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Le curriculum vitae : une mise à l'épreuve de l'estime de soi / Jean-Hilaire Izabelle in Journal des psychologues (Le), n° 308 ([01/06/2013])
[article]
Titre : Le curriculum vitae : une mise à l'épreuve de l'estime de soi Type de document : Article Auteurs : Jean-Hilaire Izabelle, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 67-70 Langues : Français (fre) Mots-clés : CURRICULUM VITAE
ESTIME DE SOI
PSYCHOLOGIERésumé : Le curriculum vitae s’est imposé au cours des trois dernières décennies comme le document incontournable de tout candidat à l’emploi. Certains se prêtent plus facilement que d’autres à l’exercice. Pour ces derniers, l’estime de soi se trouve bien souvent mise à l’épreuve de l’employabilité ; ce qui constitue une difficulté majeure. Dans quelle mesure, et sous quelles conditions, un atelier d’aide à la rédaction du CV et de la lettre de motivation peut-il permettre l’émergence de la parole et devenir un lieu de reconstruction d’une trame de vie ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > n° 308 [01/06/2013] . - p. 67-70[article] Le curriculum vitae : une mise à l'épreuve de l'estime de soi [Article] / Jean-Hilaire Izabelle, Auteur . - 2013 . - p. 67-70.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 308 [01/06/2013] . - p. 67-70
Mots-clés : CURRICULUM VITAE
ESTIME DE SOI
PSYCHOLOGIERésumé : Le curriculum vitae s’est imposé au cours des trois dernières décennies comme le document incontournable de tout candidat à l’emploi. Certains se prêtent plus facilement que d’autres à l’exercice. Pour ces derniers, l’estime de soi se trouve bien souvent mise à l’épreuve de l’employabilité ; ce qui constitue une difficulté majeure. Dans quelle mesure, et sous quelles conditions, un atelier d’aide à la rédaction du CV et de la lettre de motivation peut-il permettre l’émergence de la parole et devenir un lieu de reconstruction d’une trame de vie ? Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Au-delà des mots : le trouble du langage chez l'enfant / Isabelle Meilleur
Titre : Au-delà des mots : le trouble du langage chez l'enfant Type de document : Ouvrage Auteurs : Isabelle Meilleur, Auteur ; Annick Proulx, Auteur ; Tamara Bachelet, Auteur ; et al., Auteur Editeur : Montréal : CHU Sainte-Justine Année de publication : 2016 Collection : Pour les parents Importance : 264 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-728-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION
DYSPHASIE
ECOLE
ENFANT
ESTIME DE SOI
RELATION INTERPERSONNELLE
TROUBLE DE L'ATTENTION
TROUBLE DU LANGAGERésumé : Le trouble primaire du langage, aussi connu sous le nom de dysphasie, affecte le développement d'un ou de plusieurs aspects du langage. L'enfant dysphasique éprouve donc de la difficulté à prononcer des sons, former des mots, construire des phrases, développer son vocabulaire ou encore maîtriser les bases de la communication. Ce livre contribue directement au soutien dont il a besoin. En plus d'aider à se préparer au diagnostic, il s'attarde au processus de réadaptation multidisciplinaire qui s'enclenche par la suite pour l'enfant et sa famille.
Il présente ainsi des moyens concrets pour favoriser la compréhension de l'enfant en bas âge, stimuler le développement du langage, soutenir le passage vers l'écrit, améliorer la capacité d'attention et encourager le développement des habiletés sociales et de l'estime de soi. Il propose également des stratégies d'intervention pour contrer les difficultés de comportement, favoriser l'autonomie et soutenir le cheminement scolaire.
Cet ouvrage complet s'adresse autant aux parents qu'aux éducateurs, aux enseignants et aux professionnels de la santé.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Au-delà des mots : le trouble du langage chez l'enfant [Ouvrage] / Isabelle Meilleur, Auteur ; Annick Proulx, Auteur ; Tamara Bachelet, Auteur ; et al., Auteur . - Montréal : CHU Sainte-Justine, 2016 . - 264 p.. - (Pour les parents) .
ISBN : 978-2-89619-728-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : COMMUNICATION
DYSPHASIE
ECOLE
ENFANT
ESTIME DE SOI
RELATION INTERPERSONNELLE
TROUBLE DE L'ATTENTION
TROUBLE DU LANGAGERésumé : Le trouble primaire du langage, aussi connu sous le nom de dysphasie, affecte le développement d'un ou de plusieurs aspects du langage. L'enfant dysphasique éprouve donc de la difficulté à prononcer des sons, former des mots, construire des phrases, développer son vocabulaire ou encore maîtriser les bases de la communication. Ce livre contribue directement au soutien dont il a besoin. En plus d'aider à se préparer au diagnostic, il s'attarde au processus de réadaptation multidisciplinaire qui s'enclenche par la suite pour l'enfant et sa famille.
Il présente ainsi des moyens concrets pour favoriser la compréhension de l'enfant en bas âge, stimuler le développement du langage, soutenir le passage vers l'écrit, améliorer la capacité d'attention et encourager le développement des habiletés sociales et de l'estime de soi. Il propose également des stratégies d'intervention pour contrer les difficultés de comportement, favoriser l'autonomie et soutenir le cheminement scolaire.
Cet ouvrage complet s'adresse autant aux parents qu'aux éducateurs, aux enseignants et aux professionnels de la santé.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 616.855 aud Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Délinquance et estime de soi chez les enfants d'immigrés / Stéphane Boiron in Journal des psychologues (Le), n° 298 ([01/06/2012])
[article]
Titre : Délinquance et estime de soi chez les enfants d'immigrés Type de document : Article Auteurs : Stéphane Boiron, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 60-64 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
ANGOISSE
CULTURE
DELINQUANCE
ESTIME DE SOI
IDENTITE
INTEGRATION
MIGRANT
PARENTALITE
PASSAGE A L'ACTE
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : En liant intégration et estime de soi, parentalité, filiation et vécu de rejet, ou encore blessures de l'Histoire et inscription de la trace, une recherche clinique dans le champ des problématiques migratoires étudie les paramètres influant sur le passage à l'acte de ces jeunes et réfléchit autrement leur délinquance. Les singularités et différence de chacun sont à souligner pour combattre, par la même, l'exclusion. (R.A) Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Journal des psychologues (Le) > n° 298 [01/06/2012] . - p. 60-64[article] Délinquance et estime de soi chez les enfants d'immigrés [Article] / Stéphane Boiron, Auteur . - 2012 . - p. 60-64.
Langues : Français (fre)
in Journal des psychologues (Le) > n° 298 [01/06/2012] . - p. 60-64
Mots-clés : ADOLESCENT
ANGOISSE
CULTURE
DELINQUANCE
ESTIME DE SOI
IDENTITE
INTEGRATION
MIGRANT
PARENTALITE
PASSAGE A L'ACTE
TRAUMATISME PSYCHIQUERésumé : En liant intégration et estime de soi, parentalité, filiation et vécu de rejet, ou encore blessures de l'Histoire et inscription de la trace, une recherche clinique dans le champ des problématiques migratoires étudie les paramètres influant sur le passage à l'acte de ces jeunes et réfléchit autrement leur délinquance. Les singularités et différence de chacun sont à souligner pour combattre, par la même, l'exclusion. (R.A) Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Démarche participative de santé globale en collège et lycée : le « diagnosanté » en Rhône-Alpes / Dominique Berger in Santé publique, n° 5 ([01/10/2012])
[article]
Titre : Démarche participative de santé globale en collège et lycée : le « diagnosanté » en Rhône-Alpes Type de document : Article Auteurs : Dominique Berger, Auteur ; Dominique Flengui, Auteur ; Stéphane Marchand-Maillet, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 387-401 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
AFFECTIVITE
BIEN-ETRE
COLLABORATION
CONDUITE A RISQUE
EDUCATION A LA SANTE
ENVIRONNEMENT
ESTIME DE SOI
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
ETUDE
HYGIENE
POLITIQUE D'EDUCATION
PRIORITE DE SANTE
PROGRAMME DE SANTE
PROMOTION DE LA SANTE
RELATION FAMILIALE
SANTE
SANTE COMMUNAUTAIRE
SANTE PUBLIQUE
SANTE SCOLAIRE
SOCIABILITERésumé : 2 553 élèves âgés de 14 à 18 ans de dix établissements du second degré de la région Rhône-Alpes ont suivi un programme de diagnostic participatif sur leur bien-être global : le « diagnosanté », incluant des questions sur l’hygiène de vie, l’environnement, les conduites à risques, la vie affective et l’estime de soi, la vie familiale et la vie sociale. Ce programme a été élaboré par les délégués d’Adosen Prévention Santé Mgen en partenariat avec la Région Rhône-Alpes et la Ligne Régionale d’Athlétisme. Les élèves devaient se prononcer sur dix-huit composantes de leur vie quotidienne qu’ils estimaient ou non impacter leur bien-être (santé perçue) et comment ils les vivaient réellement (santé vécue). Au-delà du diagnostic individuel que génère ce type d’investigation, les données recueillies permettent aux établissements, en comparaison à d’autres enquêtes nationales et internationales, de déterminer leurs actions prioritaires de santé. L’approche, qui ne stigmatise pas sur les comportements individuels, s’avère être un dispositif efficace pour donner du sens à la politique de promotion de santé menée par chaque établissement. Elle permet de mettre en exergue les éléments-clés des problématiques spécifiques à l’établissement ou au territoire, et ainsi d’élaborer efficacement les actions. Le diagnostic est dit participatif car, au-delà des résultats individuels, les échanges se construisent pour s’instituer en méthode de concertation en vue de l’intervention. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Santé publique > n° 5 [01/10/2012] . - p. 387-401[article] Démarche participative de santé globale en collège et lycée : le « diagnosanté » en Rhône-Alpes [Article] / Dominique Berger, Auteur ; Dominique Flengui, Auteur ; Stéphane Marchand-Maillet, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 387-401.
Langues : Français (fre)
in Santé publique > n° 5 [01/10/2012] . - p. 387-401
Mots-clés : ADOLESCENT
AFFECTIVITE
BIEN-ETRE
COLLABORATION
CONDUITE A RISQUE
EDUCATION A LA SANTE
ENVIRONNEMENT
ESTIME DE SOI
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
ETUDE
HYGIENE
POLITIQUE D'EDUCATION
PRIORITE DE SANTE
PROGRAMME DE SANTE
PROMOTION DE LA SANTE
RELATION FAMILIALE
SANTE
SANTE COMMUNAUTAIRE
SANTE PUBLIQUE
SANTE SCOLAIRE
SOCIABILITERésumé : 2 553 élèves âgés de 14 à 18 ans de dix établissements du second degré de la région Rhône-Alpes ont suivi un programme de diagnostic participatif sur leur bien-être global : le « diagnosanté », incluant des questions sur l’hygiène de vie, l’environnement, les conduites à risques, la vie affective et l’estime de soi, la vie familiale et la vie sociale. Ce programme a été élaboré par les délégués d’Adosen Prévention Santé Mgen en partenariat avec la Région Rhône-Alpes et la Ligne Régionale d’Athlétisme. Les élèves devaient se prononcer sur dix-huit composantes de leur vie quotidienne qu’ils estimaient ou non impacter leur bien-être (santé perçue) et comment ils les vivaient réellement (santé vécue). Au-delà du diagnostic individuel que génère ce type d’investigation, les données recueillies permettent aux établissements, en comparaison à d’autres enquêtes nationales et internationales, de déterminer leurs actions prioritaires de santé. L’approche, qui ne stigmatise pas sur les comportements individuels, s’avère être un dispositif efficace pour donner du sens à la politique de promotion de santé menée par chaque établissement. Elle permet de mettre en exergue les éléments-clés des problématiques spécifiques à l’établissement ou au territoire, et ainsi d’élaborer efficacement les actions. Le diagnostic est dit participatif car, au-delà des résultats individuels, les échanges se construisent pour s’instituer en méthode de concertation en vue de l’intervention. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible DEMENCE ET PROJET DE VIE : ACCOMPAGNER LES PERSONNES ATTEINTES DE LA MALADIE D'ALZHEIMER OU APPARENTEE / Cécile Delamarre
Titre : DEMENCE ET PROJET DE VIE : ACCOMPAGNER LES PERSONNES ATTEINTES DE LA MALADIE D'ALZHEIMER OU APPARENTEE Type de document : Ouvrage Auteurs : Cécile Delamarre, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2007 Collection : Action sociale Importance : 221 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050666-8 Prix : 23 € Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
AFFECTIVITE
ALZHEIMER (MALADIE DE)
AUTONOMIE
BESOIN
COMMUNICATION
DEMENCE
DESIR
ESTIME DE SOI
NEUROPSYCHOLOGIE
PERSONNE AGEE
PROJET DE VIE
TEMPS
TOUCHERRésumé : Ce livre ouvre la voie à la possibilité d'un regard différent et personnel sur les adultes âgés atteints d'une maladie neurodégénérative appelée " démence ", qu'elle soit de type Alzheimer ou autre. Écrit dans la perspective de partager ce regard et une méthode avec tous ceux qui accompagnent ces adultes âgés " déments " à titre professionnel ou familial, le propos de l'ouvrage est le plus global et le plus concret possible. L'auteur propose : des données neurophysiologiques et psychologiques ; des réflexions et des questions sur le poids du regard que nous portons sur ces personnes et sur la nature de ce que nous leur proposons dans les liens que nous établissons avec elles ; des réflexions sur le pouvoir personnel et l'autonomie ; des propositions concrètes sur la façon d'intégrer le projet de vie de ces personnes dans le projet institutionnel. À travers ces réflexions, il sera question de sens. Sens de nos interventions (que signifie accompagner ces personnes au quotidien et pourquoi ?) ; mais aussi sens de la vie : la démence nous renvoie sans cesse à des questionnements qui touchent à l'essence même de notre humanité. Enfin, parce que l'accompagnement se construit au quotidien et dans l'échange, l'auteur nous invite à le faire ensemble par le biais d'un blog interactif : www.demenceetprojetdevie.com Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id DEMENCE ET PROJET DE VIE : ACCOMPAGNER LES PERSONNES ATTEINTES DE LA MALADIE D'ALZHEIMER OU APPARENTEE [Ouvrage] / Cécile Delamarre, Auteur . - Paris : Dunod, 2007 . - 221 p.. - (Action sociale) .
ISBN : 978-2-10-050666-8 : 23 €
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
AFFECTIVITE
ALZHEIMER (MALADIE DE)
AUTONOMIE
BESOIN
COMMUNICATION
DEMENCE
DESIR
ESTIME DE SOI
NEUROPSYCHOLOGIE
PERSONNE AGEE
PROJET DE VIE
TEMPS
TOUCHERRésumé : Ce livre ouvre la voie à la possibilité d'un regard différent et personnel sur les adultes âgés atteints d'une maladie neurodégénérative appelée " démence ", qu'elle soit de type Alzheimer ou autre. Écrit dans la perspective de partager ce regard et une méthode avec tous ceux qui accompagnent ces adultes âgés " déments " à titre professionnel ou familial, le propos de l'ouvrage est le plus global et le plus concret possible. L'auteur propose : des données neurophysiologiques et psychologiques ; des réflexions et des questions sur le poids du regard que nous portons sur ces personnes et sur la nature de ce que nous leur proposons dans les liens que nous établissons avec elles ; des réflexions sur le pouvoir personnel et l'autonomie ; des propositions concrètes sur la façon d'intégrer le projet de vie de ces personnes dans le projet institutionnel. À travers ces réflexions, il sera question de sens. Sens de nos interventions (que signifie accompagner ces personnes au quotidien et pourquoi ?) ; mais aussi sens de la vie : la démence nous renvoie sans cesse à des questionnements qui touchent à l'essence même de notre humanité. Enfin, parce que l'accompagnement se construit au quotidien et dans l'échange, l'auteur nous invite à le faire ensemble par le biais d'un blog interactif : www.demenceetprojetdevie.com Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 362.6 del Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le deuil de ceux qui restent / Myriam Legenne in Jusqu'à la mort accompagner la vie, n° 121 ([01/06/2015])PermalinkDonner du sens à la toilette / Ingrid Choucrallah in Soins Aides-Soignantes, n° 102 ([01/09/2021])PermalinkDouleur, souffrances / Daniel Annequin in Enfances & Psy, n° 5 ([01/05/1998])PermalinkL'élément humain : comprendre le lien entre estime de soi, confiance et performance / Will SchutzPermalinkLes émotions au coeur du soin / Seli ArslanPermalinkEmpowerment individuel et grand âge / Bénédict Vandendoren in Gérontologie et société, n° 159 ([01/06/2019])PermalinkL'emprise / Anne-Laure BuffetPermalinkL'ENFANT, L'HOPITAL ET LE PSYCHOLOGUE / Karinne Gueniche in Journal des psychologues (Le), 254 (02/2008)PermalinkEspace femmes à Paris 18e: "se poser, à l'abri de la violence de la rue" / Bénédicte Bertin in La santé en action, n° 440 ([01/06/2017])PermalinkESTIME ET MESESTIME DE SOI / Christophe André in Recherche en soins infirmiers, 78 (09/2004)Permalink