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Titre : UNIVERSITE : LES DEFIS DE LA PROFESSIONNALISATION Type de document : Document électronique Auteurs : Laure Gayraud, Auteur ; Georgie Simon-Zarca, Auteur ; Catherine Soldano, Auteur Editeur : PARIS : CEREQ Année de publication : 05/2011 Importance : 36 p. Mots-clés : COMPETENCE
DIPLOME
EMPLOI
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ETUDIANT
FORMATION
INSERTION
LICENCE MASTER DOCTORAT
PROFESSIONNALISATION
UNIVERSITERésumé : Sommaire : 1. La professionnalisation à l'université : de quoi parle-t-on ? 1.1. D'abord une question de diplôme… 1.2. Des diplômes plus ou moins professionnalisant 1.3. Un processus inéluctable au sein des universités 2. De la professionnalisation des formations à la valorisation des compétences 2.1. Quand l'Europe donne le ton 2.2. La France donne de nouvelles missions à ses universités 2.3. Le Plan pluriannuel réussite en licence : professionnaliser la licence générale, un nouvel enjeu pour les universités 3. Des objectifs affichés à la mise en œuvre 3.1. Quel modèle de professionnalisation pour la licence générale 3.2. La professionnalisation à l'épreuve des licences générales 3.3. Quels dispositifs au service de la mission d'insertion ? En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/1977/22715/file/nef46.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id UNIVERSITE : LES DEFIS DE LA PROFESSIONNALISATION [Document électronique] / Laure Gayraud, Auteur ; Georgie Simon-Zarca, Auteur ; Catherine Soldano, Auteur . - PARIS : CEREQ, 05/2011 . - 36 p.
Mots-clés : COMPETENCE
DIPLOME
EMPLOI
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ETUDIANT
FORMATION
INSERTION
LICENCE MASTER DOCTORAT
PROFESSIONNALISATION
UNIVERSITERésumé : Sommaire : 1. La professionnalisation à l'université : de quoi parle-t-on ? 1.1. D'abord une question de diplôme… 1.2. Des diplômes plus ou moins professionnalisant 1.3. Un processus inéluctable au sein des universités 2. De la professionnalisation des formations à la valorisation des compétences 2.1. Quand l'Europe donne le ton 2.2. La France donne de nouvelles missions à ses universités 2.3. Le Plan pluriannuel réussite en licence : professionnaliser la licence générale, un nouvel enjeu pour les universités 3. Des objectifs affichés à la mise en œuvre 3.1. Quel modèle de professionnalisation pour la licence générale 3.2. La professionnalisation à l'épreuve des licences générales 3.3. Quels dispositifs au service de la mission d'insertion ? En ligne : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/1977/22715/file/nef46.pdf Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
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Titre : L'université et les TIC : Chronique d'une innovation annoncée Type de document : Ouvrage Auteurs : Geneviève Jacquinot-Delaunay, Directeur de publication ; Elisabeth Fichez, Directeur de publication ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2008 Collection : Perspectives en éducation & formation Importance : 320 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5911-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
INNOVATION
NUMERISATION
SUPPORT PEDAGOGIQUE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT
TUTORAT
UNIVERSITERésumé : Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent-elles un levier pour l'innovation dans l'enseignement supérieur et, si oui, à quelles conditions ? C'est à cette question que tente de répondre cet ouvrage qui porte sur un cas concret, en l'occurrence un dispositif de formation universitaire scientifique, orienté vers l'usage progressif de supports technologiques au service de l'autonomisation des étudiants et de leur familiarisation aux environnements numériques. S'opposant aux discours désabusés aussi bien qu'aux envolées prospectives - d'où l'idée d'innovation " annoncée " - il aide à comprendre le temps long de l'innovation à travers l'analyse d'un projet qui émerge, s'élabore, bifurque, change d'appellation, travaillant modestement, mais avec constance, la réalité dans laquelle il s'inscrit. Il rend compte, à travers des éclairages théoriques et disciplinaires complémentaires portés sur le même objet, de la difficile intégration de l'innovation sur le terrain. Introduire les TIC pour faire évoluer les pratiques pédagogiques, cela entraîne en effet des modifications au niveau de l'ensemble du système universitaire. A l'heure où l'on s'interroge sur l'avenir de l'université à l'ère du numérique, il est urgent d'analyser les processus permettant de comprendre à quelles conditions ce futur serait possible... voire souhaitable. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'université et les TIC : Chronique d'une innovation annoncée [Ouvrage] / Geneviève Jacquinot-Delaunay, Directeur de publication ; Elisabeth Fichez, Directeur de publication ; et al., Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2008 . - 320 p.. - (Perspectives en éducation & formation) .
