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L’utilisation de la simulation médicale dans la formation des étudiants sages-femmes / Thomas Bouin in Vocation sage-femme, n° 95 ([01/03/2012])
[article]
Titre : L’utilisation de la simulation médicale dans la formation des étudiants sages-femmes Type de document : Article Auteurs : Thomas Bouin, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 29-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOUCHEMENT
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATION
FORMATION MEDICALE
HAUTE AUTORITE DE SANTE
OBSTETRIQUE
SAGE-FEMME
SIMULATIONRésumé : La simulation est un des outils préconisés par la Haute Autorité de santé pour évaluer les pratiques professionnelles et améliorer la sécurité en matière de soins. L’utilisation d’un simulateur en accouchement avancé, interactif et présenté en corps entier, permet l’acquisition des compétences nécessaires pour la pratique de l’obstétrique. Installé au cœur d’une salle de naissance reconstituée dans l’enceinte du Centre universitaire de simulation médicale, ce simulateur a pour vocation d’assurer, entre autres, la formation initiale des sages-femmes du département universitaire de maïeutique des écoles de sages-femmes de Nancy et Metz.
Plan:
Le simulateur
Intérêt de l’utilisation d’un simulateur
L’emploi du simulateur en pratique
Un impact positif sur les pratiques
RéférencesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Vocation sage-femme > n° 95 [01/03/2012] . - p. 29-31[article] L’utilisation de la simulation médicale dans la formation des étudiants sages-femmes [Article] / Thomas Bouin, Auteur . - 2012 . - p. 29-31.
Langues : Français (fre)
in Vocation sage-femme > n° 95 [01/03/2012] . - p. 29-31
Mots-clés : ACCOUCHEMENT
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
FORMATION
FORMATION MEDICALE
HAUTE AUTORITE DE SANTE
OBSTETRIQUE
SAGE-FEMME
SIMULATIONRésumé : La simulation est un des outils préconisés par la Haute Autorité de santé pour évaluer les pratiques professionnelles et améliorer la sécurité en matière de soins. L’utilisation d’un simulateur en accouchement avancé, interactif et présenté en corps entier, permet l’acquisition des compétences nécessaires pour la pratique de l’obstétrique. Installé au cœur d’une salle de naissance reconstituée dans l’enceinte du Centre universitaire de simulation médicale, ce simulateur a pour vocation d’assurer, entre autres, la formation initiale des sages-femmes du département universitaire de maïeutique des écoles de sages-femmes de Nancy et Metz.
Plan:
Le simulateur
Intérêt de l’utilisation d’un simulateur
L’emploi du simulateur en pratique
Un impact positif sur les pratiques
RéférencesPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Utilisation des valves bidirectionnelles sur accès vasculaires : état des lieux et enquête connaissances, attitudes, pratiques dans un CHU / Yolène Carre in Hygiènes, n° 2 ([01/06/2017])
[article]
Titre : Utilisation des valves bidirectionnelles sur accès vasculaires : état des lieux et enquête connaissances, attitudes, pratiques dans un CHU Type de document : Article Auteurs : Yolène Carre, Auteur ; Josiane Nunes, Auteur ; Florence Binard, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2017 Langues : Français (fre) Mots-clés : CATHETER
ENQUETE
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
INFECTION
SECURITERésumé : Devant la progression de l’utilisation des valves bidirectionnelles ou connecteurs de sécurité, nous avons évalué les connaissances, modalités d’utilisation et intérêt des professionnels pour ces dispositifs. Méthode. Enquête « Connaissances, attitudes, pratiques » dans 27 services utilisateurs. Recueil des données par un même auditeur : interview de trois personnes par service (un responsable des commandes et deux utilisateurs) avec des grilles standardisées. Résultats. Enquête ayant concerné 27 professionnels assurant les commandes et 54 infirmières diplômées d’État ou puéricultrices. Nom du dispositif et existence de différents types de flush non connus des professionnels. Intérêts avancés : facilité d’injection (42 %), prévention de l’obstruction (33 %), sécurisation de la perfusion (29 %). Confusion avec les valves antiretour pour 43 % des professionnels. Utilisation aussi bien en continu qu’en discontinu et sur une voie veineuse périphérique dans neuf services. Concernant les pratiques déclarées : rythme de changement conforme dans 51 % des cas ; désinfection avec un antiseptique alcoolique avant injection mais action mécanique dans la moitié des cas et temps toujours inférieur à 30 secondes, rinçage pulsé systématique pour 37 % des professionnels. Conclusion. Nous avons relevé une méconnaissance du dispositif et des pratiques pouvant majorer le risque infectieux. Nous devons limiter le nombre de références mises à disposition, en réduire les indications et proposer des formations pour en optimiser l’utilisation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Hygiènes > n° 2 [01/06/2017][article] Utilisation des valves bidirectionnelles sur accès vasculaires : état des lieux et enquête connaissances, attitudes, pratiques dans un CHU [Article] / Yolène Carre, Auteur ; Josiane Nunes, Auteur ; Florence Binard, Auteur ; et al., Auteur . - 2017.
Langues : Français (fre)
in Hygiènes > n° 2 [01/06/2017]
Mots-clés : CATHETER
ENQUETE
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
INFECTION
SECURITERésumé : Devant la progression de l’utilisation des valves bidirectionnelles ou connecteurs de sécurité, nous avons évalué les connaissances, modalités d’utilisation et intérêt des professionnels pour ces dispositifs. Méthode. Enquête « Connaissances, attitudes, pratiques » dans 27 services utilisateurs. Recueil des données par un même auditeur : interview de trois personnes par service (un responsable des commandes et deux utilisateurs) avec des grilles standardisées. Résultats. Enquête ayant concerné 27 professionnels assurant les commandes et 54 infirmières diplômées d’État ou puéricultrices. Nom du dispositif et existence de différents types de flush non connus des professionnels. Intérêts avancés : facilité d’injection (42 %), prévention de l’obstruction (33 %), sécurisation de la perfusion (29 %). Confusion avec les valves antiretour pour 43 % des professionnels. Utilisation aussi bien en continu qu’en discontinu et sur une voie veineuse périphérique dans neuf services. Concernant les pratiques déclarées : rythme de changement conforme dans 51 % des cas ; désinfection avec un antiseptique alcoolique avant injection mais action mécanique dans la moitié des cas et temps toujours inférieur à 30 secondes, rinçage pulsé systématique pour 37 % des professionnels. Conclusion. Nous avons relevé une méconnaissance du dispositif et des pratiques pouvant majorer le risque infectieux. Nous devons limiter le nombre de références mises à disposition, en réduire les indications et proposer des formations pour en optimiser l’utilisation. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Vignettes cliniques : exercer et évaluer ses prises de décision / Anne Depaigne-Loth in Risques & qualité en milieu de soins, n° 2 ([01/06/2021])
[article]
Titre : Vignettes cliniques : exercer et évaluer ses prises de décision Type de document : Article Auteurs : Anne Depaigne-Loth, Auteur ; Isabelle Rullon, Auteur ; Vincent Mounic, Auteur Année de publication : 2021 Article en page(s) : p. 91-96 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
METHODE PEDAGOGIQUERésumé : Une « vignette clinique » est une histoire clinique courte donnant lieu à des questions qui permettent de mettre en situation un professionnel de santé et d’évaluer ce qu’il ferait s’il était confronté à un cas similaire. Issues de la tradition de la casuistique en médecine, les vignettes cliniques constituent un moyen pour exercer ses compétences et pour évaluer ses pratiques. Simple d’apparence, cet outil d’apprentissage et d’amélioration est puissant, mobilisant des mécanismes cognitifs sophistiqués et capables de reproduire les processus d’analyse et de décision tels qu’ils sont sollicités dans les situations cliniques réelles. En 2020, les vignettes cliniques ont été reconnues comme une méthode pertinente de développement professionnel continu (DPC) par la Haute Autorité de santé. Cette reconnaissance dans le cadre du DPC français est l’occasion de faire le point sur les connaissances sur cette méthode d’apprentissage et d’évaluation des pratiques professionnelles en santé. Cet article présente les résultats saillants de la revue de littérature établie à l’occasion de l’inclusion de la méthode « vignettes cliniques » dans la liste des méthodes de DPC. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Risques & qualité en milieu de soins > n° 2 [01/06/2021] . - p. 91-96[article] Vignettes cliniques : exercer et évaluer ses prises de décision [Article] / Anne Depaigne-Loth, Auteur ; Isabelle Rullon, Auteur ; Vincent Mounic, Auteur . - 2021 . - p. 91-96.
Langues : Français (fre)
in Risques & qualité en milieu de soins > n° 2 [01/06/2021] . - p. 91-96
Mots-clés : APPRENTISSAGE
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
EVALUATION DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
METHODE PEDAGOGIQUERésumé : Une « vignette clinique » est une histoire clinique courte donnant lieu à des questions qui permettent de mettre en situation un professionnel de santé et d’évaluer ce qu’il ferait s’il était confronté à un cas similaire. Issues de la tradition de la casuistique en médecine, les vignettes cliniques constituent un moyen pour exercer ses compétences et pour évaluer ses pratiques. Simple d’apparence, cet outil d’apprentissage et d’amélioration est puissant, mobilisant des mécanismes cognitifs sophistiqués et capables de reproduire les processus d’analyse et de décision tels qu’ils sont sollicités dans les situations cliniques réelles. En 2020, les vignettes cliniques ont été reconnues comme une méthode pertinente de développement professionnel continu (DPC) par la Haute Autorité de santé. Cette reconnaissance dans le cadre du DPC français est l’occasion de faire le point sur les connaissances sur cette méthode d’apprentissage et d’évaluation des pratiques professionnelles en santé. Cet article présente les résultats saillants de la revue de littérature établie à l’occasion de l’inclusion de la méthode « vignettes cliniques » dans la liste des méthodes de DPC. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible