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CONSTRUIRE SON PROJET PROFESSIONNEL. ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS, CANDIDATS A LA FONCTION DE CADRE. / Chantal Eymard-Simonian
Titre : CONSTRUIRE SON PROJET PROFESSIONNEL. ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS, CANDIDATS A LA FONCTION DE CADRE. Type de document : Ouvrage Auteurs : Chantal Eymard-Simonian, Auteur Mention d'édition : 3 Editeur : Paris : Masson Année de publication : 01/01/2003 Importance : 86 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01482-6 Prix : 15 € Mots-clés : AUTO-EVALUATION
CADRE
INFIRMIER
METHODOLOGIE
PROJET PROFESSIONNEL
STAGERésumé : La capacité à gérer son projet professionnel constitue un élément clé de la réussite professionnelle. Pour ce faire, il est nécessaire de clarifier ses idées, sa façon de concevoir la santé, la profession, le soin. Mais gérer un projet, c'est aussi le confronter à la réalité, l'articuler en fonction de la formation et du travail, l'évaluer et le réajuster sans qu'il perde de sa cohérence. Au service de l'étudiant(e), cette troisième édition propose une aide méthodologique dans la mise en œuvre du projet et l'auto-évaluation des démarches stratégiques de négociation. Elle invite les étudiants à confronter leurs conceptions de l'Homme, de la santé et des soins, à une pluralité d'approches d'auteurs. Elle offre un ensemble de questions remises à jour, facilitant le repérage des qualités des futur(e) s professionnel (le) s, des obstacles rencontrés et des aspects à travailler et à faire fructifier, présentées en trois parties : la première partie est centrée sur la connaissance de soi en tant que futur(e) soignant(e). Elle permet aussi à l'étudiant(e) de prendre conscience de ses potentialités et difficultés à la négociation et de faire le point sur sa conception des soins et de la profession infirmière, ainsi que sur ses ressources et limites à travailler en équipe ; la deuxième partie constitue une aide à la mise en œuvre et à la gestion stratégique d'un projet au cours de stages. Les questions posées concernent l'auto-évaluation des erreurs, des réussites et des contraintes dans l'environnement socio-professionnel. Elles permettent de préparer et de retranscrire les expériences de stages, de les analyser et de les utiliser pour progresser dans la mise en pratique d'un projet au sein de différentes équipes soignantes ; en troisième partie, des conseils sur la rédaction du projet professionnel complètent cet outil de formation. Complet et pédagogique, cet ouvrage est un instrument de méthodologie et de préparation indispensable à tous les étudiant(e) s en IFSI et aux candidat(e) s à la fonction de cadre Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id CONSTRUIRE SON PROJET PROFESSIONNEL. ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS, CANDIDATS A LA FONCTION DE CADRE. [Ouvrage] / Chantal Eymard-Simonian, Auteur . - 3 . - Paris : Masson, 01/01/2003 . - 86 p.
ISBN : 978-2-294-01482-6 : 15 €
Mots-clés : AUTO-EVALUATION
CADRE
INFIRMIER
METHODOLOGIE
PROJET PROFESSIONNEL
STAGERésumé : La capacité à gérer son projet professionnel constitue un élément clé de la réussite professionnelle. Pour ce faire, il est nécessaire de clarifier ses idées, sa façon de concevoir la santé, la profession, le soin. Mais gérer un projet, c'est aussi le confronter à la réalité, l'articuler en fonction de la formation et du travail, l'évaluer et le réajuster sans qu'il perde de sa cohérence. Au service de l'étudiant(e), cette troisième édition propose une aide méthodologique dans la mise en œuvre du projet et l'auto-évaluation des démarches stratégiques de négociation. Elle invite les étudiants à confronter leurs conceptions de l'Homme, de la santé et des soins, à une pluralité d'approches d'auteurs. Elle offre un ensemble de questions remises à jour, facilitant le repérage des qualités des futur(e) s professionnel (le) s, des obstacles rencontrés et des aspects à travailler et à faire fructifier, présentées en trois parties : la première partie est centrée sur la connaissance de soi en tant que futur(e) soignant(e). Elle permet aussi à l'étudiant(e) de prendre conscience de ses potentialités et difficultés à la négociation et de faire le point sur sa conception des soins et de la profession infirmière, ainsi que sur ses ressources et limites à travailler en équipe ; la deuxième partie constitue une aide à la mise en œuvre et à la gestion stratégique d'un projet au cours de stages. Les questions posées concernent l'auto-évaluation des erreurs, des réussites et des contraintes dans l'environnement socio-professionnel. Elles permettent de préparer et de retranscrire les expériences de stages, de les analyser et de les utiliser pour progresser dans la mise en pratique d'un projet au sein de différentes équipes soignantes ; en troisième partie, des conseils sur la rédaction du projet professionnel complètent cet outil de formation. Complet et pédagogique, cet ouvrage est un instrument de méthodologie et de préparation indispensable à tous les étudiant(e) s en IFSI et aux candidat(e) s à la fonction de cadre Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 331.259 eym Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Le corps dans les soins / Pascale Didry in Revue de l'infirmière, n° 263 ([01/08/2020])
[article]
Titre : Le corps dans les soins Type de document : Article Auteurs : Pascale Didry, Auteur ; Sylvie Warnet, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 15-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMMUNICATION
CONSCIENCE
CORPS
CULTURE
DEMARCHE CLINIQUE
DEUIL
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DOMICILE
ENTRETIEN
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
IMAGE DU CORPS
IMAGERIE MEDICALE
INFIRMIER
INTIMITE
MALADIE
NEUROSCIENCES
NOUVEAU-NE
PREMATURITE
PROJET DE SOIN
PSYCHOLOGUE
RECUEIL DE DONNEES
RELATION SOIGNANT SOIGNE
REPRESENTATION
SCHEMA CORPOREL
SOIGNANT
SOIN
SOIN A DOMICILE
SOIN D' HYGIENE
SOIN DE CONFORT
SOIN DE DEVELOPPEMENT
SOIN INFIRMIER
STAGE
TOUCHERRésumé : Sommaire :
- Le corps à la croisée du naturel, du social et de l'intime
- Approche clinique infirmière, à l'écoute du corps
- Accompagner la professionnalisation des étudiants en soins infirmiers par l'approche du corps
- L'irruption de la maladie et le deuil du corps bien portant
- Corps et culture, approche infirmière dans les soins à domicile
- Soins du corps et développement de l'enfant prématuré
- Le corps aux confins du soin et de l'éthique
- La conscience et le corpsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 263 [01/08/2020] . - p. 15-33[article] Le corps dans les soins [Article] / Pascale Didry, Auteur ; Sylvie Warnet, Auteur . - 2020 . - p. 15-33.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 263 [01/08/2020] . - p. 15-33
Mots-clés : COMMUNICATION
CONSCIENCE
CORPS
CULTURE
DEMARCHE CLINIQUE
DEUIL
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DOMICILE
ENTRETIEN
ETHIQUE
ETUDIANT INFIRMIER
FORMATION INFIRMIERE
IMAGE DU CORPS
IMAGERIE MEDICALE
INFIRMIER
INTIMITE
MALADIE
NEUROSCIENCES
NOUVEAU-NE
PREMATURITE
PROJET DE SOIN
PSYCHOLOGUE
RECUEIL DE DONNEES
RELATION SOIGNANT SOIGNE
REPRESENTATION
SCHEMA CORPOREL
SOIGNANT
SOIN
SOIN A DOMICILE
SOIN D' HYGIENE
SOIN DE CONFORT
SOIN DE DEVELOPPEMENT
SOIN INFIRMIER
STAGE
TOUCHERRésumé : Sommaire :
- Le corps à la croisée du naturel, du social et de l'intime
- Approche clinique infirmière, à l'écoute du corps
- Accompagner la professionnalisation des étudiants en soins infirmiers par l'approche du corps
- L'irruption de la maladie et le deuil du corps bien portant
- Corps et culture, approche infirmière dans les soins à domicile
- Soins du corps et développement de l'enfant prématuré
- Le corps aux confins du soin et de l'éthique
- La conscience et le corpsPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible La crise d'épilepsie / Nadine Faure in L'aide-soignante, n° 241 ([01/11/2022])
[article]
Titre : La crise d'épilepsie Type de document : Article Auteurs : Nadine Faure, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 31-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
CRISE
ELEVE
EPILEPSIE
PRISE EN CHARGE
STAGERésumé : L’élève aide-soignant est confronté lors de ses stages à des situations auxquelles il n’est pas toujours préparé, telle la survenue d’une crise d’épilepsie. Il faut avoir les bons réflexes pour assurer la sécurité du patient comme celle du soignant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in L'aide-soignante > n° 241 [01/11/2022] . - p. 31-32[article] La crise d'épilepsie [Article] / Nadine Faure, Auteur . - 2022 . - p. 31-32.
Langues : Français (fre)
in L'aide-soignante > n° 241 [01/11/2022] . - p. 31-32
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
CRISE
ELEVE
EPILEPSIE
PRISE EN CHARGE
STAGERésumé : L’élève aide-soignant est confronté lors de ses stages à des situations auxquelles il n’est pas toujours préparé, telle la survenue d’une crise d’épilepsie. Il faut avoir les bons réflexes pour assurer la sécurité du patient comme celle du soignant. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : Débriefing d’un soin : de l’apprentissage au développement de la confiance en soi Type de document : Mémoire Auteurs : Manon Boscher, Auteur Editeur : Rennes : Pôle de Formation des Professionnels de Santé du CHU de Rennes Année de publication : 2021 Importance : 23 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONFIANCE
DEBRIEFING
ETUDIANT INFIRMIER
INFIRMIER
SOIN
STAGE
TUTORATRésumé : Présentation synthétique du travail en Français : en dix à quinze lignes, doit reprendre les idées principales Le thème de mon mémoire d’initiation à la recherche en soins infirmiers est le débriefing d’un soin entre l’étudiant et l’encadrant et comment celui-ci aboutit à l’apprentissage et au développement de la confiance en soi.
Ce choix est issu de mes différents parcours de stage dont un qui m’a particulièrement marqué grâce à l’encadrement et l’accompagnement effectués de la part des infirmières.
C’est pourquoi je suis venue à me poser la question “Dans quelles mesures le débriefing d’un soin entre l’étudiant et l’encadrant permet l’apprentissage et le développement de la confiance en soi ?” Afin de réaliser cette recherche, j’ai rencontré deux infirmières qui ont l’habitude de réaliser des débriefings avec les étudiants.
Grâce à elles et aux différentes recherches que j’ai pu effectuer, j’ai appris que le débriefing est un élément primordial dans le tutorat car il permet de développer la réflexivité de l’étudiant. Il est aussi source d’apprentissage pour l’infirmier et source de remise en question sur notre pratique professionnelle. Enfin, Il va engendrer le développement de la confiance en soi de part les échanges et les réflexions. Ce travail m’a permis de me questionner sur la future mise en place de ces temps lorsque je serai
infirmière.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Débriefing d’un soin : de l’apprentissage au développement de la confiance en soi [Mémoire] / Manon Boscher, Auteur . - Rennes : Pôle de Formation des Professionnels de Santé du CHU de Rennes, 2021 . - 23 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : APPRENTISSAGE
CONFIANCE
DEBRIEFING
ETUDIANT INFIRMIER
INFIRMIER
SOIN
STAGE
TUTORATRésumé : Présentation synthétique du travail en Français : en dix à quinze lignes, doit reprendre les idées principales Le thème de mon mémoire d’initiation à la recherche en soins infirmiers est le débriefing d’un soin entre l’étudiant et l’encadrant et comment celui-ci aboutit à l’apprentissage et au développement de la confiance en soi.
Ce choix est issu de mes différents parcours de stage dont un qui m’a particulièrement marqué grâce à l’encadrement et l’accompagnement effectués de la part des infirmières.
C’est pourquoi je suis venue à me poser la question “Dans quelles mesures le débriefing d’un soin entre l’étudiant et l’encadrant permet l’apprentissage et le développement de la confiance en soi ?” Afin de réaliser cette recherche, j’ai rencontré deux infirmières qui ont l’habitude de réaliser des débriefings avec les étudiants.
