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Allaitement, éducation et prise en charge en service de post-partum / Sébastien Riquet in Les Dossiers de l’obstétrique, n° 484 ([01/10/2018])
[article]
Titre : Allaitement, éducation et prise en charge en service de post-partum Type de document : Article Auteurs : Sébastien Riquet, Auteur ; Michelle Pascale Hassler, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p 22-24 Langues : Français (fre) Mots-clés : ALLAITEMENT ARTIFICIEL
ALLAITEMENT MATERNEL
EDUCATION DU PATIENT
FORMATION PROFESSIONNELLE
MERE
POST PARTUM
PROFESSION DE SANTE
STRESSRésumé : Le post-partum précoce est considéré par certains auteurs comme le temps du séjour en maternité suite à l'accouchement. Plusieurs événements y sont perçus comme stressants par les mères et notamment l'allaitement. En France, sur cette période l'initiation et le taux d'allaitement maternel sont en recul ces six dernières années. Sur ce temps les recommandations relatives à la prise en charge de l'allaitement en maternité ont évolué. La HAS et les sociétés savantes conseillent de ne plus prescrire en systématique de traitement pharmacologique d'inhibition de la lactation aux mères qui ne souhaitent pas allaiter. Différemment, les femmes qui désirent allaiter semblent demandeuses de plus de temps de soutien dans leur démarche. Il est pour cela préconisé de favoriser l'accès à la formation des professionnels de santé à des actions de soutien et à la prise en charge de l'allaitement pour ceux qui interviennent en maternité. Aux CHU de Marseille, dans notre contexte, pour se rapprocher des objectifs communs de l'OMS et de l'Unicef et d'investir sur l'existant, plusieurs axes ont été examinés : le vécu des mères sur l'allaitement durant le séjour en maternité, les méthodes de prise en charge de l'éducation qui leur sont proposées. Une nouvelle offre de formation universitaire ouverte à tous les professionnels est également proposée. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Les Dossiers de l’obstétrique > n° 484 [01/10/2018] . - p 22-24[article] Allaitement, éducation et prise en charge en service de post-partum [Article] / Sébastien Riquet, Auteur ; Michelle Pascale Hassler, Auteur . - 2018 . - p 22-24.
Langues : Français (fre)
in Les Dossiers de l’obstétrique > n° 484 [01/10/2018] . - p 22-24
Mots-clés : ALLAITEMENT ARTIFICIEL
ALLAITEMENT MATERNEL
EDUCATION DU PATIENT
FORMATION PROFESSIONNELLE
MERE
POST PARTUM
PROFESSION DE SANTE
STRESSRésumé : Le post-partum précoce est considéré par certains auteurs comme le temps du séjour en maternité suite à l'accouchement. Plusieurs événements y sont perçus comme stressants par les mères et notamment l'allaitement. En France, sur cette période l'initiation et le taux d'allaitement maternel sont en recul ces six dernières années. Sur ce temps les recommandations relatives à la prise en charge de l'allaitement en maternité ont évolué. La HAS et les sociétés savantes conseillent de ne plus prescrire en systématique de traitement pharmacologique d'inhibition de la lactation aux mères qui ne souhaitent pas allaiter. Différemment, les femmes qui désirent allaiter semblent demandeuses de plus de temps de soutien dans leur démarche. Il est pour cela préconisé de favoriser l'accès à la formation des professionnels de santé à des actions de soutien et à la prise en charge de l'allaitement pour ceux qui interviennent en maternité. Aux CHU de Marseille, dans notre contexte, pour se rapprocher des objectifs communs de l'OMS et de l'Unicef et d'investir sur l'existant, plusieurs axes ont été examinés : le vécu des mères sur l'allaitement durant le séjour en maternité, les méthodes de prise en charge de l'éducation qui leur sont proposées. Une nouvelle offre de formation universitaire ouverte à tous les professionnels est également proposée. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible
[article]
Titre : L'alternance : au delà du discours Type de document : Article Auteurs : Vincent Merle, Auteur ; Michel Théry, Auteur ; Pierre Le douaron, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 5-122 Langues : Français (fre) Mots-clés : DEVELOPPEMENT
EMPLOI
EXPERIENCE
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
LEGISLATION
POLITIQUE D'EDUCATION
POLITIQUE DE FORMATION
STAGE
TRAVAIL
UNIVERSITERésumé : Sommaire :
- Éditorial
- Un projet politique pour les formations en alternance
- Le développement de l'alternance, une quête impossible?
- Les formations en alternance : diversité des situations et perspectives des usagers
- L'alternance, une construction territoriale
- L'alternance d'intégration : ouvrir des perspectives à l'ambition de développement
- L'alternance, un point de vue sur le travail
- L'alternance dans les formations sociales
- L'alternance comme mode de refondation de la formation professionnelle des jeunes
- Résumés
- Tentatives d'évaluation de quarante ans d'application des lois du 16 juillet 1971
- Se rapprocher de l'expérience subjective du stagiaire en entreprise à partir d'un point de vue anthropologique sur le travail
- La Fondation universitaire de Belleville : une université populaire à l'anglaisePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 190 [01/03/2012] . - p. 5-122[article] L'alternance : au delà du discours [Article] / Vincent Merle, Auteur ; Michel Théry, Auteur ; Pierre Le douaron, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 5-122.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 190 [01/03/2012] . - p. 5-122
Mots-clés : DEVELOPPEMENT
EMPLOI
EXPERIENCE
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
LEGISLATION
POLITIQUE D'EDUCATION
POLITIQUE DE FORMATION
STAGE
TRAVAIL
UNIVERSITERésumé : Sommaire :
- Éditorial
- Un projet politique pour les formations en alternance
- Le développement de l'alternance, une quête impossible?
- Les formations en alternance : diversité des situations et perspectives des usagers
- L'alternance, une construction territoriale
- L'alternance d'intégration : ouvrir des perspectives à l'ambition de développement
- L'alternance, un point de vue sur le travail
- L'alternance dans les formations sociales
- L'alternance comme mode de refondation de la formation professionnelle des jeunes
- Résumés
- Tentatives d'évaluation de quarante ans d'application des lois du 16 juillet 1971
- Se rapprocher de l'expérience subjective du stagiaire en entreprise à partir d'un point de vue anthropologique sur le travail
- La Fondation universitaire de Belleville : une université populaire à l'anglaisePermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'alternance : du discours à l'épreuve / Jeanne Schneider in Education permanente, n° 193 ([01/12/2012])
[article]
Titre : L'alternance : du discours à l'épreuve Type de document : Article Auteurs : Jeanne Schneider, Auteur ; Francis Tilman, Auteur ; Marc Durand, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 9-195 Langues : Français (fre) Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
CONCEPT
CONCEPTION
DIDACTIQUE
ECONOMIE
ECRITURE
EDUCATION
EMPLOI
ENGAGEMENT
EPISTEMOLOGIE
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
FRANCE
GOUVERNANCE
INNOVATION
PROFESSION
RAISONNEMENT
SOCIOLOGIE
SUISSE
SYSTEME EDUCATIF
TERRITOIRE
THEORIE
TRAVAIL
TUTORAT
UNIVERSITERésumé : Sommaire :
- Les conditions de développement de l’alternance
- Les discours analytique et normatif sur l’alternance
- L’alternance : une métaphore prometteuse d’innovation sociale et éducative
- L’alternance éducative : tensions et développements
- Questions d’apprentissage dans les formations par alternance
- Du travail au travail pour apprendre
- Alternance entre contextes d’apprentissage : une approche didactique
- L’alternance travail et formation : des espaces transitionnels négociés ?
- Alternance dialogique et épistémologie de la continuité expérientielle
- Devenir magistrat. Alternance et genèse des compétences
- Piloter l’alternance
- L'apprentissage dual en Suisse : pourquoi ça marche ?
- La formalisation de l’expérience au risque de l’alternance
- L’alternance à l’université à l’épreuve de ses limites
- Alternance et territoire : une économie en construction
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 193 [01/12/2012] . - p. 9-195[article] L'alternance : du discours à l'épreuve [Article] / Jeanne Schneider, Auteur ; Francis Tilman, Auteur ; Marc Durand, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 9-195.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 193 [01/12/2012] . - p. 9-195
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
CONCEPT
CONCEPTION
DIDACTIQUE
ECONOMIE
ECRITURE
EDUCATION
EMPLOI
ENGAGEMENT
EPISTEMOLOGIE
EXPERIENCE
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
FRANCE
GOUVERNANCE
INNOVATION
PROFESSION
RAISONNEMENT
SOCIOLOGIE
SUISSE
SYSTEME EDUCATIF
TERRITOIRE
THEORIE
TRAVAIL
TUTORAT
UNIVERSITERésumé : Sommaire :
- Les conditions de développement de l’alternance
- Les discours analytique et normatif sur l’alternance
- L’alternance : une métaphore prometteuse d’innovation sociale et éducative
- L’alternance éducative : tensions et développements
- Questions d’apprentissage dans les formations par alternance
- Du travail au travail pour apprendre
- Alternance entre contextes d’apprentissage : une approche didactique
- L’alternance travail et formation : des espaces transitionnels négociés ?
- Alternance dialogique et épistémologie de la continuité expérientielle
- Devenir magistrat. Alternance et genèse des compétences
- Piloter l’alternance
- L'apprentissage dual en Suisse : pourquoi ça marche ?
- La formalisation de l’expérience au risque de l’alternance
- L’alternance à l’université à l’épreuve de ses limites
- Alternance et territoire : une économie en construction
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'ALTERNANCE POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (2) / Noël Denoyel in Education permanente, 173 (12/2007)
[article]
Titre : L'ALTERNANCE POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (2) Type de document : Article Auteurs : Noël Denoyel, Auteur ; Gérard Malglaive, Auteur ; Jeanne Schneider, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : pp. 05-143 Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECRITURE
ENSEIGNANT
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIR
TUTORAT
UNIVERSITERésumé : Sommaire : - De l'alternance aux alternances - Responsable pédagogique en CFA, un métier à part entière - Alternance intégrative et individualisation - Pour une approche dialectique de l'alternance dans la formation professionnelle des enseignants - Pour une alternance apprenante à l'université - L'alternance à l'université : rapport au savoir vs rapprot au travail? - Alternance et écriture - Que font les tuteurs? - La dimension sociale des apprentissages expérentiels Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > 173 (12/2007) . - pp. 05-143[article] L'ALTERNANCE POUR DES APPRENTISSAGES SITUES (2) [Article] / Noël Denoyel, Auteur ; Gérard Malglaive, Auteur ; Jeanne Schneider, Auteur . - 2007 . - pp. 05-143.
in Education permanente > 173 (12/2007) . - pp. 05-143
Mots-clés : APPRENTISSAGE
ECRITURE
ENSEIGNANT
FORMATION
FORMATION PAR ALTERNANCE
FORMATION PROFESSIONNELLE
IDENTITE PROFESSIONNELLE
PROFESSIONNALISATION
SAVOIR
TUTORAT
UNIVERSITERésumé : Sommaire : - De l'alternance aux alternances - Responsable pédagogique en CFA, un métier à part entière - Alternance intégrative et individualisation - Pour une approche dialectique de l'alternance dans la formation professionnelle des enseignants - Pour une alternance apprenante à l'université - L'alternance à l'université : rapport au savoir vs rapprot au travail? - Alternance et écriture - Que font les tuteurs? - La dimension sociale des apprentissages expérentiels Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Amélioration du sentiment de compétence des infirmières pour le dépistage du délirium en médecine générale : une étude quasi-expérimentale / Maryse Gregoire in Recherche en soins infirmiers, n° 111 ([01/12/2012])
[article]
Titre : Amélioration du sentiment de compétence des infirmières pour le dépistage du délirium en médecine générale : une étude quasi-expérimentale Type de document : Article Auteurs : Maryse Gregoire, Auteur ; Cécile Michaud, Auteur ; Martine Proulx, Auteur ; et al., Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p. 36-43 Langues : Français (fre) Mots-clés : COMPETENCE
DELIRIUM
DEMENCE
DEPISTAGE
DIAGNOSTIC INFIRMIER
FORMATION PROFESSIONNELLE
INFIRMIER
PEDAGOGIE ACTIVE
PERCEPTION
PERSONNE AGEE
RELATION SOIGNANT/FAMILLERésumé : Introduction : Jusqu'à 60 % des personnes âgées souffriront du delirium au cours d'hospitalisation. Or, moins de 50 % des infirmières le décèlent, bien qu'il s’agisse d'une urgence médicale et que l'évaluation de l'état mental constitue l'une de leurs responsabilités. Objectif : Évaluer l'effet d'une formation sur le sentiment de compétence d'infirmières à dépister le délirium..... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Recherche en soins infirmiers > n° 111 [01/12/2012] . - p. 36-43[article] Amélioration du sentiment de compétence des infirmières pour le dépistage du délirium en médecine générale : une étude quasi-expérimentale [Article] / Maryse Gregoire, Auteur ; Cécile Michaud, Auteur ; Martine Proulx, Auteur ; et al., Auteur . - 2012 . - p. 36-43.
Langues : Français (fre)
in Recherche en soins infirmiers > n° 111 [01/12/2012] . - p. 36-43
Mots-clés : COMPETENCE
DELIRIUM
DEMENCE
DEPISTAGE
DIAGNOSTIC INFIRMIER
FORMATION PROFESSIONNELLE
INFIRMIER
PEDAGOGIE ACTIVE
PERCEPTION
PERSONNE AGEE
RELATION SOIGNANT/FAMILLERésumé : Introduction : Jusqu'à 60 % des personnes âgées souffriront du delirium au cours d'hospitalisation. Or, moins de 50 % des infirmières le décèlent, bien qu'il s’agisse d'une urgence médicale et que l'évaluation de l'état mental constitue l'une de leurs responsabilités. Objectif : Évaluer l'effet d'une formation sur le sentiment de compétence d'infirmières à dépister le délirium..... Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible . Périodique IFPS Fougères - Centre de documentation Disponible PermalinkL'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES COMME MOYEN DE DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES : ANCRAGE THEORIQUE, PROCESSUS A L'OEUVRE ET LIMITES DE CES DISPOSITIFS / Anne-Marie Lagadec in Recherche en soins infirmiers, 97 (06/2009)
PermalinkDe l'analyse des pratiques professionnelles en formation. Education - sante - travail social / Dominique Millet
PermalinkL'analyse de situation dans la formation des puéricultrices / Véronique Azema in Soins Pédiatrie Puériculture, n° 278 ([01/05/2014])
PermalinkPermalinkAnalyse du travail et intentions formatives / Paul Santelmann in Education permanente, H-S ([01/01/2017])
PermalinkPermalinkPermalinkApports du e-learning à la formation clinique / J.-M. Alexandre in Santé mentale, n° 175 ([01/02/2013])
PermalinkApprendre par la simulation : de l'analyse du travail aux apprentissages professionnels / Pierre Pastre
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