Accueil de la Bulle
Accueil
Mots-clés
> SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES > TRAVAIL > MANAGEMENT > EQUIPE > PLURIDISCIPLINARITE
PLURIDISCIPLINARITEVoir aussi |
Documents disponibles dans cette catégorie (336)
Affiner la recherche
LE PATIENT CEREBRO-LESE / Corine Cordon in Soins Aides-Soignantes, 37 (12/2010)
[article]
Titre : LE PATIENT CEREBRO-LESE Type de document : Article Auteurs : Corine Cordon, Auteur ; Vivian axel, Auteur ; Doriane Guille, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 11-19 Mots-clés : ANATOMIE
CERVEAU
CRANE
EQUIPE
LESION
PLURIDISCIPLINARITE
REANIMATION
SYMPTOME
SYSTEME NERVEUX
TRAUMATISME
TRAUMATISME CRANIENRésumé : Sommaire : - Le parcours du patient cérébro-lésé - Bases anatomiques et sémiologiques du système nerveux - Symptômes et conséquences des lésions cérébrales - Prise en charge des patients cérébro-lésés en réanimation - Le travail en équipe pluridisciplinaire, un atout essentiel pour la prise en charge du patient cérébro-lésé - Prise en charge d’un patient victime d’un traumatisme crânien Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Aides-Soignantes > 37 (12/2010) . - p. 11-19[article] LE PATIENT CEREBRO-LESE [Article] / Corine Cordon, Auteur ; Vivian axel, Auteur ; Doriane Guille, Auteur ; et al., Auteur . - 2010 . - p. 11-19.
in Soins Aides-Soignantes > 37 (12/2010) . - p. 11-19
Mots-clés : ANATOMIE
CERVEAU
CRANE
EQUIPE
LESION
PLURIDISCIPLINARITE
REANIMATION
SYMPTOME
SYSTEME NERVEUX
TRAUMATISME
TRAUMATISME CRANIENRésumé : Sommaire : - Le parcours du patient cérébro-lésé - Bases anatomiques et sémiologiques du système nerveux - Symptômes et conséquences des lésions cérébrales - Prise en charge des patients cérébro-lésés en réanimation - Le travail en équipe pluridisciplinaire, un atout essentiel pour la prise en charge du patient cérébro-lésé - Prise en charge d’un patient victime d’un traumatisme crânien Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Ind Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Patient partenaire, patient expert : de l'accompagnement à l'autonomie / Thérèse Psiuk
Titre : Patient partenaire, patient expert : de l'accompagnement à l'autonomie Type de document : Ouvrage Auteurs : Thérèse Psiuk, Auteur ; Hugues Lefort, Auteur ; Gérard Chaput, Préfacier, etc. Editeur : Paris : Vuibert Année de publication : 2019 Collection : Sciences et santé Importance : 118 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-311-66107-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
AIDANT
AUTONOMIE
EDUCATION DU PATIENT
PARCOURS DE SOINS
PATIENT
PATIENT EXPERT
PATIENT PARTENAIRE
PLURIDISCIPLINARITE
RAISONNEMENT CLINIQUE
RELATION MEDECIN/SOIGNANT
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RESILIENCE
SOIGNANT
SOIN RELATIONNEL
VECURésumé : Le patient expert est souvent défini dans le champ de l'éducation thérapeutique. La stratégie nationale de santé actuelle place clairement le patient au coeur de son processus de soin. Si le patient rassemble autour de lui de multiples acteurs, partenaires et experts, doit-il être considéré comme un expert inné de sa maladie et de son parcours de soin ? Comment le patient lui-même, le professionnel de santé ou les membres constituant son tissu social définissent-ils cette expertise ? S'appuyant sur une enquête et des situations cliniques variées, les auteurs proposent d'élargir le champ de vision des soignants, mais également des patients et proches aidants, sur les dynamiques fondamentales liant tous ces acteurs des soins pouvant les amener vers l'expertise.
