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Titre : L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES Type de document : Ouvrage Auteurs : Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2000 Importance : 286 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7475-1922-9 Prix : 22,9 € Mots-clés : ANALYSE DE PROBLEME
DIDACTIQUE
ENSEIGNANT
FORMATION
FORMATION PROFESSIONNELLE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PEDAGOGIE
PRATIQUE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PROFESSION
THEORIEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES [Ouvrage] / Claudine Blanchard-Laville, Auteur ; Dominique Fablet, Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2000 . - 286 p.
ISBN : 978-2-7475-1922-9 : 22,9 €Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 bla Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'analyse des pratiques professionnelles : construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles / Patrick Viollet
Titre : L'analyse des pratiques professionnelles : construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles Type de document : Ouvrage Auteurs : Patrick Viollet, Auteur Editeur : Paris : Estem Année de publication : 2013 Importance : 211 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-692-8 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
CLASSIFICATION
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
ENSEIGNEMENT
FORMATEUR
FORMATION PARAMEDICALE
HISTOIRE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATIONRésumé : L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels.
• Comprendre le cadre théorique de l'APP
Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage :
- définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ;
- développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ;
- explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime.
• Appliquer concrètement les méthodes d'APP
Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en œuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP :
- les méthodes à visée d’élucidation (E) ;
- les méthodes à visée d’élucidation et de remédiation/optimisation (ERO) ;
- les méthodes à visée d’élucidation ou d’élucidation/remédiation/optimisation (E/ERO) ;
- les méthodes à visée de symbolisation (S).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'analyse des pratiques professionnelles : construire la compétence par l'analyse des pratiques professionnelles [Ouvrage] / Patrick Viollet, Auteur . - Paris : Estem, 2013 . - 211 p.
ISBN : 978-2-84371-692-8
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
CLASSIFICATION
COMPETENCE
DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU
ENSEIGNEMENT
FORMATEUR
FORMATION PARAMEDICALE
HISTOIRE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
METHODE PEDAGOGIQUE
PRATIQUE PROFESSIONNELLE
PRATIQUE REFLEXIVE
PROFESSIONNALISATIONRésumé : L'analyse des pratiques professionnelles est au cœur des formations initiales et continues dans le domaine sanitaire, social, et ceux qui y sont apparentés. Elle a pour but de développer la posture réflexive chez les apprenants pour les conduire progressivement vers l'acquisition des compétences. Elle est donc un enjeu pour les formateurs qui préparent puis animent des séances auprès des étudiants ou des professionnels.
• Comprendre le cadre théorique de l'APP
Pour accompagner les formateurs, cet ouvrage :
- définit l'APP et détaille le cadre théorique et conceptuel dans lequel elle s'inscrit ;
- développe la question de l'utilité et du rôle de l'APP ;
- explore la manière dont le formateur peut s'y préparer, son rôle et sa fonction lors des séances qu'il anime.
• Appliquer concrètement les méthodes d'APP
Les auteurs ont détaillé 19 méthodes pédagogiques, sous formes de fiches pratiques claires et structurées, permettant de construire et mettre en œuvre auprès d'étudiants ou professionnels des séances d'APP :
- les méthodes à visée d’élucidation (E) ;
- les méthodes à visée d’élucidation et de remédiation/optimisation (ERO) ;
- les méthodes à visée d’élucidation ou d’élucidation/remédiation/optimisation (E/ERO) ;
- les méthodes à visée de symbolisation (S).Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 vio Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'analyse de pratiques professionnelles en institut de formation en soins infirmiers : expression de la singularité des cadres de santé formateurs / Delphine Rivier
Titre : L'analyse de pratiques professionnelles en institut de formation en soins infirmiers : expression de la singularité des cadres de santé formateurs Type de document : Ouvrage Auteurs : Delphine Rivier Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2017 Collection : Logiques sociales Importance : 181 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-12553-4 Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
CADRE DE SANTE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSION
PROFESSIONNALISATION
RECHERCHE
UNIVERSITARISATIONRésumé : La mise en place des séquences d'analyse de situations et/ou d'activités professionnelles par les cadres de santé formateurs semble complexe, de par des approches différentes ce qui entraîne des difficultés d'harmonisation dans les pratiques des formateurs au sein des Instituts de Formation en Soins Infirmiers. Cet ouvrage vise à mieux comprendre ce qui se joue actuellement lors de ces séquences pour les étudiants infirmiers et les cadres de santé formateurs. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id L'analyse de pratiques professionnelles en institut de formation en soins infirmiers : expression de la singularité des cadres de santé formateurs [Ouvrage] / Delphine Rivier . - Paris : L'Harmattan, 2017 . - 181 p.. - (Logiques sociales) .
