[article] 
inObjectif soins > 196 (05/2011) . - p. 23-25

Titre :	POURQUOI FORMER AUX DIAGNOSTICS INFIRMIERS ?
Type de document :	Article
Auteurs :	Brigitte Taldir, Auteur
Année de publication :	2011
Article en page(s) :	p. 23-25
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	APPRENTISSAGE DIAGNOSTIC INFIRMIER ECOLE D'INFIRMIER ELEVE INFIRMIER PEDAGOGIE ROLE PROPRE TRANSMISSIONS CIBLEES
Résumé :	Le "rôle propre" démarque l'infirmier d'une démarche uniquement curative et donne du sens à une approche humaniste du soin. Les formateurs en Ifsi contribuent à développer chez l'étudiant une compétence diagnostique infirmière. Pour être garant de la professionnalisation des futurs infirmiers, il est intéressant de s'interroger sur la logique entre l'apprentissage des diagnostics infirmiers en formation et sur le terrain.
Ancien numéro de notice :	8654503
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id

[article] POURQUOI FORMER AUX DIAGNOSTICS INFIRMIERS ? [Article] / Brigitte Taldir, Auteur . - 2011 . - p. 23-25.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > 196 (05/2011) . - p. 23-25

Mots-clés :	APPRENTISSAGE DIAGNOSTIC INFIRMIER ECOLE D'INFIRMIER ELEVE INFIRMIER PEDAGOGIE ROLE PROPRE TRANSMISSIONS CIBLEES
Résumé :	Le "rôle propre" démarque l'infirmier d'une démarche uniquement curative et donne du sens à une approche humaniste du soin. Les formateurs en Ifsi contribuent à développer chez l'étudiant une compétence diagnostique infirmière. Pour être garant de la professionnalisation des futurs infirmiers, il est intéressant de s'interroger sur la logique entre l'apprentissage des diagnostics infirmiers en formation et sur le terrain.
Ancien numéro de notice :	8654503
Permalink :	https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id