Accueil de la Bulle
Accueil
Mots-clés
> SCIENCES DE L'EDUCATION > PEDAGOGIE > MOYEN PEDAGOGIQUE > STAGE
STAGESynonyme(s)Encadrement en stage |
Documents disponibles dans cette catégorie (382)
Affiner la recherche
Au cœur de la formation initiale des futurs infirmiers en Suisse / Lucas Chateau in Revue de l'infirmière, n° 278 ([01/02/2022])
[article]
Titre : Au cœur de la formation initiale des futurs infirmiers en Suisse Type de document : Article Auteurs : Lucas Chateau, Auteur ; Geneviève Kinuthia, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 41-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
FRANCE
STAGE
SUISSE
TUTORATRésumé : Dans le cadre du dispositif de stage à l’étranger de son institut de formation en soins infirmiers, un étudiant de troisième année a pu suivre son cinquième semestre à la Haute École de santé du canton de Vaud, en Suisse. Partage d’expérience et éclairage quant aux orientations pédagogiques mises en place dans le cadre de la formation initiale des infirmiers dans ce pays voisin de la France. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 278 [01/02/2022] . - p. 41-43[article] Au cœur de la formation initiale des futurs infirmiers en Suisse [Article] / Lucas Chateau, Auteur ; Geneviève Kinuthia, Auteur . - 2022 . - p. 41-43.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 278 [01/02/2022] . - p. 41-43
Mots-clés : ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
FRANCE
STAGE
SUISSE
TUTORATRésumé : Dans le cadre du dispositif de stage à l’étranger de son institut de formation en soins infirmiers, un étudiant de troisième année a pu suivre son cinquième semestre à la Haute École de santé du canton de Vaud, en Suisse. Partage d’expérience et éclairage quant aux orientations pédagogiques mises en place dans le cadre de la formation initiale des infirmiers dans ce pays voisin de la France. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Commencements et recommencements / Patrick Mayen in Education permanente, n° 210 ([01/03/2017])
[article]
Titre : Commencements et recommencements Type de document : Article Auteurs : Patrick Mayen, Directeur de publication ; Joris Thievenaz, Directeur de publication Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 5-167 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
OBSERVATION
PROFESSIONNALISATION
STAGERésumé : Sommaire :
- Au jeu du commencement
- Genèse des dispositions et commencements
- La possibilité d’un commencement : une rencontre entre dispositions et configurations. Analyse d’écrits réflexifs d’apprenti(e)s-chercheur(e)s
- Variations sur les commencements et sur l’idée d’une éducation impermanente. Rencontre avec François Jullien
- Individuation et commencement. De quel soin naît l’attention ?
- Au commencement sont les émotions
- Vrai commencement ou faux recommencements ? La fonction de coordinateur dans l’éducation spécialisée
- « Commencer dans le métier ». Le stage de découverte des élèves infirmiers
- Du désir d’apprendre. De la petite enfance à la maison de retraite
- Commencer à vivre pour ne pas mourir
- Au commencement n’est pas l’action
- Soignants novices et soignants aguerris face à un événement : un commencement collectif
- Les déclencheurs de l’« enquête », moteurs potentiels de l’apprentissage
- L’insistance des commencementsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 210 [01/03/2017] . - p. 5-167[article] Commencements et recommencements [Article] / Patrick Mayen, Directeur de publication ; Joris Thievenaz, Directeur de publication . - 2017 . - p. 5-167.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 210 [01/03/2017] . - p. 5-167
Mots-clés : APPRENTISSAGE
EDUCATION
EMOTION-SENTIMENT
ENFANT
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION
OBSERVATION
PROFESSIONNALISATION
STAGERésumé : Sommaire :
- Au jeu du commencement
- Genèse des dispositions et commencements
- La possibilité d’un commencement : une rencontre entre dispositions et configurations. Analyse d’écrits réflexifs d’apprenti(e)s-chercheur(e)s
- Variations sur les commencements et sur l’idée d’une éducation impermanente. Rencontre avec François Jullien
- Individuation et commencement. De quel soin naît l’attention ?
