p. 94-117
Mots-clés : ENTRETIEN
FORMATEUR
INFIRMIER PSYCHIATRIQUE
TEMOIGNAGERésumé : Entretien avec Serge Rouvière, infirmier psychiatrique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible A l'épreuve de la Covid-19 / Sylvie Warnet in Revue de l'infirmière, n° 266 ([01/12/2020])PermalinkErasmus +, un programme dynamique et ouvert / Marie-Chantal Durier in Objectif soins, n° 256 ([01/05/2017])PermalinkL'erreur est utile à l'apprentissage / Catherine Bargibant in Soins Cadres, n° 107 ([01/09/2018])PermalinkL'éthique face à la crise : le monde du soin mis au défi / Michel DupuisPermalinkÉthique en rééducation-réadaptation : agir pour prévenir les situations de handicap / Walter HesbeenPermalinkEtre formateur en IFSI, dans le contexte de la crise sanitaire de la COVID : un défi dans l'accompagnement pour la professionnalisation des soignants de demain / Concetta Bonomo in Objectif soins, n° 281 ([01/06/2021])PermalinkÉtudiants, tuteurs, formateurs : quelles responsabilités ? / Gilles Devers in Objectif soins, n° 243 ([01/02/2016])PermalinkL'EVALUATION ENTRE CONFIANCE ET RÔLE : LA POSTURE DES INFIRMIERS(ERES) REFERENT(ES) A L'HOPITAL / Ronald Muller in Perspective soignante, 20 (09/2004)PermalinkL'évaluation en formation infirmière / Michelle Andrien in Perspective soignante, n° 54 ([01/12/2015])PermalinkEVALUATION OU ANALYSE DES PRATIQUES DES FORMATEURS EN IFSI ? / Hervé Menaut in Soins Cadres, 77 SUP (02/2011)Permalink