Accueil de la Bulle
Accueil
Mots-clés
> SCIENCES DE L'EDUCATION > FORMATION > FORMATION PROFESSIONNELLE > FORMATION D'ADULTE
FORMATION D'ADULTE |
Documents disponibles dans cette catégorie (64)
Affiner la recherche
L'EDUCATION PERMANENTE, UN PROJET D'AVENIR in Education permanente, 180 (10/2009)
[article]
Titre : L'EDUCATION PERMANENTE, UN PROJET D'AVENIR Type de document : Article Année de publication : 2009 Article en page(s) : p. 7-319 Mots-clés : APPRENTISSAGE
AUTO-FORMATION
COMPETENCE
FORMATION CONTINUE
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PROFESSIONNELLEPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > 180 (10/2009) . - p. 7-319[article] L'EDUCATION PERMANENTE, UN PROJET D'AVENIR [Article] . - 2009 . - p. 7-319.
in Education permanente > 180 (10/2009) . - p. 7-319Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible Education permanente et utopie éducative : actualité d’Henri Desroche / Emmanuelle Betton in Education permanente, n° 201 ([01/12/2014])
[article]
Titre : Education permanente et utopie éducative : actualité d’Henri Desroche Type de document : Article Auteurs : Emmanuelle Betton, Auteur ; David Lago, Auteur ; Christophe Vandernotte, Auteur Année de publication : 2014 Article en page(s) : p. 5-228 Langues : Français (fre) Mots-clés : ADULTE
ANALYSE SYSTEMIQUE
APPRENTISSAGE
COOPERATION
DIDACTIQUE
EDUCATION
EMPOWERMENT
FORMATION D'ADULTE
ITALIE
LANGUE VIVANTE
MAIEUTIQUE
RECHERCHE-ACTION
SOCIOLOGIE
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- Henri Desroche, 1914-1994
- L’éducation permanente aux horizons de l’utopie
- De l’utopie créative à l’éducation permanente
- Henri Desroche, parole d’un compagnon au long cours
- L’éducation permanente selon Desroche
- Henri Desroche, l’homme des cheminements
- Henri Desroche, éducateur et sociologue
- Henri Desroche, sociologue de l’espérance
- Que reste-t-il de la recherche-action ?
- Coopération et éducation
- L’éducation des adultes entre développement et apprentissage
- L’accompagnement maïeutique de la recherche-formation en première personne
- La modélisation systémique et la recherche-action intégrale
- Histoires de vies et stratégies de formations universitaires coopératives.
- Du RHEPS au RIHEPS, ou de la promotion sociale à l’empowerment
- Former des professionnels à l’accompagnement individuel
- D’une recherche d’acteur à une recherche-action collective
- « Desroche va adorer ! »
- L’expérimentation de l’autobiographie raisonnée en Italie
- Articuler action et production de connaissances sur l’expérience plurilingue : une médiation formative en didactique des langues et des cultures
- Récurrences desrochiennes dans la recherche-action anglophone
- Henri Desroche et la recherche-action au Brésil
- L’éthique de l’accompagnement en validation des acquis de l’expérience : de l’individuel au collectif
- Le compagnonnage dans la démarche de VAE
- « Grâce à Desroche, j’ai découvert la validation des compétences »
- Bibliographie
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Education permanente > n° 201 [01/12/2014] . - p. 5-228[article] Education permanente et utopie éducative : actualité d’Henri Desroche [Article] / Emmanuelle Betton, Auteur ; David Lago, Auteur ; Christophe Vandernotte, Auteur . - 2014 . - p. 5-228.
Langues : Français (fre)
in Education permanente > n° 201 [01/12/2014] . - p. 5-228
Mots-clés : ADULTE
ANALYSE SYSTEMIQUE
APPRENTISSAGE
COOPERATION
DIDACTIQUE
EDUCATION
EMPOWERMENT
FORMATION D'ADULTE
ITALIE
LANGUE VIVANTE
MAIEUTIQUE
RECHERCHE-ACTION
SOCIOLOGIE
VALIDATION DES ACQUISRésumé : Sommaire :
- Henri Desroche, 1914-1994
- L’éducation permanente aux horizons de l’utopie
- De l’utopie créative à l’éducation permanente
- Henri Desroche, parole d’un compagnon au long cours
- L’éducation permanente selon Desroche
- Henri Desroche, l’homme des cheminements
- Henri Desroche, éducateur et sociologue
- Henri Desroche, sociologue de l’espérance
- Que reste-t-il de la recherche-action ?
