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Auteur Sandrine Biemar |
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Accompagner : un agir professionnel / Evelyne Charlier
Titre : Accompagner : un agir professionnel Type de document : Ouvrage Auteurs : Evelyne Charlier, Directeur de publication ; Sandrine Biemar, Directeur de publication ; et al., Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : Pédagogies en développement Importance : 184 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6890-2 Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE
COMPETENCE
ENSEIGNANT
ETUDIANT
FORMATION
INNOVATION
ORGANISATION
PROFESSIONNALISATION
ROLE
SAVOIR
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Partant de pratiques professionnelles d'accompagnateurs, engagés dans des démarches de recherche, cet ouvrage tente de dégager un certain nombre de caractéristiques du processus d'accompagnement. Ainsi, il propose des récits de pratiques d'accompagnement d'étudiants, d'enseignants, de formateurs de conseillers pédagogiques, de directions d'établissement scolaires. Il analyse et formalise l'agir professionnel de différents accompagnateurs, œuvrant dans des contextes divers, mettant en œuvre des dispositifs d'accompagnement tantôt individuel, tantôt d'équipe.
L'ouvrage dans son ensemble participe à une reconnaissance de la professionnalité des accompagnateurs et du processus d'accompagnementCote : 374 acc Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Accompagner : un agir professionnel [Ouvrage] / Evelyne Charlier, Directeur de publication ; Sandrine Biemar, Directeur de publication ; et al., Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 184 p.. - (Pédagogies en développement) .
ISBN : 978-2-8041-6890-2
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ANALYSE
COMPETENCE
ENSEIGNANT
ETUDIANT
FORMATION
INNOVATION
ORGANISATION
PROFESSIONNALISATION
ROLE
SAVOIR
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Partant de pratiques professionnelles d'accompagnateurs, engagés dans des démarches de recherche, cet ouvrage tente de dégager un certain nombre de caractéristiques du processus d'accompagnement. Ainsi, il propose des récits de pratiques d'accompagnement d'étudiants, d'enseignants, de formateurs de conseillers pédagogiques, de directions d'établissement scolaires. Il analyse et formalise l'agir professionnel de différents accompagnateurs, œuvrant dans des contextes divers, mettant en œuvre des dispositifs d'accompagnement tantôt individuel, tantôt d'équipe.
L'ouvrage dans son ensemble participe à une reconnaissance de la professionnalité des accompagnateurs et du processus d'accompagnementCote : 374 acc Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 acc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 374 acc Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques / Evelyne Charlier
Titre : Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques Type de document : Ouvrage Auteurs : Evelyne Charlier, Auteur ; Sandrine Biemar, Auteur ; Sephora Boucenna, Auteur ; et al., Auteur Mention d'édition : 2 è éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2020 Importance : 123 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2813-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée.
Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dés la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessitent la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs : accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.Cote : 370.71 cha Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment soutenir la démarche réflexive ? : outils et grilles d'analyse des pratiques [Ouvrage] / Evelyne Charlier, Auteur ; Sandrine Biemar, Auteur ; Sephora Boucenna, Auteur ; et al., Auteur . - 2 è éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2020 . - 123 p.
ISBN : 978-2-8073-2813-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : Fruit d'un partage d'expériences entre deux équipes de chercheurs-formateurs en sciences de l'éducation, l'ouvrage aborde une problématique actuelle dans le champ de la formation des enseignants et des formateurs d'adultes. Les référentiels de compétences professionnelles propres à ce champ pointent explicitement comme essentielle la capacité de porter un regard réflexif sur sa pratique et d'organiser sa formation continuée.
Cette compétence s'inscrit dans une perspective de développement professionnel. Sa construction s'amorce dés la formation initiale et se poursuit au cours de la formation continuée. Apprendre à partir de ses pratiques et mener une réflexion en vue de se développer professionnellement nécessitent la mise en place de dispositifs de formations spécifiques. L'ouvrage propose des outils, des démarches et des dispositifs de soutien à la démarche réflexive qui pourraient alimenter des dispositifs de formation.
Ces outils, démarches et dispositifs : accompagnent le professionnel dans une réflexion sur des situations professionnelles, sur lui-même en situation professionnelle ainsi que sur l'organisation dans laquelle il agit ; s'appuient sur les pratiques effectives et les vécus personnels/professionnels, et sont orientés vers l'action professionnelle, dans la mesure où la réflexivité poursuit la régulation des pratiques professionnelles ; peuvent amener à vivre une démarche de réflexivité partagée ou individuelle.Cote : 370.71 cha Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.71 cha Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible