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"D'EXECUTER UN SOIN A PENSER UN SOIN" OU DE LA DIFFICULTE A METTRE EN MOTS" LA PRATIQUE INFIRMIERE / Marie-Andrée Vigil-Ripoche in Recherche en soins infirmiers, 85 (01/06/2006)
[article]
Titre : "D'EXECUTER UN SOIN A PENSER UN SOIN" OU DE LA DIFFICULTE A METTRE EN MOTS" LA PRATIQUE INFIRMIERE Type de document : Article Auteurs : Marie-Andrée Vigil-Ripoche, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : pp. 65-76 Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
EDUCATION DU PATIENT
EXPERIENCE
MEMOIRE DE RECHERCHE
PRATIQUE INFIRMIERERésumé : L'auteur tente de montrer comment les infimières mettent en mots leur expérience dans le cadre de l'éducation thérapeutique du patient et de repérér où se situent leurs difficultés à penser une approche éducative plus efficiente.Elle s'appuie sur des entretiens menés par des inirmières en formation dans le cadre d'un mémoire de maîtrise auprès d'infirmières pratiquant l'ETP. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > 85 (01/06/2006) . - pp. 65-76[article] "D'EXECUTER UN SOIN A PENSER UN SOIN" OU DE LA DIFFICULTE A METTRE EN MOTS" LA PRATIQUE INFIRMIERE [Article] / Marie-Andrée Vigil-Ripoche, Auteur . - 2006 . - pp. 65-76.
in Recherche en soins infirmiers > 85 (01/06/2006) . - pp. 65-76
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
EDUCATION DU PATIENT
EXPERIENCE
MEMOIRE DE RECHERCHE
PRATIQUE INFIRMIERERésumé : L'auteur tente de montrer comment les infimières mettent en mots leur expérience dans le cadre de l'éducation thérapeutique du patient et de repérér où se situent leurs difficultés à penser une approche éducative plus efficiente.Elle s'appuie sur des entretiens menés par des inirmières en formation dans le cadre d'un mémoire de maîtrise auprès d'infirmières pratiquant l'ETP. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 05 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE - RANGEE 05 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible EXERCICES DE CATASTROPHE, LES ELEVES-AMBULANCIERS S'IMPLIQUENT / Laurent Facon in Turbulances, 51 (06/2010)
[article]
Titre : EXERCICES DE CATASTROPHE, LES ELEVES-AMBULANCIERS S'IMPLIQUENT Type de document : Article Auteurs : Laurent Facon, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 11-14 Langues : Français (fre) Mots-clés : AMBULANCIER
CROIX ROUGE FRANCAISE
DIPLOME
EXPERIENCE
FORMATION
PRATIQUE
ROLE
THEORIERésumé : Lors de la formation conduisant au Diplôme d'Etat d'Ambulancier, les élèves de l'IFA de la Croix Rouge Française d'Ile de France ont eu l'opportunité de s'intégrer à deux exercices d'organisation des secours lors de catastrophes, l'occasion de mettre en pratique la théorie. Explications et retours d'expériences. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Turbulances > 51 (06/2010) . - p. 11-14[article] EXERCICES DE CATASTROPHE, LES ELEVES-AMBULANCIERS S'IMPLIQUENT [Article] / Laurent Facon, Auteur . - 2010 . - p. 11-14.
Langues : Français (fre)
in Turbulances > 51 (06/2010) . - p. 11-14
Mots-clés : AMBULANCIER
CROIX ROUGE FRANCAISE
DIPLOME
EXPERIENCE
FORMATION
PRATIQUE
ROLE
THEORIERésumé : Lors de la formation conduisant au Diplôme d'Etat d'Ambulancier, les élèves de l'IFA de la Croix Rouge Française d'Ile de France ont eu l'opportunité de s'intégrer à deux exercices d'organisation des secours lors de catastrophes, l'occasion de mettre en pratique la théorie. Explications et retours d'expériences. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'expérience / Anouk Barberousse
Titre : L'expérience Type de document : Ouvrage Auteurs : Anouk Barberousse, Auteur Editeur : Paris : Flammarion Année de publication : 2015 Collection : CORPUS Importance : 254 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-137503-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : CONCEPT
EXPERIENCE
PHILOSOPHIERésumé : "Une mauvaise expérience vaut mieux qu'un bon conseil", écrivait Paul Valéry. Parce qu'elle fournit à notre esprit des éléments que le raisonnement seul serait incapable de lui procurer, l'expérience nous instruit. Peut-on pour autant la considérer comme la source principale, voire unique, de la connaissance ? Quelle valeur accorder à notre appréhension empirique de la réalité ? Quelle place l'expérience, au sens d'expérimentation, occupe-t-elle dans l'élaboration d'une théorie scientifique ? A travers l'expérience, c'est notre rapport au savoir, à la raison et à la vérité que la philosophie interroge.
Cette anthologie rassemble les plus grands textes sur l'expérience, d'Aristote à Daniel Dennett, en passant par Bacon, Galilée, Locke, Leibniz, Hume, Kant, Husserl, Wittgenstein, Russell, Feyerabend, Quine, Hacking, Nagel ou encore John McDowell. Textes choisis et présentés par Anouk Barberousse.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'expérience [Ouvrage] / Anouk Barberousse, Auteur . - Paris : Flammarion, 2015 . - 254 p.. - (CORPUS) .
ISBN : 978-2-08-137503-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CONCEPT
EXPERIENCE
PHILOSOPHIERésumé : "Une mauvaise expérience vaut mieux qu'un bon conseil", écrivait Paul Valéry. Parce qu'elle fournit à notre esprit des éléments que le raisonnement seul serait incapable de lui procurer, l'expérience nous instruit. Peut-on pour autant la considérer comme la source principale, voire unique, de la connaissance ? Quelle valeur accorder à notre appréhension empirique de la réalité ? Quelle place l'expérience, au sens d'expérimentation, occupe-t-elle dans l'élaboration d'une théorie scientifique ? A travers l'expérience, c'est notre rapport au savoir, à la raison et à la vérité que la philosophie interroge.
Cette anthologie rassemble les plus grands textes sur l'expérience, d'Aristote à Daniel Dennett, en passant par Bacon, Galilée, Locke, Leibniz, Hume, Kant, Husserl, Wittgenstein, Russell, Feyerabend, Quine, Hacking, Nagel ou encore John McDowell. Textes choisis et présentés par Anouk Barberousse.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 128.4 bar Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Expérience, activité, apprentissage / Luc Albarello
Titre : Expérience, activité, apprentissage Type de document : Ouvrage Auteurs : Luc Albarello, Directeur de publication ; Jean-Marie Barbier, Directeur de publication ; Etienne Bourgeois, Directeur de publication ; et al., Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2013 Collection : Formation et Pratiques professionnelles Importance : 248 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-061975-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONCEPT
EDUCATION
EXPERIENCE
FORMATION
TRAVAIL
VECURésumé : La question de l’expérience, de ses rapports avec l’activité, l’apprentissage et le développement humain est devenue une question centrale, tant sur le plan social que scientifique.
Dans une perspective de formation et dans un contexte de transformation constante des rapports entre travail et formation, la compréhension de sa construction, de sa transmission et de sa validation représente un enjeu considérable. Elle concerne toutes les activités et tous les métiers ayant pour objet la transformation de l’activité humaine (éducation, accompagnement, management, gestion, conseil, emploi, orientation, communication, soin et santé, travail social, ergonomie, sport).
Réunissant des auteurs précisément et simultanément représentatifs de champs de pratiques et d’approches scientifiques variées (apprentissage et formation des adultes, éducation physique, gestion scolaire, didactique professionnelle, analyse de l’activité), cet ouvrage se propose un triple objectif : conceptualiser les rapports respectifs entre expérience, activité et apprentissage, rendre compte de la construction et de l’organisation de l’expérience, analyser les modalités de sa mobilisation dans la vie professionnelle et sociale.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Expérience, activité, apprentissage [Ouvrage] / Luc Albarello, Directeur de publication ; Jean-Marie Barbier, Directeur de publication ; Etienne Bourgeois, Directeur de publication ; et al., Auteur . - Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 2013 . - 248 p.. - (Formation et Pratiques professionnelles) .
ISBN : 978-2-13-061975-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONCEPT
EDUCATION
EXPERIENCE
FORMATION
TRAVAIL
VECURésumé : La question de l’expérience, de ses rapports avec l’activité, l’apprentissage et le développement humain est devenue une question centrale, tant sur le plan social que scientifique.
Dans une perspective de formation et dans un contexte de transformation constante des rapports entre travail et formation, la compréhension de sa construction, de sa transmission et de sa validation représente un enjeu considérable. Elle concerne toutes les activités et tous les métiers ayant pour objet la transformation de l’activité humaine (éducation, accompagnement, management, gestion, conseil, emploi, orientation, communication, soin et santé, travail social, ergonomie, sport).
Réunissant des auteurs précisément et simultanément représentatifs de champs de pratiques et d’approches scientifiques variées (apprentissage et formation des adultes, éducation physique, gestion scolaire, didactique professionnelle, analyse de l’activité), cet ouvrage se propose un triple objectif : conceptualiser les rapports respectifs entre expérience, activité et apprentissage, rendre compte de la construction et de l’organisation de l’expérience, analyser les modalités de sa mobilisation dans la vie professionnelle et sociale.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 exp Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Expérience des adolescentes enceintes depuis le processus décisionnel de maintenir la grossesse : une étude qualitative / Sandra Bonilla in Recherche en soins infirmiers, n° 155 ([01/12/2023])
[article]
Titre : Expérience des adolescentes enceintes depuis le processus décisionnel de maintenir la grossesse : une étude qualitative Type de document : Article Auteurs : Sandra Bonilla, Auteur ; Assumpta Ndenginyoma, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 7-19 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADOLESCENT
DECISION
EXPERIENCE
GROSSESSE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALERésumé : Introduction : les adolescentes enceintes sont plus à risque de problèmes de santé physique et psychosociale, et bien que la plupart des grossesses ne soient pas planifiées, peu d’études explorent le processus décisionnel pour maintenir la grossesse.
Objectif : cette étude vise à identifier les déterminants de l’expérience de la grossesse chez les adolescentes et à comprendre le processus décisionnel du maintien de la grossesse de leur point de vue.
Méthode : une étude qualitative phénoménologique auprès de quatorze adolescentes enceintes a permis de faire émerger des thèmes clés de l’expérience de la grossesse.
Résultats : les éléments clés du processus décisionnel incluent de donner du sens à la grossesse et d’anticiper les réactions de l’entourage à l’annonce de cette décision. L’expérience de la grossesse est liée à une transition rapide vers l’âge adulte et au soutien disponible.
Discussion : être enceinte à l’adolescence est un passage dans une nouvelle réalité qui comporte plusieurs difficultés et craintes. La décision de maintenir la grossesse est prise dans la solitude. L’appropriation de sa grossesse lors du processus décisionnel influencerait le degré d’implication des adolescentes dans la recherche d’informations, la demande de soutien et l’adoption des comportements favorisant la santé.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 155 [01/12/2023] . - p. 7-19[article] Expérience des adolescentes enceintes depuis le processus décisionnel de maintenir la grossesse : une étude qualitative [Article] / Sandra Bonilla, Auteur ; Assumpta Ndenginyoma, Auteur . - 2023 . - p. 7-19.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 155 [01/12/2023] . - p. 7-19
Mots-clés : ADOLESCENT
DECISION
EXPERIENCE
GROSSESSE
RECHERCHE
RECHERCHE INFIRMIERE
RECHERCHE PARAMEDICALERésumé : Introduction : les adolescentes enceintes sont plus à risque de problèmes de santé physique et psychosociale, et bien que la plupart des grossesses ne soient pas planifiées, peu d’études explorent le processus décisionnel pour maintenir la grossesse.
Objectif : cette étude vise à identifier les déterminants de l’expérience de la grossesse chez les adolescentes et à comprendre le processus décisionnel du maintien de la grossesse de leur point de vue.
Méthode : une étude qualitative phénoménologique auprès de quatorze adolescentes enceintes a permis de faire émerger des thèmes clés de l’expérience de la grossesse.
Résultats : les éléments clés du processus décisionnel incluent de donner du sens à la grossesse et d’anticiper les réactions de l’entourage à l’annonce de cette décision. L’expérience de la grossesse est liée à une transition rapide vers l’âge adulte et au soutien disponible.
Discussion : être enceinte à l’adolescence est un passage dans une nouvelle réalité qui comporte plusieurs difficultés et craintes. La décision de maintenir la grossesse est prise dans la solitude. L’appropriation de sa grossesse lors du processus décisionnel influencerait le degré d’implication des adolescentes dans la recherche d’informations, la demande de soutien et l’adoption des comportements favorisant la santé.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Exclu du prêt . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Expérience d'un Closlieu à l'Association du Coté des Femmes / Benoît Legoedec-Mercantini in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 524-525 ([01/06/2022])PermalinkL'expérience comme objet de sciences sociales / Benjamin Derbez in Sciences sociales et santé, n° 2 ([01/06/2018])PermalinkPermalinkExpérience lilloise de mise en place de sorties anticipées de maternité / Valérie Pinte in Profession Sage-Femme, n° 142 ([01/02/2008])PermalinkExpérience de la naissance et préparation à la naissance, une relation pas si évidente / Valérie Avignon in Sages-femmes, n° 3 ([01/05/2024])PermalinkL'expérience de novices dans la profession: ce qui les passionne et ce qui les irrite / Lucie Lemelin in Perspective infirmière, n° 2 ([01/03/2019])PermalinkL'expérience patient / Jean-Michel Budet in Gestions hospitalières, n° 592 ([01/01/2020])PermalinkExpérience patient, autorité épistémique et enjeux sanitaires : l'exemple du Covid long / Catherine Tourette-Turgis in Soins, n° 857 ([01/07/2021])PermalinkL’expérience patient en chirurgie : du travail du patient à la sécurité des soins / Frédéric Mougeot in Risques & qualité en milieu de soins, n° 3 ([01/09/2018])PermalinkL’expérience patient : un facteur de motivation des équipes / Elise Moutel in Revue hospitalière de France, n° 609 ([01/11/2022])Permalink