- Au commencement sont les émotions
- Vrai commencement ou faux recommencements ? La fonction de coordinateur dans l’éducation spécialisée
- « Commencer dans le métier ». Le stage de découverte des élèves infirmiers
- Du désir d’apprendre. De la petite enfance à la maison de retraite
- Commencer à vivre pour ne pas mourir
- Au commencement n’est pas l’action
- Soignants novices et soignants aguerris face à un événement : un commencement collectif
- Les déclencheurs de l’« enquête », moteurs potentiels de l’apprentissage
- L’insistance des commencementsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Comment devenir infirmière ? : entretiens avec des étudiants et des formateurs en soins infirmiers / Seli Arslan
Titre : Comment devenir infirmière ? : entretiens avec des étudiants et des formateurs en soins infirmiers Type de document : Ouvrage Auteurs : Seli Arslan, Auteur Editeur : Paris : Seli Arslan Année de publication : 2022 Collection : Si c'était à refaire Importance : 218 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84276-277-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : CADRE DE SANTE
ETUDIANT INFIRMIER
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
MOTIVATION
STAGE
TEMOIGNAGE
VALEUR
VECURésumé : Des étudiant(e)s en soins infirmiers s'expriment sur leur parcours d'études, aussi bien théorique que pratique, les motifs qui les ont poussés à suivre la formation professionnelle infirmière et à exercer ce métier. Des formateurs(trices) reviennent sur leur propre parcours en tant qu'infirmiers(ères), les raisons de leur choix de suivre la formation de cadres, leur vécu dans les IFSI et auprès des étudiant(e)s, et partagent leur vision de la formation. Les entretiens réunis dans cet ouvrage permettent de saisir les ressentis des étudiant(e)s en stage ou en institut de formation, leurs motivations à s'engager dans un métier généralement considéré comme difficile, leurs idéaux et la façon dont ils (elles) envisagent leur futur exercice. Ils permettent aussi de mieux cerner qui sont celles et ceux qui les préparent à la réalité du terrain, les formateurs(rices) qui ont fréquenté ce même terrain. Tout futur professionnel infirmier, toute personne désireuse d'effectuer une reconversion professionnelle, tout membre des équipes pédagogiques pourra se projeter dans ces paroles qui reflètent la richesse du métier infirmier. Ce sont des conseils sur la façon de préparer son avenir professionnel qui sont livrés, les personnes interrogées envisageant également les perspectives pour la profession et la formation professionnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Comment devenir infirmière ? : entretiens avec des étudiants et des formateurs en soins infirmiers [Ouvrage] / Seli Arslan, Auteur . - Paris : Seli Arslan, 2022 . - 218 p.. - (Si c'était à refaire) .
ISBN : 978-2-84276-277-3
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CADRE DE SANTE
ETUDIANT INFIRMIER
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION CONTINUE
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
MOTIVATION
STAGE
TEMOIGNAGE
VALEUR
VECURésumé : Des étudiant(e)s en soins infirmiers s'expriment sur leur parcours d'études, aussi bien théorique que pratique, les motifs qui les ont poussés à suivre la formation professionnelle infirmière et à exercer ce métier. Des formateurs(trices) reviennent sur leur propre parcours en tant qu'infirmiers(ères), les raisons de leur choix de suivre la formation de cadres, leur vécu dans les IFSI et auprès des étudiant(e)s, et partagent leur vision de la formation. Les entretiens réunis dans cet ouvrage permettent de saisir les ressentis des étudiant(e)s en stage ou en institut de formation, leurs motivations à s'engager dans un métier généralement considéré comme difficile, leurs idéaux et la façon dont ils (elles) envisagent leur futur exercice. Ils permettent aussi de mieux cerner qui sont celles et ceux qui les préparent à la réalité du terrain, les formateurs(rices) qui ont fréquenté ce même terrain. Tout futur professionnel infirmier, toute personne désireuse d'effectuer une reconversion professionnelle, tout membre des équipes pédagogiques pourra se projeter dans ces paroles qui reflètent la richesse du métier infirmier. Ce sont des conseils sur la façon de préparer son avenir professionnel qui sont livrés, les personnes interrogées envisageant également les perspectives pour la profession et la formation professionnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Réservation
Réserver ce documentExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 610.7 ars Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Sorti jusqu'au 04/03/2024 "Comment gérer un stagiaire peu intéressé ?" / Nadège Contejean in Infirmière magazine (L'), n° 401 ([01/02/2019])
[article]
Titre : "Comment gérer un stagiaire peu intéressé ?" Type de document : Article Auteurs : Nadège Contejean, Auteur ; Laetitia Quiquenpois, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p. 32 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENCADREMENT
ETUDIANT
MOTIVATION
STAGE
TUTORATPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Infirmière magazine (L') > n° 401 [01/02/2019] . - p. 32[article] "Comment gérer un stagiaire peu intéressé ?" [Article] / Nadège Contejean, Auteur ; Laetitia Quiquenpois, Auteur . - 2019 . - p. 32.