Avec un accompagnement bienveillant, compréhensible et cohérent, le patient n'est plus passif. Il devient un partenaire de plus en plus actif. Confiant en ce riche réseau de soins autour de lui, il acquiert une densité de savoirs propice à la prise de décision, en pleine autonomie et en toute sécurité. L'intelligence collective autour des parcours de soins, de santé et de vie du patient autorise un raisonnement clinique d'un niveau supérieur, pour des ajustements efficients.
Le patient peut être ainsi reconnu comme expert. Ces enjeux sont majeurs pour nos relations interpersonnelles et nos systèmes de soins. Ils imposent un langage commun et intelligible par tous qui doit être pris en compte dans les parcours de formation initiaux ou continus des acteurs du soin.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Patient partenaire, patient expert : de l'accompagnement à l'autonomie [Ouvrage] / Thérèse Psiuk, Auteur ; Hugues Lefort, Auteur ; Gérard Chaput, Préfacier, etc. . - Paris : Vuibert, 2019 . - 118 p.. - (Sciences et santé) .
ISBN : 978-2-311-66107-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
AIDANT
AUTONOMIE
EDUCATION DU PATIENT
PARCOURS DE SOINS
PATIENT
PATIENT EXPERT
PATIENT PARTENAIRE
PLURIDISCIPLINARITE
RAISONNEMENT CLINIQUE
RELATION MEDECIN/SOIGNANT
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RESILIENCE
SOIGNANT
SOIN RELATIONNEL
VECURésumé : Le patient expert est souvent défini dans le champ de l'éducation thérapeutique. La stratégie nationale de santé actuelle place clairement le patient au coeur de son processus de soin. Si le patient rassemble autour de lui de multiples acteurs, partenaires et experts, doit-il être considéré comme un expert inné de sa maladie et de son parcours de soin ? Comment le patient lui-même, le professionnel de santé ou les membres constituant son tissu social définissent-ils cette expertise ? S'appuyant sur une enquête et des situations cliniques variées, les auteurs proposent d'élargir le champ de vision des soignants, mais également des patients et proches aidants, sur les dynamiques fondamentales liant tous ces acteurs des soins pouvant les amener vers l'expertise.
Avec un accompagnement bienveillant, compréhensible et cohérent, le patient n'est plus passif. Il devient un partenaire de plus en plus actif. Confiant en ce riche réseau de soins autour de lui, il acquiert une densité de savoirs propice à la prise de décision, en pleine autonomie et en toute sécurité. L'intelligence collective autour des parcours de soins, de santé et de vie du patient autorise un raisonnement clinique d'un niveau supérieur, pour des ajustements efficients.
Le patient peut être ainsi reconnu comme expert. Ces enjeux sont majeurs pour nos relations interpersonnelles et nos systèmes de soins. Ils imposent un langage commun et intelligible par tous qui doit être pris en compte dans les parcours de formation initiaux ou continus des acteurs du soin.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.696 lef Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
Titre : Le patient-traceur en établissement de santé Type de document : Document électronique Editeur : HAS Année de publication : 2014 Importance : 62 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : ETABLISSEMENT DE SANTE
PATIENT
PATIENT-TRACEUR
PLURIDISCIPLINARITE
PLURIPROFESSIONNALITE
QUALITE DES SOINS
SECURITERésumé : La méthode du patient-traceur est une méthode d’amélioration de la qualité des soins en équipe pluriprofessionnelle et pluridisciplinaire. Elle permet d’analyser de manière rétrospective la qualité et la sécurité de la prise en charge d’un patient tout au long de son parcours dans l’établissement ainsi que les interfaces et la collaboration interprofessionnelle et interdisciplinaire afin d’identifier et de mettre en œuvre des actions d’amélioration. Elle prend en compte l’expérience du patient et de ses proches.
Elle est complémentaire des autres méthodes telles que la RMM, l’audit clinique, le chemin clinique qui font l’objet de guides HAS spécifiques.
Cette méthode est également mise en œuvre dans le cadre de la certification V2014.