- Coopération et éducation
- L’éducation des adultes entre développement et apprentissage
- L’accompagnement maïeutique de la recherche-formation en première personne
- La modélisation systémique et la recherche-action intégrale
- Histoires de vies et stratégies de formations universitaires coopératives.
- Du RHEPS au RIHEPS, ou de la promotion sociale à l’empowerment
- Former des professionnels à l’accompagnement individuel
- D’une recherche d’acteur à une recherche-action collective
- « Desroche va adorer ! »
- L’expérimentation de l’autobiographie raisonnée en Italie
- Articuler action et production de connaissances sur l’expérience plurilingue : une médiation formative en didactique des langues et des cultures
- Récurrences desrochiennes dans la recherche-action anglophone
- Henri Desroche et la recherche-action au Brésil
- L’éthique de l’accompagnement en validation des acquis de l’expérience : de l’individuel au collectif
- Le compagnonnage dans la démarche de VAE
- « Grâce à Desroche, j’ai découvert la validation des compétences »
- Bibliographie
- RésumésPermalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité . Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible EDUQUER ET FORMER. LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION / Jean-Claude Ruano-Borbalan
Titre : EDUQUER ET FORMER. LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION Type de document : Ouvrage Auteurs : Jean-Claude Ruano-Borbalan, Auteur Mention d'édition : 2è éd. refondue et corr. Importance : 540p./431 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912601-01-8 Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
DIDACTIQUE
ECOLE
EDUCATION
ELEVE
ETHNOLOGIE
EVALUATION
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INTELLIGENCE
MEMOIRE
METHODE PEDAGOGIQUE
METHODOLOGIE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PROJET
RECHERCHE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : LES COURANTS ET LES METHODES PEDAGOGIQUES, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... à travers ces questions clés, Eduquer et Former propose un bilan complet des connaissances en éducation et en formation. Rédigé dans un langage clair et accessible, cet ouvrage rassemble les contributions des meilleurs spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), parmi lesquels : Jerome Bruner, François Dubet, Howard Gardner, André Giordan, Philippe Meirieu, Edgar Morin... Cette deuxième édition a été entièrement refondue et actualisée. Elle rassemble 60 % de textes nouveaux. Les textes de la première édition (1998), qui ont été conservés, ont été revus et actualisés. L'appareillage pédagogique a lui aussi été adapté et enrichi : bibliographie, statistiques, encadrés, index... En offrant ainsi un panorama renouvelé et récent, Eduquer et Former est l'outil de formation et de réflexion indispensable à toute personne s'intéressant à l'éducation et à la formation (enseignants, étudiants, élèves, formateurs, familles...). Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id EDUQUER ET FORMER. LES CONNAISSANCES ET LES DEBATS EN EDUCATION ET EN FORMATION [Ouvrage] / Jean-Claude Ruano-Borbalan, Auteur . - 2è éd. refondue et corr. . - [s.d.] . - 540p./431 p.
ISBN : 978-2-912601-01-8
Mots-clés : APPRENTISSAGE
COMPETENCE
DIDACTIQUE
ECOLE
EDUCATION
ELEVE
ETHNOLOGIE
EVALUATION
FORMATION D'ADULTE
FORMATION PROFESSIONNELLE
INTELLIGENCE
MEMOIRE
METHODE PEDAGOGIQUE
METHODOLOGIE
MOTIVATION
PEDAGOGIE
PROJET
RECHERCHE
RELATION ENSEIGNANT/ENSEIGNERésumé : LES COURANTS ET LES METHODES PEDAGOGIQUES, les mécanismes de l'apprentissage, les savoirs et compétences, l'usage des nouvelles technologies, les analyses sociologiques de l'expérience scolaire, les systèmes éducatifs... à travers ces questions clés, Eduquer et Former propose un bilan complet des connaissances en éducation et en formation. Rédigé dans un langage clair et accessible, cet ouvrage rassemble les contributions des meilleurs spécialistes français et internationaux (scientifiques et professionnels de l'éducation et de la formation), parmi lesquels : Jerome Bruner, François Dubet, Howard Gardner, André Giordan, Philippe Meirieu, Edgar Morin... Cette deuxième édition a été entièrement refondue et actualisée. Elle rassemble 60 % de textes nouveaux. Les textes de la première édition (1998), qui ont été conservés, ont été revus et actualisés. L'appareillage pédagogique a lui aussi été adapté et enrichi : bibliographie, statistiques, encadrés, index... En offrant ainsi un panorama renouvelé et récent, Eduquer et Former est l'outil de formation et de réflexion indispensable à toute personne s'intéressant à l'éducation et à la formation (enseignants, étudiants, élèves, formateurs, familles...). Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(3)