ISBN : 978-2-8041-5911-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
INNOVATION
NUMERISATION
SUPPORT PEDAGOGIQUE
TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION POUR L'ENSEIGNEMENT
TUTORAT
UNIVERSITERésumé : Les technologies de l'information et de la communication (TIC) constituent-elles un levier pour l'innovation dans l'enseignement supérieur et, si oui, à quelles conditions ? C'est à cette question que tente de répondre cet ouvrage qui porte sur un cas concret, en l'occurrence un dispositif de formation universitaire scientifique, orienté vers l'usage progressif de supports technologiques au service de l'autonomisation des étudiants et de leur familiarisation aux environnements numériques. S'opposant aux discours désabusés aussi bien qu'aux envolées prospectives - d'où l'idée d'innovation " annoncée " - il aide à comprendre le temps long de l'innovation à travers l'analyse d'un projet qui émerge, s'élabore, bifurque, change d'appellation, travaillant modestement, mais avec constance, la réalité dans laquelle il s'inscrit. Il rend compte, à travers des éclairages théoriques et disciplinaires complémentaires portés sur le même objet, de la difficile intégration de l'innovation sur le terrain. Introduire les TIC pour faire évoluer les pratiques pédagogiques, cela entraîne en effet des modifications au niveau de l'ensemble du système universitaire. A l'heure où l'on s'interroge sur l'avenir de l'université à l'ère du numérique, il est urgent d'analyser les processus permettant de comprendre à quelles conditions ce futur serait possible... voire souhaitable. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 378 uni Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : Voyage, mobilité et formation de soi Type de document : Article Auteurs : Loïc Bremaud, Directeur de publication ; Hervé Breton, Directeur de publication ; Jérôme Eneau, Directeur de publication ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 5-168 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ANTHROPOLOGIE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
BRESIL
COMPAGNONNAGE
CULTURE
DELINQUANCE
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ETATS UNIS
ETUDIANT
EUROPE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MARCHE
MIGRANT
MOBILITE
NOMADE
POESIE
REALISATION DE SOI
RECHERCHE
RECIT
RETRAITE
SPIRITUALITE
TOURISME
VOYAGERésumé : Sommaire :
- Voyage et formation : traversées, passages, passations. Petite phénoménologie poétique et anthropologique du voyage
- Se former par l’itinérance du voyage autour du monde
- Se former par l’expérience de l’ailleurs : situations d’indétermination et acquis du voyage
- Le journal, une trace d’apprentissage en situation touristique
- Voyage et formation des élites : du voyage de formation au voyage au cours de formation
- La place du voyage chez les compagnons maçons du Devoir
- Accompagner la mobilité européenne pour valoriser l’expérience et en reconnaître les acquis
- Voyage, récit et formation de soi à l’école de la Neuville. L’exemple du voyage en Corse
- Marcher avec des jeunes en rupture. L’expérience de Seuil
- Migration clandestine, subjectivation et formation de soi. Une analyse de récits migratoires féminins
- Migration et mobilité académique aux Etats-Unis. Récit d’un enseignant-chercheur mexicain
- Voyager pour se former : les traces d’un nomadisme éducatif au Brésil
- Voyages à vélo, retraite et hiéroformation
- Le chercheur nomade L’autoformation comme voyage, entre Bildung et transformation de soiPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 211 [01/06/2017] . - p. 5-168[article] Voyage, mobilité et formation de soi [Article] / Loïc Bremaud, Directeur de publication ; Hervé Breton, Directeur de publication ; Jérôme Eneau, Directeur de publication ; et al., Auteur . - 2017 . - p. 5-168.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 211 [01/06/2017] . - p. 5-168