La Haute Autorité de santé a mis en place une expérimentation de la méthode du patient-traceur telle que définie dans le guide expérimental « Le patient-traceur en établissement de santé : méthode d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins ».En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2015-01/guide_method [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Le patient-traceur en établissement de santé [Document électronique] . - HAS, 2014 . - 62 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ETABLISSEMENT DE SANTE
PATIENT
PATIENT-TRACEUR
PLURIDISCIPLINARITE
PLURIPROFESSIONNALITE
QUALITE DES SOINS
SECURITERésumé : La méthode du patient-traceur est une méthode d’amélioration de la qualité des soins en équipe pluriprofessionnelle et pluridisciplinaire. Elle permet d’analyser de manière rétrospective la qualité et la sécurité de la prise en charge d’un patient tout au long de son parcours dans l’établissement ainsi que les interfaces et la collaboration interprofessionnelle et interdisciplinaire afin d’identifier et de mettre en œuvre des actions d’amélioration. Elle prend en compte l’expérience du patient et de ses proches.
Elle est complémentaire des autres méthodes telles que la RMM, l’audit clinique, le chemin clinique qui font l’objet de guides HAS spécifiques.
Cette méthode est également mise en œuvre dans le cadre de la certification V2014.
La Haute Autorité de santé a mis en place une expérimentation de la méthode du patient-traceur telle que définie dans le guide expérimental « Le patient-traceur en établissement de santé : méthode d’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins ».En ligne : http://www.has-sante.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2015-01/guide_method [...] Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
guide_methodo_patient_traceur.pdfAdobe Acrobat PDF Penser la formation aux soins palliatifs : entre repères relationnels et pratique réflexive / Caroline Galle-Gaudin
Titre : Penser la formation aux soins palliatifs : entre repères relationnels et pratique réflexive Type de document : Ouvrage Auteurs : Caroline Galle-Gaudin, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2014 Collection : Histoire de vie et formation Importance : 192 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-03698-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT AU MOURANT
AIDE-SOIGNANT
FIN DE VIE
FORMATION
INFIRMIER
MEDECIN
MORT
PEDAGOGIE
PLURIDISCIPLINARITE
PORTFOLIO
PRATIQUE REFLEXIVE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RELATION SOIGNANT/FAMILLE
RESEAU
SOIGNANT
SOINS PALLIATIFSRésumé : On naît, on vit, on reste jeune mais... un jour ou l'autre il faut bien y passer. Ayant oublié ce " passage " inéluctable et incontournable, l'homme a oublié l'accompagnement, l'instant, la présence, l'écoute, parfois même le temps d'une authenticité relationnelle. Vivre en oubliant que l'on va mourir, que l'on est mortel, c'est surtout oublier de vivre. Le souci de l'autre souffrant à accompagner jusqu'à son dernier souffle, devient au gré des mutations sociales et parentales, autant, sinon plus, une préoccupation médicale et paramédicale qu'une préoccupation familiale et citoyenne.
C'est principalement à l'hôpital que l'on meurt, même si c'est à la maison, entouré par les siens, qu'on le souhaiterait. Formés pour guérir, les soignants peuvent se sentir dépourvus pour cet accompagnement ultime. Pour faire face à cette nouvelle responsabilité, des Diplômes Universitaire de Soins Palliatifs et d'Accompagnement ont émergé depuis une vingtaine d'années. Ils visent une formation pluridisciplinaire des acteurs des diverses disciplines du champ de la santé.
Comment penser cette formation ? Ce livre tente une réponse en proposant de passer d'un modèle hiérarchique médical hérité à une réflexion partenariale transdisciplinaire. Et il explicite les grandes lignes et moyens d'une stratégie pédagogique d'alternance intégrative.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Penser la formation aux soins palliatifs : entre repères relationnels et pratique réflexive [Ouvrage] / Caroline Galle-Gaudin, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2014 . - 192 p.. - (Histoire de vie et formation) .
ISBN : 978-2-343-03698-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT AU MOURANT
AIDE-SOIGNANT
FIN DE VIE
FORMATION
INFIRMIER
MEDECIN
MORT
PEDAGOGIE
PLURIDISCIPLINARITE
PORTFOLIO
PRATIQUE REFLEXIVE
RELATION SOIGNANT SOIGNE
RELATION SOIGNANT/FAMILLE
RESEAU
SOIGNANT
SOINS PALLIATIFSRésumé : On naît, on vit, on reste jeune mais... un jour ou l'autre il faut bien y passer. Ayant oublié ce " passage " inéluctable et incontournable, l'homme a oublié l'accompagnement, l'instant, la présence, l'écoute, parfois même le temps d'une authenticité relationnelle. Vivre en oubliant que l'on va mourir, que l'on est mortel, c'est surtout oublier de vivre. Le souci de l'autre souffrant à accompagner jusqu'à son dernier souffle, devient au gré des mutations sociales et parentales, autant, sinon plus, une préoccupation médicale et paramédicale qu'une préoccupation familiale et citoyenne.
C'est principalement à l'hôpital que l'on meurt, même si c'est à la maison, entouré par les siens, qu'on le souhaiterait. Formés pour guérir, les soignants peuvent se sentir dépourvus pour cet accompagnement ultime. Pour faire face à cette nouvelle responsabilité, des Diplômes Universitaire de Soins Palliatifs et d'Accompagnement ont émergé depuis une vingtaine d'années. Ils visent une formation pluridisciplinaire des acteurs des diverses disciplines du champ de la santé.
Comment penser cette formation ? Ce livre tente une réponse en proposant de passer d'un modèle hiérarchique médical hérité à une réflexion partenariale transdisciplinaire. Et il explicite les grandes lignes et moyens d'une stratégie pédagogique d'alternance intégrative.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.078 gal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 16/10/2024 Penser le soin en réadaptation : agir pour le devenir de la personne / Walter Hesbeen
Titre : Penser le soin en réadaptation : agir pour le devenir de la personne Type de document : Ouvrage Auteurs : Walter Hesbeen, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2012 Collection : Perspective soignante Importance : 155 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-185-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUTONOMIE
BIENTRAITANCE
CREATIVITE
DIGNITE
EDUCATION DU PATIENT
EQUIPE
ETHIQUE
FORMATION
HANDICAP
INVALIDITE
PLURIDISCIPLINARITE
PRENDRE SOIN
READAPTATION
RECHERCHE
RESPECT
SOINRésumé : En accédant progressivement au rang de science, la médecine a déployé de façon extraordinaire ses techniques et moyens d'interventions. Elle a eu tendance, dans le même temps, à délaisser les affections qu'elle ne pouvait guérir et qui la confrontaient à un inconfortable sentiment d'impuissance voire d'échec. C'est dans ce contexte qu'est née au XXe siècle la réadaptation, une nouvelle forme de médecine ne s'arrêtant pas à l'impossibilité d'une guérison, ou d'un retour à la normalité physiologique.
Elle cherche avant tout à aider la personne à se créer un mode de vie porteur de sens pour elle et compatible avec sa situation, quels que soient son affection et l'état de son corps. L'esprit, la philosophie de la réadaptation, comme le dévoile ce livre, conduit ainsi les différents professionnels à agir pour le devenir de la personne afin que celle-ci ressente le moins possible de difficultés, à cause de ses caractéristiques.
Il s'agit aussi de veiller à éviter qu'elle se trouve en une situation de handicap telle que le poids de ce qu'il y a à porter devient trop lourd, insupportable. La réadaptation comporte ses techniques spécifiques de rééducation fonctionnelle, de réinsertion sociale et de réintégration scolaire ou professionnelle, chacun des membres de l'équipe pluridisciplinaire étant à des degrés divers concerné par celles-ci.
Elle requiert des modalités relationnelles et d'organisation où se conjuguent rigueur, souplesse, complémentarité et confiance. Dans l'univers de la réadaptation, la démarche éthique, nécessairement singulière, implique que se croisent les regards et que s'échange la parole afin que s'expriment les réflexions et interrogations de chacun.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Penser le soin en réadaptation : agir pour le devenir de la personne [Ouvrage] / Walter Hesbeen, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2012 . - 155 p.. - (Perspective soignante) .
ISBN : 978-2-84276-185-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : AUTONOMIE
BIENTRAITANCE
CREATIVITE
DIGNITE
EDUCATION DU PATIENT
EQUIPE
ETHIQUE
FORMATION
HANDICAP
INVALIDITE
PLURIDISCIPLINARITE
PRENDRE SOIN
READAPTATION
RECHERCHE
RESPECT
SOINRésumé : En accédant progressivement au rang de science, la médecine a déployé de façon extraordinaire ses techniques et moyens d'interventions. Elle a eu tendance, dans le même temps, à délaisser les affections qu'elle ne pouvait guérir et qui la confrontaient à un inconfortable sentiment d'impuissance voire d'échec. C'est dans ce contexte qu'est née au XXe siècle la réadaptation, une nouvelle forme de médecine ne s'arrêtant pas à l'impossibilité d'une guérison, ou d'un retour à la normalité physiologique.
Elle cherche avant tout à aider la personne à se créer un mode de vie porteur de sens pour elle et compatible avec sa situation, quels que soient son affection et l'état de son corps. L'esprit, la philosophie de la réadaptation, comme le dévoile ce livre, conduit ainsi les différents professionnels à agir pour le devenir de la personne afin que celle-ci ressente le moins possible de difficultés, à cause de ses caractéristiques.
Il s'agit aussi de veiller à éviter qu'elle se trouve en une situation de handicap telle que le poids de ce qu'il y a à porter devient trop lourd, insupportable. La réadaptation comporte ses techniques spécifiques de rééducation fonctionnelle, de réinsertion sociale et de réintégration scolaire ou professionnelle, chacun des membres de l'équipe pluridisciplinaire étant à des degrés divers concerné par celles-ci.
Elle requiert des modalités relationnelles et d'organisation où se conjuguent rigueur, souplesse, complémentarité et confiance. Dans l'univers de la réadaptation, la démarche éthique, nécessairement singulière, implique que se croisent les regards et que s'échange la parole afin que s'expriment les réflexions et interrogations de chacun.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 hes Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible LA PERSONNE DETENUE : ETRE ACTEUR DANS LA PRISE EN CHARGE DE SA SANTE / Brigitte Chatel in Perspective soignante, 17 (09/2003)PermalinkPersonnes âgées : une approche globale. Démarche de soins par besoins / Louise BergerPermalinkLA PLACE DES BENEVOLES-ACCOMPAGNANTS AU SEIN D'UNE EQUIPE INTERDISCIPLINAIRE / Nadège Bertrand in Recherche en soins infirmiers, 71 (12/2002)PermalinkPlace de la subjectivité en douleur chronique / Simon Lorriot in Revue de l'infirmière, n° 248 ([01/02/2019])PermalinkPLANS DE SOINS TYPES, CHEMINS CLINIQUES ET GUIDES DE SEJOUR : SITUATIONS EN CANCEROLOGIE / Monique BlondelPermalinkLA PLURIDISCIPLINARITE DE LA PSYCHOLOGIE A-T-ELLE UNE STRUCTURE? / Philippe Lemercier in Journal des psychologues (Le), 253 (12/2007)PermalinkLA PLURIDISCIPLINARITE : LE PSYCHOLOGUE ET LES AUTRES / Karine Sanson in Journal des psychologues (Le), 242 (11/2006)PermalinkLa pluridisciplinarité en santé : quel bilan ? Quelles perspectives ? / Madeleine Akrich in Sciences sociales et santé, n° 4 ([01/12/2022])PermalinkPLURIDISCIPLINARITE ET TRANSDISCIPLINARITE, UN ENJEU LORS DE L'ENTREE EN INSTITUTION / Sandrine Mas in Soins Gérontologie, 76 (03-04/2009)PermalinkLa PMI, à plein temps à l'hôpital / Elise Lecuru in Profession Sage-Femme, n° 193 ([01/03/2013])Permalink