Cote Support Localisation Disponibilité 370.1 rua Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.1 rua Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible 370.1 rue Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'ENCADREMENT CLINIQUE DANS LA FORMATION AIDE-SOIGNANTE COMME CONSTRUCTION DU RAPPORT AU SAVOIR / Stéphane Tregouet in Perspective soignante, 23 (01/09/2005)
[article]
Titre : L'ENCADREMENT CLINIQUE DANS LA FORMATION AIDE-SOIGNANTE COMME CONSTRUCTION DU RAPPORT AU SAVOIR Type de document : Article Auteurs : Stéphane Tregouet, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : pp. 79-88 Langues : Français (fre) Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ENCADREMENT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION D'ADULTE
PEDAGOGIE
SAVOIRRésumé : Travaillant comme formateur depuis 2001, j'aimerais faire partager mon expérience singulière dans l'espace pédagogique de l'encadrement clinique sur la formation des aides-soignant(e)s. Après avoir présenté ce dispositif de formation succinctement, je partirai d'une situation qui m'a interpellé dans ma posture de formateur. Ensuite, j'aborderai l'importance de la relation dans cet espace pédagogique afin de permettre aux adultes en formation de construire leur rapport au savoir dans un travail de l'après-coup. Enfin, j'évoquerai la transformation que peut provoquer cette rencontre pédagogique dans l'espace de l'encadrement clinique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id
in Perspective soignante > 23 (01/09/2005) . - pp. 79-88[article] L'ENCADREMENT CLINIQUE DANS LA FORMATION AIDE-SOIGNANTE COMME CONSTRUCTION DU RAPPORT AU SAVOIR [Article] / Stéphane Tregouet, Auteur . - 2005 . - pp. 79-88.
Langues : Français (fre)
in Perspective soignante > 23 (01/09/2005) . - pp. 79-88
Mots-clés : AIDE-SOIGNANT
ENCADREMENT
FORMATEUR
FORMATION
FORMATION D'ADULTE
PEDAGOGIE
SAVOIRRésumé : Travaillant comme formateur depuis 2001, j'aimerais faire partager mon expérience singulière dans l'espace pédagogique de l'encadrement clinique sur la formation des aides-soignant(e)s. Après avoir présenté ce dispositif de formation succinctement, je partirai d'une situation qui m'a interpellé dans ma posture de formateur. Ensuite, j'aborderai l'importance de la relation dans cet espace pédagogique afin de permettre aux adultes en formation de construire leur rapport au savoir dans un travail de l'après-coup. Enfin, j'évoquerai la transformation que peut provoquer cette rencontre pédagogique dans l'espace de l'encadrement clinique. Permalink : https://pmb.pfps-churennes.bzh/pmb_ifsi/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id Exemplaires(2)
Cote Support Localisation Disponibilité CDE - RANGEE 04 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible CDE - RANGEE 04 Périodique Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible ENSEIGNER A DES ADULTES : TRAVAIL ET PEDAGOGIE / Gérard MalglaiveExemplaires(1)
Cote Support Localisation Disponibilité 374 mal Ouvrage Espace de Ressources Formation-Recherche Disponible L'EXIGENCE DE RESPONSABILITE EN FORMATION DES ADULTES / Jean-Pierre Boutinet in Education permanente, 187 (06/2011)PermalinkExpériences des adultes et professionnalités des formateurs / Evelyne CharlierPermalinkFormateur d'adultes : se professionnaliser, exercer au quotidien / Jean-Paul MartinPermalinkLES FORMATEURS, DYNAMIQUES IDENTITAIRES ET ENGAGEMENTS PROFESSIONNELS / Patrice BouyssieresPermalinkLA FORMATION DES ADULTES / Alain LabruffePermalinkLa formation des adultes prise aux « “jeux” des intérêts sociaux » / Philippe Fritsch in Education permanente, n° 201 ([01/12/2014])PermalinkLa formation des assistants maternels a presque 20 ans / Sandra Onyszko in Métiers de la petite enfance, n° 182 ([01/02/2012])PermalinkFORMATION : LES DISPOSITIFS EN QUESTION / Sandra EnlartPermalinkPermalinkFORMATION ET INNOVATION DANS LES PETITES ENTREPRISES in Education permanente, 182 (03/2010)Permalink