Mots-clés : ADOLESCENT
ANTHROPOLOGIE
APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
BRESIL
COMPAGNONNAGE
CULTURE
DELINQUANCE
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
ETATS UNIS
ETUDIANT
EUROPE
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
MARCHE
MIGRANT
MOBILITE
NOMADE
POESIE
REALISATION DE SOI
RECHERCHE
RECIT
RETRAITE
SPIRITUALITE
TOURISME
VOYAGERésumé : Sommaire :
- Voyage et formation : traversées, passages, passations. Petite phénoménologie poétique et anthropologique du voyage
- Se former par l’itinérance du voyage autour du monde
- Se former par l’expérience de l’ailleurs : situations d’indétermination et acquis du voyage
- Le journal, une trace d’apprentissage en situation touristique
- Voyage et formation des élites : du voyage de formation au voyage au cours de formation
- La place du voyage chez les compagnons maçons du Devoir
- Accompagner la mobilité européenne pour valoriser l’expérience et en reconnaître les acquis
- Voyage, récit et formation de soi à l’école de la Neuville. L’exemple du voyage en Corse
- Marcher avec des jeunes en rupture. L’expérience de Seuil
- Migration clandestine, subjectivation et formation de soi. Une analyse de récits migratoires féminins
- Migration et mobilité académique aux Etats-Unis. Récit d’un enseignant-chercheur mexicain
- Voyager pour se former : les traces d’un nomadisme éducatif au Brésil
- Voyages à vélo, retraite et hiéroformation
- Le chercheur nomade L’autoformation comme voyage, entre Bildung et transformation de soiPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Zoom sur : l’université médicale virtuelle francophone (UMVF), espace numérique partagé des facultés de médecine francophones, www.umvf.prd.fr / Christine Blanchot-Isola in Revue sage-femme (La), n° 1 ([01/03/2011])
[article]
Titre : Zoom sur : l’université médicale virtuelle francophone (UMVF), espace numérique partagé des facultés de médecine francophones, www.umvf.prd.fr Type de document : Article Auteurs : Christine Blanchot-Isola, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p. 25-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE
GYNECOLOGIE
INTERNET
MEDECINE
OBSTETRIQUE
UNIVERSITERésumé : L'université médicale virtuelle francophone est gérée par la fédération interuniversitaire pour l'université médicale virtelle francophone (FIU-UMVF). C'est un groupement d'intérêt public nationale (GIP) crée sur décisions conjointes du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la recherche et du ministère de l'Economie, des finances et de l'Industrie (journal officiel du 23 août 2003) regroupant des établissements d'enseignement supérieur. Actuellement, 33 universités à dominante médicale ont adhéré... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue sage-femme (La) > n° 1 [01/03/2011] . - p. 25-27[article] Zoom sur : l’université médicale virtuelle francophone (UMVF), espace numérique partagé des facultés de médecine francophones, www.umvf.prd.fr [Article] / Christine Blanchot-Isola, Auteur . - 2011 . - p. 25-27.
Langues : Français (fre)
in Revue sage-femme (La) > n° 1 [01/03/2011] . - p. 25-27
Mots-clés : ENSEIGNEMENT A DISTANCE
ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
FORMATION OUVERTE ET A DISTANCE
GYNECOLOGIE
INTERNET
MEDECINE
OBSTETRIQUE
UNIVERSITERésumé : L'université médicale virtuelle francophone est gérée par la fédération interuniversitaire pour l'université médicale virtelle francophone (FIU-UMVF). C'est un groupement d'intérêt public nationale (GIP) crée sur décisions conjointes du ministère de l’Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la recherche et du ministère de l'Economie, des finances et de l'Industrie (journal officiel du 23 août 2003) regroupant des établissements d'enseignement supérieur. Actuellement, 33 universités à dominante médicale ont adhéré... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible