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Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage / Frédéric Antonello in Revue de l'infirmière, n° 259 ([01/03/2020])
[article]
Titre : Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage Type de document : Article Auteurs : Frédéric Antonello, Auteur ; Marc Antonello, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 44-45 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
ETUDIANT INFIRMIER
RAISONNEMENT CLINIQUE
STAGE
TUTORATRésumé : Sur les terrains de stage, les étudiants rencontrent souvent des difficultés à faire des liens entre les soins prodigués et les raisons les ayant motivés. Un tutorat engagé et empreint de pédagogie doit les amener à prendre conscience des connaissances à acquérir pour alimenter un raisonnement clinique pertinent au service d’une démarche diagnostique et d’un projet thérapeutique appropriés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Revue de l'infirmière > n° 259 [01/03/2020] . - p. 44-45[article] Apprentissage du raisonnement clinique et pratique infirmière en stage [Article] / Frédéric Antonello, Auteur ; Marc Antonello, Auteur . - 2020 . - p. 44-45.
Langues : Français (fre)
in Revue de l'infirmière > n° 259 [01/03/2020] . - p. 44-45
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ETUDIANT INFIRMIER
RAISONNEMENT CLINIQUE
STAGE
TUTORATRésumé : Sur les terrains de stage, les étudiants rencontrent souvent des difficultés à faire des liens entre les soins prodigués et les raisons les ayant motivés. Un tutorat engagé et empreint de pédagogie doit les amener à prendre conscience des connaissances à acquérir pour alimenter un raisonnement clinique pertinent au service d’une démarche diagnostique et d’un projet thérapeutique appropriés. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible Apprentissages, expériences, compétences / Pascale Thibault in Objectif soins, n° 278 ([01/12/2020])
[article]
Titre : Apprentissages, expériences, compétences Type de document : Article Auteurs : Pascale Thibault, Auteur ; Hélène Belou, Auteur ; Amélie Boireau, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 32-59 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
BLOC OPERATOIRE
COMPETENCE
CONCEPT
FIDELISATION
INFIRMIER
NEUROSCIENCES
PEDAGOGIE
RAISONNEMENT
SANTE PUBLIQUE
SAVOIR
SERIOUS GAME
SOIN INFIRMIER
STAGE
TRANSFERTRésumé : Sommaire :
- Faire raisonner l'action en formation : focus sur la notion de situation professionnelle et éclairage des neurosciences cognitives pour l'apprentissage
- Santé publique ? Vous avez dit santé publique
- Compétences et développement professionnel infirmier : la clé du succès de la fidélisation du personnel infirmier au bloc opératoire
- L'identification des facteurs d'influence du transfert des apprentissages : optimisation d'une formation en soins aigus auprès des infirmiers(ères)Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Objectif soins > n° 278 [01/12/2020] . - p. 32-59[article] Apprentissages, expériences, compétences [Article] / Pascale Thibault, Auteur ; Hélène Belou, Auteur ; Amélie Boireau, Auteur ; et al., Auteur . - 2020 . - p. 32-59.
Langues : Français (fre)
in Objectif soins > n° 278 [01/12/2020] . - p. 32-59
Mots-clés : APPRENTISSAGE
BLOC OPERATOIRE
COMPETENCE
CONCEPT
FIDELISATION
INFIRMIER
NEUROSCIENCES
PEDAGOGIE
RAISONNEMENT
SANTE PUBLIQUE
SAVOIR
SERIOUS GAME
SOIN INFIRMIER
STAGE
TRANSFERTRésumé : Sommaire :
- Faire raisonner l'action en formation : focus sur la notion de situation professionnelle et éclairage des neurosciences cognitives pour l'apprentissage
- Santé publique ? Vous avez dit santé publique
- Compétences et développement professionnel infirmier : la clé du succès de la fidélisation du personnel infirmier au bloc opératoire
- L'identification des facteurs d'influence du transfert des apprentissages : optimisation d'une formation en soins aigus auprès des infirmiers(ères)Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible APPROCHE DE L'ALTERNANCE EN FORMATION : ETUDE COMPAREE DE LA FORMATION DES ENSEIGNANTS A L'I.U.F.M. ET DE LA FORMATION DES INFIRMIERS / Nicole Jeanguiot in Recherche en soins infirmiers, 57 (06/1999)
Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire L'approche par compétences dans la formation des infirmiers / Emmanuelle Arfe in Soins, n° 768 ([01/09/2012])
[article]
Titre : L'approche par compétences dans la formation des infirmiers Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Arfe, Auteur ; Frédéric Despiau, Auteur ; Marie Huot, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 19-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE
EVALUATION
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
OUTIL
PEDAGOGIE
REFERENTIEL
REFORME
STAGE
TUTORATRésumé : L’application du nouveau référentiel de formation des infirmiers implique une participation active des professionnels de terrain
Cette contribution se traduit notamment par l’évaluation des compétences en stage
L’approche par compétences impose un changement de paradigme chez les soignants, qui nécessite une réflexion sur leurs activités, et la création d’outils favorables à une évaluation constructive
Un groupe de travail, au sein du centre de lutte contre le cancer de Toulouse (31), s’est réuni pour réfléchir et accompagner les changements induits par la réforme.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Soins > n° 768 [01/09/2012] . - p. 19-21[article] L'approche par compétences dans la formation des infirmiers [Article] / Emmanuelle Arfe, Auteur ; Frédéric Despiau, Auteur ; Marie Huot, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 19-21.
Langues : Français (fre)
in Soins > n° 768 [01/09/2012] . - p. 19-21
Mots-clés : COMPETENCE
EVALUATION
FORMATION
FORMATION INFIRMIERE
INFIRMIER
OUTIL
PEDAGOGIE
REFERENTIEL
REFORME
STAGE
TUTORATRésumé : L’application du nouveau référentiel de formation des infirmiers implique une participation active des professionnels de terrain
Cette contribution se traduit notamment par l’évaluation des compétences en stage
L’approche par compétences impose un changement de paradigme chez les soignants, qui nécessite une réflexion sur leurs activités, et la création d’outils favorables à une évaluation constructive
Un groupe de travail, au sein du centre de lutte contre le cancer de Toulouse (31), s’est réuni pour réfléchir et accompagner les changements induits par la réforme.Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible
Titre : ARRETE DU 31 JUILLET 2009 RELATIF AU DIPLOME D'ETAT D'INFIRMIER Type de document : Document électronique Importance : 138 p. Mots-clés : DIPLOME D'ETAT
INFIRMIER
REFERENTIEL
STAGERésumé : Un nouveau référentiel de formation en soins infirmiers, élaboré par la Direction de l'hospitalisation et de l'organisation des soins (Dhos), a vu le jour en septembre 2009 avec la parution de l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier Le programme a été élaboré en tenant compte des règles en vigueur en formation universitaire, de manière à être compatible avec le système européen LMD (licence, master, doctorat). Des enseignants universitaires seront amenés à donner des cours aux étudiants des IFSI. Le nouveau programme de formation vise à mettre en adéquation les compétences infirmières et la demande de soins de la population. Le diplôme d'Etat d'infirmier est maintenu et est de plus reconnu au grade licence. Le système LMD s'organise en unité d'enseignement (UE) qui remplacent les modules et chaque unité d'enseignement et chaque stage sont affectés d'une valeur en crédits européen (ECTS : European credit transfert system), soir 180 au total, 30 par semestre. Le référentiel est articulé autour de l'acquisition de dix compétences identifiées comme fondamentales pour l'exercice du métier infirmier. Chaque unité d'enseignement contribue à l'acquisition des compétences du référentiel métier L'une des finalités du référentiel de formation concerne la professionnalisation du parcours de l'étudiant. On entre dans une logique de compétences professionnelles demandant à l'étudiant de savoir agir en situation professionnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id ARRETE DU 31 JUILLET 2009 RELATIF AU DIPLOME D'ETAT D'INFIRMIER [Document électronique] . - [s.d.] . - 138 p.
Mots-clés : DIPLOME D'ETAT
INFIRMIER
REFERENTIEL
STAGERésumé : Un nouveau référentiel de formation en soins infirmiers, élaboré par la Direction de l'hospitalisation et de l'organisation des soins (Dhos), a vu le jour en septembre 2009 avec la parution de l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier Le programme a été élaboré en tenant compte des règles en vigueur en formation universitaire, de manière à être compatible avec le système européen LMD (licence, master, doctorat). Des enseignants universitaires seront amenés à donner des cours aux étudiants des IFSI. Le nouveau programme de formation vise à mettre en adéquation les compétences infirmières et la demande de soins de la population. Le diplôme d'Etat d'infirmier est maintenu et est de plus reconnu au grade licence. Le système LMD s'organise en unité d'enseignement (UE) qui remplacent les modules et chaque unité d'enseignement et chaque stage sont affectés d'une valeur en crédits européen (ECTS : European credit transfert system), soir 180 au total, 30 par semestre. Le référentiel est articulé autour de l'acquisition de dix compétences identifiées comme fondamentales pour l'exercice du métier infirmier. Chaque unité d'enseignement contribue à l'acquisition des compétences du référentiel métier L'une des finalités du référentiel de formation concerne la professionnalisation du parcours de l'étudiant. On entre dans une logique de compétences professionnelles demandant à l'étudiant de savoir agir en situation professionnelle. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire Documents numériques
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PermalinkPermalinkBilan de la réforme de la formation infirmière / Isabelle Clavagnier in Revue de l'infirmière, n° 191 ([01/05/2013])
PermalinkPermalinkLe bloc opératoire, un lieu de stage aux multiples bénéfices pour les futurs professionnels / Lucas Chateau in Revue de l'infirmière, n° 287 ([01/01/2023])
PermalinkCadre de santé, moteur des processus de formation in Objectif soins, n° 259 ([01/10/2017])
PermalinkCARNET DE STAGE DE L'ETUDIANT INFIRMIER ANESTHESISTE 2è ANNEE. SUIVI DES ACQUISITIONS EN STAGE / Marie-Dominique Dziubich
PermalinkAu Chili, la famille au cœur de la prévention et de la promotion de la santé / Emeline Payet in Revue de l'infirmière, n° 274 ([01/10/2021])
PermalinkChronique d'une journée de stage infirmier en réanimation / Chloé Chevet in Perspective soignante, n° 70 ([01/04/2021])
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