ISBN : 978-2-343-12553-4
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
CADRE DE SANTE
ECOLE D'INFIRMIER
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATEUR
FORMATION INFIRMIERE
IDENTITE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSION
PROFESSIONNALISATION
RECHERCHE
UNIVERSITARISATIONRésumé : La mise en place des séquences d'analyse de situations et/ou d'activités professionnelles par les cadres de santé formateurs semble complexe, de par des approches différentes ce qui entraîne des difficultés d'harmonisation dans les pratiques des formateurs au sein des Instituts de Formation en Soins Infirmiers. Cet ouvrage vise à mieux comprendre ce qui se joue actuellement lors de ces séquences pour les étudiants infirmiers et les cadres de santé formateurs. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 371.3 riv Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible ANALYSE PSYCHODYNAMIQUE DE TRAVAIL INFIRMIER EN UNITES DE SOINS DE LONGUE DUREE : ENTRE PLAISIR ET SOUFFRANCE. / Marie Alderson in Recherche en soins infirmiers, 80 (03/2005)
[article]
Titre : ANALYSE PSYCHODYNAMIQUE DE TRAVAIL INFIRMIER EN UNITES DE SOINS DE LONGUE DUREE : ENTRE PLAISIR ET SOUFFRANCE. Type de document : Article Auteurs : Marie Alderson, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 76-86 Mots-clés : IDENTITE PROFESSIONNELLE
ORGANISATION DU TRAVAIL
QUEBEC
RECHERCHE INFIRMIERE
SOIGNANT
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Dans le contexte de stabilisation des effets de la réforme du réseau de la santé et des services sociaux au Québec, l'étude d'Alderson (2001) investigue l'expérience collective du travail d'infirmières en unités de soins de longue durée. L'étude tente un rapprochement entre les sciences infirmières et la psychodynamique du travail; elle est en celà originale et innovatrice. L'investigation se voit motivée par le fait que les problèmes de santé mentale des infirmières sont en constante augmentation. L'expérience de travail des infirmières rencontrées a pour majeure source de souffrance la perception de manques de reconnaissance, d'autonomie et de pouvoirs professionnels. Ces manques se nourrissent souvent d'une organisation inadéquate du travail infirmier. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > 80 (03/2005) . - pp. 76-86[article] ANALYSE PSYCHODYNAMIQUE DE TRAVAIL INFIRMIER EN UNITES DE SOINS DE LONGUE DUREE : ENTRE PLAISIR ET SOUFFRANCE. [Article] / Marie Alderson, Auteur . - 2005 . - pp. 76-86.
in Recherche en soins infirmiers > 80 (03/2005) . - pp. 76-86
Mots-clés : IDENTITE PROFESSIONNELLE
ORGANISATION DU TRAVAIL
QUEBEC
RECHERCHE INFIRMIERE
SOIGNANT
SOUFFRANCE PSYCHIQUERésumé : Dans le contexte de stabilisation des effets de la réforme du réseau de la santé et des services sociaux au Québec, l'étude d'Alderson (2001) investigue l'expérience collective du travail d'infirmières en unités de soins de longue durée. L'étude tente un rapprochement entre les sciences infirmières et la psychodynamique du travail; elle est en celà originale et innovatrice. L'investigation se voit motivée par le fait que les problèmes de santé mentale des infirmières sont en constante augmentation. L'expérience de travail des infirmières rencontrées a pour majeure source de souffrance la perception de manques de reconnaissance, d'autonomie et de pouvoirs professionnels. Ces manques se nourrissent souvent d'une organisation inadéquate du travail infirmier. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Analyse réflexive de pratiques et développement de nouvelles compétences / Nicole Clerc in Recherche en soins infirmiers, n° 118 ([01/09/2014])
[article]
Titre : Analyse réflexive de pratiques et développement de nouvelles compétences Type de document : Article Auteurs : Nicole Clerc, Auteur ; Martine Agogue, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 7-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
COMPETENCE
FORMATEUR
FORMATION DE FORMATEUR
IDENTITE PROFESSIONNELLE
POSTURE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : La démarche réflexive comme démarche de formation a désormais gagné la majorité des champs composant les métiers de la relation. Dans le domaine de la santé, les textes de référentiel de formation (29 juillet 2009) y engagent, associant le processus réflexif à la capacité d'"analyser toute situation de santé". Dans le cadre du master "formation de formateurs à l'accompagnement professionnel" dont les auteures sont co-responsables à l'Université de Cergy-Pontoise, elles accueillent, comme étudiant-e-s, des cadres de santé désireux de former à cette approche. Dans ce contexte, les auteures explicitent, depuis leurs expériences, la démarche d'accompagnement et de formation qu'elles soutiennent en référence à la psychosociologie clinique. Elles analysent comme le groupe en formation acquiert les compétences professionnelles en relation avec la capacité réflexive et identifient le processus permettant la transformation de la posture professionnelle. Après avoir présenté le dispositif d'analyse réflexive des pratiques, elles mettent en évidence la force symbolique du cadre et montrent les effets d'un accompagnement de la nouvelle posture par une méta-analyse. A Chaque étape du dispositif, des compétences professionnelles identifiées sont mises au travail, accompagnant et accélérant alors les processus de changement individuel et groupal. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 118 [01/09/2014] . - p. 7-16[article] Analyse réflexive de pratiques et développement de nouvelles compétences [Article] / Nicole Clerc, Auteur ; Martine Agogue, Auteur . - 2014 . - p. 7-16.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 118 [01/09/2014] . - p. 7-16
Mots-clés : ANALYSE DE PRATIQUE
COMPETENCE
FORMATEUR
FORMATION DE FORMATEUR
IDENTITE PROFESSIONNELLE
POSTURE
PRATIQUE REFLEXIVERésumé : La démarche réflexive comme démarche de formation a désormais gagné la majorité des champs composant les métiers de la relation. Dans le domaine de la santé, les textes de référentiel de formation (29 juillet 2009) y engagent, associant le processus réflexif à la capacité d'"analyser toute situation de santé". Dans le cadre du master "formation de formateurs à l'accompagnement professionnel" dont les auteures sont co-responsables à l'Université de Cergy-Pontoise, elles accueillent, comme étudiant-e-s, des cadres de santé désireux de former à cette approche. Dans ce contexte, les auteures explicitent, depuis leurs expériences, la démarche d'accompagnement et de formation qu'elles soutiennent en référence à la psychosociologie clinique. Elles analysent comme le groupe en formation acquiert les compétences professionnelles en relation avec la capacité réflexive et identifient le processus permettant la transformation de la posture professionnelle. Après avoir présenté le dispositif d'analyse réflexive des pratiques, elles mettent en évidence la force symbolique du cadre et montrent les effets d'un accompagnement de la nouvelle posture par une méta-analyse. A Chaque étape du dispositif, des compétences professionnelles identifiées sont mises au travail, accompagnant et accélérant alors les processus de changement individuel et groupal. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PermalinkAnimatrice de RAM et assistante maternelle, deux métiers proches in Métiers de la petite enfance, n° 209 ([01/05/2014])
PermalinkPermalinkApprendre par le corps : une expérience artistique / Bernadette Wirtzler in L'aide-soignante, n° 246 ([01/04/2023])
PermalinkL'apprentissage en question / Silvia Valentim in Métiers de la petite enfance, n° 192 ([01/12/2012])
PermalinkAutomatisation et identité professionnelle : vers la cyber-professionnalisation du manipulateur d'électroradiologie médicale / Sonia Jithendran in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), n° 322 ([01/11/2022])
PermalinkLa boîte à outils du directeur d'EAJE / Liliane Mata in Métiers de la petite enfance, n° 217 ([01/01/2015])
PermalinkLe cadre est-il encore « de santé » ? : un focus group pour donner la parole aux professionnels / Jimmy Olivar in Objectif soins, n° 297 ([01/02/2024])
PermalinkLe cadre Ibode, un expert au coeur des opérations / Christel Deschamps in Inter bloc, n° 3 ([01/07/2015])
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