Grâce à elles et aux différentes recherches que j’ai pu effectuer, j’ai appris que le débriefing est un élément primordial dans le tutorat car il permet de développer la réflexivité de l’étudiant. Il est aussi source d’apprentissage pour l’infirmier et source de remise en question sur notre pratique professionnelle. Enfin, Il va engendrer le développement de la confiance en soi de part les échanges et les réflexions. Ce travail m’a permis de me questionner sur la future mise en place de ces temps lorsque je serai
infirmière.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
Débriefing d’un soin : de l’apprentissage au développement de la confiance en soiAdobe Acrobat PDF La découverte de la violence du milieu hospitalier par les étudiants sages-femmes : rôle et importance de l'accompagnement / Sylvie Guyomard in Vocation sage-femme, n° 103 ([01/07/2013])
[article]
Titre : La découverte de la violence du milieu hospitalier par les étudiants sages-femmes : rôle et importance de l'accompagnement Type de document : Article Auteurs : Sylvie Guyomard, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p. 28-31 Langues : Français (fre) Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ENQUETE
EPUISEMENT
ETUDIANT
EXPERIENCE
SAGE-FEMME
SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE
STAGE
STRESS
VECU
VIOLENCERésumé : L'immersion en stage des étudiants en première année d'école de sages-femmes peut représenter une réelle perturbation pouvant aller jusqu'à enrayer le bon déroulement des études. Milieu difficile de par la nature même de sa vocation, l'hôpital renvoie effectivement une violence à laquelle il est nécessaire d'être préparé : violence due à la souffrance des patients, au stress des professionnels, à la surcharge de travail...Autant d'éléments pouvant mettre l'étudiant en difficulté. Dans ce contexte, comment accompagner efficacement ce dernier au cours des premiers stages ? Une étude réalisée auprès de 315 étudiants de première année sur les années 2009-2010 ouvre des pistes de réflexion pour les écoles de sages-femmes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Vocation sage-femme > n° 103 [01/07/2013] . - p. 28-31[article] La découverte de la violence du milieu hospitalier par les étudiants sages-femmes : rôle et importance de l'accompagnement [Article] / Sylvie Guyomard, Auteur . - 2013 . - p. 28-31.
Langues : Français (fre)
in Vocation sage-femme > n° 103 [01/07/2013] . - p. 28-31
Mots-clés : ACCOMPAGNEMENT
ENQUETE
EPUISEMENT
ETUDIANT
EXPERIENCE
SAGE-FEMME
SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE
STAGE
STRESS
VECU
VIOLENCERésumé : L'immersion en stage des étudiants en première année d'école de sages-femmes peut représenter une réelle perturbation pouvant aller jusqu'à enrayer le bon déroulement des études. Milieu difficile de par la nature même de sa vocation, l'hôpital renvoie effectivement une violence à laquelle il est nécessaire d'être préparé : violence due à la souffrance des patients, au stress des professionnels, à la surcharge de travail...Autant d'éléments pouvant mettre l'étudiant en difficulté. Dans ce contexte, comment accompagner efficacement ce dernier au cours des premiers stages ? Une étude réalisée auprès de 315 étudiants de première année sur les années 2009-2010 ouvre des pistes de réflexion pour les écoles de sages-femmes. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Découvrir la chambre mortuaire avant d'exercer / Séverine Armede in Revue de l'infirmière, n° 201 ([01/05/2014])PermalinkDECOUVRIR ET S'INSPIRER D'AUTRES CONTEXTES PROFESSIONNELS in Métiers de la petite enfance, 175-176 (07-08/2011)PermalinkLe défi des compétences : Comprendre et mettre en oeuvre la réforme des études infirmières / Marie-Ange CoudrayPermalinkDémarche d’analyse éthique en institut de formation en soins infirmiers / Gwenaëlle Claire in Revue de l'infirmière, n° 300 ([01/04/2024])PermalinkLa démarche ergologique en santé / Isabelle Bayle in Objectif soins, n° 295 ([01/10/2023])PermalinkLa démarche de soins : comment ça marche ? / Brigitte TaldirPermalinkDeux étudiantes sages-femmes à Mayotte, un petit bout de France dans l’océan Indien / Carole-Anne Remy in Vocation sage-femme, n° 100 ([01/01/2013])PermalinkDéveloppement de la compétence culturelle infirmière : perspective d’étudiantes de leur environnement d’apprentissage lors d’un stage clinique à l’international / Marie-Christine Laramée in Recherche en soins infirmiers, n° 135 ([01/12/2018])PermalinkDéveloppement des compétences des étudiants, quelle place au sosie ? / Joël Comte in Soins Cadres, n° 97 ([01/02/2016])PermalinkDevenir tuteur : pour qui ? Pour quoi ? / Joël Comte in Manipulateur d'imagerie médicale et de radiothérapie (Le), n° 240 ([01/03/2015])Permalink