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Le deuil : aux portes de l’invisible / Sylvie Sicard in Revue internationale de soins palliatifs, n° 1 ([01/03/2023])
[article]
Titre : Le deuil : aux portes de l’invisible Type de document : Article Auteurs : Sylvie Sicard, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 35-38 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONSCIENCE
DEUIL
EXPERIENCE
INCONSCIENT
SPIRITUALITERésumé : Le processus de deuil est aujourd’hui bien connu sur le plan psychologique avec les étapes d’une intégration progressive de la perte de l’être aimé conduisant à son acceptation. Une question peut être soulevée néanmoins concernant le rapport de la personne endeuillée à sa propre spiritualité et aux questions existentielles. En cela l’expérience du deuil constitue une ouverture possible vers une autre dimension de la vie, et place la personne face à l’inconnu : l’inconnu d’elle-même, c’est-à-dire une nouvelle manière d’être au monde, mais aussi, lorsque sont vécues des expériences non ordinaires, la question de la survie de l’âme et d’une réalité invisible autre que la réalité matérielle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue internationale de soins palliatifs > n° 1 [01/03/2023] . - p. 35-38[article] Le deuil : aux portes de l’invisible [Article] / Sylvie Sicard, Auteur . - 2023 . - p. 35-38.
Langues : Français (fre)
in Revue internationale de soins palliatifs > n° 1 [01/03/2023] . - p. 35-38
Mots-clés : CONSCIENCE
DEUIL
EXPERIENCE
INCONSCIENT
SPIRITUALITERésumé : Le processus de deuil est aujourd’hui bien connu sur le plan psychologique avec les étapes d’une intégration progressive de la perte de l’être aimé conduisant à son acceptation. Une question peut être soulevée néanmoins concernant le rapport de la personne endeuillée à sa propre spiritualité et aux questions existentielles. En cela l’expérience du deuil constitue une ouverture possible vers une autre dimension de la vie, et place la personne face à l’inconnu : l’inconnu d’elle-même, c’est-à-dire une nouvelle manière d’être au monde, mais aussi, lorsque sont vécues des expériences non ordinaires, la question de la survie de l’âme et d’une réalité invisible autre que la réalité matérielle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES PAR LA RECHERCHE / Martine Novic in Recherche en soins infirmiers, 102 (09/2010)
[article]
Titre : DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES PAR LA RECHERCHE Type de document : Article Auteurs : Martine Novic, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 83-93 Langues : Français (fre) Mots-clés : EXPERIENCE
FORMATION
GESTION
METHODOLOGIE
PEDAGOGIE
POSTURE
PROJETRésumé : La mise en place du nouveau référentiel de formation en soins infirmiers demande aux formateurs de développer de nouvelles compétences pédagogiques. Celles-ci permettent d'aider les étudiants à transférer leur expérience dans de nouvelles situations de soins. L'étude se base sur l'expérience de deux instituts de formation en soins infirmiers qui ont participé à des programmes d'échanges européens. Dans cette présentation, nous nous intéresserons à celui qui a participé au programme Leonardo da Vinci. L'analyse montre que la confrontation à un nouveau champ de référence, l'Europe, conduit les formateurs à modifier leur posture en développant l'analyse réflexive et en utilisant des méthodes pédagogiques interactives. Ils passent ainsi du processus "enseigner" à celui de "former". la référence aux concepts valorise les formateurs qui prennent alors conscience de leurs compétences. En amont du projet, il incombe au directeur d'IFSI de mettre en oeuvre les conditions favorables à sa réussite. ce projet intégré à celui de l'institution devient alors une formation-action. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > 102 (09/2010) . - p. 83-93[article] DEVELOPPEMENT DE COMPETENCES PAR LA RECHERCHE [Article] / Martine Novic, Auteur . - 2010 . - p. 83-93.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > 102 (09/2010) . - p. 83-93
Mots-clés : EXPERIENCE
FORMATION
GESTION
METHODOLOGIE
PEDAGOGIE
POSTURE
PROJETRésumé : La mise en place du nouveau référentiel de formation en soins infirmiers demande aux formateurs de développer de nouvelles compétences pédagogiques. Celles-ci permettent d'aider les étudiants à transférer leur expérience dans de nouvelles situations de soins. L'étude se base sur l'expérience de deux instituts de formation en soins infirmiers qui ont participé à des programmes d'échanges européens. Dans cette présentation, nous nous intéresserons à celui qui a participé au programme Leonardo da Vinci. L'analyse montre que la confrontation à un nouveau champ de référence, l'Europe, conduit les formateurs à modifier leur posture en développant l'analyse réflexive et en utilisant des méthodes pédagogiques interactives. Ils passent ainsi du processus "enseigner" à celui de "former". la référence aux concepts valorise les formateurs qui prennent alors conscience de leurs compétences. En amont du projet, il incombe au directeur d'IFSI de mettre en oeuvre les conditions favorables à sa réussite. ce projet intégré à celui de l'institution devient alors une formation-action. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership : facteurs personnels et facteurs organisationnels / Caroline Larue in Recherche en soins infirmiers, n° 112 ([01/03/2013])
[article]
Titre : Le développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership : facteurs personnels et facteurs organisationnels Type de document : Article Auteurs : Caroline Larue, Auteur ; Sylvie Dubois, Auteur ; Francine Girard, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 76-87 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
AUTONOMIE
CADRE DE SANTE
CANADA
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
DIPLOME D'ETAT
EXPERIENCE
FORMATION CONTINUE
INFIRMIER
LEADERSHIP
ORGANISATION DU TRAVAIL
PRATIQUE REFLEXIVE
RAISONNEMENT CLINIQUERésumé : La formation continue des infirmières nouvellement diplômées (IND) dépend de plusieurs facteurs reliés aux caractéristiques des compétences à développer, de la population cible et du contexte organisationnel. Peu d'études décrivent à la fois comment les infirmières développent leurs compétences et comment les établissements favorisent ce développement.Les objectifs de cet article sont de décrire les comportements que les IND utilisent pour développer leurs compétences de raisonnement et de leadership ; et de documenter les éléments organisationnels qui facilitent ce développement. Méthode : des entrevues individuelles ont été effectuées auprès d'infirmière (n=34) à l'aide d'une grille d'entrevue semi-structurée et deux entrevues de groupes ont été réalisées auprès des infirmières (n=7) et de gestionnaires (n=19) dans deux hôpitaux universitaires de l'Est du Canada. Les résultats montrent que les infirmières se développent essentiellement en réfléchissant sur leur pratique professionnelle dans leur milieu de travail. Or l'absence de temps de réflexion dans l'espace de travail est un obstacle considérable alors que le leadership des gestionnaires est un atout important. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 112 [01/03/2013] . - p. 76-87[article] Le développement continu des compétences de raisonnement clinique et de leadership : facteurs personnels et facteurs organisationnels [Article] / Caroline Larue, Auteur ; Sylvie Dubois, Auteur ; Francine Girard, Auteur ; et al., Auteur . - 2013 . - p. 76-87.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 112 [01/03/2013] . - p. 76-87
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
APPRENTISSAGE
AUTONOMIE
CADRE DE SANTE
CANADA
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
DIPLOME D'ETAT
EXPERIENCE
FORMATION CONTINUE
INFIRMIER
LEADERSHIP
ORGANISATION DU TRAVAIL
PRATIQUE REFLEXIVE
RAISONNEMENT CLINIQUERésumé : La formation continue des infirmières nouvellement diplômées (IND) dépend de plusieurs facteurs reliés aux caractéristiques des compétences à développer, de la population cible et du contexte organisationnel. Peu d'études décrivent à la fois comment les infirmières développent leurs compétences et comment les établissements favorisent ce développement.Les objectifs de cet article sont de décrire les comportements que les IND utilisent pour développer leurs compétences de raisonnement et de leadership ; et de documenter les éléments organisationnels qui facilitent ce développement. Méthode : des entrevues individuelles ont été effectuées auprès d'infirmière (n=34) à l'aide d'une grille d'entrevue semi-structurée et deux entrevues de groupes ont été réalisées auprès des infirmières (n=7) et de gestionnaires (n=19) dans deux hôpitaux universitaires de l'Est du Canada. Les résultats montrent que les infirmières se développent essentiellement en réfléchissant sur leur pratique professionnelle dans leur milieu de travail. Or l'absence de temps de réflexion dans l'espace de travail est un obstacle considérable alors que le leadership des gestionnaires est un atout important. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le devenir socioéconomique des mères adolescentes, 10 ans plus tard / A. Bouillaut in Revue sage-femme (La), n° 1 ([01/02/2019])
[article]
Titre : Le devenir socioéconomique des mères adolescentes, 10 ans plus tard Type de document : Article Auteurs : A. Bouillaut, Auteur ; G. Grandazzi, Auteur ; N. Brielle, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 1-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
EXPERIENCE
GROSSESSE
MERERésumé : Le devenir socioéconomique des mères adolescentes dix ans plus tard est un sujet peu traité. Nous avons donc mené des entretiens semi-dirigés auprès de neuf femmes ayant accouché en 2004 au CHU de Caen, alors qu’elles avaient entre 15 et 19 ans. Il ressort de cette étude que le devenir de ces femmes d’un point de vue professionnel et relationnel (conjugal et amical) dépend notamment de leur typologie de grossesse. Concernant le devenir obstétrical et le devenir de l’enfant, nous pouvons globalement dire que ces femmes ont eu en moyenne trois enfants et que leurs enfants ont eu un bon développement. Enfin, l’ensemble des femmes interrogées semble avoir conservé une bonne estime de soi, mais une partie avoue que cela a été une expérience difficile et toutes ne réitéreraient pas cette expérience et ne la souhaitent pas à leurs enfants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue sage-femme (La) > n° 1 [01/02/2019] . - p. 1-6[article] Le devenir socioéconomique des mères adolescentes, 10 ans plus tard [Article] / A. Bouillaut, Auteur ; G. Grandazzi, Auteur ; N. Brielle, Auteur . - 2019 . - p. 1-6.