Langues : Français (fre)
in Infirmière magazine (L') > n° 401 [01/02/2019] . - p. 32
Mots-clés : ENCADREMENT
ETUDIANT
MOTIVATION
STAGE
TUTORATPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La communication au cœur d’un travail de groupe efficace / Gael Bodart in Revue de l'infirmière, n° 239 ([01/03/2018])
[article]
Titre : La communication au cœur d’un travail de groupe efficace Type de document : Article Auteurs : Gael Bodart, Auteur ; Emeline Hamann, Auteur ; Nina Thieblemont, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : COLLABORATION
EQUIPE
ETUDIANT INFIRMIER
EXPERIENCE
GROUPE
LEADERSHIP
MOTIVATION
QUALITE
STAGERésumé : Des étudiants infirmiers ont développé une réflexion sur le sens du travail en groupe. S’appuyant sur leur vécu en stage, mais aussi sur l’expérience d’un voyage organisé dans le cadre de leur unité d’enseignement à thématique optionnelle, ils passent à la loupe les conditions favorables au fonctionnement efficace d’un groupe de travail et les écueils à éviter. De quoi aborder leur premier poste avec des références bien utiles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 239 [01/03/2018] . - p. 44-45[article] La communication au cœur d’un travail de groupe efficace [Article] / Gael Bodart, Auteur ; Emeline Hamann, Auteur ; Nina Thieblemont, Auteur . - 2018 . - p. 44-45.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 239 [01/03/2018] . - p. 44-45
Mots-clés : COLLABORATION
EQUIPE
ETUDIANT INFIRMIER
EXPERIENCE
GROUPE
LEADERSHIP
MOTIVATION
QUALITE
STAGERésumé : Des étudiants infirmiers ont développé une réflexion sur le sens du travail en groupe. S’appuyant sur leur vécu en stage, mais aussi sur l’expérience d’un voyage organisé dans le cadre de leur unité d’enseignement à thématique optionnelle, ils passent à la loupe les conditions favorables au fonctionnement efficace d’un groupe de travail et les écueils à éviter. De quoi aborder leur premier poste avec des références bien utiles. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible COMMUNIQUER AVEC L'ENFANT HOSPITALISE ET SA FAMILLE in Soins Pédiatrie Puériculture, 249 (08/2009)PermalinkCommuniquer avec une personne ayant un trouble obsessionnel compulsif / Sylvia Demange in L'aide-soignante, n° 201 ([01/11/2018])PermalinkCompétence culturelle et mobilité étrangère / Alexandra Caniceiro in Revue de l'infirmière, n° 242 ([01/06/2018])PermalinkLES COMPETENCES INFIRMIERES ET LA FORMATION INITIALE : INFORMER ET FORMER DES PROFESSIONNELS ET DES PERSONNES EN FORMATION (COMPETENCE 10) / Marie-Thérèse Weber in Soins, 741 (12/2009)PermalinkComplexité des temporalités multiples. Le cas de la formation alternée en soins infirmiers / Véronique Haberey-Knuessi in Education permanente, n° 229 ([01/12/2021])PermalinkCOMPRENDRE LE TRAVAIL COLLECTIF DES FORMATEURS EN SOINS INFIRMIERS / Catherine Briot in Education permanente, 183 (06/2010)PermalinkLa concordance des temps à l'hôpital / Pascal Barreau in Soins Cadres, n° 101 ([01/02/2017])PermalinkConseil pédagogiques à l'intention des tuteurs de stage / Laurent Soyer in L'infirmière, n° 44 ([01/05/2024])PermalinkCONSTRUCTION ET UTILISATION D'UN OUTIL PERMETTANT D'EVALUER LES COMPETENCES RELATIONNELLES DES ETUDIANTS INFIRMIERS EN STAGE EN PSYCHIATRIE / Faïza Benrerbia in Recherche en soins infirmiers, 90 (09/2007)PermalinkConstruire une identité d'éducateur de jeunes enfants dans l'alternance / Sophie Gréard in Métiers de la petite enfance, n° 299 ([01/11/2021])Permalink