Cadre hors cadre, entre posture et imposture / Nicolas Besnard in Soins Cadres, n° 155 ([01/11/2024])

Public ISBD [article]  inSoins Cadres > n° 155 [01/11/2024] . - p. 54-56 Titre : Cadre hors cadre, entre posture et imposture Type de document : Article Auteurs : Nicolas Besnard, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 54-56 Langues : Français (fre) Mots-clés : CADRE DE SANTE COMPETENCE EXPERIENCE MANAGEMENT Résumé : Entre opportunité et orientation de parcours professionnel, cet article partage l’expérience d’un professionnel évoluant dans un rôle de cadre de santé, sans le bagage académique traditionnellement associé. À travers cette exploration, l’auteur interroge la notion de “cadre hors cadre” et les compétences nécessaires pour (re)définir le management dans le secteur de la santé. Thème : Management - Ressources humaines Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Cadre hors cadre, entre posture et imposture [Article] / Nicolas Besnard, Auteur . - 2024 . - p. 54-56. Langues : Français (fre) in Soins Cadres > n° 155 [01/11/2024] . - p. 54-56 Mots-clés : CADRE DE SANTE COMPETENCE EXPERIENCE MANAGEMENT Résumé : Entre opportunité et orientation de parcours professionnel, cet article partage l’expérience d’un professionnel évoluant dans un rôle de cadre de santé, sans le bagage académique traditionnellement associé. À travers cette exploration, l’auteur interroge la notion de “cadre hors cadre” et les compétences nécessaires pour (re)définir le management dans le secteur de la santé. Thème : Management - Ressources humaines Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Promotion de la santé fondée sur les preuves : place de la capitalisation des expériences et des connaissances expérientielles / Anne Laurent in Santé publique, n° 4 ([01/07/2024])

Public ISBD [article]  inSanté publique > n° 4 [01/07/2024] . - p. 61-77 Titre : Promotion de la santé fondée sur les preuves : place de la capitalisation des expériences et des connaissances expérientielles Type de document : Article Auteurs : Anne Laurent, Auteur ; Christine Ferron, Auteur ; Pierre Lombrail, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 61-77 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT DONNEES PROBANTES EXPERIENCE INFORMATION & COMMUNICATION [NI] INSTITUTION METHODOLOGIE POUVOIRS PUBLICS PROMOTION DE LA SANTE RECHERCHE Résumé : Introduction : En France, les acteurs de la promotion de la santé sont confrontés à une demande forte des institutions d’appuyer leurs actions sur des données dites « probantes ». Conformément à la définition de la promotion de la santé fondée sur les preuves, ces données se situent au croisement de données scientifiques, contextuelles et expérientielles. Objectif : Cet article présente la démarche méthodologique mise en place afin de construire un dispositif national de capitalisation des expériences destiné à diffuser l’expertise expérientielle en promotion de la santé, de manière à répondre aux enjeux politiques liés à la reconnaissance de cette expertise. Méthode et résultats : Depuis 2017, un groupe de travail national a déployé cinq activités dont les résultats sont présentés : - Une recherche bibliographique ciblée ; - Un partage des expériences concernant l’élaboration de connaissances sur les interventions en promotion de la santé ; - Un benchmarking des méthodes et outils de capitalisation développés dans différents domaines ; - Une montée en compétences des membres du groupe ; - L’élaboration et l’expérimentation d’une méthode rigoureuse de capitalisation, la construction d’outils adaptés au champ de la promotion de la santé, et la définition de modalités interactives de diffusion des connaissances. Discussion et conclusion : Le groupe de travail continue à débattre autour d’enjeux scientifiques et pratiques : l’articulation entre capitalisation et évaluation, capitalisation et recherche ; le choix d’un entretien de capitalisation structuré vs. celui d’un récit libre et ouvert ; la nécessité d’une réflexion éthique. Les conditions du déploiement de la capitalisation des expériences sont évoquées en conclusion. Thème : Santé publique Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Promotion de la santé fondée sur les preuves : place de la capitalisation des expériences et des connaissances expérientielles [Article] / Anne Laurent, Auteur ; Christine Ferron, Auteur ; Pierre Lombrail, Auteur . - 2024 . - p. 61-77. Langues : Français (fre) in Santé publique > n° 4 [01/07/2024] . - p. 61-77 Mots-clés : DEVELOPPEMENT DONNEES PROBANTES EXPERIENCE INFORMATION & COMMUNICATION [NI] INSTITUTION METHODOLOGIE POUVOIRS PUBLICS PROMOTION DE LA SANTE RECHERCHE Résumé : Introduction : En France, les acteurs de la promotion de la santé sont confrontés à une demande forte des institutions d’appuyer leurs actions sur des données dites « probantes ». Conformément à la définition de la promotion de la santé fondée sur les preuves, ces données se situent au croisement de données scientifiques, contextuelles et expérientielles. Objectif : Cet article présente la démarche méthodologique mise en place afin de construire un dispositif national de capitalisation des expériences destiné à diffuser l’expertise expérientielle en promotion de la santé, de manière à répondre aux enjeux politiques liés à la reconnaissance de cette expertise. Méthode et résultats : Depuis 2017, un groupe de travail national a déployé cinq activités dont les résultats sont présentés : - Une recherche bibliographique ciblée ; - Un partage des expériences concernant l’élaboration de connaissances sur les interventions en promotion de la santé ; - Un benchmarking des méthodes et outils de capitalisation développés dans différents domaines ; - Une montée en compétences des membres du groupe ; - L’élaboration et l’expérimentation d’une méthode rigoureuse de capitalisation, la construction d’outils adaptés au champ de la promotion de la santé, et la définition de modalités interactives de diffusion des connaissances. Discussion et conclusion : Le groupe de travail continue à débattre autour d’enjeux scientifiques et pratiques : l’articulation entre capitalisation et évaluation, capitalisation et recherche ; le choix d’un entretien de capitalisation structuré vs. celui d’un récit libre et ouvert ; la nécessité d’une réflexion éthique. Les conditions du déploiement de la capitalisation des expériences sont évoquées en conclusion. Thème : Santé publique Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Quand la formation ne peut pas toujours conduire à la compétence / Jean-Pierre Chaubet in Métiers de la petite enfance, n° 336 ([01/12/2024])

Public ISBD [article]  inMétiers de la petite enfance > n° 336 [01/12/2024] . - p. 34-36 Titre : Quand la formation ne peut pas toujours conduire à la compétence Type de document : Article Auteurs : Jean-Pierre Chaubet, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 34-36 Langues : Français (fre) Mots-clés : AUXILIAIRE DE PUERICULTURE COMPETENCE DIPLOME EXPERIENCE FORMATION MEMOIRE REFERENTIEL Résumé : Le référentiel d’activités du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture autorise l’allègement de quelques modules aux titulaires de certains diplômes en lien avec la petite enfance ou le secteur sanitaire (bac professionnel accompagnement, soins et services à la personne, diplôme d’aide-soignant, certificat d’aptitude professionnelle accompagnant éducatif petite enfance). Cela revient à considérer que les compétences validées les années précédentes font foi tout au long de la vie professionnelle, sans tenir compte de la qualité de la mémoire des personnes, de leur implication professionnelle, ni de l’ancienneté de leur diplôme. Cote : Thème : Professionnels de santé, formation continue Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] Quand la formation ne peut pas toujours conduire à la compétence [Article] / Jean-Pierre Chaubet, Auteur . - 2024 . - p. 34-36. Langues : Français (fre) in Métiers de la petite enfance > n° 336 [01/12/2024] . - p. 34-36 Mots-clés : AUXILIAIRE DE PUERICULTURE COMPETENCE DIPLOME EXPERIENCE FORMATION MEMOIRE REFERENTIEL Résumé : Le référentiel d’activités du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture autorise l’allègement de quelques modules aux titulaires de certains diplômes en lien avec la petite enfance ou le secteur sanitaire (bac professionnel accompagnement, soins et services à la personne, diplôme d’aide-soignant, certificat d’aptitude professionnelle accompagnant éducatif petite enfance). Cela revient à considérer que les compétences validées les années précédentes font foi tout au long de la vie professionnelle, sans tenir compte de la qualité de la mémoire des personnes, de leur implication professionnelle, ni de l’ancienneté de leur diplôme. Cote : Thème : Professionnels de santé, formation continue Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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AS vers IDE : valoriser l'expérience des agents dans l'intérêt du collectif / Charpentier, Philippe in Revue hospitalière de France, n° 620 ([01/09/2024])

Public ISBD [article]  inRevue hospitalière de France > n° 620 [01/09/2024] . - p. 14-16 Titre : AS vers IDE : valoriser l'expérience des agents dans l'intérêt du collectif Type de document : Article Auteurs : Charpentier, Philippe, Auteur ; Marquer, Mélanie, Auteur ; Weber, Florie, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 14-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT EXPERIENCE FIDELISATION FORMATION INFIRMIERE FORMATION PROFESSIONNELLE INFIRMIER PROFESSION DE SANTE Résumé : Cette possibilité de transition du métier d’aides-soignants (AS) vers celui d’infirmier diplômé d’État (IDE), mise en place en juillet 2023, est réellement déployée à compter de la rentrée 2024. Elle s’inscrit dans la dynamique spécifique à la fonction publique hospitalière de valorisation des parcours et d’importance des études promotionnelles. Philippe Charpentier, Sous-directeur des ressources humaines du système de santé. Mélanie Marquer, Adjointe au sous-directeur des ressources humaines du système de santé. Florie Weber, Cheffe de bureau de la démographie et de la formation initiale des personnels de santé - Direction générale de l’offre de soins (DGOS). Thème : Professionnels de santé, formation continue Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] AS vers IDE : valoriser l'expérience des agents dans l'intérêt du collectif [Article] / Charpentier, Philippe, Auteur ; Marquer, Mélanie, Auteur ; Weber, Florie, Auteur . - 2024 . - p. 14-16. Langues : Français (fre) in Revue hospitalière de France > n° 620 [01/09/2024] . - p. 14-16 Mots-clés : AIDE-SOIGNANT EXPERIENCE FIDELISATION FORMATION INFIRMIERE FORMATION PROFESSIONNELLE INFIRMIER PROFESSION DE SANTE Résumé : Cette possibilité de transition du métier d’aides-soignants (AS) vers celui d’infirmier diplômé d’État (IDE), mise en place en juillet 2023, est réellement déployée à compter de la rentrée 2024. Elle s’inscrit dans la dynamique spécifique à la fonction publique hospitalière de valorisation des parcours et d’importance des études promotionnelles. Philippe Charpentier, Sous-directeur des ressources humaines du système de santé. Mélanie Marquer, Adjointe au sous-directeur des ressources humaines du système de santé. Florie Weber, Cheffe de bureau de la démographie et de la formation initiale des personnels de santé - Direction générale de l’offre de soins (DGOS). Thème : Professionnels de santé, formation continue Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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L’écriture réflexive, un outil au service du développement des compétences en formation infirmière / Nadège Giroud in Revue de l'infirmière, n° 306 ([01/12/2024])

Public ISBD [article]  inRevue de l'infirmière > n° 306 [01/12/2024] . - p. 43-44 Titre : L’écriture réflexive, un outil au service du développement des compétences en formation infirmière Type de document : Article Auteurs : Nadège Giroud, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 43-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE COMMUNICATION ECRITURE ETUDIANT INFIRMIER EXPERIENCE FORMATION INFIRMIERE OBJECTIVITE PRATIQUE REFLEXIVE RESILIENCE STAGE Résumé : L’écriture réflexive représente un outil crucial pour approfondir et analyser les situations professionnelles pour les étudiants en soins infirmiers. Sous la supervision des formateurs, l’élaboration de ces écrits permet d’initier une réflexion profonde, de développer leurs compétences en communication et de transformer des expériences de stage en savoirs objectivés. De plus, l’accession à la résilience et le renforcement des compétences de recherche sont des résultantes de leur implication dans cet exercice d’écriture. Cote : Thème : Education Formation Pédagogie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id [article] L’écriture réflexive, un outil au service du développement des compétences en formation infirmière [Article] / Nadège Giroud, Auteur . - 2024 . - p. 43-44. Langues : Français (fre) in Revue de l'infirmière > n° 306 [01/12/2024] . - p. 43-44 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE COMMUNICATION ECRITURE ETUDIANT INFIRMIER EXPERIENCE FORMATION INFIRMIERE OBJECTIVITE PRATIQUE REFLEXIVE RESILIENCE STAGE Résumé : L’écriture réflexive représente un outil crucial pour approfondir et analyser les situations professionnelles pour les étudiants en soins infirmiers. Sous la supervision des formateurs, l’élaboration de ces écrits permet d’initier une réflexion profonde, de développer leurs compétences en communication et de transformer des expériences de stage en savoirs objectivés. De plus, l’accession à la résilience et le renforcement des compétences de recherche sont des résultantes de leur implication dans cet exercice d’écriture. Cote : Thème : Education Formation Pédagogie Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

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Les sciences infirmières / Marine Bourgninaud in Revue de l'infirmière, n° 305 ([01/11/2024])

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Promouvoir l’activité physique des seniors précaires : retour d’expérience du projet « Pas d’âge pour bouger » / Rapin, Marjorie in Santé publique, HS n° 2 ([01/10/2024])

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Les formations en santé : entre universitarisation et professionnalisation / Loïc Martin in Education permanente, n° 241 ([01/12/2024])

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La formation du manipulateur en mammographie / Lucie Conan 

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L'eau, source et ressource / Marie-Paule Le Gat in Métiers de la petite enfance, n° 337 ([01/01/2025])

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Hôpital Alzheimer Friendly : l’expérience du centre hospitalier de Valenciennes / Desprez, Anne in L'aide-soignante, n° 263 ([01/01/2025])

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Les 20 ans du bilan de compétences in Education permanente, n° 192 ([01/09/2012])

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L'accompagnement des étudiants infirmiers en stage : repères pour favoriser un tutorat éthique / Walter Hesbeen

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Accompagnement et formation / Noël Denoyel in Education permanente, n° 226 ([01/03/2021])

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L’accueil des émotions au sein de la relation soignant-soigné / Anaïs Trohel 

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