Langues : Français (fre)
in Revue sage-femme (La) > n° 1 [01/02/2019] . - p. 1-6
Mots-clés : ADOLESCENT
EXPERIENCE
GROSSESSE
MERERésumé : Le devenir socioéconomique des mères adolescentes dix ans plus tard est un sujet peu traité. Nous avons donc mené des entretiens semi-dirigés auprès de neuf femmes ayant accouché en 2004 au CHU de Caen, alors qu’elles avaient entre 15 et 19 ans. Il ressort de cette étude que le devenir de ces femmes d’un point de vue professionnel et relationnel (conjugal et amical) dépend notamment de leur typologie de grossesse. Concernant le devenir obstétrical et le devenir de l’enfant, nous pouvons globalement dire que ces femmes ont eu en moyenne trois enfants et que leurs enfants ont eu un bon développement. Enfin, l’ensemble des femmes interrogées semble avoir conservé une bonne estime de soi, mais une partie avoue que cela a été une expérience difficile et toutes ne réitéreraient pas cette expérience et ne la souhaitent pas à leurs enfants. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Un diplôme, des parcours de formation / Nicole Pierre-Poulet in Soins Cadres, n° 100 SUP ([01/12/2016])
[article]
Titre : Un diplôme, des parcours de formation Type de document : Article Auteurs : Nicole Pierre-Poulet, Auteur ; Jean-René Ledoyen, Auteur ; Nadine Blanchard, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 7-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
APPRENTISSAGE
DIPLOME
DIRECTEUR DE SOIN
ECOLE D'INFIRMIER
EXPERIENCE
FORMATION
MOBILITE GEOGRAPHIQUE
REFERENTIEL
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- Les nouveaux parcours de formation
- La formation des élèves directeurs des soins
- Les différentes voies d'apprentissage
- Les parcours de formation pour devenir aide-soignant
- Nouveaux profils d'élèves en formation aide-soignante
- Ifsi et mobilité internationalePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins Cadres > n° 100 SUP [01/12/2016] . - p. 7-27[article] Un diplôme, des parcours de formation [Article] / Nicole Pierre-Poulet, Auteur ; Jean-René Ledoyen, Auteur ; Nadine Blanchard, Auteur ; et al., Auteur . - 2016 . - p. 7-27.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > n° 100 SUP [01/12/2016] . - p. 7-27
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
APPRENTISSAGE
DIPLOME
DIRECTEUR DE SOIN
ECOLE D'INFIRMIER
EXPERIENCE
FORMATION
MOBILITE GEOGRAPHIQUE
REFERENTIEL
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- Les nouveaux parcours de formation
- La formation des élèves directeurs des soins
- Les différentes voies d'apprentissage
- Les parcours de formation pour devenir aide-soignant
- Nouveaux profils d'élèves en formation aide-soignante
- Ifsi et mobilité internationalePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(4)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Dire la maladie / Rozenn Le BerrePermalinkEn direct de... l'ARS ARA, la HAS et le Ceppraal : innover pour la qualité et la sécurité des soins / Claire Chabloz in Risques & qualité en milieu de soins, n° 2 ([01/06/2017])PermalinkEn direct... de l'Institut français de l'expérience patient : un nouvel acteur pour accélérer la prise en compte de l'expérience patient en France / Amah Kouévi in Risques & qualité en milieu de soins, n° 3 ([01/09/2018])PermalinkDirection : l'expérience patient / Lisette Gries in L'infirmière, n° 18 ([01/03/2022])PermalinkDossier : Apprendre du malade / Catherine Tourette-Turgis in Education permanente, n° 195 ([01/06/2013])PermalinkDossier formation : Evaluation des pratiques professionnelles / Monique Montagnon in Revue de l'infirmière, HS ([01/06/2013])PermalinkDrunk / Thomas VinterbergPermalinkEcarts épistémiques et écarts identitaires de l’alternance / Mokhtar Kaddouri in Education permanente, n° 193 ([01/12/2012])PermalinkL'éducation à la santé entre savoir et pouvoir / Jacqueline DescarpentriesPermalinkEléments premiers pour une phénoménologie de la souffrance / Jean-François Dupeyron in Recherche en soins infirmiers, n° 108 ([01/03/2012])Permalink